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主題班會(huì)和主題隊(duì)會(huì)的區(qū)別與聯(lián)系篇一

目前,，部分教師對(duì)班主任和輔導(dǎo)員這兩個(gè)概念分辨不清,，總以為班主任就是輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員就是班主任,。其實(shí)班主任與輔導(dǎo)員有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn),，混為一談或割裂開(kāi)來(lái)都是片面的,。怎樣認(rèn)識(shí)和區(qū)別班主任與輔導(dǎo)員（本文特指小學(xué)班主任與中隊(duì)輔導(dǎo)員）。因?yàn)檫@是個(gè)概念問(wèn)題,，所以必須弄懂弄明白,。相同點(diǎn)有，但不同點(diǎn)較多,。

相同點(diǎn)：

一,、教育對(duì)象：都是由幾十名少年兒童組成的群體。

二,、教育目標(biāo)：培養(yǎng)合格的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人,。

不同點(diǎn)：

一、 角色身份不同：班主任是學(xué)校任命主任教師為班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，輔導(dǎo)員是共青團(tuán)聘請(qǐng)擔(dān)任少先隊(duì)員親密朋友和指導(dǎo)者,。

二、面對(duì)機(jī)構(gòu)及其成員不同：班主任領(lǐng)導(dǎo)的是班級(jí),，成員是學(xué)生,；輔導(dǎo)員指導(dǎo)的是少先隊(duì)中隊(duì)，成員是少先隊(duì)員,。

三,、與受教育者的關(guān)系不同：班主任與學(xué)生

存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，輔導(dǎo)員和隊(duì)員之間是親密朋友和伙伴關(guān)系,。

四、教育影響途徑不同：班主任是向受教育者直接施加教育影響,，輔導(dǎo)員則是啟動(dòng)隊(duì)組織功能產(chǎn)生教育影響,。

五、工作職責(zé)不同：班主任是做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作,，做好班級(jí)的管理工作,，組織好班集體活動(dòng)，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,，協(xié)調(diào)利用學(xué)校,、家庭、社會(huì)教育資源,。輔導(dǎo)員則是指導(dǎo)隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè),，指導(dǎo)中小隊(duì)家務(wù)陣地建設(shè)，指導(dǎo)中小隊(duì)開(kāi)展多種形式和內(nèi)容的自主活動(dòng),，聯(lián)系并管理中小隊(duì)校外輔導(dǎo)員,，指導(dǎo)建設(shè)中小隊(duì)集體。

少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的一般程序

主題少先隊(duì)中隊(duì)會(huì)的儀式是少先隊(duì)的基本儀式,，召開(kāi)少先隊(duì)主題中隊(duì)會(huì)都要舉行隊(duì)會(huì)儀式,，共青團(tuán)中央已對(duì)此做過(guò)統(tǒng)一規(guī)定,。舉行少先隊(duì)隊(duì)會(huì)儀式能夠給隊(duì)員一種莊嚴(yán)的感覺(jué)，使他們?cè)鰪?qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感,，是向隊(duì)員進(jìn)行組織教育的一種有效形式,。因此，少先隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員要高度重視,。主題隊(duì)會(huì)的程序：

1,、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù),。

2,、宣布主題中隊(duì)會(huì)開(kāi)始。（隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告結(jié)束后,，便面向全體隊(duì)員宣布：“××主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,！”）

3、出旗,、敬禮,。（鼓號(hào)齊奏，全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮,，隊(duì)旗出場(chǎng)）

4,、唱隊(duì)歌。（伴奏或錄音伴奏,，隊(duì)歌要唱完整）

5,、中隊(duì)長(zhǎng)講話。（說(shuō)明隊(duì)會(huì)主要內(nèi)容,、意義）

6,、宣布活動(dòng)開(kāi)始，進(jìn)行活動(dòng),。（即事先確定的隊(duì)會(huì)內(nèi)容）

7,、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。（隊(duì)會(huì)內(nèi)容結(jié)束后的簡(jiǎn)短講話）

8,、呼號(hào),。（輔導(dǎo)員、共青團(tuán)干部或受尊敬的來(lái)賓領(lǐng)呼）

9,、退旗,、敬禮。（鼓號(hào)齊奏,，全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮,，隊(duì)旗退場(chǎng)）

10、宣布主題中隊(duì)會(huì)結(jié)束。（×× 主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束）

注:儀式分預(yù)備部分和正式部分,。

預(yù)備部分：

中隊(duì)在舉行隊(duì)會(huì)儀式前,，要先集合列隊(duì)，整理隊(duì)伍,，由小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng),，中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告出席人數(shù)。報(bào)告時(shí),，小隊(duì)長(zhǎng)先向本小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“第×小隊(duì),，立正”口令，然后跑到或跨到距中隊(duì)長(zhǎng)約兩步的位置立定,，向中隊(duì)長(zhǎng)敬禮,，中隊(duì)長(zhǎng)還禮，小隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng),，第×小隊(duì)原有少先隊(duì)員×人,，出席×人，報(bào)告完畢,?！敝嘘?duì)長(zhǎng)回答“接受你的報(bào)告”，中隊(duì)長(zhǎng)敬禮,，小隊(duì)長(zhǎng)還禮后回到本小隊(duì)前發(fā)出“第×小隊(duì),，稍息”。各小隊(duì)報(bào)告完畢后,，由中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告,。報(bào)告時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)向全中隊(duì)發(fā)出“全體,，立正”的口令,，轉(zhuǎn)身面向中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮，中隊(duì)輔導(dǎo)員還禮,，中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告“報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有少先隊(duì)員×人,，出席×人,。隊(duì)會(huì)一切工作準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)您參加,，并給予指導(dǎo),，報(bào)告完畢?！敝嘘?duì)輔導(dǎo)員回答：“接受你們的報(bào)告,，參加你們的隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝你們的主題中隊(duì)會(huì)圓滿成功”。(根據(jù)隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容提出簡(jiǎn)要希望或祝賀)中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮,，中隊(duì)長(zhǎng)還禮,。到此預(yù)備部分結(jié)束。

正式部分：

隊(duì)會(huì)儀式,，中隊(duì)會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容,。中隊(duì)輔導(dǎo)員參加主題中隊(duì)會(huì)必須佩帶紅領(lǐng)巾，敬隊(duì)禮必須規(guī)范,。

主題班會(huì)與少先隊(duì)隊(duì)會(huì)的'區(qū)別

1,、教育者身份不同：在班會(huì)上是班主任起主導(dǎo)作用；在隊(duì)會(huì)上是輔導(dǎo)員起參謀（輔導(dǎo)）作用,。

2,、管理體制不同：班會(huì)由教導(dǎo)處管理，隊(duì)會(huì)由少先隊(duì)管理,。

3,、教育方式不同：班會(huì)由班主任根據(jù)學(xué)校布置的任務(wù)或者根據(jù)近期學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，為了培養(yǎng)學(xué)生某一方面的能力或者解決某一方面的問(wèn)題而組織的有目的,、有計(jì)劃的班級(jí)活動(dòng),。一般由班主任或師生共同主持，在班主任領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)下,，圍繞某一個(gè)主題（話題）對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育,。既是班主任對(duì)學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行組織管理,、指導(dǎo)和教育的理要途徑,，也是學(xué)生參與民主生活的一種重要形式。在班會(huì)上,，班級(jí)的每個(gè)學(xué)生都可以充分發(fā)表自己的意見(jiàn),，共同研究、解決班級(jí)中存在的各種問(wèn)題,。

而少先隊(duì)隊(duì)會(huì)活動(dòng)主題隊(duì)會(huì)更注重參與性,、實(shí)踐性、創(chuàng)新性,。因此,，隊(duì)會(huì)活動(dòng)主題主要是靠隊(duì)員自己設(shè)計(jì)，由隊(duì)干部自己主持,，隊(duì)員是活動(dòng)的主人,。即提倡“自編、自導(dǎo),、自演”,，以此培養(yǎng)隊(duì)干部和隊(duì)員獨(dú)立思考,、獨(dú)立活動(dòng)和發(fā)揮創(chuàng)造性的能力。當(dāng)然,，它同時(shí)也需要輔導(dǎo)員的啟發(fā)和指導(dǎo),，并且提供必要的建議和幫助，輔導(dǎo)員要扮演好參謀的角色,。一般少先隊(duì)隊(duì)會(huì)主題要符合隊(duì)員的興趣和愿望,，由隊(duì)員們集體確定擬好一個(gè)題目（主題），再由各小隊(duì)圍繞主題分工合作,，共同籌備,、舉行集會(huì)或活動(dòng)。隊(duì)會(huì)主題要表達(dá)形式可以多種多樣,，可以用節(jié)目表演,，也可以用交流經(jīng)驗(yàn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì),、展覽,、聯(lián)歡、演講,、辯論,、游戲、競(jìng)賽等形式,。

4,、活動(dòng)儀式不同，少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)具有規(guī)范的儀式,。隊(duì)會(huì)包括預(yù)備

部分和正式部分,。預(yù)備部分包括整理隊(duì)伍和清點(diǎn)人數(shù)；正式部分包括隊(duì)會(huì)儀式和活動(dòng)內(nèi)容,。鮮艷的紅領(lǐng)巾,、神圣的隊(duì)禮、嘹亮的隊(duì)歌,、莊嚴(yán)的呼號(hào)是少先隊(duì)組織的鮮明特征,，也是隊(duì)會(huì)區(qū)別與班會(huì)的明顯標(biāo)志。

二,、主題隊(duì)會(huì)與班會(huì)的聯(lián)系

隊(duì)會(huì)和班會(huì)都是集體活動(dòng),，教育者相同，班主任一般都兼任中隊(duì)輔導(dǎo)員,；它們的教育對(duì)象是相同的——少年兒童,，二者的教育目的基本相同,。隊(duì)會(huì)和班會(huì)的形式都是多種多樣,，不必拘于一種或兩種形式，不管是培養(yǎng)兒童的理想和道德的德育活動(dòng)，幫助兒童學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力的智育活動(dòng)，鍛煉兒童健康的體魄,，培養(yǎng)他們活潑勇敢的性格的體育活動(dòng),，還是培養(yǎng)兒童高尚的文化生活情趣，發(fā)展他們的審美情感和審美能力的美育活動(dòng)都可以融入到班隊(duì)活動(dòng)當(dāng)中來(lái),。

班會(huì)和隊(duì)會(huì)的成功組織都離不開(kāi)班主任或輔導(dǎo)員的作用,。在活動(dòng)開(kāi)始之前，班主任或輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)做必要的啟發(fā)和指導(dǎo),，為學(xué)生或隊(duì)員提供必要的建議和幫助,。在活動(dòng)結(jié)束后，班主任或輔導(dǎo)員還應(yīng)當(dāng)做及時(shí)必要的總結(jié),，指出活動(dòng)的成功這處,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生或隊(duì)員身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)還要指出活動(dòng)的不足,，點(diǎn)明它存在的一些問(wèn)題,，建議有哪些改進(jìn)措施等，便于班隊(duì)活動(dòng)在質(zhì)量上不斷提高,。

輔導(dǎo)員主題隊(duì)會(huì)要講究“五美”

少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)是指由隊(duì)員和輔導(dǎo)員一起選擇,、設(shè)計(jì)出新穎獨(dú)特、主題材鮮明,、教育意義深刻的大隊(duì)或中隊(duì)少先隊(duì)活動(dòng),，并在活動(dòng)的全過(guò)程，輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員積極參與,，全員合作,，利于培養(yǎng)少先隊(duì)員的主動(dòng)性的一種教育方式。多年的少先隊(duì)工作實(shí)踐,，我們認(rèn)為一節(jié)成功的主題隊(duì)會(huì)要體現(xiàn)出以下“五美”：

立意美

一節(jié)成功的少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì),，主題立意應(yīng)該新穎、鮮明,、生動(dòng),、具有時(shí)代精神。讓隊(duì)員一看主題就會(huì)明了要談什么問(wèn)題,，而且富有美感,，只有這樣，才能使主題隊(duì)會(huì)具有較強(qiáng)的感召力,，凝聚力,。

內(nèi)容美

一節(jié)成功的少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)要真正實(shí)現(xiàn)對(duì)少先隊(duì)員的教育,，必須將其主題立意具體化，變?yōu)閷?shí)實(shí)在在美的內(nèi)容,，因此,，選擇材料務(wù)必真實(shí)、典型,、生動(dòng)形象,，不能干癟無(wú)趣，要符合少先隊(duì)員的年齡特征和心理水平,，要具有說(shuō)服力和感染力,。

形式美

少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的內(nèi)容是要通過(guò)具體的形式表現(xiàn)出來(lái)的，所以說(shuō),，正確地選擇和精心地設(shè)計(jì)主題隊(duì)會(huì)的形式是非常重要的,。主題隊(duì)會(huì)的形式一般指主題隊(duì)會(huì)的表現(xiàn)形式，包括活動(dòng)方案,、編排,、人員調(diào)配、會(huì)場(chǎng)布置,、氣氛和節(jié)奏等,。主題隊(duì)會(huì)要形式美，就是指主題隊(duì)會(huì)的形式應(yīng)該新穎,、活潑,、豐富多彩。在一次主題隊(duì)會(huì)中可以采用講演,、朗頌,、歌舞、小品,、采訪,、報(bào)告、座談,、匯報(bào),、辯論、競(jìng)賽等多種形式,。

趣味美

趣味是少先隊(duì)員接受教育的動(dòng)力,。所以一節(jié)成功的主題隊(duì)會(huì)一定要開(kāi)得生動(dòng)活潑，富有濃厚的趣味美,。通過(guò)濃厚的趣味性,，來(lái)激發(fā)少先隊(duì)員參加主題隊(duì)會(huì)的主動(dòng)性和積極性。例如《我是自理小能手》的主題隊(duì)會(huì),，可設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽項(xiàng)目和實(shí)際操作項(xiàng)目：系鞋帶,、整理書(shū)包,、洗紅領(lǐng)巾等等。

教育美

要真正發(fā)揮主題隊(duì)會(huì)的教育作用,，切忌不能把主題隊(duì)會(huì)開(kāi)成“檢討會(huì)”、“批評(píng)會(huì)”,。要巧妙地設(shè)計(jì)主題隊(duì)會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容,，使少先隊(duì)員在活動(dòng)中受到情感、意志,、道德等方面的教育,，促成德、智,、體全面發(fā)展,。例如，“過(guò)生日”已成為隊(duì)員的“熱點(diǎn)”,。家里大擺酒席,，隊(duì)員“收”、“送”禮物的不良風(fēng)氣一再蔓延,。抓住這個(gè)“熱點(diǎn)”可精心設(shè)計(jì),、安排“生日演講”主題隊(duì)會(huì)，過(guò)集體生日,，讓少先隊(duì)員把自做的手工藝品,，自編的賀詞、歌曲獻(xiàn)給過(guò)生日的少先隊(duì)員,，還可讓隊(duì)員發(fā)掘過(guò)生日同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),。這樣既實(shí)現(xiàn)了隊(duì)員過(guò)生日的“愿望”，又達(dá)到了活動(dòng)中進(jìn)行教育的目的,。