作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
最新一年級語文金木水火土說課稿簡短 一年級語文《金木水火土》教案篇一
2,、正確,、流利地朗讀課文,；背誦課文,。
3,、觀察圖畫，圖文結(jié)合,，初步感受課文的意境,。
難點：教學(xué)重點是認字寫字，難點是辨認金木水火土,。
生字卡片,，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干,。
2課時
一、復(fù)習導(dǎo)入
開火車讀天地人你我他生字卡片
二,、揭示課題
1,、今天這節(jié)課我們將一起來學(xué)習一首童謠,。出示課題(ppt1)
2、指名讀課題：誰能讀讀課題,？指導(dǎo)朗讀課題,。
三,、自讀課文，學(xué)習生字
1,、學(xué)生自由讀課文,，給認識的字畫一個小五角星,。
2、全班交流：在這篇課文里,，你已經(jīng)認識了哪些字？
3,、不認識的字指出來，教一教,。
例如：分照今古
四,、朗讀感悟
1、師帶領(lǐng)讀課文,，把課文讀得正確,、流利。
2．個人自由讀,，同桌互相讀,，指名朗讀，全班齊讀,。
3,、．把課文讀得有感情、有韻律,。男女生分別齊讀,。
五、認識田字格
1．認識田字格,。(ppt2)
2．引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線,、豎中線、小格,。
3．拍手讀兒歌：田字格．四方方,，寫好漢字它來幫。左上格,、右上格,、左下格、右下格,，橫中線,、豎中線，各個方位記心間,。
六：認識筆畫橫,，指導(dǎo)書寫一二三
1、教師介紹筆畫名稱橫,，范寫一,，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重,，向右行筆要果斷，稍上斜,，收筆稍頓,。(ppt3)
2、學(xué)生練習,，教師巡視
3,、觀察課本中田字格里的范字二三。說一說：通過觀察,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)(ppt4)
4、教師范寫二三,，邊寫邊講述書寫要領(lǐng),。
一、鞏固生字
1,、我會認,。
變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀,，全班齊讀,。
2、游戲：用一個三四五尋找身體各個部分,，說一句完整的話,。（ppt5）
例如：我有一雙手。
我的兩只眼睛大大的,。
3,、詞語拓展
一二三四五最熱情了，他們喜歡到處交朋友,，你瞧,，他們帶著好朋友來了。(ppt6)
一心一意二話不說三心二意四面八方五顏六色
像這樣四個字在一起的詞語我們可以說是四字詞語,，也叫成語,。
師帶領(lǐng)大家朗讀。
二,、指導(dǎo)背誦課文(ppt7)
1．全班齊讀課文兩遍,。
2．限時背誦課文：給5分鐘時間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來,。
3．自由配上動作背誦課文：指名背誦,，小組齊背，全班齊背,。
三,、認識筆畫豎,，指導(dǎo)書寫上。
1,、小朋友真能干，都會背課文了,，開心嗎,？可是有個人不高興了，他是誰,？出示上。（ppt8）
上想家了,，讓我們一起來幫助他回到田字格家中好嗎,？
2、仔細觀察上,，說一說有哪幾筆組成。書空豎,。
3,、書空筆順,。
4、指導(dǎo)范寫,。
5,、在小朋友的幫助下，上回到了家,?？墒撬€想找個朋友陪她玩呢？誰來幫他組個詞,。
6、帶讀詞語卡片,。
四,、課堂小結(jié)
五、作業(yè)布置
1,、背誦兒歌《金木水火土》,。
2,、讀詞語
一心一意二話不說三心二意四面八方五顏六色七上八下
上山山上下山山下上車車上下車車下
3、按筆順書空一二三上,。
4,、親子閱讀半小時
最新一年級語文金木水火土說課稿簡短 一年級語文《金木水火土》教案篇二
1.會認“一,、二”等7個生字,，會寫“三、上”等4個生字,；認識兩種筆畫“一”和“丨”。
2.初步感知數(shù)字代表的意義，能將漢字“一、二,、三,、四,、五”和表示的數(shù)量對應(yīng),。
3.初步形成對時間和空間的概念,。
4.認識五行，知道五行包括哪些元素。
重點：運用多種識字方法,，認識本課的十一個生字,，培養(yǎng)學(xué)生的各種識字能力,。
難點：通過這首韻文,，感受漢語言文字的音韻美；能對數(shù)字有一定的認識,，對時間和空間有初步的了解,。
圖片、課件,、課文朗讀的音頻,。
1課時
一,、導(dǎo)入新課
小朋友們,，你會數(shù)數(shù)嗎？能數(shù)到多少呢？你能把這些數(shù)字寫出來嗎？今天，我們要來學(xué)習“一”到“五”的五個數(shù)字和相生相克的五行。另外,，我們還要根據(jù)天地分清上和下，根據(jù)日月分清古今,。讓我們來學(xué)習這首韻文吧。
二,、整體感知
1.你會從“一”數(shù)到“五”,，那你會寫嗎,？
2.你知道五行是指哪五種元素嗎,？
3.你知道怎么區(qū)分上下和古今嗎,？
三、新知新授
1.學(xué)寫生字
（1）寫“一”：我們寫“一”時和我們寫橫的方法是一樣的,。?????
（2）寫“二”：要按照先上后下的筆順寫,，上橫短，下橫長,。???
（3）寫“三”：和寫“二”的筆順一樣,，注意中間的橫最短，下橫最長,。?????
（4）寫“上”?：先寫豎,，再寫上面短橫，最后寫下面長橫。
2.你知道“金,、木,、水、火,、土”是什么嗎,？
（金、木,、水,、火、土合稱五行,，是指五種構(gòu)成物質(zhì)的基本元素,。）
3.我們可以將“金、木,、水,、火、土”和我們的漢字聯(lián)系,，很多漢字的偏旁都和它們有關(guān),，它們對應(yīng)的偏旁分別是“钅、木,、氵,、火、土”,。
4.同學(xué)們,，當我們望天時，我們是怎么望的呢,？誰來做望天的動作,。我們望大地時又是怎么望的，再請一位同學(xué)來做動作,。（兩位同學(xué)做動作）大家看,，他們望天和望大地時時怎么望的？你知道天和地哪個在上哪個在下嗎,？
5.上和下是一對反義詞,，大家快來說一說，什么東西在上,，什么東西在下,？老師給大家示范一下：頭在上，腳在下,；太陽在上,，鮮花在下；飛機在上，汽車在下……
6.從古到今,，太陽和月亮一直都在天上東升西落,，所以說“日月照古今”，這下你明白這句話的意思了嗎,？
7.你知道我們是怎么根據(jù)太陽和月亮的運行來計算時間的嗎,？快去問問家長或者查查資料吧！
8.我們來學(xué)習兩組反義詞：上——下,，今——古,。“上”和“下”你們已經(jīng)清楚了,，“古”和“今”你們知道是什么意思嗎,？“古”就是以前，古時候,，“今”指現(xiàn)在,，今天，它們在時間上是相對的,，所以是一對反義詞,。
四、小結(jié)
這首韻文以一到五的數(shù)字引出五行,，使同學(xué)們在學(xué)習數(shù)字的同時能了解我國傳統(tǒng)文化中的五行的概念,，能通過天地上下感知空間方位，通過日月的運行感知時間先后,。
五,、板書設(shè)計
一二三四五
金木水火土
天地分上下
日月照古今
六、課外作業(yè)
1.抄寫本課生字,，注意筆順筆畫,。
2.說一說生活中的一些反義詞。
3.課外朗讀《一二三四五,，上山打老虎》這首兒歌,。
最新一年級語文金木水火土說課稿簡短 一年級語文《金木水火土》教案篇三
1,、認識本課生字,，會寫一、二,、三三個字,；認識一種筆畫一。
2,、正確,、流利地朗讀課文；背誦課文。
3,、觀察圖畫,，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境,。
教學(xué)重點是認字寫字,，難點是辨認金木水火土。
生字卡片,，插圖的課件,，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。
教法：培優(yōu)輔差
學(xué)法：小組合作
2課時
一,、復(fù)習導(dǎo)入
二,、觀察圖畫，揭示課題
1,、看圖說話,。
2、揭示課題：有一首古時候的童謠,，說的就是這幅畫,。出示課題一金木水火土。
3,、指名讀課題：誰能讀讀課題,？你是怎么認識這幾個字的？
4,、結(jié)合具體實例,，引導(dǎo)學(xué)生理解里。
三,、自讀課文,，學(xué)習生字
1、學(xué)生自由讀課文,，借助漢語拼音讀準字音,。
2、全班交流：在這篇課文里,，你已經(jīng)認識了哪些字,？
3、讀一讀,。出示生字(帶拼音),，指名讀、開火車讀,，全班齊讀,。變序抽取生字卡(不帶拼音),，開火車讀、小組齊讀,、全班齊讀,。
四、朗讀感悟
1.把課文讀得正確,、流利,。個人自由讀，同桌互相讀,，指名朗讀,，全班齊讀。
2.把課文讀得有感情,、有韻律,。男女生分別齊讀。
五,、當堂訓(xùn)練,，指導(dǎo)書寫本課生字
六、布置作業(yè)
1,、把課文讀給爸爸媽媽聽,。
2、學(xué)寫本課生字,。
一,、鞏固生字
1、我會認,。
變序抽取字卡,，學(xué)生開火車讀，全班齊讀,。
2,、我會記。
你是怎么記住這些字的,？全班交流,。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識記。
3,、我會用,。摘果子說詞語或句子。
二,、指導(dǎo)背誦課文
1.全班齊讀課文兩遍,。
2.限時背誦課文：給5分鐘時間,，學(xué)生各自試著把課文背誦下來,。
3.自由配上動作背誦課文：指名背誦,，小組齊背，全班齊背,。
三,、指導(dǎo)書寫一二三四五上下。
1,、觀察課本中田字格里的范字,。
2、說一說：通過觀察,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)
3、教師范寫一二三四五上下,，邊寫邊講述書寫要領(lǐng),。
4、學(xué)生分別描一個,、寫一個,，寫完后與范字對比。教師巡視,，個別指導(dǎo),。
5、講評：講評后,，學(xué)生繼續(xù)練寫,。
四、課堂小結(jié)
五,、作業(yè)布置
最新一年級語文金木水火土說課稿簡短 一年級語文《金木水火土》教案篇四
人教版部編本小學(xué)語文第一冊第一單元識字：《金木水火土》,。
通過聽讀等方法，認識生字,。認識田字格,，學(xué)寫漢字。
讀準“三,、四,、上”的字音。觀察,、仿照范字,，能在田字格中寫準位置。
一,、識字
1,、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇變焊?，想聽嗎?/p>
2,、ppt播放動畫錄音,，學(xué)生傾聽。
3,、真好聽,，你們也想讀一讀嗎？好的,，我們來跟著讀一讀吧,，看誰讀得最好聽。
4,、ppt播放動畫錄音,，學(xué)生跟讀。
5,、同學(xué)們讀得真好聽,，我們再來讀一讀。誰能說說兒歌中都有那些事物和數(shù)字呀,？
6,、學(xué)生回答，相機正音,。
（1）ppt：三只小雞,、四只小狗圖?？磮D說話,，指導(dǎo)“三、四”是平舌音,，老師范讀,，學(xué)生跟讀。指名讀,，齊讀,。
（2）ppt：五只小鳥在天上飛圖?？磮D說話,，指導(dǎo)“上”是翹舌音，老師范讀,，學(xué)生跟讀,。指名讀，齊讀,。
7,、逐句讀。
（1）ppt逐行出示,，師范讀,，學(xué)生跟讀,。
（2）齊讀兒歌。
（3）同桌對讀,。
（4）分男女生讀,。
（5）自由讀,。
8,、語境誦讀
（1）同學(xué)們讀得真棒，敢不敢和老師比一比,？好,，我讀一句，你們讀下一句,，來,，開始了。
（2）你們太幫了,，來,，拿出你們的小手，我們拍手對讀,，看誰讀得準,，讀得流利。
（3）配樂誦讀,。
9,、ppt：誰能把課文補充完整？
一二三（）（）,，
金木水火土,。
天地分（）（），
日月照今古,。
（1）指名邊讀邊填空,，教師出示答案。
（2）齊讀兒歌,。
10,、同學(xué)們都能把兒歌背下來了，真了不起?，F(xiàn)在看同學(xué)們認不認識這些字呢,？
（1）隨機出示生字卡片“一、二,、三,、四、五,、上,、下”認讀,，相機正音。
①指名認讀
②開火車認讀
③男女生比賽讀
④齊讀
（2）摘蘋果,，獎智慧星
ppt動畫：蘋果樹上的蘋果上標注認讀的生字“一,、二、三,、四,、五、上,、下”,，指名認讀，相機正音,。第一次認讀正確摘下蘋果,，獎勵一顆智慧星。充分調(diào)動學(xué)生的識字積極性,。
11,、小結(jié)
同學(xué)們真棒，這些字大家都認識了,，那么接下來我們就來寫一寫他們吧,。
二、寫字
1,、認識田字格
ppt出示田字格,，師：它是我們寫字的小助手，我們的好朋友,。
教師引導(dǎo)學(xué)生認識田字格,，借助動畫演示，配“田字格拍手歌”學(xué)生邊聽邊看邊記憶,。
2,、大家認識了田字格這個新伙伴，下面老師再來給大家介紹兩個新朋友,。
（1）首先我們來認識第一個新朋友,。
（2）講解：中國字又叫作方塊字，它由一筆一筆的筆畫組成,，每個筆畫都有自己的名稱,。引導(dǎo)學(xué)生說一說“一、二,、三”中的筆畫,。跟讀筆畫名稱“橫”。
（3）ppt課件演示筆畫“橫”。
3,、學(xué)寫“一,、二、三”
（1）ppt出示田字格中的“一,、二,、三”
（2）動畫演示寫字姿勢，教師講解,，學(xué)生跟學(xué),，師糾正。
講解：執(zhí)筆時大拇指和食指臉對臉,，中指指節(jié)抵后面,。執(zhí)筆位置離筆尖一寸,，胸離桌子一拳,，眼離桌面一尺。寫字要一筆一筆寫,。
（3）動畫演示“一,、二、三”的書寫,，學(xué)生觀察,；再次演示，學(xué)生跟著書空,。使學(xué)生了解寫字時筆順是有規(guī)律的：從上到下,。
（4）師范寫“一”，邊寫邊說書寫橫的要領(lǐng),。學(xué)生觀察后嘗試書寫,，教師巡視指導(dǎo)。ppt互動展示寫得好的字,，點評,，給予鼓勵。
（5）師范寫“二”,，邊寫邊說書寫橫的要領(lǐng),。強調(diào)上橫短，下橫長,。學(xué)生觀察后嘗試書寫,，教師巡視指導(dǎo)。ppt互動展示寫得好的字,，點評,，給予鼓勵。
（6）師范寫“三”，邊寫邊說書寫橫的要領(lǐng),。教師重點指導(dǎo)學(xué)生比較三橫的長短有區(qū)別,，強調(diào)中間一橫最短；三橫之間要等距,。
（7）學(xué)生練習寫“一,、二、三”,，師巡視指導(dǎo),，點評，展示,。
4,、同學(xué)們寫得真棒。接下來我們來認識另一個新朋友——“豎”
（1）動畫演示“豎”的寫法,，師講解,，寫豎時，從上往下,，起筆時稍重,，收筆時從重到輕。
（2）認識了“豎”,，我們來學(xué)寫“上”
動畫演示“上”的筆畫及在田字格中的位置,。時師講解：“豎”寫在豎中線上，短橫寫在橫中線上方,，下橫要長一些,。
（3）師范寫，邊寫邊講解,。生邊看邊書空,。
（4）學(xué)生練習寫“上”，師巡視指導(dǎo),，展示,，點評，表揚,。
5,、學(xué)生再次練習書寫“一、二,、三,、上”。
