人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高中數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃總結(jié) 高中數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃篇一

研究新教材，了解新的信息,，更新觀念，探求新的教學(xué)模式,，加強(qiáng)教改力度,，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

本組有教師4人,，1名老教師,，兩名新教師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理,。承擔(dān)高三年級6個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長,，本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績在區(qū)里中等，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，加之各班學(xué)生人數(shù)多,，學(xué)生基本素質(zhì)又較差，教學(xué)與管理均有一定難度,。每個教師都面臨要盡快熟悉,、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。

高三教學(xué)任務(wù)繁重,，我們做到了早計(jì)劃,、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成,，如何有針對性地,、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度,，是每個教者所必須面對的課題,。常規(guī)教學(xué)注重落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用;爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,，爭取高考考出優(yōu)良成績。

1,、在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，以教學(xué)工作為中心,，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理,，務(wù)求高效,。積極宣傳并堅(jiān)持五個一工程。組織教學(xué)工作的自查,、互查,、抽查，嘗試平時(shí)查與突擊查,，認(rèn)識基礎(chǔ)是備課,，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo),，并能堅(jiān)決,、堅(jiān)持、深入貫徹執(zhí)行,。

2,、積極參加各級各類教研活動，接受市,、區(qū)教研部門的指導(dǎo),，及時(shí)掌握教學(xué)新動態(tài);

3、加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流,，每周二下午為集體備課時(shí)間,，注重相互協(xié)作，強(qiáng)化集體備課,，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容、深度,、廣度統(tǒng)一,，資源共享;同時(shí)，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽課,，評課落在實(shí)處,，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法,。

第二階段[在3月初～4月初]為“重點(diǎn)復(fù)習(xí),，再現(xiàn)發(fā)展能力”階段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò),，重點(diǎn)復(fù)習(xí),，歸納遷移，發(fā)展能力”。一般以重點(diǎn)知識板塊為主,，分專題復(fù)習(xí),。選定的專題可從“重點(diǎn)知識板塊”、“重點(diǎn)題型板塊”,、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”,、“熱點(diǎn)問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定,。

①要集中精力攻下?？嫉闹R板塊，同時(shí)又要善于找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)系(如：方程,、導(dǎo)數(shù)、不等式,，三位一體的運(yùn)用),。力求舉一反三，觸類旁通,，綜合應(yīng)用,，開拓思路，發(fā)展思維,。

②復(fù)習(xí)應(yīng)異(忌)于面面俱到,，貪多求全，平均用力,。要精選題目,，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù),。針對性要強(qiáng),，不能變成第一階段復(fù)習(xí)的機(jī)械重復(fù)，也不能和第一階段脫節(jié),，過早過難拔高,，還應(yīng)在重點(diǎn)知識上下功夫。既要和第一階段有機(jī)銜接,，又要適當(dāng)綜合提高,，控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍,，而應(yīng)把“不踏實(shí)”的問題過一遍,，以少勝多，以精取勝,。

③上課的復(fù)習(xí)方式可采用各種方式,，和精選典型的例練習(xí)題，提問或練習(xí)后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點(diǎn)評提練展示重點(diǎn)知識,，后再一組練習(xí),，靈活應(yīng)用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的.評講上,，應(yīng)給學(xué)生留有時(shí)間和空間,，充分發(fā)展其思維能力，應(yīng)采用多種有效的復(fù)習(xí)方式,，有異于第一階段的復(fù)習(xí)方法,。

④尤其注重掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容、思想方法,、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系,，力爭相關(guān)知識的貫通和應(yīng)用。

⑤該階段復(fù)習(xí)后參加質(zhì)檢考試,，每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié),。，并真正起到落實(shí)糾錯反思的功能作用,。促進(jìn)下一階段的備考指導(dǎo)工作,。