總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)篇一

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具,。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大,。它在日常生活,、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中，有著廣泛的應(yīng)用,。因此,，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是我國(guó)公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一,。數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用,。下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法,。

一、在知識(shí)與技能方面,。

在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn),、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，并能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位個(gè),、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，學(xué)會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義,，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會(huì)估算,。在現(xiàn)時(shí)的情景中,，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)，半時(shí),，幾時(shí)剛過和快到幾時(shí),。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的 數(shù)的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析,、抽象概括能力,，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí)，初步形成估算的意識(shí),。在認(rèn)識(shí)圖形的過程,，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力,，形成了初步的空間概念,。

二、能力的培養(yǎng),。

在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學(xué)會(huì)解決問題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力,。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。

為此,，我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握,。如：在教學(xué)“簡(jiǎn)單減法應(yīng)用題”我先拿來5個(gè)蘋果,，把其中2個(gè)送給一個(gè)同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思,，此時(shí)學(xué)生能說：有5個(gè)蘋果,，送給x x 同學(xué)2個(gè)，還剩3個(gè),。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題,，學(xué)生很快就編出了很多，我抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題,，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,。

在本學(xué)期，我所教的一年級(jí)兩個(gè)班同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個(gè)兒童的生活條件,、家庭背景,、心理水平、思維方式等不同,，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強(qiáng)求一致,。所以我注重算法多樣化,，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時(shí),，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等,。針對(duì)學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答,。對(duì)能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定,，通過不同的方式給獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂,，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì)到了不少數(shù)學(xué)問題是從實(shí)際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,，它來源于生活,，又高于生活。

三,、在教學(xué)中注意了以下幾個(gè)問題：

把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,，從知識(shí)能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中,，理解知識(shí)和掌握技能,，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中改變了教師提出問題,，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題,，最大限度的滿足學(xué)生的需求,，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。

創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源,。根據(jù)新的課程理念,，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者,。對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)理念,，注重過程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的全過程,，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分,。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能取長(zhǎng)補(bǔ)短,，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

一年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)篇二

時(shí)光荏苒,，不知不覺我們已經(jīng)來到了大學(xué)生活的又一個(gè)年頭,。經(jīng)過一年大學(xué)的洗禮，我在學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面都發(fā)生了改變,?；仡櫞髮W(xué)一年級(jí)過去的一年，有父母的殷切期盼,，輔導(dǎo)員細(xì)致的關(guān)心,，同學(xué)舍友時(shí)刻的陪伴下，我發(fā)覺我的大學(xué)生活豐富多彩,。我在德,、智、體,、等方面都有所增強(qiáng)。在過去學(xué)習(xí)的過程中,，學(xué)會(huì)了自學(xué),，自己的綜合素質(zhì)有了很大的提高學(xué)會(huì)了尊重別人，同時(shí)也得到別人的尊重,，學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間,，學(xué)會(huì)如何提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)了在逆境中前進(jìn),。當(dāng)然,，這一年中也會(huì)有不如意之處，也會(huì)犯一些錯(cuò)誤,，我決定在今后的日子里我將更加努力好好珍惜時(shí)間,。改正錯(cuò)誤，完善自己,。

學(xué)習(xí)篇

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),。從一名在老師和家長(zhǎng)無微不至的關(guān)照和嚴(yán)密監(jiān)控下的高中生成為一名不受約束，一切只能靠自己的大學(xué)生,，我們都會(huì)有所迷茫,。沒人會(huì)時(shí)刻關(guān)注你是否逃課，是否認(rèn)真聽課,，是否按時(shí)交作業(yè),。在這種完全開放、自由的大學(xué)生活里,，我們很容易墮落,。不過還好，作為一名化學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，我在課程安排的滿滿的情況下,，并沒有忘記自己的天職。我的室友的成績(jī)都算不錯(cuò)，在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，增加自己的知識(shí)技能。然而在第二學(xué)期,，我的成績(jī)明顯有所下降,。為此我進(jìn)行了反思。主要原因是我下學(xué)期有所松懈,，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。為此，我下定決心,，在這學(xué)期中要努力學(xué)習(xí),。“一份耕耘,，一份收獲”我將謹(jǐn)記在心,。

友誼篇

大一的一年其實(shí)是我們適應(yīng)大學(xué)生活的一年。在過去的一年里,，我們認(rèn)識(shí)了新的朋友,，新的同學(xué)。在這里我不得不說,，在這段時(shí)光里,，我最感謝的是我親愛的室友們。我很慶幸我遇到她們,。我們雖然各自性格鮮明,，但是我們永遠(yuǎn)是一個(gè)整體。一起學(xué)習(xí),、吃飯,、參加活動(dòng)，一起哭,，一起笑,，一起耍，一起瘋,。我們的友誼將會(huì)似酒一樣越釀越醇,。

活動(dòng)篇

大學(xué)的生活多姿多彩。不僅需學(xué)習(xí),，還得參加各種各樣的活動(dòng)來鍛煉自我,，充實(shí)自我，是自己全面發(fā)展,。雖然我沒有入學(xué)學(xué)生會(huì)等組織,，但我在積極地面試中也學(xué)到了不少知識(shí),。而且我還參加了院和校的幾個(gè)社團(tuán)，希望多結(jié)交一些朋友,。同時(shí)我也積極參加許多院,、班級(jí)活動(dòng)。比如紅歌會(huì)比賽,，爬岳麓山比賽,。我還參加了一些志愿者活動(dòng)，如岳麓山撿垃圾行,，地球一小時(shí)等,。在暑假期間，我還參加了暑假社會(huì)實(shí)踐,，與隊(duì)友一起到湖南郴州進(jìn)行了為期十一天的支教活動(dòng),。在這些活動(dòng)中，我不僅提高了自己的交際,、專業(yè)技能等綜合素質(zhì),，也收獲了珍貴的友誼。

結(jié)束篇

總結(jié)過去是為了更好的面對(duì)未來,。通過這次總結(jié)，我對(duì)自己有了一個(gè)更加系統(tǒng)地客觀地認(rèn)識(shí),。我將會(huì)更加努力,，取得更好的成績(jī)。

一年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)篇三

《x市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《x市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》頒布實(shí)施多年來,，我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí) ,，不斷實(shí)踐，不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，不圖虛名，只求實(shí)效,，扎扎實(shí)實(shí)得推進(jìn)工作,，真正地讓學(xué)生在推進(jìn)《兩綱》的進(jìn)程中逐步成長(zhǎng)，不斷收獲,。

一,、落實(shí)兩綱教育的總體規(guī)劃，建立相應(yīng)的機(jī)制和措施

依據(jù)《兩綱》教育的指示精神,，立足學(xué)校的實(shí)際情況,，我校在學(xué)校德育工作特色化研究的基礎(chǔ)上，確立“常規(guī)工作中落實(shí),，主題活動(dòng)中凸顯,，學(xué)科教學(xué)中滲透”的工作總體思路,。通過學(xué)科滲透、科研引領(lǐng),，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,，拓展民族精神教育的目標(biāo)內(nèi)涵。為落實(shí)兩綱,，學(xué)校提出“全面育人,，全程育人，全員育人”的要求,。從領(lǐng)導(dǎo),、教師到兩處職工、門衛(wèi),、食堂工作人員,，人人都是德育工作者、處處都是育人的場(chǎng)所,，要把本職工作與育人掛鉤,，人人都要為育人做貢獻(xiàn)，從而形成良好的育人氛圍,。同時(shí)利用校園網(wǎng)絡(luò),，落實(shí)時(shí)間、內(nèi)容,、人員,，有選擇地播放有關(guān)民族精神教育生命教育的內(nèi)容，以加強(qiáng)學(xué)生的直觀印象;利用校園櫥窗,，張貼中國(guó)歷史名人,、文化名人、英雄事跡;中午時(shí)間在校園里播放經(jīng)典民族音樂或優(yōu)秀兒童歌曲等,，營(yíng)造濃厚的學(xué)校文化氛圍,，以發(fā)揮其隱性教育功能。另外,，各個(gè)班級(jí)精心布置了宣傳欄,，注重創(chuàng)建有個(gè)性、特色的班級(jí)文化,，讓班級(jí)成為學(xué)生才華展示的平臺(tái),。

二、《兩綱》教育的課程化滲透

根據(jù)《x市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》和《x市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》,，教師將生命教育和民族精神教育滲透于學(xué)科教學(xué)中,，尤其是體育、自然,、品德,、社會(huì)等學(xué)科,，幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜、尊重,、熱愛生命的意識(shí),，提高他們的生存技能，提升他們的生命質(zhì)量,。我們的老師在實(shí)施中講究科學(xué)操作,，因?yàn)檫@是產(chǎn)生實(shí)效的前提。無論是哪門學(xué)科,，不論具有顯性還是隱性的教育內(nèi)容,，在實(shí)施時(shí)都要按照教育規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，講究科學(xué)的方法,。語文,、社會(huì)、品德與社會(huì),、音樂,、美術(shù)、體育與保健等學(xué)科,，因其學(xué)科特性和學(xué)科內(nèi)容,，決定了“兩綱”教育的直觀性、豐富性和感受性,。我們的老師主動(dòng)利用這方面的優(yōu)勢(shì),，將這些學(xué)科蘊(yùn)藏的“兩綱”教育內(nèi)容顯性化和具體化。我們幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命,，尊重生命，熱愛生命,，提高生存技能,。增強(qiáng)學(xué)生在自然和社會(huì)中的實(shí)踐體驗(yàn)，營(yíng)造健康和諧的校園環(huán)境;培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感,，建立生命與自我,，生命與自然，生命與社會(huì)的和諧關(guān)系;幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自我,，關(guān)心自然,，關(guān)心生命，提高生命質(zhì)量,，進(jìn)而理解生命的意義和價(jià)值,。

三、《兩綱》教育的活動(dòng)化滲透

課外活動(dòng)是《兩綱》教育的有效抓手和載體,，也是學(xué)生體驗(yàn)和踐行《兩綱》的良好渠道,。

一年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)篇四

光陰飛逝,，一個(gè)學(xué)期的工作業(yè)已結(jié)束，本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,，我承擔(dān)了我校一年級(jí)美術(shù)教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)半年來的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：

一、在教學(xué)中的指導(dǎo)思想和理論

一年級(jí)的學(xué)生是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的,，這需要教師耐心的引導(dǎo),，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

二,、指導(dǎo)思想和理論的實(shí)踐

開學(xué)以來我就在思考：怎樣上好美術(shù)課呢?什么樣的美術(shù)課稱得上好?在思考的同時(shí)，我把自己學(xué)習(xí)到的理念放到課堂里,，在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案,。

實(shí)踐一、美術(shù)課前的準(zhǔn)備

美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備,，它要有更廣泛的內(nèi)容,。為了讓課堂更有氛圍，我準(zhǔn)備了優(yōu)美的音樂和大量關(guān)于的圖片和卡通影片資料,，歌曲和圖,、影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的'準(zhǔn)備之外,，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí),、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累,。

實(shí)踐二,、美術(shù)課堂教學(xué)

課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn)，很多問題都值得深入探討,。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無序性的矛盾,。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則,。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),，比如一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成,，小朋友湊在一起難免會(huì)各抒己見,，不會(huì)像成人那樣有克制力,，這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好。

實(shí)踐三,、美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)

有時(shí),，大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀,，亂七八糟!殊不知,，兒童繪畫貴在無序、天然童真,，去雕飾的`浪漫稚拙,，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富,。有的孩子喜歡色彩,，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀,。所以在教學(xué)中,，我對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)堅(jiān)持多重標(biāo)準(zhǔn)，多種形式,，從而發(fā)現(xiàn)了兒童畫中閃光的東西,，并積極表?yè)P(yáng)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，取得了預(yù)期效果,，提高了學(xué)生的素質(zhì)。