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四年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析表篇一
本次四年級(jí)數(shù)學(xué)期末試題,，命題基本上符合新課程新理念,。整個(gè)試題可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,、基本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力,。把學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用融于試卷之中，體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念與思想,，基本做到不出偏題,、怪題、過難的題,，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，更好地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。我認(rèn)為：衡量一套試題優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一,，就是要看試題是否涵蓋了教材所有方方面面的主要內(nèi)容,，是否比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本次試題較好地體現(xiàn)了層次性,，難易適度。
這份試卷難易適中,，從題量和時(shí)間安排上來說題量稍有點(diǎn)大. 所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部?jī)?nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中,，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力,。本試卷基本上能夠測(cè)出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。
3,、判斷題：本題量不大,，本題主要考察學(xué)生概念的靈活應(yīng)用,，如：xx和2x一詞學(xué)生就混淆了,，很多學(xué)生不判斷錯(cuò)了。
4,、選擇題：本題是考查學(xué)生角的理解，但學(xué)生粗心角與三角形的概念混淆,。
4,、舒適計(jì)算：本題主要考查學(xué)生的計(jì)算及單位換算的能力,，這樣可以促進(jìn)學(xué)生掌握必要的運(yùn)算技能,，養(yǎng)成認(rèn)真審題等良好習(xí)慣,。從測(cè)試中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生不能正確地進(jìn)行單位換算才計(jì)算(不能正確地應(yīng)用進(jìn)率),，還有個(gè)別學(xué)生在計(jì)算時(shí)抄錯(cuò)數(shù)字導(dǎo)致錯(cuò)誤,。
5,、怎樣用簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。這道題是應(yīng)用小數(shù)的形式出示的,，由于學(xué)生在計(jì)算時(shí)都粗心大意,，小數(shù)點(diǎn)沒有對(duì)齊就計(jì)算,，大都數(shù)學(xué)生計(jì)算做錯(cuò),。
6、解決問題;由于學(xué)生的粗心大意,，是導(dǎo)致失分的主要原因，在以后的教學(xué)中還要培養(yǎng)學(xué)生分析題目的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。
從本次測(cè)試的卷面答題來看,，教學(xué)中要注意把數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)的.結(jié)合起來，讓學(xué)生在實(shí)際生活中去感悟理解,、去掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。教學(xué)中要多從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中提取學(xué)習(xí)素材,，讓學(xué)生真正覺得數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)就在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,。教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的全部機(jī)能,，讓學(xué)生主動(dòng)的、積極的,、自發(fā)的參與到知識(shí)的形成過程中去，通過學(xué)生自己操作,、思考把死的書本知識(shí)變?yōu)榛顚W(xué)活用的數(shù)學(xué)知識(shí),。
通過本次測(cè)試反映出大部分學(xué)生對(duì)本冊(cè)所學(xué)知識(shí)掌握較好,，能準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算，能獨(dú)立地解決生活中的數(shù)學(xué)問題,，不過本次測(cè)試也暴露出少數(shù)學(xué)生平常學(xué)得不踏實(shí),、知識(shí)遷移能力較差,，同時(shí)還暴露出學(xué)生的計(jì)算能力和習(xí)慣以及讀題的習(xí)慣和能力都有待加強(qiáng),。在下期的教學(xué)中,，我將更多的關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)。
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