作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園大班教師教學(xué)教案篇一
1,、學(xué)會(huì)朗誦詩歌《夏天的顏色》，并嘗試創(chuàng)編整首詩歌,。
2,、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力,。
3,、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的美，抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。
4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力,。
5,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：感受詩歌的美,，學(xué)會(huì)朗誦詩歌,。
2、難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編整首詩歌,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、課前帶幼兒外出觀察，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。
2,、背景圖一張及若干插入圖。
3,、一張由各種顏色組成的抽象圖,。
活動(dòng)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒初步感受詩歌,，獲取新知興趣
1、教師出示戴在胸前的字卡,，問：“小朋友,，你們知道我是誰嗎?我是大地媽媽，今天我來考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒展開充分想象,。
2,、教師朗誦詩歌一遍。問：“好聽嗎?聽了感覺怎么樣?”“詩歌的名字叫什么?”“詩歌里有什么?”
(二)出示圖片，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,，并會(huì)整首跟念
1,、出示背景圖。問：“詩歌里夏天有些什么?他們是怎么說?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花,、大樹,、枇杷的圖片插入背景圖。
2,、教師再次朗誦詩歌一遍
提問：“誰知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的?”
3,、集體朗誦詩歌1-2遍
4、請(qǐng)1-2個(gè)幼兒再進(jìn)行朗誦
(三)遷移經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩歌
1,、出示各種顏色組成的抽象畫面,，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律，舉一反三,。
教師以大地媽媽的口吻：“除了詩歌里說的那些顏色,，我還有好多顏色，請(qǐng)小朋友想想看,，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”
2,、鼓勵(lì)幼兒與別人講的不一樣，培養(yǎng)幼兒思維的求異性
3,、鼓勵(lì)幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編
4,、鼓勵(lì)1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽
(四)延伸活動(dòng)
教師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來，展示在墻上,，讓幼兒相互欣賞與朗誦,。
附：
詩歌《夏天的顏色》
荷花說夏天是粉紅色的，
大樹說夏天是綠色的,，
枇杷說夏天是黃色的,，
大地媽媽說夏天是絢麗多彩的。
幼兒園大班教師教學(xué)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道保護(hù)眼睛的重要性,，懂得保護(hù)眼睛的正確方法。
2,、積極參與討論,，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見。
3,、了解生病的癥狀,，知道眼睛不舒服要及時(shí)告訴大人。
4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、每人一張視力測(cè)查記錄表。
2,、進(jìn)行幼兒視力測(cè)查,，每人自己記錄左右眼睛的測(cè)查結(jié)果。
3,、圖片4張：圖一——躺著看書;圖二——在很暗的光線下看書;圖三——在晃動(dòng)的車上看書或長時(shí)間看電視;圖四——以正確姿勢(shì)看書,。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒說說眼睛與我們生活的關(guān)系,，眼睛有什么用處,。
2、自由交流視力測(cè)查結(jié)果,，并正確認(rèn)讀,。
3、談話,，理解眼睛與視力的關(guān)系,，激發(fā)保護(hù)眼睛的主動(dòng)性。
——表格中的數(shù)字表示什么意思呢?
——討論：為什么有的人眼睛看東西清楚,，有的人眼睛看東西不清楚?
——怎樣保護(hù)自己的眼睛呢?
4,、智力游戲“誰做得對(duì)”
——教師先后出現(xiàn)4張圖片：你認(rèn)為圖片上的行為正確嗎?為什么?
幼兒園大班教師教學(xué)教案篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、感知樂曲a,、b兩段的旋律與結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)奏,，在音樂a段表現(xiàn)雨點(diǎn)飄落,、問候小花朵的動(dòng)作，在音樂b段表現(xiàn)花隨雨點(diǎn)飄落方向接雨水喝的動(dòng)作,。
2,、學(xué)習(xí)兩兩合作游戲。
3,、在結(jié)伴游戲中,，體驗(yàn)眼神交流與身體接觸帶來的快樂。
4,、熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：錄音機(jī),、磁帶(全段,、b段)、小雨小花圖片,、箭頭標(biāo)示
三,、活動(dòng)過程：
1、隨鋼琴伴奏音樂節(jié)奏問好,，熟悉a段音樂,，
(1)教師向幼兒問好，幼兒向教師問好,，指導(dǎo)幼兒聽出每小節(jié)"你好"處,。
(2)幼兒向客人老師問好，拍手,、問好,。
2、出示圖片,，熟悉全段音樂,，分辨a、b兩段,，重點(diǎn)理解表現(xiàn)游戲a段音樂,。
(1)出示花朵、小雨圖片：看看,、猜猜小雨和花在干什么?傾聽整段音樂：聽出了什么?
(2)隨音樂在a段向小花朵問好,，b段拍腿。
(3)引導(dǎo)幼兒用下雨,、滴答的動(dòng)作表現(xiàn)小雨問候小花,。(小雨落在花的不同部位。)自己手的動(dòng)作作下小雨,，身體作花,。
(4)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)在小雨問好后小花改變?cè)煨汀?小花接受問候后會(huì)怎樣回報(bào)小雨)
(5)兩位幼兒上來合作表現(xiàn)，(引導(dǎo)幼兒看圖示表現(xiàn)小雨圍著花轉(zhuǎn),。)
3,、理解并表現(xiàn)b段。
(1)聽完整音樂,，分辨a,、b兩段。
(2)傾聽b段：聽出小雨和花在一起快樂嗎?請(qǐng)小朋友用表情和動(dòng)作表現(xiàn)快樂的小花,。(要求隨著老師動(dòng)作的方向擺動(dòng),。)
(3)小花朵正想喝水呢，(引導(dǎo)小花抬頭喝水)可是調(diào)皮的小雨卻要逗逗小花朵,。老師做調(diào)皮的小雨,，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)b段音樂(小雨和小花游戲),。
(4)出示箭頭指示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖示并用動(dòng)作表現(xiàn),。
(5)請(qǐng)個(gè)別幼兒做雨滴,，大家隨b段音樂表現(xiàn)小花喝水。
(6)幼兒兩兩合作表現(xiàn)b段音樂,。
4,、兩兩合作，聽音樂完整游戲,。
幼兒園大班教師教學(xué)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、了解引起山林火災(zāi)的原因以及山林火災(zāi)的危害。
2,、知道山林防火的重要性,，提高防護(hù)山林火災(zāi)的安全意識(shí)。
3,、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。
4、增強(qiáng)安全意識(shí),，克制自己的好奇心,，不去危險(xiǎn)的地方玩耍
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、山林在燃燒的圖片或影像
2,、引起山林火災(zāi)的圖片或影像
3,、山林火災(zāi)引起嚴(yán)重后果的圖片或影像
活動(dòng)過程：
一、觀看山林在燃燒的圖片或影像,，引出山林火災(zāi),。
1、什么是山林火災(zāi)?
2,、說說山林在燃燒時(shí)的火勢(shì)情景,。
二、結(jié)合圖片或影像,，了解引起山林火災(zāi)的原因以及山林火災(zāi)的危害,。
1、你知道為什么會(huì)發(fā)生山林火災(zāi)?
2,、山林火災(zāi)會(huì)引起哪些嚴(yán)重后果?
引導(dǎo)幼兒用語言講述自己看到的場景,。
三、組織幼兒討論山林火災(zāi)的防護(hù),，對(duì)幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全知識(shí)教育,。
1、怎樣才不會(huì)引起山林火災(zāi)?
(1)清明節(jié)掃墓時(shí)，要特別注意在燃燒的香燭紙錢,，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi),。
(2)不能在山上點(diǎn)火、玩火,。
(3)不能在山上把放煙花炮仗,。
(4)不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng),，以防引發(fā)山火。
2,、看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了,，我們應(yīng)該怎么做?
四、講述救火防火小故事,，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林,，愛自然的好習(xí)慣。
幼兒園大班教師教學(xué)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道菜場是人們買菜的地方,，它為大家的生活提供了方便,。
2.了解菜場中賣菜人的勞動(dòng)，初步感受人們進(jìn)行的買賣行為,。
3.學(xué)會(huì)用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場中的人和事,。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。
5.幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書：《逛菜場》。
2.邀請(qǐng)3～4名家長志愿者,，并和他們交流活動(dòng)的程序和注意事項(xiàng),。
活動(dòng)過程：
1.教師和幼兒討論，引發(fā)活動(dòng),。
引發(fā)幼兒討論：你們?nèi)ミ^菜場嗎?菜場有什么用?你在哪里看到過菜場?
教師小結(jié)：多地方都有菜場,，在菜場里人們可以買到各種自己想吃的菜，菜場給人們的生活帶來了很大的方便,。
2.教師向幼兒介紹參觀的地點(diǎn),、內(nèi)容和要求。今天我們菜場去逛逛,，看看菜場是什么樣的,，里面的人們?cè)谧鍪裁词?
菜場我們不但要觀察，還要把自己看到的東西用畫畫的方式記下來參觀時(shí)的要求,。
教師：小朋友分成幾個(gè)小組進(jìn)行參觀和記錄,。一定要和自己小組的人在一起，不掉隊(duì),。
3.帶領(lǐng)幼兒參觀菜場,。
教師引導(dǎo)幼兒觀察菜場里菜的種類,、菜的擺放和人們的活動(dòng)。
幼兒在幼兒用書《逛菜場》上做記錄,。
4.交流：我看到的菜場,。.幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場看到的情景。
幼兒在集體面前表述自己的觀察內(nèi)容,，教師利用幼兒用書《逛菜場》幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),。
教師：菜場有各種各樣的菜，如蔬菜,、水產(chǎn),、家禽,、肉類和其他一些食品;菜場的菜是分類擺放整齊的。了解菜場里人們的活動(dòng)。
幼兒討論：菜場里有哪些人?他們都做些什么?
教師小結(jié)：菜場里有賣菜的人,、顧客和管理員,。顧客選中自己需要的菜,，賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好,。顧客按價(jià)格付錢。
5.教師利用幼兒用書《逛菜場》,，簡單介紹賣菜人的勞動(dòng)并進(jìn)行總結(jié),。
教師：賣菜人天沒亮就起床收菜，并整理擺放,，在菜場里要工作一天,，隨時(shí)幫助客稱菜、裝菜,，他們的工作很辛苦,。鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
延伸活動(dòng)：
在日?；顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)場景,，供幼兒開展"菜場"的游戲。
