光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
小班第一學(xué)期的教研計劃表格 小班第一學(xué)期教研組工作計劃篇一
通過
學(xué)習(xí)
新綱要,、新課程,，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,，尊重幼兒,，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中,。“如何能授人以漁,，而不是授人以魚呢,？”這是我們經(jīng)常思考的問題。在實(shí)際操作中,，我們老師的新舊觀念不斷碰撞,，也產(chǎn)生了許多困惑，如：
怎樣
示范既能幫助孩子成長,，又不限制孩子創(chuàng)造,？當(dāng)孩子的行為表述與教師的預(yù)設(shè)不符時，是該糾正還是該放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐,？怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系,？等。這是我園在本學(xué)的教研重點(diǎn),。1,、在《規(guī)程》的指導(dǎo)下進(jìn)行幼兒教育改革，使教師的教育觀念有明顯的更新,，促進(jìn)幼兒園的保教質(zhì)量逐步地提高,。
2、加強(qiáng)園內(nèi)自培,，提高師資質(zhì)量,。
3、創(chuàng)設(shè)非正規(guī)科常教育活動環(huán)境初探
（一）明確確立了以幼兒發(fā)展為本的新教育理念,，突出強(qiáng)調(diào)幼兒發(fā)展的自主性和能動性,，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
首先教師要在指導(dǎo)思想上樹立正確的教學(xué)觀念,，把幼兒視作一個獨(dú)立的人來看待,。孩子雖小，但權(quán)利尤在,。傳統(tǒng)的教育觀常常暴露出潛在的教師意識,，教師沉醉于自己的導(dǎo)師地位，凡是在自己以為有一些知識的領(lǐng)域，對幼兒的觀點(diǎn)大加鞭撻,，橫加修改,，一定要納入自己的思維模式才解釋為正確。因此,，尊重幼兒正確把握幼兒的內(nèi)心需求是幼兒自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在,，也是真正落實(shí)課改精神的前提與指導(dǎo)思想。
教師要努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個有利于幼兒學(xué)習(xí)的整合背景模式,，使孩子們的學(xué)習(xí)始終保持濃厚的興趣,，積極思維和不斷升華遞進(jìn)的狀態(tài)。
要真正讓幼兒自主的學(xué)習(xí),，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，就必須要以改變幼兒學(xué)習(xí)方式為突破口，強(qiáng)調(diào)活動的價值,，注重活動的過程體驗(yàn),。
（二）全面地開展師資自培工作，把幼兒園作為提高師資質(zhì)量的重要陣地,，園領(lǐng)導(dǎo)要成為師資自培的組織者和責(zé)任者,。以園長、保教主任以幼兒園為陣地,，親自著手負(fù)責(zé)師資自培工作,。
（1）形成教師間良好的人際溝通關(guān)系，增強(qiáng)人與人之間的互相團(tuán)結(jié),、尊重,、協(xié)作和互助，營造一個人人心情舒暢的人際氛圍,，增強(qiáng)群體的凝聚力,，促使教師素質(zhì)的養(yǎng)成和發(fā)揮呈良性循環(huán)。
（2）建設(shè)幼兒園的工作環(huán)境,，形成學(xué)習(xí)研究的`氛圍,。
（1）根據(jù)青年教師成就欲望強(qiáng)烈，追求事業(yè)的成功,、顯示自己的特長,，實(shí)現(xiàn)自我價值意識強(qiáng)的共同特性，我們針對每個人的實(shí)際情況,，為她們確立一些具有挑戰(zhàn)性的工作目標(biāo),。
（2）根據(jù)骨干教師、合格教師及新教師的實(shí)際水平,，幫助她們確立目標(biāo),，并分層指導(dǎo)和提出要求,。
對青年教師充分信任，用人方面既膽大又嚴(yán)格,，堅持看準(zhǔn)了就使用，最大限度的挖掘每個人的潛力,，將一些德才兼?zhèn)?、膽識懼存的優(yōu)秀教師，充實(shí)到重要的崗位上,，讓她們發(fā)揮精兵強(qiáng)將的作用,。
（1）講座----堅持根據(jù)教師的現(xiàn)狀、需求,，定期為教師開設(shè)業(yè)務(wù)講座,，或?qū)W習(xí)
專業(yè)
理論，或介紹各種教育流派,，或傳遞園內(nèi)外教育的動態(tài),、信息，或?qū)W習(xí)保教過程中的原則和方法等等,。（2）教研活動――教研活動是教師學(xué)習(xí),、提高業(yè)務(wù)的重要陣地。幼兒園教研即教育教學(xué)研究目的是通過研究,，掌握一些有關(guān)教育的規(guī)律性東西,，切實(shí)提高保教工作質(zhì)量。
（3）結(jié)對活動――在教師中提倡以能者為師,，向教有所長,，干所有長的教師學(xué)習(xí)，互相結(jié)對,，互幫互學(xué),，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)優(yōu)勢互補(bǔ)。
（三）創(chuàng)設(shè)非正規(guī)科常教育活動環(huán)境初探
所謂幼兒科學(xué)（常）教育指教師充分利用周圍環(huán)境,，或?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)條件,，提供物質(zhì)材料，或選擇適合幼兒學(xué)習(xí)的課題以不同的方法,、不同程度指導(dǎo)幼兒參與各種科學(xué)探索活動（包括正規(guī)的,、非正規(guī)的、偶發(fā)性的科學(xué)活動）幫助幼兒獲取科學(xué)經(jīng)驗(yàn),、建構(gòu)概念,、學(xué)習(xí)科學(xué)方法、發(fā)展能力,。培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度的過程,。其實(shí)質(zhì)就是進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng),。
1、做到有階段地,，有層次提供階段材料,。
2、投放的材料注重體現(xiàn)趣味性,、可變性和可操作性,。
3、做到結(jié)合區(qū)角活動,，引發(fā)探索興趣,，提高科學(xué)水平。
4,、重視非正規(guī)科?；顒又薪處煹囊龑?dǎo)作用。
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