無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
用物理知識(shí)寫反思篇一
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學(xué)習(xí)知識(shí)和做題目的關(guān)系應(yīng)是：做題目是知識(shí)的應(yīng)用，通過解題練習(xí),，可以鞏固,、拓寬知識(shí)，增長能力,。但學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下,，把做題目作為學(xué)習(xí)的目的，認(rèn)為會(huì)解題,，就能取得考試的好成績,，學(xué)習(xí)的目的.也就達(dá)到了，于是顛倒了兩者的關(guān)系,。有的教師也認(rèn)為教學(xué)的目的,，就是使學(xué)生學(xué)會(huì)解題，這是對(duì)教學(xué)目的的曲解,，也會(huì)導(dǎo)致對(duì)教學(xué)質(zhì)量的誤解,。因?yàn)椴煌瑢W(xué)生解出同一個(gè)題目，思想的層次各不相同,，有的可能是再生性思想,，而有的可能是創(chuàng)造性思想，解出題目并不能唯一反映教學(xué)質(zhì)量,。這想法的滋長,，會(huì)使學(xué)生化時(shí)間大量解題，并以解題題目為滿足,，于是解題,、對(duì)答案成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式。由于盲目地解題,，使解題的鞏固知識(shí)功能大受損傷,，習(xí)題不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。
我反對(duì)學(xué)生大量地解題,，要求學(xué)生用好每道題,，發(fā)揮它鞏固知識(shí)的作用，在用題上要給學(xué)生以指導(dǎo),；在上課解完例題后，與學(xué)生一起分析例題所聯(lián)系的知識(shí)和方法,；不盲目要求學(xué)生購買習(xí)題集之類的參考書,；提倡學(xué)生在完成作業(yè)后，寫一點(diǎn)作業(yè)體會(huì)以擴(kuò)大作業(yè)的作用,。
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