“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一年級班級文化建設方案 一年級班級文化布置方案篇一

一（1）班

班級

班級文化是指圍繞班級的教育,、教學活動所建立起來的一整套價值取向、行為方式,、語言習慣,、制度體系、班級風氣等的集合體。它不是一種剛性的,、粗暴的,、說教的固定模式，是一種充滿柔性的,、溫和的,、人文的精神、制度,、關系和環(huán)境的綜合存在,，是一種新的德育模式。班級文化是一種隱性的教育力量,，表現出一個班級獨特的風貌和精神,，并且這種班級獨特的風貌和精神，自覺或不自覺地通過一定的形式影響著學生的行為,。

（一）確立新班級文化建設的目標,。

1. 班級口號：我

學習

2. 班風：我們的班 我們的家

3. 把培養(yǎng)學生日常行為習慣放在班級文化建設的首位,。

4. 能力的發(fā)展，建立切實可行的班級制度,。

5. 利用教室的各個板快來為學生創(chuàng)設一個良好的文化氛圍,。

6. 開展豐富多彩的班級活動，打造班級精神,。

（二）建設新班級物質文化

班級物質文化建設是指教室環(huán)境建設,。它是班級精神文化的體現，是師生之間,，生生之間溝通交流的平臺,，是班級輿-論導向的載體。

1,、教室環(huán)境布置,。

新課程教學體現的是一種動態(tài)與靜態(tài)相結合的學習過程，課堂與

生活

同學

交流等。所以我們要充分利用每一面墻,，讓每一面墻都說話,。

（1）前墻：在教室的前墻張貼的是我們班的班徽和班風。班徽是以藍白為主剪成的數字“1”和語文字“一”，兩顆大小不一的星星表示在老師的帶領下,，我會健康快樂地成長,。

（2）閃亮瞬間。張貼學生各項優(yōu)秀作業(yè)和書畫作品,。讓學生學會欣賞別人的優(yōu)點,，隨時養(yǎng)成良好的學習習慣。

（3）我是爭章小能手,。這塊是聯系學校大隊部要求的爭章計劃而特意設計布置的,，讓學生進行爭章，同時我把學生分成4組進行比賽,，培養(yǎng)他們的團隊精神和競爭意識,。

（4）圖書角。書籍是人類的精神食糧,，好書使人受益終身,，為豐富學生的知識，開闊視野,，班級開展“每人捐一本看23本,，讓圖書流動起來的活動”。聘請小圖書管理員對其歸類擺放,，做好借閱登記,，并完好保護。

（5）后墻

舍棄了原來的黑板報,，是我們學校這學期剛剛開設的新內容,，也是花心思最多的地方。這塊內容我分成4大塊來完成,，分別是“初蕾綻放,、我們有約、亮我風采,、點點角”,。

1、初蕾綻放是班級的隊角,，每星期懸掛流動紅旗,。

2、我們有約貼的是“上課鈴響,、走進課堂,、抬頭挺胸、說話舉手,、專心聽講,、聲音響亮”，這也是對剛入學的一年級小朋友日常行為規(guī)范的一種約束，掛在最醒目的地方時時刻刻提醒學生要做到,。

3,、亮我風采展示的是學生一學期以來參加各項活動而拍攝的照

片以及取得的獎章等，讓學生記住這精彩的一刻,。

4,、點點角是針對我們一年級學生的`識字而創(chuàng)設的，由于一年級學生識字量很多,，為了讓他們牢固掌握,，把以前學過的生字粘貼出來，可以利用下課,、午間等時間進行鞏固,，同時還可以每周粘貼一首古詩，使學生一點一點進步,。

2．開展豐富多彩的班隊活動,。

班隊活動是對學生進行思想品德教育的基本途徑。一次精心設計的班隊活動的教育作用遠勝于一百次空洞的說教,。開展班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,，讓每一個學生通過活動，在思想上受到教育,，在行動上得到改進,。

一年級班級文化建設方案 [篇2]

本班有學生32名,，其中20名男生,，12名女生。這些孩子剛剛從學前班升入一年級,，在行為習慣方面的約束力還不強,，大部分學生不知道學校一日常規(guī)，不知道來學校該遵守些

什么

二、具體的做法：

1,、開學第1-2周大力抓好

小學

2,、制定班規(guī)：根據低年級兒童的年齡特點,，以一首簡單瑯瑯上口的兒歌，將學生入校后學習生活規(guī)范起來,。

鈴聲響,，進課堂，學習用品擺放好,。

不說話,，靜息好，等待老師來上課,。

課堂上,，專心聽，老師提問認真聽,。

答問題,，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒,。

兩課操,，認真做，集會站隊快齊靜,。

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