人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初中信息技術教師個人計劃 初中信息技術教師個人工作總結篇一

初中信息技術教師個人計劃(三)

一,、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導,，全面貫徹黨的教育方針，圍繞深入實施素質教育,，全面提高教育教學質量這一中心,，以加強“和諧高效思維對話”型課堂建設、優(yōu)化作業(yè)設計,、深化教學管理,、強化教師業(yè)務素質提升、激活教研活動為重點,，求真務實,，開拓進取，努力促進教學的內涵發(fā)展,、持續(xù)發(fā)展,、和諧發(fā)展。

二,、基本思路

1,、加強學科教學調研，落實《課程指導綱要》要求,，規(guī)范課堂教學,，提升教學質量。

2,、創(chuàng)設各種平臺,，促進教師專業(yè)成長，開展系列活動,，提高教師的整體素質,。

3、創(chuàng)新教研工作機制,，健全優(yōu)化學科教研網絡,，實現優(yōu)質教學資源共享,，推進教研工作和諧發(fā)展。

三,、主要任務及措施

(一)加強管理注重教學常規(guī)的有效落實認真落實《萊陽市初中教學工作常規(guī)》,，突出嚴(嚴格要求)、細(關注細節(jié)),、實(扎實有效),、活(善于創(chuàng)新)，抓好常規(guī)貫徹情況的檢查與視導,。

1,、加強日常公開課研究

本學期，加大教學研究力度,，關注三維目標的達成,、基礎知識的落實和基本技能的培養(yǎng)，幫助教師建立起實在,、有效的課堂教學觀,。倡導師生互動的有效教學，激勵和喚醒學生主動學習,、主動發(fā)展,。

2、強化復習課的教學

把培養(yǎng)學生信息素養(yǎng),，提高利用信息技術分析問題,、解決問題的能力融合在信息技術復習教學過程之中，緊緊把握住復習的范圍,、深度和重難點,，根據《考試綱要》的要求，加強薄弱環(huán)節(jié),、難點,、易出錯知識點的教學工作。

(二)推進課改提高課堂教學效率

1,、進一步學習有關“和諧高效思維對話”型課堂建設及“差異教學”等新的教育教學理念,，及時反饋、探討教學中的困難和問題,，總結,、推廣優(yōu)秀的教育教學經驗，探索信息技術學科教學規(guī)律,，引導教師不斷提高教學水平和課程建設與實施能力,。

2、針對初中信息技術課程實施中的重點和難點問題開展專題研究,。進一步開展初中信息技術課程實施中的問題專項研究,，把握各年段信息技術學科教學內容的螺旋式上升問題,。

3、進一步完善信息技術學科課堂教學模式內容,，規(guī)范教師的教學行為，從整體上提升我校信息技術學科教師的教學水平,，為進一步提高教學質量打下良好的基礎,。

(三)積極探索課堂評價新方式

1、注重“過程性評價”與“終結性評價”相結合,。關注“過程性評價”的教學診斷作用,，引導教師在教學中運用評價量規(guī)(改變以往只關注得分)，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力,。

2,、鼓勵教師采用學生“成長記錄袋”評價方式?！俺砷L檔案袋”,，為每個學生建立分教學內容模塊、動態(tài)的成長電子檔案,，全面反映學生的學習成長歷程,。通過學生自評、家長評,、教師評等定性評價,，全面促進學生的成長。

3,、抓好學業(yè)水平測試質量分析,，加強教學質量監(jiān)控。做到嚴考嚴改,，指導教師做好平時的單元檢測,、學業(yè)水平檢測，通過檢測診斷自己的教學效果并認真做好檢測質量分析,，并據此調整教學方案,，改善教學效果，提升教學設計,、實施能力,，完善學校的教學和管理過程。

(四)開展系統(tǒng)活動提高教師業(yè)務素質

1,、加強業(yè)務培訓提高教師業(yè)務水平

本學期,，為了使每位信息技術教師在教材教法上有突破，加強年輕教師對新課程理念的理解,，計劃通過采取集中培訓,、教師自學等靈活多樣的方式,，著重從明確《課程標準》的基本規(guī)定、課程理念,、學科思想方法和目標要求,、把握教材的編寫設計意圖、確立重點和難點的依據,、教學方法的選擇和學習方法的指導,、合理運用教輔資料等方面，引導教師進一步學會使用教材,，在實際教學工作中創(chuàng)造性地踐行課標的理念,，真正把課標的使用落到實處,。

2、教學反思促進教師專業(yè)成長

指導教師做好教學反思,。教學反思是教師由經驗型轉變?yōu)檠芯啃汀＜倚偷谋赜芍?，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省,。本學期，認真抓好教師的教學反思,，要求教師及時寫下教學隨筆,、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失,，對成功和教訓進行理性思考，重點抓好教學后反思,，要求寫進自己的

教案

(五)注重課題研究充分發(fā)揮課題的引領作用

要對教學中的實際問題進行系統(tǒng)的定量定性研究,，就必須加強課題研究,。引導教師對其長期教學過程中積累的經驗進行深度思考，理論歸納,，從中尋找規(guī)律性的結論,。

1、針對目前多媒體輔助教學手段應用不規(guī)范的情況，本學期計劃開展《多媒體輔助教學手段的科學使用》課題專項研究,。

2,、嚴格《萊陽市中小學集體備課活動實施意見(試行)》的執(zhí)行,，繼續(xù)有效推進教案設計形式的改革，切實提高備課的質量,。要求教師在個人備課的基礎上,，積極參加集體備課。通過集體備課現場會,，引領教師更新觀念,，真正把集體備課落到實處,。

共

2

2

1

2