主任是我們學生時代抹不掉的影子,，那么你還記得班主任的諄諄教導嗎,？下面小編在這里為大家精心整理了幾篇夸夸我的班主任作文800字，希望對同學們有所幫助,，經供參考,。

篇一：夸夸我的班主任作文800字

陳莉

“我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天,；我原想捧起一簇浪花,，你卻給了我整個海洋；我原想擷取一枚紅葉,，你卻給了我整個楓林,；我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界,。”——題記

何其有幸,，有您這樣一位園丁，給予我溫暖的關懷,；何其有幸,，有您這樣一位領路人，指引我前進的方向,；何其有幸,，有您這樣一位建筑師，搭建我學習的殿堂……

我用什么來感謝您,？

課堂上,，您每次都像有了“火眼金睛“，每一位同學開小差都逃不過您的法眼,，我知道,，這并不是因為您有什么通天本領，而是因為您把每一位同學放在心里,；白板上,，您每次都會寫下秀麗的字跡，耳邊還有您那如潺潺流水般的悅耳音,，我知道,，這里不只有您熬夜寫教案的心血，還有您那無怨無悔的奉獻精神,；辦公室里,，您總是在耐心仔細地批改我們的作業(yè),，不放過任何一處錯誤,，我知道，那紅叉中有著您的批評和提醒,，而那如笑臉的紅勾中又藏著您的欣慰和鼓勵……

我用什么來感謝您,？

還記得,，那天天高云淡，風一顫,，枯黃的落葉墜落在地面,。我想到那慘淡的成績，心情跌落在谷底,。挫敗,，失意，難過……各種負面的心緒交織成一張大網(wǎng),，鋪天蓋地把我籠罩在陰影里,。您突然把我叫出教室，我有種風雨欲來的惴惴不安,。我害怕看到您失望的眼神,，害怕受到您的批評。

可出乎意料的是,，您并沒有指責我,，而是心平氣和地和我一起分析這次考砸的原因。在您溫和寬容的眼神中,，我心中有冰雪消融,。當您指出我連自己都沒有注意到的缺點，才發(fā)現(xiàn)平常并不是被您經常提起的我身上,，也傾注著您的目光,。“你要做班里的佼佼者。”您拍了拍我的肩,，對我這么說道,。陽光繾綣了淡淡柔情，從樹葉縫隙間星星點點落下,，撫在您的臉上,。我的心仿佛被一塊石頭擊中，激起千層浪花,。您搭在我肩上的手,，傳遞著一種肯定，鼓勵和期許,。有一股暖流融入我的生命,，滋養(yǎng)了我前行的勇氣。

我用什么來感謝您,？

“春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干。”在您身上得到了最好的詮釋,。您的愛,，太陽一般溫暖,，春風一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩,，比友愛更純潔,。

我用什么來感謝您？

我愿有一捧甘甜的泉水滋潤您的喉嚨,；愿有一輪皎潔的明月裝飾您的窗戶,；愿有一朵馥郁的鮮花芬芳您的夢境……

篇二：夸夸我的班主任作文800字

楊依晨

“隨風潛入夜，潤物細無聲,。”用此佳句來形容她,，是再好不過的了。能在我的中學時代,，遇見她——我的老班李老師,，是我的幸運。

隨著清晨的第一縷陽光灑入校園,，伴著傍晚最后一抹晚霞淡化在天邊,。她為了我們整天在校園里忙碌著，第一個來,，最后一個離開,，幾乎沒有一刻停歇。課間,，她也總是放棄自己的休息時間,，跑到離辦公室最遠的教室，為我們指點迷津,。日復一日,，為此她不知白了多少發(fā)，多了多少細紋,。但她卻總以自己最精神,、最好的一面來對待我們，盡管是自己身體不適的時候,。

她是我們的老班,，亦如我們的母親。雖表面看上去帶著幾分嚴厲,，但其實對待學生如母親一般用心,，因而被我們班的同學親切地稱為“翠媽”。有一次，班里一位同學在學校摔了一跤,，傷勢較重，她立刻聯(lián)系了那位同學的家長,，并小心地將他扶回了教室,，及時幫他消毒；當同學出現(xiàn)頭暈,，發(fā)燒等癥狀的時候,，她也會先為我們的身體著想。張若析家住在張家港,，因為蘇州疫情,，她不能正常返校上課，李老師每天將各門學科的筆記拍給她,，并每天讓任課老師批改她的作業(yè),，及時跟她反饋并給她講解。雖居家一個星期,，張若析的功課一點都沒有落下,。

她是我們的老班，亦如我們的朋友,。英語課上,，語法知識總是枯燥的，但她總能把這變得有趣起來,，讓我們在英語課上也能感到快樂,。課后她也會時常和我們聊聊天，同學們和她的關系亦如朋友一般親切,。

有時她更像個保姆一般,，處處為我們操心著，看著我們吃飯,，收作業(yè),，外出排隊……

讀過這樣一句話：“如果唐僧沒有緊箍咒，孫悟空一輩子都是潑猴,。”這就相當于如果老師放任孩子調皮搗蛋,，不管不教孩子，孩子終不會有什么成就,。所以“翠媽”也有非常嚴厲負責的一面,。她對我們每日的默寫要求很高，必須要把錯的訂正好,，重默好,，必須要做到所有人完成，課上筆記也要每日溫習。當我們犯錯誤時,，她也會嚴厲地批評我們,。也正是她對我們如此嚴格要求，不斷提高標準,，苦口婆心地管教我們,，我們班在之前的考試中取得了不錯的成績。雖然有時我們也會嫌“翠媽”很“煩”,，但是我們都明白,，“翠媽”的嚴厲是愛我們的另一種方式。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”謝謝您，“翠媽”,，感謝我能在這遇見優(yōu)秀的您,，對于您，我有說不盡的感激之語,，我會珍惜與你在一起的每一天,。也在這祝您桃李滿天下，春暉遍四方,。

篇三：夸夸我的班主任作文800字

邵嬌嬌

我的班主任,，一位優(yōu)秀的數(shù)學老師，一個高等身材的老師,，一頭短發(fā)將他的果斷豪爽表現(xiàn)得淋漓盡致,；一副眼鏡，更顯出他的儒雅智慧,，他的微笑總是帶著一股力量,，指引著我前行。

有人說：“父愛如山,，母愛似水,。”生命是脆弱的，蒼白的,。是什么給了生命力量,？是什么給了生命色彩？是愛,，是老師純真的愛,；是關心，是老師對我們同學的關心,。今天我就來夸夸我的好“老班”——趙老師,。

剛進入初中的我,，還有點不適應初中的節(jié)奏，數(shù)學只能勉強跟上,。

有一天放晚學,，數(shù)學老師單獨叫我留下，聽到老師叫到我的時候,，我心里疑惑不解：“老師找我干嘛,？是不是我的數(shù)學成績下降了要懲罰我？”帶著這些疑惑,，我跟著趙老師走進了辦公室。

趙老師坐在位子上,，溫柔地問我：“是不是沒有跟上初中的節(jié)奏而導致了數(shù)學成績的下滑,？”我沒有想到趙老師找我，是為了這件事,，看著老師辦公桌上堆積如山的作業(yè),，還有一本數(shù)學書攤開在桌上，密密麻麻的小字,，足以看出趙老師備課的認真,。望著趙老師殷切的目光，我點了點頭,。趙老師接著說道：“沒有關系,，剛進入初中都有點不適應，但是不能松懈,，要繼續(xù)努力,！”

說完，老師便將我最近的練習卷拿出來,，為我講解難題和錯題,。看著那些本來不該錯,、只是因為粗心大意而錯的題,，我的臉就不禁紅起來。而趙老師并沒有責罵我,，只是告訴我原因,，并告誡下次不要再錯了。正是因為趙老師的悉心教導,，我的數(shù)學成績也逐漸跟上來了,。

趙老師，我想對您說：“是您給了我學習的自信,，是您給了我發(fā)奮圖強的動力,，是您給了我奔向美好前程的希望,！”

趙老師，您是我開啟智慧的敲門磚,；您是我打開幸福之門的金鑰匙,；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂章的指揮者,！

趙老師有時候也很嚴厲,，不準我們下課“瘋玩”?？粗鴦e的班級學生在外面亂竄,，我們班的同學只能羨慕地看看他們，便低頭寫自己的作業(yè),。因為我們知道,，趙老師這樣做是為了我們好，也就不再有那么多怨言,。

漫漫的學習路,，每一步都記載著趙老師您給予的感動；曲折的人生路,，每一步都有趙老師您真心的叮嚀和呵護,。

您用知識的全部澆灌著一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛溫暖著一顆顆曾經失落寂寞的心,；您用天下最美的語言將一個個心結打開,，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田！

有一種情叫感動,，因為有一種精神叫奉獻,。有一顆心叫感恩，因為有一種愛叫無私,。這就是我的好“老班”——趙老師,！

篇四：夸夸我的班主任作文800字

朱影

她的愛宛若潺潺流水，縈繞周遭,，細膩而又溫柔,。——題記

記得那是一個再平常不過的早晨，我的同桌浩洋又一次沒來上學,。雖然有些奇怪,，但畢竟不是第一次了，同學們也只是在第一節(jié)下課時略略八卦了幾句,。

“哎,，你說他怎么又沒來呀？”

“不知道是不是生病了??？”

“不會是還沒起床吧,？”

……

但很快，似乎所有人都忘記了這件事,，再沒提起過,。同學們也只是有些好奇和八卦罷了，可能并沒有人真正關心,。

第二節(jié)課下課時,，我去找班主任拿東西，正巧撞見這一幕——浩洋正背著書包,，站在班主任桌邊,，他的肩膀微微抖動，眼眶有些紅,。

不明所以的我拿了東西便趕忙離開了,，關上辦公室門之前，我隱約聽到語文老師跟另一個老師感嘆了一句：“唉,，現(xiàn)在的小孩,，為什么要……”

后面的我并沒有聽清,，但心中隱有不安,，再加上浩洋的樣子，我便猜測：我的天,！他不會是做了什么大壞事吧,？跟我同去的，還有兩個女生,，很快,，這事就在班里傳開了。同學們作出了各種各樣離奇古怪的猜測,。但是第三節(jié)課時,，浩洋就回來上課了，眼眶仍是紅紅的,。

班主任一直沒有多說什么,，也沒有什么表示，只是在體育課大家都外出上課時,，給浩洋做了一次“心靈撫慰”,。

下課后，我第一個回教室,，就看見班主任正坐在我的位置上和浩洋說著些什么,。浩洋突然情緒有些激動，眼淚不停地往下滾落著,，我從未見過他這個樣子,。而班主任手里拿著一包紙巾,，遞向浩洋。帶著些好奇的我默默走近了,，想聽聽他們到底在聊些什么,？此時，老師注意到了我,，立馬停止了交談,，站起身來。即使起身時看著的是我,，但余光中滿是浩洋,。她一邊抽出紙巾遞給浩洋，一邊輕輕拍拍他的背,，似是帶了些安撫的意味,。

如此平常的一個動作，卻細致入微,，不得不承認,，這給了我極大的震撼。老師安排了單獨溝通,，并在旁人出現(xiàn)時及時停下交流,，顧及了學生的感受，她給了我們這個時期最渴求的尊嚴,，這真的是很難得,！

多日后，我們才真正了解了整件事的前因后果,，原來是浩洋早晨在家補作業(yè)導致了遲到,。

但最后，老師卻說了這樣一段話：“他這樣做確實不合適,，沒有承擔自己應承的責任,，但是我們不能只因為這一件事就去否定他。在其他很多方面,，他是非常出色的,，我相信他不會再重蹈覆轍了！”

不知怎的,，我的眼眶突然有些熱,，像這樣不會以一概全的老師，正是大家所喜愛的,、需要的,。

那些隱藏在細節(jié)處的愛，如涓涓細流,，細致而又溫和,。

篇五：夸夸我的班主任作文800字

趙恩茜

筆尖觸動,，思緒便躍然于紙上，筆尖轉動,，寫出工整的單詞,，如灑下道道陽光，指引了我的方向,，更溫暖于我的心間,。

步入中學，新學科與陌生的知識紛至沓來,，一個個小測驗已經成了我每天的見面禮,，一時緊張無措，失落與無助成了我的家常便飯,。

一次測驗,，我最擅長的英語似乎與我開了個玩笑考差了。給原就氣餒的心雪上加霜,，心中如同泄了氣的氣球,，一泄千里。

我臥于課桌前,，看著桌上的測試簿沉思,。這時錯題本發(fā)了下來，我翻開紙頁,，卻在一行行黑色字體的末尾驚異地尋到了一抹鮮艷的令人無比注目的話語——及時復習錯題,，相信你會更棒,！這是極普通的一行于繁忙中寫下的話語,，卻能從那一字一句清爽的筆觸中透露出老師對我無盡的鼓勵與期待，更是包含著一份老師對學生的關心與信任,。

心中似被一種無形的力量觸動,，推動著我，激勵著我重拾信心,，奮勇向前,。

我抬頭望向講臺，只見老師仍坐于桌前,，一絲不茍地批改作業(yè),。手中的筆桿側臥著橫行于紙面，如行云流水一般,，是那樣的迅速,，那樣的通暢，從未停歇過半分,。筆桿隨著字形的一撇一捺而顫動著,，仿佛是鐘面上的指針不停地工作著,。

筆尖在紙面觸動，碰撞出沙沙的書寫聲,，好似悅耳的歌聲傳入耳中,，給心中帶來一份暢快。

筆尖滑行,，在作業(yè)本上留下來一個個舒心而工整的批改痕跡,。筆尖穿梭跳躍于無數(shù)的題目與解答中，每一道喜悅與悵然,，每一道錯愕與驚喜,。每一道躊躇與坦然都囊括了老師的無私心血與對學生的關心和擔憂。

午間的暖陽照耀了整個教室,，陽光灑向筆尖,，更灑在我們的心間，筆尖下穿梭的陽光帶來一份份溫暖,，如同老師的評語書寫陽光的詮釋,，灑下一份無邊的愛。

平日的考驗,，不足以讓人氣餒失敗,，而是成功路上的奠基石。是老師的諄諄教導,、循循善誘使我堅守信念挺身遠行,。

筆尖好似能留下一段段美好的故事，老師的溫柔字跡,，如暖陽的面影,，老師的嚴厲話語，輕扣我的心門,。筆尖之色,，如朝陽燦爛的余暉，譜寫下一幕幕難忘的經歷,。陽光普照,，溫暖灑入每一幀畫面。此時筆尖正觸動于紙面,，溫暖流動于心間……

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