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教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)優(yōu)秀(10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 17:43:09
教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)優(yōu)秀(10篇)
時(shí)間:2023-06-11 17:43:09     小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,,避免失誤??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。

教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇一

理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面,本學(xué)期,,我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,采用集體與自學(xué)相結(jié)合的

辦法

,提倡學(xué)后反思,,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,,從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

1,、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù),,本學(xué)期我們充分利用每周星期四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,,組織各學(xué)科教師,對(duì)各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo),、要求,、重點(diǎn)、難點(diǎn),,教學(xué)方法等進(jìn)行解讀,,還集中學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,通過各種途徑,,各種方式的學(xué)習(xí),,廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。這個(gè)學(xué)期,,學(xué)校開展的公開課,,教師們的課都較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神,。

2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),。

教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針,,本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像,還訂閱了《給教師的一百條建義》,、《論語》等教學(xué)書刊,。通過學(xué)習(xí),交流,,總結(jié)等系列活動(dòng),,讓教師的觀念得到更新,知識(shí)得到長進(jìn),,理論得到的提升,,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長,。

3,、教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

為了適應(yīng)教育改革的新形勢(shì),,不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,我們大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí),每次觀摩學(xué)習(xí)后,,還組織相關(guān)教師參與研討品評(píng),,學(xué)習(xí),使好的教法能為我所用,,同時(shí)避免在今后教學(xué)工作中少出教學(xué)誤點(diǎn),。

1、加強(qiáng)集體備課,。

本學(xué)期,,為全面推進(jìn)教研工作,各科組利用科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,,開展集體備課活動(dòng),,做到“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定人員),確?;顒?dòng)有序,,有效地開展。活動(dòng)內(nèi)容,、形式能夠精心策劃,突出重點(diǎn),,確?;顒?dòng)開展的針對(duì)性與有效性,進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力,。

2,、課堂調(diào)研,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。

(1)調(diào)研課:

事先

通知

教師,,教師有準(zhǔn)備上課,上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研,,檢查上課效果,。

(2)推門課:

事先不通知教師,聽課后將

意見

反饋給教師,。通過課堂調(diào)研,,全體教師能積極探討新教法,大部分教師的課堂教學(xué)能力有了很大的提高,。

3,、開展“以點(diǎn)帶面”的示范課,公開課活動(dòng),。

本學(xué)期教導(dǎo)處組織語文,、數(shù)學(xué)、英語共7位教師上好示范課,,公開課要求全體教師積極參與備課,、上課、評(píng)課,,達(dá)到“以點(diǎn)帶面,,逐步提高”的目的。

4,、舉辦“教師課堂評(píng)優(yōu)大賽”活動(dòng),。

充分挖掘人力資源,發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用,,使我校教師在備,、上、評(píng)課方面有了較大的進(jìn)步,,且對(duì)用好新教材有了深一層的認(rèn)識(shí),,在探索新教法上有了突破,從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學(xué)。

在嚴(yán)格執(zhí)行課程

計(jì)劃

,,開齊課程開足課時(shí)的同時(shí),,我們認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化,、

制度

化,。特別注重抓好教師的備課,課堂教學(xué),、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個(gè)基本環(huán)節(jié),。本學(xué)期,,定期組織四次普查教師的

教案

和學(xué)生的作業(yè),以次來監(jiān)督和促進(jìn)教師在備課,,改作兩方面的工作,。平時(shí),還不定期檢查教師的上課,,輔導(dǎo)和考查等方面的工作,,從而掌握教學(xué)狀況,起到監(jiān)督促進(jìn)作用,。

通過落實(shí)常規(guī),,使教師在備課,上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效,,同時(shí)也提高了教師的業(yè)務(wù)水平,,使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規(guī)范。期間,,中心校教研員在檢查我校教學(xué)常規(guī)工作中,,對(duì)我校落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作較為滿意,認(rèn)為我校教師在備寫教案和批改作業(yè)方面較為認(rèn)真,、細(xì)致,,另對(duì)我校教師的執(zhí)教能力作了肯定,認(rèn)為執(zhí)教者教學(xué)基本功較扎實(shí),,教法上有創(chuàng)新,。

我校為了提高教學(xué)質(zhì)量,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所了解,,每月進(jìn)行一次月考并對(duì)月考進(jìn)行總結(jié),、評(píng)析,為今后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ),。

2,、加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”建設(shè),。

為使我校形成一股濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,本學(xué)期我校繼續(xù)開展“四個(gè)一”活動(dòng)和班級(jí)內(nèi)開展幫學(xué)活動(dòng),。通過這些活動(dòng),,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),使學(xué)生在校能做到預(yù)習(xí)用心,,上課專心,,作業(yè)細(xì)心,復(fù)習(xí)耐心,。

3,、各班開展學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng),。

為了加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)管理,,本學(xué)期,全校開展了學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng),,各班成立學(xué)習(xí)小組,,讓學(xué)習(xí)小組的組長對(duì)本組的學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查、督促,,這樣學(xué)生能夠自己管理自己,,自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,從而使各班形成了一種積極,、向上的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體,全面發(fā)展,,主動(dòng)發(fā)展,,一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。我們繼續(xù)抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,,要求教師在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中真正做到無私奉獻(xiàn),,真正學(xué)會(huì)關(guān)愛,學(xué)會(huì)理解,,學(xué)會(huì)寬容,,學(xué)會(huì)激勵(lì)每個(gè)學(xué)生,使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。本學(xué)期,,我校的后進(jìn)生無論從思想、學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高,。

5,、積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。

通過競(jìng)賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次,,從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,,本學(xué)期我校教師舉行了“青年教師課堂評(píng)優(yōu)”活動(dòng)。

學(xué)生類競(jìng)賽活動(dòng)有:

①作文比賽;

②寫字比賽,;

③口算競(jìng)賽,;

④英語百詞大賽;

⑤英語課本劇表演,;

⑥手抄報(bào)比賽,;

⑦成語百詞大賽等。

本學(xué)期,,我校繼續(xù)嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng),,創(chuàng)建誠信考場(chǎng)。在全體教師的共同努力下,,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,,學(xué)生的技能得到了培養(yǎng)和形成,綜合素質(zhì)有了明顯的提高,。在期中考試中,,語文、數(shù)學(xué),、英語等各科成績(jī)同比上學(xué)期有所提高,,各班科成績(jī)亦比較均衡,有不少班級(jí)的平均分,、優(yōu)良率達(dá)到學(xué)校定下的要求,。

教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇二

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié),。

在這一個(gè)學(xué)期里,,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛的教育事業(yè),。

在教學(xué)工作方面,,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,,為了把自己的教學(xué)水平提高,,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,,我都做好充分的準(zhǔn)備,,我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),、思想品德、科技,、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作,。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,,并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,對(duì)教材比較熟悉,,所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生,,我總是給予特殊的照顧,,首先是課堂上多提問,,多巡視,多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),,課后多找他們談心、交朋友,,使他們懂得老師沒有把他們看扁,,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說:老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,,我們同樣有信心,。我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步,。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好,。于是,我讓他們組成一幫一小組,,并給他們開會(huì),,提出老師必須履行的職責(zé),主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),,輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識(shí)和技能,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),,讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責(zé),,而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn),,學(xué)起來也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)一幫一小組,,學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步,,有的進(jìn)步非常快,。

在班主任工作方面,,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì),、晨會(huì),、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動(dòng),、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,,為我減輕負(fù)擔(dān),。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo),各施其責(zé),。還常給班干定時(shí)開會(huì),了解他們工作的情況,,鼓勵(lì)他們大膽開展工作,。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下,,班務(wù)工作能正常開展,,本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,,有六個(gè),,加上原來的一共有13個(gè),全是男生,,并且來自不同的省份,,語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,,并且有幾個(gè)象xxx,、xxx等是最調(diào)皮的。特別是xxx,,這個(gè)小孩特別好奇,、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架,,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,,慢慢把他轉(zhuǎn)化,今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,,上課能遵守紀(jì)律,,并且非常積極回答問題,學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀,。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好,,我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前,、中午一時(shí)四十分前就到校,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀,、午讀等情況,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過一個(gè)的努力,,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好,。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作,。這一學(xué)期,我主動(dòng)與家長通過電話,、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報(bào)其子女在校的情況,,爭(zhēng)取與家長的教育思想達(dá)成一致,。當(dāng)家長對(duì)我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受,,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果,,絕大部分的家長對(duì)我是非常信任和尊敬,。像xxx同學(xué),她的家長因?yàn)橥渗P心切,,把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán),。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),中午要她寫兩頁的生字,,晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學(xué),,完成不了還用棍棒侍候,。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來,,上課也沒精打彩的,,老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了,,成績(jī)也越來越差,。我跟她家長談過幾次,,了解到這樣的情況,,給他們提了個(gè)建議,讓他們不要布置額外的作業(yè)給她,不要把她逼得太緊,先試行兩個(gè)星期,,如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法,。家長聽從了我的意見,結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)進(jìn)步很大,,語文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀,,數(shù)學(xué)還考了一百分,。她的家長也對(duì)我表示謝意,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,,雖然我在家是一名家庭主婦,,但我家的家務(wù)活不是我干得最多,,有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去,。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,,我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。像我們是新世紀(jì)雛鷹文藝晚會(huì),我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作,而這次晚會(huì)也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長及社會(huì)各界人士的肯定,。

這學(xué)年來,,本人在教育教學(xué)工作中,,始終堅(jiān)持的教育方針,面向全體學(xué)生,,教書育人,,為人師表,,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,,積極做好本職工作,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué),,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇三

1,、心理輔導(dǎo),,緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,,他們面臨著升學(xué),,承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師,、家長的期盼,,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,,就可能造成事倍功半的效果,。作為語文教師,我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題,,及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,,分析問題;也可以與家長溝通,,共同解決存在問題,。

2,、制定目標(biāo),,激勵(lì)不斷進(jìn)步。在復(fù)習(xí)期間,,我們還要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,,制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在六年級(jí),,每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標(biāo)分,,一個(gè)是最低目標(biāo)分,一個(gè)是最高目標(biāo)分,。實(shí)際操作表明,,目標(biāo)分制度對(duì)學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用,學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)分,,就等于是有了很明確的目標(biāo),。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能基本完成,考試時(shí)認(rèn)真答卷,,考到最低目標(biāo)分是相對(duì)容易的事情,,至于最高目標(biāo)分,就需要一番努力才能達(dá)到,,這樣做,,可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性,認(rèn)真對(duì)待每一次平時(shí)測(cè)驗(yàn),。而且每個(gè)人的目標(biāo)分都是量身定做的,,便于自我比較。

3,、有的放矢,,幫助差生脫困。班級(jí)中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生,,老師應(yīng)當(dāng)怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異,?我認(rèn)為首先要把差生進(jìn)行分類,大致可以分成兩類:一類是思想差,。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,,但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)表現(xiàn)差,。這樣的學(xué)生,,教師更重要的是解決其思想問題,。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)能力弱,。這樣的差生重在補(bǔ)習(xí),,使其逐漸跟上班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。無論是哪一類型的差生,,我認(rèn)為在補(bǔ)差過程中都要懷著一份愛心,,做到耐心細(xì)致,循循善誘,,不斷反復(fù)努力,,這期間教師要使用“哄、騙”等各種手段,,取得學(xué)生的信任,,讓他們?cè)敢饴犂蠋煹脑挘敢鈱W(xué)習(xí),,再逐步進(jìn)行常規(guī)補(bǔ)習(xí),。

1、教材處理,,使之適合班級(jí)實(shí)際,。內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強(qiáng),,教材力圖通過這樣的復(fù)習(xí),,達(dá)到鞏固知識(shí)、熟練技能,,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力和解決實(shí)際問題的能力,。

2、習(xí)題設(shè)計(jì),,鞏固知識(shí)的最佳途徑,。

3、教學(xué)預(yù)案,,尋找個(gè)人特色的教學(xué)模式,。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識(shí)的新鮮感,學(xué)生容易注意力分散,,我采用富有個(gè)人特色的教學(xué)模式,,用競(jìng)賽、積分換獎(jiǎng)品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

2,、課外作業(yè),分層練習(xí),。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證,,是復(fù)習(xí)過程的繼續(xù)延續(xù),,如果學(xué)生能真正獨(dú)立完成所有課外作業(yè),應(yīng)該說他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證,,老師不必?fù)?dān)心這個(gè)學(xué)生的成績(jī)上不去,。

3、平時(shí)檢測(cè),,重在分析,。盡管六年級(jí)學(xué)生面臨的是升學(xué),我還是強(qiáng)調(diào)淡化考試,。平時(shí)檢測(cè),,我公布的都是綜合得分,作業(yè)分,、考試成績(jī),先按班級(jí)整體水平劃分優(yōu)良及等次,,再兩項(xiàng)等次合并得出一個(gè)綜合得分,,一旦考得不理想,還可以拿手頭的紅卡給自己加分,。這樣一來,,分?jǐn)?shù)就顯得不是那么重要了。

但是我更強(qiáng)調(diào)的是答卷的認(rèn)真與書寫的規(guī)范,。我要求學(xué)生卷面書寫必須字跡清楚,,端正整齊,還要求學(xué)生答卷時(shí)統(tǒng)一把答案書寫左邊對(duì)齊,。我認(rèn)為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,,也有利于自我檢查,更有利于試卷批改,,不至于因?yàn)樽舟E不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù),。分析試卷原來也可以放手給,用學(xué)生來教學(xué)生,,也是一種很好的教學(xué)方法,。

其實(shí)學(xué)生家長的作用不容小覷。我們?cè)诮淌依锟嗫谄判牡恼f教,,整日的規(guī)勸,,學(xué)生不一定能聽得進(jìn)去。有時(shí)候,,連我自己也懷疑,,我是不是話太多了。但是,,如果我們能合理利用家長這一資源,,無疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個(gè)保障機(jī)制,。

但是,說歸說,,要實(shí)現(xiàn)這一理想目標(biāo),,還需要堅(jiān)持不懈的努力。

教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)班語文教學(xué),。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。日月如梭,,一個(gè)學(xué)期很快過去了,回顧一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作,,收獲多多,,不足也有。現(xiàn)在,,對(duì)本人一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié),。

由于本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差,為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,,字跡工整,,并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,,對(duì)近,、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),,以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,,可成績(jī)卻不錯(cuò)這是為什么呢?首先,,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說,聰明與否,,在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,我們要著重知道學(xué)生學(xué)會(huì)思考,,睡前回顧當(dāng)天所學(xué),,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,,但要適用,,易行,便于操作,,還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

本人努力學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),,用新的思想與理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,。教師的主要工作還是教育教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教學(xué)的生命與核心,。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要上好課,,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。為此,,我認(rèn)真?zhèn)湔n與鉆研教材,以學(xué)生獲取知識(shí)與能力為第一要?jiǎng)?wù),,精心設(shè)計(jì)教學(xué)案,,便于學(xué)生的發(fā)展。課堂上,,我還能夠發(fā)揮學(xué)生主體地位作用,,讓他們充分展示自己,發(fā)展自己,,讓他們真正成為課堂中的學(xué)習(xí)主人,。

另外,課堂教學(xué)中,,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,擴(kuò)大課堂教學(xué)的容量,多媒體輔助教學(xué)得到了充分的運(yùn)用,,教學(xué)效果也是很好,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)是本著有收必改、有錯(cuò)必糾的原則,,對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè),,我都能夠做到認(rèn)認(rèn)真真批改,做到符號(hào)規(guī)范,,等地書寫工整,。我是努力做到不讓學(xué)生說不是,不讓家長說不如,,不讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不放心,。使學(xué)生在作業(yè)中檢查自己的學(xué)習(xí)效果,力爭(zhēng)做到全面掌握所學(xué)知識(shí),。

另外,,在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí),還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)意識(shí)與能力,。一個(gè)學(xué)期中,,有三四次家作是指導(dǎo)學(xué)生批改,學(xué)生興趣很濃,。學(xué)生在根據(jù)自己的作業(yè)質(zhì)量與正確情況后,,畫上自己認(rèn)為滿意的符號(hào)(只要學(xué)生自己喜歡的符號(hào)都可以)。這樣,,學(xué)生能夠做出較為合理的自我評(píng)價(jià)了,。效果還不錯(cuò)。

新課程要求體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中嘗試互動(dòng)型課堂教學(xué)模式,精心設(shè)計(jì)每一堂課,,如果能通過“畫一畫,,演一演,賽一賽”的課,,盡量讓學(xué)生動(dòng)起來,,以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中,,我時(shí)而以讀代講,,讀文自悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,,滔滔不絕,;時(shí)而以欣賞、傾聽來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性……同時(shí),,把握好課堂調(diào)控,,努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面,使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī),。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”,。只有夯實(shí)基礎(chǔ),學(xué)生的語文成績(jī)才能得到充分的體現(xiàn),。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,,語文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期,,我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起,,明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫,,從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率,。其次,分階段,、分內(nèi)容注重了對(duì)語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),,如:結(jié)構(gòu)相同找詞語,修辭手法,、改病句,、縮句的操練,名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解,、把握課內(nèi)外閱讀,、加強(qiáng)了寫日記和聽記作文等。此外,,對(duì)于語文的作業(yè),,要求上課專心,不懂多問,,力求掌握于課內(nèi),。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,,因材施教,,精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

為了繼續(xù)鞏固語文成績(jī),,本學(xué)期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng),,提高優(yōu)秀率和抓好學(xué)困生,努力提高合格率的同時(shí)兼顧中間生,。讓優(yōu)生“吃好,、吃飽”,讓差生學(xué)習(xí)有興趣,,能變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。每個(gè)單元都進(jìn)行了考試,抓好各單元的過關(guān),,從字詞,、段落到篇章,要求學(xué)生逐個(gè)過關(guān),。

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時(shí)間,,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢,?我想:學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命,。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo),,學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高,。首先,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,,在班隊(duì)課中介紹給大家,,其次,學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),,專心聽課,,及時(shí)作業(yè),,認(rèn)真復(fù)習(xí),平時(shí)要學(xué)會(huì)思考找規(guī)律學(xué)習(xí),。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),,到禮拜天再重新溫固知識(shí)。老師只有經(jīng)常督促,,學(xué)生才能堅(jiān)持,,一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法,這將終身受益,。

向村民學(xué)習(xí)俚語,、俗語,開展百科知識(shí)競(jìng)賽等多渠道拓展學(xué)生的課外知識(shí),。

總之,,為了在畢業(yè)考試中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我將繼續(xù)求索,,不斷創(chuàng)新,。

教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇五

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

美術(shù)指導(dǎo)方面我市精心細(xì)致,,一絲不茍,。學(xué)期中,我樂意接受學(xué)校的美術(shù)輔導(dǎo)任務(wù),,犧牲自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生繪畫,。肖宇星、嚴(yán)夢(mèng),、孫佳,、王明慧等同學(xué)參加了我的繪畫指導(dǎo),創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)美的作品,,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。現(xiàn)將作品已投去參賽,。

總之,,在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,通過扎實(shí)的工作,,不懈的努力,,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能;培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美能力和情操;提高了學(xué)生的觀察,、想象、思維和創(chuàng)新能力,,成績(jī)顯著,。但尚有不足之處:一是關(guān)照差生不夠,還有少數(shù)個(gè)別學(xué)生的作品不理想;二是課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn),,創(chuàng)新氛圍不夠濃厚,。在新的學(xué)期里,我會(huì)更加關(guān)注全體學(xué)生,,積極營造美術(shù)藝術(shù)氣氛,,為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻(xiàn)!

在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,,以學(xué)生發(fā)展為本,,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,,遵循美術(shù)教育原則,,根據(jù)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí),,在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,,把自己的美術(shù)知識(shí)盡心盡力地傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí),,掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧,,使學(xué)生提高審美能力。

在教學(xué)中,,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。利用媒體展示,,講述名人故事等,我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,,使課程的內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。此外,,將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨(dú)特魅力,。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),在美術(shù)教學(xué)中,,我更注重面向全體學(xué)生,,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力;為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,,結(jié)合過程和方法,,組成課程的基本內(nèi)容,收到了良好的效果,。

教學(xué)之余,,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,,從理論上提高自己,,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),,取人之長,,補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

在美術(shù)教學(xué)中,,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,,結(jié)合過程和方法,,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),,根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,,在教學(xué)中,,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,,運(yùn)用故事,、游戲,、圖片等藝術(shù)質(zhì)料,創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。

不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容,而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí),,我課前收集了許多冷色和暖色的圖片,,并制作了大量的范畫,,課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容討論色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力,提高興趣,。

在教學(xué)之余,,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法問題,。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié),,在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí),,我會(huì)不斷反思,,嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問題,爭(zhēng)取在下學(xué)期有所突破,,有所提高,。

教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇六

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。二年級(jí)字詞依然是教學(xué)重點(diǎn),,在生字教學(xué)方面我采用了"讀字、范寫、評(píng)議,、試寫"的程序:"讀字"時(shí),,讓學(xué)生討論"寫這個(gè)字時(shí)哪一筆最關(guān)鍵,寫這個(gè)字哪一筆最容易寫錯(cuò)"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題,,整體把握寫字的規(guī)律,;在范寫之時(shí),讓學(xué)生評(píng)議老師的范字,,引導(dǎo)學(xué)生觀察,、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng),;讓學(xué)生對(duì)老師評(píng)頭論足,,運(yùn)用形體動(dòng)作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽,、評(píng)選書寫閃耀明星等方法,,激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣,提高了學(xué)生寫字的技巧,。在書寫方面,,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,,字跡工整,,并努力克服錯(cuò)別字。其他方面如對(duì)打比方的造句,,對(duì)各種句式的變換,,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近,、反義詞的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量,,以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。

興趣是最好的老師,有了興趣才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文,,除了讓孩子們喜歡我這個(gè)語文老師外,更多的是我要想辦法豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。另外,,我還將語文課堂的學(xué)習(xí)融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,,孩子們喜歡表演,,樂于表演,在本學(xué)期《酸的和甜的》,、《坐井觀天》,、《小柳樹和小棗樹》等童話故事。我均讓孩子們進(jìn)行了表演,,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,,真正地投入到了課文的角色中。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是小學(xué)生,,學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求,,訓(xùn)練到位,,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,,采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,,知識(shí)積累的調(diào)測(cè),體現(xiàn)了考核的全面性,。

古詩文的背誦,、積累,課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分,。

作業(yè)的檢查和批改,,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,。我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,,這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué),。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生進(jìn)行了再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),,并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。

3,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。

一學(xué)期來,工作有得有失,,今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短,,爭(zhēng)取做得更好。

教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇七

尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們:

1,、中心學(xué)校對(duì)我校30位教師進(jìn)行,教師工作檢查中獲得評(píng)價(jià)較高,,其中優(yōu)+12人,,班容班貌優(yōu)+7個(gè)班級(jí),學(xué)??傇u(píng)優(yōu)級(jí),。在我校的管理工作確實(shí)豎立管理興校、管理立校的理念,,教師各項(xiàng)常規(guī)工作都有條不紊的開展,,并認(rèn)真落實(shí)貫徹中心學(xué)校的工作精神。

2,、我校嚴(yán)格把關(guān),,從每個(gè)月的月自查入手早做準(zhǔn)備,樹立很強(qiáng)的迎檢意識(shí),,確實(shí)抓好抓實(shí),,很好的促進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高。

1,、星期三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由兩位副教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)把關(guān),,每逢學(xué)習(xí)期間,各位教師都能很好的出席并認(rèn)真的觀看學(xué)習(xí)新型的課堂教學(xué)模式的教學(xué)vcd,,不時(shí)還會(huì)針對(duì)課堂教學(xué)中得某一個(gè)問題進(jìn)行探討,,可謂興致高昂,效果甚佳,。

2,、在校本培訓(xùn)研修上,根據(jù)上級(jí)文件有關(guān)要求,,我校形成以謝淮河副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,。從做好校本培訓(xùn)工作方案、工作計(jì)劃,、安排表,、階段小結(jié),、過程記錄、材料收集等,,粗細(xì)搭配,,有實(shí)際課堂研討、理論學(xué)習(xí),、師德師風(fēng)教育,、安全法制宣傳,可謂內(nèi)容豐富多彩,,形式多樣,。讓老師們?cè)谝粋€(gè)和諧愉快的情境下思想得以提升,、理論得以形成、業(yè)務(wù)得以提高。

3,、在新課改的大好形勢(shì)下,,全校老師開拓進(jìn)取,、勇挑重?fù)?dān),,在繼承的同時(shí)不斷加以完善,我校的校性教研已蔚然成風(fēng),,形成開課,、說課、評(píng)課一條龍,,這個(gè)學(xué)期已上過公開課的老師有:王清霞老師,、吳月鴻老師、謝良友老師,、陳春苗老師,、柯美麗老師、翁碧秀老師,、王石柳老師、汪梅鳳老師,。這8位老師在三尺講臺(tái)上各顯風(fēng)采,、各彰其節(jié),得到聽課老師的一致好評(píng),。同時(shí)我們?cè)?月下旬接受兄弟學(xué)校校長的隨堂聽課,,等級(jí)都是優(yōu)級(jí)以上。正是有我們這些任勞任怨,、勇挑重?fù)?dān)老師的密切配合下,,在學(xué)校語文、數(shù)學(xué)教研的直接參與下,,才能讓我們學(xué)校的教研水平得到很好的提高,,讓老師們的教學(xué)藝術(shù)不斷精湛,。

4、啟用新教材的一年級(jí)老師,,嚴(yán)格遵守“先培訓(xùn)后上崗,、不培訓(xùn)不上崗”的要求,利用雙休日準(zhǔn)時(shí)出席認(rèn)真準(zhǔn)備參加中心學(xué)校組織的8次集中培訓(xùn),,培訓(xùn)過程中我校的3位老師多次受到中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),,出版的培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)刊登了溫培芳老師的教學(xué)小故事,得到同行的'認(rèn)可,;汪梅鳳老師的提供課堂教學(xué)vcd更是給與會(huì)老師帶來很難得的教研素材,,同時(shí)也使我校的教研工作得到中心學(xué)校的表揚(yáng);王石柳老師積極參與現(xiàn)場(chǎng)討論在培訓(xùn)總結(jié)中給予了肯定并提出表揚(yáng),。

5,、在業(yè)余時(shí)間,老師們積極撰寫論文,、熱情高昂,、成績(jī)可觀,有柯美麗老師獲得《小學(xué)語文教師》作文論文比賽二等獎(jiǎng),,王泳昆老師,、陳春苗老師分別在《安溪教育》發(fā)表,還有20幾篇匯篇在《長坑教育》,。

1,、20xx年秋季,是我們豐收的大好年頭,,喜事頻傳,,師生參賽碩果累累,其中有李海波老師獲得安溪縣中青年教師課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng),;年會(huì)論文評(píng)選中有王清霞老師撰寫的《走向新課標(biāo),,讓農(nóng)村小學(xué)語文課“有趣有味”》獲三等獎(jiǎng),陳春苗老師撰寫的《淺談作文源泉——情感的激發(fā)》獲三等獎(jiǎng),,吳月鴻老師撰寫的《最是書香能致遠(yuǎn)》——讓農(nóng)村孩子親近閱讀獲三等獎(jiǎng),,翁碧秀老師撰寫的《教給學(xué)生方法提高寫作能力》獲三等獎(jiǎng);學(xué)生參賽成績(jī)更豐:“泉州市小學(xué)生作文通訊賽初評(píng)”一等獎(jiǎng)1名,,二等獎(jiǎng)3名,,三等獎(jiǎng)4名;“長坑中心學(xué)校手抄報(bào),、想象畫比賽”一等獎(jiǎng)6名,,二等獎(jiǎng)6名,三等獎(jiǎng)2名,;“長坑中心學(xué)校一,、二年級(jí)普通話比賽”二等獎(jiǎng)1名,,三等獎(jiǎng)2名;“長坑中心學(xué)校中,、高年級(jí)作文競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)3名,,三等獎(jiǎng)5名;“長坑中心學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)1名,,二等獎(jiǎng)2名,,三等獎(jiǎng)1名。

2,、以上成績(jī)無不滲透老師們,、同學(xué)們的一片汗水,每一次的活動(dòng),,老師們都很有責(zé)任心,,通過思想教育激發(fā)學(xué)生的參與熱情,輔導(dǎo)過程循循善誘,,善始善終,,終于在參賽中脫穎而出?;仡櫼宦妨粝碌拇阚E,,我們深感自豪。

3,、幾年來,,我校注重學(xué)校的外塑形象,內(nèi)重本質(zhì),,總是把育人與教書提到并重的位置,。提倡老師們“學(xué)高為師,身正為范”,、“要給學(xué)生一杯水,,自己先有一桶水”加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。其中在學(xué)校的號(hào)召下進(jìn)行了“獻(xiàn)愛心,,捐款醫(yī)治白血病患者”活動(dòng)中,,師生踴躍捐款共達(dá)1500元,雖然這點(diǎn)錢不是很多,,但這很深凝聚我們的一片愛心,,為病人及送去的不僅是錢,,還送去我們深深的祝福和問候,。

4、繼續(xù)加強(qiáng)未成人思想道德建設(shè),,從先學(xué)會(huì)做人到學(xué)做事,,逐層深入,,熏陶感染,立足學(xué)校實(shí)際,,以少先隊(duì)為依托,,充分重視校園文化的傳播作用,發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的輿論導(dǎo)向作用,,繼續(xù)做好學(xué)生在校一日常規(guī)教育,、認(rèn)真組織學(xué)生參加“三優(yōu)一學(xué)”評(píng)比,從集體到班級(jí)逐步轉(zhuǎn)換,,從學(xué)生的學(xué)習(xí)上,、生活上為著力點(diǎn),關(guān)愛兒童,、傾聽他們心聲,,努力為青少年的健康成長積極創(chuàng)設(shè)搭建平臺(tái)。

5,、學(xué)期抽考中六年級(jí)成績(jī)居中心學(xué)校中上水平,。

1、保證教育教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的值日工作,,有個(gè)別老師不到位,,雖然沒有產(chǎn)生什么重大問題,但我們要有危機(jī)意識(shí),。

2,、教研工作準(zhǔn)備不夠充分,致使教研的實(shí)效性沒有達(dá)到很好的效果,,主要原因有學(xué)校管理上,、設(shè)備上的添置不齊全,新學(xué)期將進(jìn)一步完善一些制度,。

3,、學(xué)校“三風(fēng)”還有待于進(jìn)一步形成,。要學(xué)會(huì)將一切不利于我們教育教學(xué)工作的因素,,消除在萌芽狀態(tài)。

4,、班級(jí)文化氛圍不夠規(guī)范,,擬訂新學(xué)年每班分發(fā)一份報(bào)紙供學(xué)生瀏覽,讓他們初步了解掌握最新國內(nèi)外新聞,,增長學(xué)識(shí),。各班要做好管理工作。

教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇八

我在教學(xué)時(shí),做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,,尊重兒童的年齡特征,,挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源,體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然,、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活,在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,,來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于品德與生活課堂,,要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力,。不能僅僅局限于講解教科書,學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí),,而是要通過觀察,、調(diào)查、實(shí)驗(yàn),、探索,、服務(wù)、制作,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)等活動(dòng),實(shí)際地去感受,、體驗(yàn),、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn),。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,,教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。 通過講故事,、念兒歌,、朗讀小詩、畫畫,、動(dòng)手制作,、親身體驗(yàn)等活動(dòng),為學(xué)生自主探究,、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,,搭建平臺(tái)。

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng),,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo),。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量,而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性,,活動(dòng)本身是否有意義,,是否有必要。無意義的活動(dòng),,進(jìn)行得再多也不過是“演戲”,,對(duì)兒童的發(fā)展并無幫助。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景,、活動(dòng),,讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn),,以親身感知來接受知識(shí),。

教學(xué)中,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要,,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評(píng)價(jià)應(yīng)該更加關(guān)注,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來,就可能產(chǎn)生一些新的疑問,,對(duì)于學(xué)生的生成性問題,,我在寫教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改,而不予注意,,而應(yīng)該激發(fā),、保護(hù)學(xué)生對(duì)事物的好奇心、求知欲,、應(yīng)表揚(yáng)兒童敢于提問,、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的勇氣,,尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問題,,引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究,,并嘗試解決,。

以上,是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié),,在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正不足,努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,改進(jìn)教學(xué)方法,。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過教學(xué)總結(jié),,我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好,,有所疏漏和做得不到位的地方??傊?,為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我將繼續(xù)求索,,不斷創(chuàng)新,。

教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇九

語文課是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),一切素質(zhì)教育都源于語文學(xué)習(xí),。因此,,學(xué)生的語文水平如何,常常是素質(zhì)水平的體現(xiàn),。在中小學(xué)教育階段,,從小學(xué)啟蒙到高中三年級(jí),語文科貫徹始終,,課時(shí)最多,,位置突出。就學(xué)科性質(zhì)和教學(xué)目的來看,,對(duì)落實(shí)素質(zhì)教育有著“獨(dú)當(dāng)其任的責(zé)任”和“分內(nèi)的責(zé)任”,。教育學(xué)生正確理解和掌握祖國語言文字,這是語文課素質(zhì)教育的核心,。語文又是工具,,其它學(xué)科的學(xué)習(xí),表達(dá)和交流都離不開這個(gè)工具,。怎樣掌握語言這個(gè)工具,?葉老說得好:“聽說讀寫宜并重”。即是讓學(xué)生具有聽,、說,、讀、寫的語文能力和良好的語文習(xí)慣,。培養(yǎng)語文能力,,當(dāng)然是指學(xué)生具有口頭和書面語言的表達(dá)能力。培養(yǎng)良好習(xí)慣,,是指學(xué)生在理解運(yùn)用祖國語言時(shí)的讀,、寫,、聽、說的習(xí)慣,。如普通話的習(xí)慣,,字體工整的習(xí)慣,不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,,珍惜時(shí)間,、提高學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣等等。這些習(xí)慣養(yǎng)成了,,語文科的素質(zhì)教育也就實(shí)現(xiàn)了。

(一)既然聽,、說,、寫都要靠語言,那么,,中國語言要塑造“中國心”,,就是說,要具有中國人的靈魂,。比如:中華民族崇德重義的風(fēng)尚,,要強(qiáng)務(wù)實(shí)的人生態(tài)度,見賢思齊的理想人格,,盡忠報(bào)國的愛國精神,,禮儀之邦的倫理原則等,就是我們的民族精神,。在學(xué)習(xí)祖國語言中,,理應(yīng)接受、培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)光大這種精神,,使自己成為具有兩個(gè)文明素質(zhì)的中國人,。

(二)語文教育應(yīng)當(dāng)是素質(zhì)教育

語文學(xué)科具有工具性和思想性。無論從學(xué)科性質(zhì)還是從教學(xué)目的看,,語文教育就應(yīng)當(dāng)是素質(zhì)教育,,通過語文教學(xué)培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、語文素質(zhì),、心理素質(zhì),、審美素質(zhì)。甚至憑借教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,,提高身體素質(zhì)和其它素質(zhì),。

撥開片面追求高分?jǐn)?shù)、片面追求升學(xué)率的云霧,,我們看到的語文教學(xué)本來面目就應(yīng)當(dāng)是為全體學(xué)生打好思想道德和聽說讀寫的基礎(chǔ),,全面提高學(xué)生的素質(zhì),。因此,在語文教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育是語文教育教學(xué)義不容辭的責(zé)任,,也是語文教學(xué)的目標(biāo)和應(yīng)做的全部工作,。

(三)語文教育是提高全民族素質(zhì)的一項(xiàng)奠基工程

1.語文教育為人們接受學(xué)校教育和社會(huì)教育提供一種重要的工具和媒介。學(xué)會(huì)聽話,,學(xué)會(huì)識(shí)字寫字,,進(jìn)而學(xué)會(huì)讀書作文,通過訓(xùn)練逐步形成用祖國的語言文學(xué)來準(zhǔn)確地理解和表達(dá),,這是接受教育的最基本的條件,。

2.語文教育為人們認(rèn)識(shí)世界、了解人生提供了一個(gè)色彩斑斕的空間,?;A(chǔ)教育有一個(gè)很重要的任務(wù),就是讓受教育者比較準(zhǔn)確,、比較全面地認(rèn)識(shí)世界,、了解人生。有眾多的課程當(dāng)中有一門課程的內(nèi)容比較特殊,,那就是語文,,語文所教授的材料跟其它學(xué)科很不一樣。一部語文教材幾乎可以說是青少年認(rèn)識(shí)世界,、了解人生的微型“小百科”,。這對(duì)于充實(shí)和完善中小學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),形成良好的素質(zhì)關(guān)系極大,。

3.語文教育為學(xué)生提高認(rèn)識(shí),、豐富情感、激發(fā)思維提供一個(gè)有血有肉的賃借物,。語文學(xué)科指導(dǎo)深重閱讀的那些典范的語言作品,,往往是作者對(duì)于自然、對(duì)于社會(huì),、對(duì)于人生的一些卓越見解和獨(dú)特感受的集中體現(xiàn),。學(xué)生讀這些作品,不便從“寫什么”方面增長了知識(shí),,而且從“怎么寫”這個(gè)方面獲得啟迪,,逐步提高自己的.認(rèn)識(shí)水平,豐富自己情感內(nèi)涵,,激活自己有創(chuàng)造性思維,。

(四)小語教學(xué)要落實(shí)素質(zhì)教育

育發(fā)展人的功能,通過培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本素質(zhì),,以期為國家不斷地大量培養(yǎng)具有較高素質(zhì)的人才,。我們要以歷史的使命感和教育工作的責(zé)任感,,去戰(zhàn)勝舊的教育觀念,堅(jiān)決摒棄片面追求高分?jǐn)?shù)的短視行為,,不斷增強(qiáng)素質(zhì)教育的意識(shí),。

2. 確立多元化教學(xué)目標(biāo)

(1).凸現(xiàn)德育功能,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì),。教師在向?qū)W生傳授知識(shí),、發(fā)展學(xué)生智能的同時(shí),要充分地控掘語文教材中蘊(yùn)含的德育因素,,適時(shí)地有機(jī)地滲透思想道德教育,,使學(xué)生從小逐漸樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念,初步形成辯證唯物主義的世界觀和科學(xué)的人生觀,。

(2).加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練,,切實(shí)提高學(xué)生的語文素質(zhì)。語文課必須加強(qiáng)字,、詞,、名,、篇和聽,、說、讀,、寫能力的訓(xùn)練,,把語文課真正上成語言文字訓(xùn)練課,使學(xué)生通過努力學(xué)習(xí),,逐步提高理解和運(yùn)用祖國語言文字能力,,并能通過掌握和運(yùn)用語文這個(gè)工具去自我獲取信息,拓寬視野,,進(jìn)行思想交流和社會(huì)交際,,并為將來進(jìn)入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下良好基礎(chǔ),。

(3)以訓(xùn)練為主,。一是要突出實(shí)踐環(huán)節(jié),讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,。低年級(jí)突出在“讀寫中識(shí)字”,;中年級(jí)“以讀為主———讀通、讀懂,、讀熟,、從讀到寫,在讀的基礎(chǔ)上落實(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目”,,高年級(jí)增加自學(xué)份量———采勸四步教學(xué):自學(xué)報(bào)告———討論深化———總結(jié)納———課外擴(kuò)展”,,強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié),,培養(yǎng)自學(xué)能力。二是滲透學(xué)法指導(dǎo),。三是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,這是訓(xùn)練的歸宿。

(五)學(xué)生———現(xiàn)代化語文教學(xué)的主體

1.我們語文教師,,必須從思想到感情上,,尊重每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性,。 2.要?jiǎng)?chuàng)造一種民主的,、平等的、和諧的課堂氣氛,。

3.在教學(xué)過程中,,要留給學(xué)生時(shí)間和空間,讓學(xué)生有思考,,發(fā)揮,、表現(xiàn)以至于演示的機(jī)會(huì)。

4.要恰當(dāng)?shù)匾M(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,培養(yǎng)和利用學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、參與意識(shí),表現(xiàn)意識(shí),,強(qiáng)化語言訓(xùn)練,,提高教學(xué)的效率。

5.要積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的過程,。要教給學(xué)習(xí)的方法,,讓學(xué)生主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí),,而不是讓老師牽著鼻子走,。

6.引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)主人。

引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)主人是九年義務(wù)教育教材編排意圖之一,,是課堂教學(xué)的重要任務(wù),,也是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的首要條件。引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,,首先要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,有機(jī)滲透愛國主義教育、理想前途教育,、愛勞動(dòng)愛人民有教育,。通過這些教育幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,促進(jìn)他們形成正確的人生觀,、價(jià)值觀,、逐步樹立為祖國為人民而學(xué)習(xí)的運(yùn)大抱負(fù),,使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。其次是要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,。設(shè)置激趣激思,、動(dòng)手動(dòng)口的問題,推動(dòng)他們自己看書,、查資料,、討論、做實(shí)驗(yàn),、觀察,、思考,主動(dòng)地解決問題,,教師適時(shí)對(duì)其引導(dǎo),、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià),,使他們感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅,。產(chǎn)生“只要自己認(rèn)真參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),就能成功”的自我評(píng)價(jià)意識(shí),,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心 ,。這是教師有意把學(xué)生推向做學(xué)習(xí)主人的成功通道。只要教師教學(xué)中能堅(jiān)持正面教育為學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人鋪路搭橋,,就會(huì)逐步形成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)生不會(huì)再感到學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān),,產(chǎn)生越來越帶勁的主動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,。

(六)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)

教師要從應(yīng)試教育的誤區(qū)中走出來,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),,使學(xué)生有更多的時(shí)間參加課外活動(dòng)和體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生的體魄和體能,。在教學(xué)中還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,使學(xué)生的腦、眼,、耳,、口、手并用,,在身心的整體活動(dòng)中協(xié)調(diào)其身體器官的和諧發(fā)展,,以利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

(七)要研究語文教學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

1.研究評(píng)價(jià)的方法,。

(1)語文教師平時(shí)考查綜合評(píng)分,;

(2)查閱資料,,即查閱學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的多角度表現(xiàn)出來的語文成績(jī);

(5)語文考試,,實(shí)行開卷與閉卷結(jié)合,,筆試與口試結(jié)合,平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的考查與階段性總結(jié)性考查結(jié)合,。

2.考試要突出基本素質(zhì),。

教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇十

本學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是十分重要的,。所以,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,,我采用編兒歌、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,,從堅(jiān)持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要教師不厭其煩地講講講,、說說說,,經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

不但備學(xué)生并且備教材備教法,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識(shí)的掌握:

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)趣味,,又能很好地掌握,,我與年級(jí)里、科組里的教師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),,在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,,每一天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,經(jīng)過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿,。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我異常注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文教師,,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。異常是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,堅(jiān)持怎樣的寫字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。所以,,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(3)抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的進(jìn)取性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來,。第三,注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要異常注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好,,可是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。

2,、家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問題之一,。

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