作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言教案簡(jiǎn)短點(diǎn)的篇一

1、通過猜猜,、想想“畫謎”,，激發(fā)幼兒聽話與說話的興趣。培養(yǎng)幼兒用完整的語句較連貫地講述“畫謎”內(nèi)容,。

2,、發(fā)展幼兒觀察力和想象力。

3,、提高個(gè)別幼兒尋求新經(jīng)驗(yàn)的好奇心,。

大畫謎四幅，小畫謎人手一份,。

一,、用“猜”的方式，想幼兒介紹“小客人”，引起幼兒猜畫謎的愿望

1,、教師朗誦：“沒有手來沒有腳,，背著圓房慢慢走，要是有誰碰了它,，趕緊躲進(jìn)房里頭,。”請(qǐng)幼兒猜猜這位“小客人”是誰,？

2,、幼兒猜出謎底——蝸牛，教師出示蝸牛的紙偶,，并套在手上,。師：剛才小朋友是聽著老師念猜出謎底的，今天“小蝸?！币覀兛粗鴪D畫猜謎,，也就是“猜畫謎”。

二,、出示第一幅“畫謎”,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并猜猜講講畫謎的內(nèi)容和特點(diǎn)

1,、師：這張圖你們見過嗎,？圖上有什么？小雞,、魚,、電視機(jī)都是用哪些圖形畫成的？為什么這張圖要叫“畫謎”呢,？

2,、鼓勵(lì)幼兒找一找，數(shù)一數(shù)個(gè)圖象重疊并涂有顏色的部分,。

三,、出示第二幅“畫謎”，啟發(fā)幼兒快速地猜猜講講畫謎內(nèi)容,，并自選畫謎中的某一圖象說句短句

1,、讓幼兒猜猜講講畫上有什么？

2,、啟發(fā)幼兒自選一樣喜愛的東西,。并運(yùn)用學(xué)會(huì)的形容詞、量詞說句短句,。

四,、出示第三幅“畫謎”,，鼓勵(lì)幼兒用其中兩個(gè)或三個(gè)東西的名稱，串成一句有趣的句子

1,、師“這張畫謎中有許多有趣的東西,，把其中兩樣或三樣?xùn)|西的名稱組合起來，可串成一句有趣的話,。

2,、幼兒仔細(xì)觀察畫謎后，講述自己串成的短句,，教師注意幫助個(gè)別幼兒克服口語中突出的語病，指導(dǎo)幼兒用完整的句子連貫講述,。

五,、幼兒自己觀察第四幅“畫謎”，進(jìn)一步提高幼兒猜猜講講的興趣,。

1,、請(qǐng)每一位幼兒看小畫謎，看看,、講講圖中有什么,，并把其中的一些東西組合起來，編成一個(gè)有趣的,，講給同伴聽,。

2、請(qǐng)一位幼兒到集體面前講述自己編的,。

六,、結(jié)束活動(dòng)

師：猜畫謎，真有趣,，樣樣?xùn)|西疊一起,，小朋友，看仔細(xì),，會(huì)猜會(huì)講真聰明,。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言教案簡(jiǎn)短點(diǎn)的篇二

在環(huán)保方面有許多幼兒不了解的知識(shí)點(diǎn)，環(huán)保就是環(huán)境干凈嗎,？只要把垃圾都撿掉就環(huán)保嗎,？那么哪些行為是環(huán)保，哪些是影響環(huán)保呢,？要求小班幼兒理解環(huán)保的真實(shí)含義畢竟有點(diǎn)困難,。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)《會(huì)唱歌的瓶娃娃》作為小班幼兒環(huán)保教育的一個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒有一種廢物利用的意識(shí),，促使幼兒在今后的生活中舉一反三,，會(huì)聯(lián)想到其他的廢物的利用，從而增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1,、通過收集各種瓶子,、制作并欣賞環(huán)保小制作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí),。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用糨糊在瓶子上粘貼眼睛、嘴巴的技能,，培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣,。

3、讓幼兒體驗(yàn)變廢為寶成功后的樂趣,。

1,、收集各種瓶子。

2,、用蠟光紙剪好的眼睛,、嘴巴若干。

3,、沙,、小石子、糨糊,。

4,、錄音磁帶、錄音機(jī),。

（一）欣賞環(huán)保小制作

1,、告訴幼兒這是哥哥姐姐的作品。

2,、請(qǐng)幼兒說說這些作品是用什么材料做的,。

3、請(qǐng)幼兒說說廢棄物成垃圾后對(duì)環(huán)境有什么影響,。

（主要是讓幼兒意識(shí)到有些廢棄物還能再利用）

（二）“變戲法”引起幼兒的興趣

1,、教師出示空瓶子，問：“這是什么,？”接著出示已做好的瓶娃娃,。

2、激發(fā)幼兒的操作欲望：“看,，瓶子變成了搖晃娃娃,；聽，什么聲音,？哦,，這是個(gè)會(huì)唱歌的瓶娃娃,。小朋友想要嗎？我這里有許多小朋友收集來的瓶子,，我們把它變成會(huì)唱歌的瓶娃娃好嗎,？”

（三）幼兒制作瓶娃娃，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣

1,、教師示范,，提出要求。（先在瓶子合理的位置貼上眼睛,、嘴巴,，再用沙子或小石子裝入瓶子，最后擰緊瓶蓋,，搖晃即可,。

2、幼兒制作瓶娃娃,，教師巡回指導(dǎo),。

3,、玩一玩：誰的瓶娃娃唱歌最動(dòng)聽,。（放些音樂）

園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：這個(gè)活動(dòng)是通過把幼兒收集的各種廢棄的瓶子，制作成可愛的瓶娃娃,，再讓瓶娃娃發(fā)出悅耳的聲音,，使幼兒在做做玩玩中增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)所需的材料來源于幼兒的生活,，玩會(huì)發(fā)出聲音的瓶娃娃是幼兒很感興趣的活動(dòng)，因此,，整個(gè)活動(dòng)過程中孩子都非常愉悅,，目標(biāo)達(dá)成度高。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言教案簡(jiǎn)短點(diǎn)的篇三

1,、學(xué)說兒歌,，感受兒歌的韻律。

2,、能用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,，體驗(yàn)表演的樂趣。

3,、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默。

4,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。

1、學(xué)說兒歌,，感受兒歌的韻律,。

2、能用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,，體驗(yàn)表演的,。樂趣。

導(dǎo)入

老師知道小朋友很會(huì)畫畫,，你們告訴我你最會(huì)畫什么,？（花、小人,、小太陽,、蘋果）

老師也喜歡畫畫，我在上面一邊畫,，你們一邊猜,，像什么。（花,、雞,、企鵝、熊,、小老鼠）

你在哪里看到過老鼠,？（家里、山里,、）老鼠是我們生活常見的動(dòng)物,。我們看看這只老鼠要去干什么？

引導(dǎo)幼兒小老鼠上燈臺(tái)的故事兒歌

出示一小段動(dòng)畫,，讓幼兒觀察,。（你看見什么了？小老鼠從油那里掉下來了）

出示燈臺(tái)ppt以及后面的ppt,，,，引導(dǎo)幼兒講故事

小老鼠愛吃油。還喜歡吃什么,？（蛋糕,、花生、香蕉,、奶酪）

引出兒歌：小老鼠上燈臺(tái),，偷油吃，下不來,，喵喵喵,。貓來了,，嘰里咕嚕滾下來。（問問幼兒跟之前他們學(xué)過的哪里不一樣）

模仿小老鼠玩游戲,，一邊演一邊念兒歌：

椅子當(dāng)做燈臺(tái),，老師以及幼兒模仿小老鼠上燈臺(tái)找油吃，一邊念兒歌,，一邊站到椅子上,、一邊表演。（小老鼠上燈臺(tái),，偷油吃,，下不來老師反復(fù)誦念）

老鼠怎么安全下來？（輕輕地,，不被貓發(fā)現(xiàn)）

聽兒歌,，引導(dǎo)幼兒在聽兒歌的同時(shí)自己“上燈臺(tái)”“下燈臺(tái)”，進(jìn)一步鞏固兒歌,。

老師是鼠媽媽,，你們聽一聽，念到兒歌什么時(shí)候是“上燈臺(tái)”,，念到什么時(shí)候是“下燈臺(tái)”,。（播放背景音樂，跟著旋律節(jié)奏進(jìn)行表演）

讓孩子做鼠媽媽,，熟爸爸,，讓孩子在前面進(jìn)行表演,。

小貓什么時(shí)候出來,，什么時(shí)候抓老鼠，老鼠才可以逃走,？老師示范,。

游戲：老師當(dāng)貓，一邊聽音樂,，一邊表演,。（老鼠回老鼠洞才不會(huì)被抓到）

（4）再次播放音樂，讓孩子聽聽前后音樂有什么不一樣,？（節(jié)奏越來越快,，難度越來越快，老鼠跑得越來越快,，貓也要跑得越來越快）

“小老鼠上燈臺(tái)”這個(gè)活動(dòng)中,，教師通過繪聲繪色地講述故事來引出主題，激發(fā)幼兒的興趣,。學(xué)念兒歌,、學(xué)唱歌曲,。當(dāng)我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時(shí)，有幾個(gè)孩子大膽地做起了動(dòng)作,，他們更加喜歡學(xué)唱邊做動(dòng)作,。這時(shí)教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)做動(dòng)作，在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情,，一下子拉近了孩子與老師的距離,，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們！我們一起來學(xué)做動(dòng)作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,，幼兒很快進(jìn)入角色,。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣的動(dòng)作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺(tái)偷油吃,、當(dāng)聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形,。我采用了讓個(gè)別幼兒上來做一做，集體跟著學(xué)一學(xué),，來完成目標(biāo),。孩子們想出了各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當(dāng)作燈臺(tái),，爬上去做偷油吃的動(dòng)作,，聽到貓叫做滾的動(dòng)作，在這時(shí)候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn),?；顒?dòng)最后我?guī)е⒆觽冞M(jìn)行游戲表演，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化,、趣味化,、生活化的特點(diǎn)，孩子們始終保持活潑,、愉快的積極情緒,，在輕松、自由的游戲中自娛自樂,，通過他們自己的“玩”,、“動(dòng)”、“學(xué)”,，自然的跟著老師掌握了兒歌內(nèi)容,，并體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂,，樂中學(xué),。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言教案簡(jiǎn)短點(diǎn)的篇四

1.通過傾聽故事觀察圖片理解故事內(nèi)容并知道水果的顏色。

2.知道毛毛蟲會(huì)變?yōu)楹?，并學(xué)會(huì)說：xx的xx我愛吃,。

教學(xué)圖片,、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片（香蕉,、蘋果,、葡萄、梨,、西瓜,、菠蘿等）

一、課前活動(dòng),。

唱學(xué)過的兒歌,，用小律動(dòng)《我把小手藏起來》吸引幼兒注意，回到課堂,。

二,、圖片導(dǎo)入。

這些天一直下雨,，有一位小動(dòng)物好幾天都沒吃東西了,，它餓極了。你們看它是誰,？毛毛蟲今天找到了許多好吃的,，你們猜它都找到了什么？王老師這里有個(gè)故事,，聽完故事呀,，你就知道！

三,、教師利用教學(xué)圖片講故事,。

第一遍完整講述故事，提問：毛毛蟲愛吃什么,？最后毛毛蟲變成了什么,？

第二遍講至“嗯,，紫色的蘋果我愛吃”,，提問：誰來說一說毛毛蟲吃的第一個(gè)水果是什么？蘋果是什么顏色的,？毛毛蟲說了一句什么話,？我們小朋友都變成毛毛蟲學(xué)一學(xué)。（同上）,。

講述故事結(jié)尾：（嗯,，毛毛蟲吃了這么多水果呀，好香好甜呀）講述故事結(jié)尾后提問：毛毛蟲睡醒以后變成了什么,？

四,、認(rèn)識(shí)顏色,，會(huì)說“x色的xx，我愛吃”,。

1,、出示紅色、黃色,、綠色,、紫色的卡片，逐一提問顏色：什么水果是紅色的等,。

2,、練習(xí)“x色的xx，我愛吃”

出示不同的水果圖片,，提問個(gè)別幼兒：這是什么水果,？它是什么顏色？指一指它和哪個(gè)卡片顏色一樣,。如果你是毛毛蟲你會(huì)怎么說,？我們一起說一說。

4,、結(jié)束

剛才呀毛毛蟲吃了這么多水果呀,，可愛的毛毛蟲們，你們吃飽了嗎,？讓我們睡一會(huì)兒吧?。ㄉ鞈醒┟x睡醒啦變成漂亮的花蝴蝶！毛小蝴蝶們,，我們飛出去玩一會(huì)兒吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒飛出教室）