光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班第一學期的教研計劃表格 小班第一學期教研組工作計劃篇一

通過

學習

在實際操作中,，我們老師的新舊觀念不斷碰撞,，也產(chǎn)生了許多困惑，如：

怎樣

1,、在《規(guī)程》的指導下進行幼兒教育改革,，使教師的教育觀念有明顯的更新，促進幼兒園的保教質(zhì)量逐步地提高,。

2,、加強園內(nèi)自培，提高師資質(zhì)量,。

3,、創(chuàng)設(shè)非正規(guī)科常教育活動環(huán)境初探

（一）明確確立了以幼兒發(fā)展為本的新教育理念，突出強調(diào)幼兒發(fā)展的自主性和能動性,，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

首先教師要在指導思想上樹立正確的教學觀念，把幼兒視作一個獨立的人來看待,。孩子雖小,，但權(quán)利尤在。傳統(tǒng)的教育觀常常暴露出潛在的教師意識,，教師沉醉于自己的導師地位,，凡是在自己以為有一些知識的領(lǐng)域，對幼兒的觀點大加鞭撻,，橫加修改,，一定要納入自己的思維模式才解釋為正確。因此,，尊重幼兒正確把握幼兒的內(nèi)心需求是幼兒自主學習的關(guān)鍵所在,，也是真正落實課改精神的前提與指導思想。

教師要努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個有利于幼兒學習的整合背景模式,，使孩子們的學習始終保持濃厚的興趣,，積極思維和不斷升華遞進的狀態(tài)。

要真正讓幼兒自主的學習,，促進幼兒的發(fā)展,，就必須要以改變幼兒學習方式為突破口，強調(diào)活動的價值,，注重活動的過程體驗,。

（二）全面地開展師資自培工作，把幼兒園作為提高師資質(zhì)量的重要陣地,，園領(lǐng)導要成為師資自培的組織者和責任者,。以園長、保教主任以幼兒園為陣地,，親自著手負責師資自培工作,。

（1）形成教師間良好的人際溝通關(guān)系,，增強人與人之間的互相團結(jié)、尊重,、協(xié)作和互助,，營造一個人人心情舒暢的人際氛圍，增強群體的凝聚力,，促使教師素質(zhì)的養(yǎng)成和發(fā)揮呈良性循環(huán),。

（2）建設(shè)幼兒園的工作環(huán)境，形成學習研究的`氛圍,。

（1）根據(jù)青年教師成就欲望強烈，追求事業(yè)的成功,、顯示自己的特長,，實現(xiàn)自我價值意識強的共同特性，我們針對每個人的實際情況,，為她們確立一些具有挑戰(zhàn)性的工作目標,。

（2）根據(jù)骨干教師、合格教師及新教師的實際水平,，幫助她們確立目標,，并分層指導和提出要求。

對青年教師充分信任,，用人方面既膽大又嚴格,，堅持看準了就使用，最大限度的挖掘每個人的潛力,，將一些德才兼?zhèn)?、膽識懼存的優(yōu)秀教師，充實到重要的崗位上,，讓她們發(fā)揮精兵強將的作用,。

（1）講座----堅持根據(jù)教師的現(xiàn)狀、需求,，定期為教師開設(shè)業(yè)務(wù)講座,，或?qū)W習

專業(yè)

（2）教研活動――教研活動是教師學習,、提高業(yè)務(wù)的重要陣地。幼兒園教研即教育教學研究目的是通過研究,，掌握一些有關(guān)教育的規(guī)律性東西,，切實提高保教工作質(zhì)量,。

（3）結(jié)對活動――在教師中提倡以能者為師，向教有所長,，干所有長的教師學習,，互相結(jié)對，互幫互學,，實現(xiàn)園內(nèi)優(yōu)勢互補,。

（三）創(chuàng)設(shè)非正規(guī)科常教育活動環(huán)境初探

所謂幼兒科學（常）教育指教師充分利用周圍環(huán)境，或為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,，提供物質(zhì)材料,，或選擇適合幼兒學習的課題以不同的方法、不同程度指導幼兒參與各種科學探索活動（包括正規(guī)的,、非正規(guī)的,、偶發(fā)性的科學活動）幫助幼兒獲取科學經(jīng)驗、建構(gòu)概念,、學習科學方法,、發(fā)展能力。培養(yǎng)科學的態(tài)度的過程,。其實質(zhì)就是進行科學素質(zhì)的早期培養(yǎng),。

1、做到有階段地,，有層次提供階段材料,。

2、投放的材料注重體現(xiàn)趣味性,、可變性和可操作性,。

3、做到結(jié)合區(qū)角活動,，引發(fā)探索興趣,，提高科學水平。

4,、重視非正規(guī)科?；顒又薪處煹囊龑ё饔谩?/p> s("content_relate");

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