作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園教師教學教案大班篇1

活動目標：

1,、創(chuàng)設玩具城情境,，激發(fā)幼兒對數學活動的興趣,，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

2,、通過看看,、說說、粘粘等形式感知4以內數量,，發(fā)展思維能力,。

3、能有序的進行操作,，提高動手操作能力的發(fā)展,。

活動準備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份,、教師示范教具一套

活動過程:

一,、激發(fā)去玩具城的興趣

1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具,？你喜歡玩什么玩具,？（幼兒自由講述）

2、隨律動《開火車》進入活動室

二,、玩玩具,，初步感知4以內的數量

1、幼兒第一次玩玩具,，感知輪子能滾動的特性,，初步學習點數4以內的數量

小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣,。

2,、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子,，鞏固對數量的認識

3,、送玩具回家，幼兒按點送物

三,、幫玩具寶寶數輪子

1,、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,，怎么辦呢,？

2、出示范例,，引導幼兒思考

這是什么車,？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示范粘貼一種,，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）

3,、幼兒操作,，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證,，適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

4,、集體驗證

引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了,？

四、我們也來變一變

1,、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽,？

2、請你們動一動小腦筋,，變一變,，你想變成什么車去？

3,、幼兒隨音樂出活動室

五,、延伸

1、在數學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固

2,、在日?；顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑盗坎煌耐婢哕?/p>

（三）小班計算活動：“1”和“許多”

一、活動目標：

1,、通過活動,，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量,。

2,、培養(yǎng)幼兒對數活動的興趣，并學習用語言來進行表達,。

二,、重點和難點：

重點：通過操作游戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”,。

難點：初步學習區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量,。

三、材料及環(huán)境設計：

小ji人手一只,，套蛋人手一只（紅,、黃、綠三種顏色）

四,、設計思路：

根據小班幼兒學習數的特點來看,。孩子學數比較形象、直觀,。因此,，設計了這一教學活動,。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念,。

五,、流程設計：

提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試

教學手段：師講——〉個別游戲——〉師生討論——〉集體游戲

（一）、提出問題——〉嘗試活動：

師：“嘰嘰嘰,，誰來了,？”（小ji來了）。

出示小ji：師：有多少小ji,？（許多小ji）想不想和小ji做游戲,？（想）每個小朋友和一只小ji做游戲。

（二）,、提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論：

師：咯咯咯,，誰來了？（ji媽媽）ji媽媽要讓ji寶寶回來（幼兒送小ji回家,，放進筐里）

剛才家里沒有小ji,，現在怎么了？（許多小ji）

師：ji媽媽要和我們來玩一個小母ji生蛋的游戲,，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋,？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋,、黃蛋蛋,、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。

交代游戲規(guī)則：挑一個你喜歡的蛋蛋,，只拿一個,，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋？”

師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這里有幾個蛋,？（許多）,。原來我有許多蛋蛋，現在我把它分給小朋友,。你一個,、我一個。

請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋,？

（三）,、提高嘗試：

1、師：現在我們要到草地上去生蛋,，一邊生蛋一邊說：“小母ji,，真能干，生下一個大蛋蛋,，生好了蛋蛋回家了,?！保ㄓ變河螒颍?/p>

師：剛才草地上沒有蛋，現在怎么拉,？（許多蛋蛋）

師：你生一個,，我生一個，變成了許多蛋蛋,。

2,、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫ji媽媽把蛋拉回家,，一邊撿一邊說：“我撿了一個什么顏色的蛋,？”

（四）、講評：

1,、剛才籮筐里沒有蛋蛋，現在怎么拉,？（許多蛋蛋）

2,、告訴幼兒下次再來玩游戲。

評析：

根據幼兒在非正式活動中積累的初步經驗以及小班計算活動中教學的目標,，孫老師明確了本次活動的基本要求,，即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。老師在活動中始終能圍繞目標開展活動,?；顒又校蠋熌芨鶕“嘤變旱哪挲g特點,，采用了讓幼兒直接參與的情景教學方法,，讓幼兒在有趣、直觀,、形象的情景中,，通過對學具的操作，感受“1”和“許多”這兩個不同的量,，使幼兒學得輕松,、自主。如：老師采用了“和小ji做朋友”,、“幫ji媽媽撿蛋”,、“小母ji生蛋”這三個情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲,，這一方面,，即符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力,，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,，并通過反復的游戲,，使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”，理解兩個量的實際意義,，引起幼兒對數的好奇和探索興趣,。

活動中有一個較好的方面，即在活動中,，老師強調了讓

幼兒用語言來表達“1”和“許多”兩個量,，符合小班幼兒動作配語言的思維發(fā)展要求，也促使幼兒在表達過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念,。

幼兒園教師教學教案大班篇2

活動目標：

1,、初步認識十元以內人民幣，并能說出他們的單位名稱,。

2,、學習看錢幣上的數字，知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品,。

3,、學會遵守秩序，有禮貌地與人交往,，體驗自主購物的快樂,。

活動準備：

1、與在超市做營業(yè)員的幼兒做好事先的購物安排,。

2,、10、5,、2,、1元的人民幣若干，10元以內人民幣人手一份,。

3,、音樂、錄音機,、小籃子,。

活動過程：

一、導入活動,。

（一）游戲：《開火車》復習10以內的加法,。

（二）以變魔術形式分別出示1元、2元,、5元,、10元的錢幣，讓幼兒認識，并說出錢幣的名稱,。

教師：魔術,、魔術、魔術變變變,，這些是什么,？你們知道它們各自代表多少錢嗎？（10元,、5元,、2元、1元）這些錢是哪個國家,？（中國）它們有一個共同的名字叫什么,？（人民幣）人民幣有什么用途？

（三）引導幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案,，并讀一讀上面的數字,。

教師：好，現在我們一起來和人民幣做朋友,，看看他們有什么特征,？

（四）幼兒學習用10元兌換5元、2元,、1元,。

教師：小朋友,，我考考你們,，10元的人民幣可以兌換幾張1元？又可以兌換幾張5元,？還可以兌換幾張2元,？引導個別幼兒進行操作，并請幼兒出自己是如何兌換的,。

二,、組織幼兒觀看軟件圖片，引導幼兒了解人民幣的兌換過程,。

小朋友,，真聰明，現在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購物的,。

三,、組織幼兒根據教師出示的物品圖片及價錢進行嘗試購物。

今天,，我的商店要開張了,，我的店里有很多物品買，我們來看看哪些東西，它們賣多少錢,？教師當售貨員,，小朋友當顧客，進行游戲3—4次游戲,。

四,、幼兒進行角色游戲

1、請幾名幼兒當售貨員,，部分幼兒是顧客,。提出超市購物要求：明天，我們要出去冬游活動,，為冬游活動準備一些小食品,，每個小朋友就用自己藍子的錢，每個小朋友事先考慮好,，要買什么東西,，觀看商品的價值，然后用自己以有的錢范圍內購物,。

教師：現在我們出去購物了

3,、來到超市，自主購物,。教師指導幼兒觀看商品的價值,，購滿需要的商品。

4,、到柜臺結帳,。自己核對商品和價錢。

5,、組織幼兒講述自己買了什么東西,？用了多少錢。

五小結,，結束活動,。

1、人民幣給我們生活帶來了方便,，我們用過了錢之后就要洗手,，因為錢有很多細菌。

2,、組織幼兒聽音樂（小汽車）結束活動,。

幼兒園認識錢幣教案，我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣,，所有的東西都需要用人民幣來買,，所以教會小朋友認識人民幣很重要，這是幼兒們正式踏入社會生活的第一步。

幼兒園教師教學教案大班篇3

一,、播放Flash課件邊講述故事引題,。

1、螞蟻隊長宣布要舉行“爬爬賽”,，需要我們幫助它們提供各種各樣的繩梯,，給它們“爬爬賽”用。

二,、幼兒探索單種材料的連接,、變長方法。

1,、幼兒自主選擇材料,，為螞蟻做出各種各樣的繩梯。

2,、將做好的繩梯固定在鐵絲上,，繩梯的長度不能低于鐵絲與地面的距離。

3,、幼兒交流探索經驗

①你是用什么辦法,將它越變越長的,？

②螞蟻隊長檢驗我們的繩梯。

三,、探索多種材料的不同種連接方法

螞蟻隊長發(fā)現我們做的繩梯又漂亮又好用,，你們真棒。但是你們的繩梯給螞蟻爬爬時太簡單了,，沒有難度,。它希望我們做出特別的，爬爬時又有難度的繩梯,。

1,、幼兒嘗試多種材料的連接變長方法,。

2,、幼兒講述探索經驗：你的繩梯給螞蟻爬爬時有什么難度呢？

四,、螞蟻“爬爬賽”正式開始

教師播放Flash課件,，孩子觀看，體驗成功的喜悅,。

幼兒園教師教學教案大班篇4

活動目標

1,、嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類。

2,、能用大膽講述自己的想象,。

3、初步發(fā)展幼兒協(xié)作能力。

活動難點：

借助波浪線交織出的圖形進行創(chuàng)意想象,，并能大膽添畫各種魚類,。

活動過程：

1、PPT課件,。

2,、畫紙，KT板,，藍色記號筆,、水粉顏料、

活動過程：

一,、開始部分

1,、教師ppt出示大海圖片

教師：孩子們，你們看到大海是什么樣子的,？看一看你在海面上發(fā)現了什么,？（波浪）他是什么樣子的？誰愿意來畫一畫,？（這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線）

二,、基本部分

1、幼兒嘗試繪畫波浪線,。

當大風吹過來時波浪會是什么樣子的呢,？（大大的波浪）當風輕輕吹的時候呢？（波浪小小的）他們想在一起手拉手做游戲呢誰愿意來幫助他們,？他們還可以怎樣手拉手,？（波浪線越長，我們的海面就會越寬闊,，當一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起,，就會像遼闊的大海一樣。）

2,、PPT播放海底世界圖片：

大海不光有寬廣的海面,，還有很多美麗的海洋生物呢？你都看到了什么,？

3,、出示各種小魚圖片，引導幼兒觀察魚的外形特征,。

我們一起來看一看這些小魚長什么樣子,？你喜歡那一條小魚？為什么,？他身上都有哪些圖案呢,？

看看這是什么,？（海蛇海鰻）他們長什么樣子？海里不光有小魚,，還有好多美麗的植物呢,？

4、借形象想,，添畫小魚等海洋生物（把其中的一幅拿到前面來）

（1）教師引導個別幼兒示范,。教師：大海里有各種各樣的小魚和水草，可真漂亮,！孩子們,，老師給你們用的可是神奇的畫紙，現在已經有美麗的海洋生物藏在里面了,，看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎,？（請2-3幼兒上前回答）你找到了了什么？添畫上什么他就會更像了,？還有誰發(fā)現了他們,？（如果幼兒沒找到，老師先示范一下：老師發(fā)現了一條美麗的小魚,，他的頭在這里,，身體在這里，如果我把他畫出眼睛和尾巴,，添上魚鰭,，大家一下子都能發(fā)現他。）

那你們來看一看李老師還能找到什么,？（一連串的.小魚）

（2）幼兒嘗試添畫海洋生物,，教師指導。

教師：孩子們,，請你們取一盒顏料回到剛剛才的位置找一找你們的大海里有那些美麗的小魚吧,。當音樂停止的時候請小朋友輕輕地回到自己的座位上去。（巡視指導：你發(fā)現了什么,？添畫上什么他會更像呢,？）

5、作品展示

教師：哇,，大家發(fā)現了這么么多美麗的海洋生物啊,，誰來講一講那個是你發(fā)現的,？你用了那些線條和圖案,。除了你畫的小魚你還喜歡那一條小魚，我們也來夸一夸小朋友的作品吧,！后面還有小朋友的作品呢,，他們也想向大家介紹自己的作品呢,，我們也一起去看一看吧。

三,、結束部分

孩子們,，今天你們畫畫開心嗎？問問后面的客人老師我們的話漂不漂亮,？現在我們就把這些可愛的小魚帶回去掛到我們的班里好嗎,？

和客人老師說再見吧！

幼兒園海洋教案,，海洋是自然送給我們最好的禮物,，雖然它充滿了不確定的神秘因素，但是海洋對于我們的吸引力還是很大的,，我們的幼兒對于海洋也是充滿了好奇的,。

幼兒園教師教學教案大班篇5

活動目標：

1、創(chuàng)設玩具城情境,，激發(fā)幼兒對數學活動的興趣,，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

2,、通過看看,、說說、粘粘等形式感知4以內數量,，發(fā)展思維能力,。

3、能有序的進行操作,，提高動手操作能力的發(fā)展,。

活動準備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份,、教師示范教具一套

活動過程:

一,、激發(fā)去玩具城的興趣

1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具,？你喜歡玩什么玩具,？（幼兒自由講述）

2、隨律動《開火車》進入活動室

二,、玩玩具,，初步感知4以內的數量

1、幼兒第一次玩玩具,，感知輪子能滾動的特性,，初步學習點數4以內的數量

小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣,。

2,、幼兒互相交換第二次玩玩具,，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

3,、送玩具回家,，幼兒按點送物

三、幫玩具寶寶數輪子

1,、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢,？

2,、出示范例，引導幼兒思考

這是什么車,？它應該裝幾個輪子,？（根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）

3,、幼兒操作,，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證,，適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

4,、集體驗證

引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了,？

四,、我們也來變一變

1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽,？

2,、請你們動一動小腦筋，變一變,，你想變成什么車去,？

3、幼兒隨音樂出活動室

五,、延伸

1,、在數學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固

2、在日?；顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑盗坎煌耐婢哕?/p>

（三）小班計算活動：“1”和“許多”

一,、活動目標：

1、通過活動,，讓幼兒感知“1”和“許多”,，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

2,、培養(yǎng)幼兒對數活動的興趣,，并學習用語言來進行表達,。

二,、重點和難點：

重點：通過操作游戲活動,，讓幼兒感知“1”和“許多”。

難點：初步學習區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量,。

三,、材料及環(huán)境設計：

小雞人手一只，套蛋人手一只（紅,、黃,、綠三種顏色）

四、設計思路：

根據小班幼兒學習數的特點來看,。孩子學數比較形象,、直觀。因此,，設計了這一教學活動,。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念,。

五,、流程設計：

提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試

教學手段：師講——〉個別游戲——〉師生討論——〉集體游戲

（一）、提出問題——〉嘗試活動：

師：“嘰嘰嘰,，誰來了,？”（小雞來了）。

出示小雞：師：有多少小雞,？（許多小雞）想不想和小雞做游戲,？（想）每個小朋友和一只小雞做游戲。

（二）,、提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論：

師：咯咯咯,，誰來了？（雞媽媽）雞媽媽要讓ji寶寶回來（幼兒送小雞回家,，放進筐里）

剛才家里沒有小雞,，現在怎么了？（許多小雞）

師：雞媽媽要和我們來玩一個小母ji生蛋的游戲,，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋,？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋,、黃蛋蛋,、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。

交代游戲規(guī)則：挑一個你喜歡的蛋蛋,，只拿一個,，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋,？”

師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這里有幾個蛋？（許多）,。原來我有許多蛋蛋,，現在我把它分給小朋友。你一個,、我一個,。

請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋？

（三）,、提高嘗試：

1,、師：現在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母ji,，真能干,，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了,?！保ㄓ變河螒颍?/p>

師：剛才草地上沒有蛋，現在怎么拉,？（許多蛋蛋）

師：你生一個,，我生一個，變成了許多蛋蛋,。

2,、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫雞媽媽把蛋拉回家,，一邊撿一邊說：“我撿了一個什么顏色的蛋,？”

（四）、講評：

1,、剛才籮筐里沒有蛋蛋,，現在怎么拉？（許多蛋蛋）

2,、告訴幼兒下次再來玩游戲,。

評析：

根據幼兒在非正式活動中積累的初步經驗以及小班計算活動中教學的目標，孫老師明確了本次活動的基本要求,，即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量,。老師在活動中始終能圍繞目標開展活動?；顒又?，老師能根據小班幼兒的年齡特點，采用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣,、直觀,、形象的情景中，通過對學具的操作,，感受“1”和“許多”這兩個不同的量,，使幼兒學得輕松、自主,。如：老師采用了“和小雞做朋友”,、“幫雞媽媽撿蛋”,、“小母ji生蛋”這三個情景游戲,，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面,，即符合小班幼兒好動的特點,，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,，并通過反復的游戲,，使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”，理解兩個量的實際意義,，引起幼兒對數的好奇和探索興趣,。

活動中有一個較好的方面，即在活動中,，老師強調了讓

幼兒用語言來表達“1”和“許多”兩個量,，符合小班幼兒動作配語言的思維發(fā)展要求，也促使幼兒在表達過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念,。

幼兒園教師教學教案大班篇6

目標：

1,、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。

2,、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣,。

重點：

幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物,。

難點：

用正確的動詞表達餐具的使用方法,。

準備：

一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕,、各種食物,、餐具、空盒子小毛巾,。

過程：

一,、導入情境，激發(fā)幼兒的興趣。

師：你們看,，兔姐姐為我們準備了什么,？它們是怎么樣的？

（引導幼兒自由的觀察食物及各種餐具,，說說它們的名稱,、形狀。）

二,、引導幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物,，探索各種餐具的使用方法。

1,、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么,？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙,？

2,、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導幼兒正確使用動詞,。

3,、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用,。

三,、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日,。讓幼兒在已有的經驗上再次探索,。

幼兒在已有的感性經驗基礎上去操作使用不同餐具，品嘗食物,。

四,、活動延伸

餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳,。

幼兒園教師教學教案大班篇7

活動目標：

1,、初步認識十元以內人民幣，并能說出他們的單位名稱,。

2,、學習看錢幣上的數字，知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品,。

3,、學會遵守秩序，有禮貌地與人交往,，體驗自主購物的快樂,。

活動準備：

1,、與在超市做營業(yè)員的幼兒做好事先的購物安排。

2,、10,、5、2,、1元的人民幣若干,，10元以內人民幣人手一份。

3,、音樂,、錄音機、小籃子,。

活動過程：

一,、導入活動。

（一）游戲：《開火車》復習10以內的加法,。

（二）以變魔術形式分別出示1元,、2元,、5元,、10元的錢幣，讓幼兒認識,，并說出錢幣的名稱,。

教師：魔術、魔術,、魔術變變變,，這些是什么？你們知道它們各自代表多少錢嗎,？（10元,、5元、2元,、1元）這些錢是哪個國家,？（中國）它們有一個共同的名字叫什么？（人民幣）人民幣有什么用途,？

（三）引導幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案,，并讀一讀上面的數字。

教師：好,，現在我們一起來和人民幣做朋友,，看看他們有什么特征？

（四）幼兒學習用10元兌換5元,、2元,、1元。

教師：小朋友，我考考你們,，10元的人民幣可以兌換幾張1元,？又可以兌換幾張5元？還可以兌換幾張2元,？引導個別幼兒進行操作,，并請幼兒出自己是如何兌換的。

二,、組織幼兒觀看軟件圖片,，引導幼兒了解人民幣的兌換過程。

小朋友,，真聰明,，現在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購物的。

三,、組織幼兒根據教師出示的物品圖片及價錢進行嘗試購物,。

今天，我的商店要開張了,，我的店里有很多物品買,，我們來看看哪些東西，它們賣多少錢,？教師當售貨員,，小朋友當顧客，進行游戲3—4次游戲,。

四,、幼兒進行角色游戲

1、請幾名幼兒當售貨員,，部分幼兒是顧客,。提出超市購物要求：明天，我們要出去冬游活動,，為冬游活動準備一些小食品,，每個小朋友就用自己藍子的錢，每個小朋友事先考慮好,，要買什么東西,，觀看商品的價值，然后用自己以有的錢范圍內購物,。

教師：現在我們出去購物了

3,、來到超市，自主購物,。教師指導幼兒觀看商品的價值,，購滿需要的商品,。

4、到柜臺結帳,。自己核對商品和價錢,。

5、組織幼兒講述自己買了什么東西,？用了多少錢,。

五小結，結束活動,。

1,、人民幣給我們生活帶來了方便，我們用過了錢之后就要洗手,，因為錢有很多細菌,。

2、組織幼兒聽音樂（小汽車）結束活動,。

幼兒園認識錢幣教案,，我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣,，所有的東西都需要用人民幣來買,，所以教會小朋友認識人民幣很重要,，這是幼兒們正式踏入社會生活的第一步。