在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中檢測(cè)題答案篇一

期中質(zhì)量檢測(cè)試卷分析

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1.短文主要寫(xiě)了什么?

2.短文按照從頭到尾的順序,，依次寫(xiě)了“小花鹿的()()()()()(),。

1.拼拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(8分)

yánɡyìpíqìtuījiànchāichú

zhìhuìyíwènbǐngxīníngshì

2.選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出,。(4分)

(1)小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣,，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了(leliǎo)，但是跌到了(leliǎo)馬上起來(lái),，再跑再跌,。

(2)那“鳥(niǎo)的(dedídì)天堂”的(dedídì)確是鳥(niǎo)的天堂啊!

(3)這臺(tái)縫(fénɡfènɡ)紉機(jī)的臺(tái)板有裂縫(fénɡfènɡ)。

(4)他直接在別人的鋪(pūpù)位前鋪(pūpù)上一張牛皮紙,，擺起東西開(kāi)始叫賣了,。

3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選用其中的一個(gè)造句,。(6分)

慢條()理隨()而安應(yīng)接不()膽小如()

()費(fèi)心機(jī)()促不安人跡()至耀()揚(yáng)威

()：

4.認(rèn)真讀句子,，選擇正確的詞填空(4分)

持續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)

觀眾()走進(jìn)影劇院觀看電影,。第一場(chǎng)演完后,，又()演下一場(chǎng)，這樣()播放了三個(gè)小時(shí),。精彩的影片博得觀眾一片喝彩,，結(jié)束時(shí)掌聲()了整整一分鐘,。

5.課文內(nèi)容填空。(15分)

①浪潮越來(lái)越近,，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬___________,，浩浩蕩蕩地___________;那聲音如同___________，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái),。(3分)

②學(xué)習(xí)古詩(shī),，也能讓我們明白不少哲理。如：詩(shī)句“_______________________,，___________________________”告誡我們不要形成“盲人摸象”的錯(cuò)覺(jué);詩(shī)句“________________________,，________________________”告訴了我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的原因;再有詩(shī)句“_________________________,，________________________”讓我們看到了“絕處逢生”的希望,。(3分)

③綠水本無(wú)憂，;為雪白頭,。(2分)

④鵝的高傲,，更表現(xiàn)在它的、和中,。(3分)

⑤本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了幾篇童話故事,，其中我對(duì)《______________》印象最深，因?yàn)開(kāi)_________________________________,。課外,，我還閱讀過(guò)的童話有《____________》《________________》等。(4分)

6.句子訓(xùn)練,。(5分)

①畫(huà)眉鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上叫,。(改成擬人句)

②劉翔沖向終點(diǎn)。(改為比喻句)

③那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊!(改為反問(wèn)句)

④這足球的主人是四年(1)班王剛買的,。(修改病句)

⑤這本書(shū)是你的?這本書(shū)是他的?(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)

動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?。在作家的筆下，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物栩栩如生,，作家又是如何寫(xiě)的呢?請(qǐng)完成下列的對(duì)話,。

小軍：老舍先生寫(xiě)道：貓的性格實(shí)在有些古怪，老舍先生是很討厭貓嗎?

小明：,。

小軍：你學(xué)過(guò)的描寫(xiě)動(dòng)物的文章里,，還有這樣的句子嗎?請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。

小明：

(一)課內(nèi)閱讀(11分)

“喂!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責(zé),。小男孩沒(méi)有拔腿逃跑,，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神,，心里感到火辣辣的,。這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)綻出綠芽,，開(kāi)出許多美麗的花朵,。

噢!是這么回事呀!巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天,。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的,，是我那顆、的心啊!要不是你,，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了,。謝謝你!”

1.我會(huì)按課文內(nèi)容把橫線上的詞語(yǔ)填寫(xiě)上。(2分)

2.我會(huì)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ),?；鹄崩薄?2分)

3.“噢!是這么回事呀!”中的“這”指的是()(1分)

a春天又來(lái)到花園的原因b冬天過(guò)去了c小男孩

4.“喂!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責(zé),。讀了這句話,，你能想像巨人說(shuō)這句話時(shí)心里會(huì)怎么想的嗎?(2分)

5.小男孩用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人，仿佛在對(duì)巨人說(shuō)(2分)

6.巨人終于明白了什么?(用原文中的句子回答)通過(guò)這個(gè)童話故事也讓你明白了什么道理?(2分)

(二)課外閱讀(13分)

多變的狐貍

很久以前：“森林學(xué)?！崩镉袃蓚€(gè)學(xué)生：野兔和狐貍,。

野兔學(xué)習(xí)認(rèn)真，它總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問(wèn)題,。狐貍的學(xué)習(xí)稍差些,，它一見(jiàn)到野兔，就很客氣地打招呼,，問(wèn)一聲好,。野兔也總是以禮相答。

過(guò)了幾天,，野兔由于生病,，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，落到狐貍后面,。病好后,，它就背上書(shū)包去上學(xué)。路上,，它遇到了狐貍,。

“狐貍同學(xué)，你好哇!”野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼,。

狐貍好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),，仍舊向前走,。

怎么了狐貍你不認(rèn)識(shí)我了嗎野兔跟上去問(wèn)接著說(shuō)我是你的同學(xué)野兔呀

“誰(shuí)知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué),，哼，走開(kāi)!”狐貍不屑一顧地回答,。野兔感到很委屈,，它一聲不響地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)起來(lái),。

又過(guò)了幾天,，野兔的'成績(jī)又名列前茅了。這天放學(xué)后,，野兔又遇到狐貍,。

“啊，野兔,，你好呀,，我是你的同學(xué)狐貍?！焙偖吂М吘吹卣驹谝慌?，親熱地說(shuō)。但是,，野兔走開(kāi)了,，它不愿再和多變的狐貍交朋友了。

1.“背上書(shū)包”中的“背”用音序查字法應(yīng)查音序,，讀音是,。還有一個(gè)讀音是，用這個(gè)音可以組詞,。(2分)

2.給畫(huà)“”的段落加標(biāo)點(diǎn),。(3分)

3.文中野兔成績(jī)下降的原因是：;而引起狐貍多變的原因是。(4分)

4.野兔不愿和狐貍交朋友是因?yàn)椋骸?2分)

5.讀了這篇短文,，你在交朋友方面受到了什么啟示?(2分)

請(qǐng)你從下面兩則材料中選擇一則你自己認(rèn)為最拿手的,，然后以此為開(kāi)頭(要抄寫(xiě)到你的習(xí)作的開(kāi)頭喲)，展開(kāi)合理,、大膽的想象,，繼續(xù)寫(xiě)下去，注意要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,，寫(xiě)清楚,。題目自擬。

1.我踏上了時(shí)空飛船,，穿越時(shí)空的隧道,，來(lái)到了2048年的未來(lái)世界,，走下飛船，眼前的景象讓我驚呆了……(到底我看見(jiàn)了什么呢?)

2.早晨,，天還沒(méi)亮,，動(dòng)物們都起來(lái)了，因?yàn)榻裉炫e行選美大賽,，動(dòng)物們紛紛前來(lái)觀看,，大家爭(zhēng)先恐后，都想擠到最前邊……(到底發(fā)生了什么事呢?)

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