作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇一

1.知道和朋友在一起不會(huì)感到孤獨(dú)，和朋友在一起就會(huì)開(kāi)心,。

2.嘗試主動(dòng)交流,，感受積極主動(dòng)交往的意義。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4.借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能看圖講述故事,。

難點(diǎn)：在故事中感受積極主動(dòng)交往意義,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事ppt。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道什么是孤獨(dú),。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)什么是孤獨(dú)

1.幼兒有序欣賞ppt《我不愿意孤獨(dú)》,，教師完整講述。

2.引導(dǎo)幼兒再次閱讀ppt1-4頁(yè),，理解孤獨(dú)的含義,。

3.戴眼鏡的男孩說(shuō)，什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)?(沒(méi)有小朋友拉住自己的手;沒(méi)有朋友一起玩,，一起說(shuō)話)

4.小男孩喜歡孤獨(dú)嗎?你從哪里看出來(lái)他不高興?

5.根據(jù)幼兒的討論,，教師

總結(jié)

(二)怎樣才能不孤獨(dú)

2.幼兒觀察畫(huà)面中的細(xì)節(jié),。戴眼鏡的男孩去找朋友玩了嗎?他和朋友玩什么?(找朋友一起說(shuō)話;拿出玩具和朋友一起玩;看到朋友滑滑梯,、蕩秋千、坐蹺蹺板,，戴眼鏡的男孩也過(guò)去一起玩)

3.根據(jù)幼兒討論和畫(huà)面呈現(xiàn)的情景,，教師總結(jié)：如果你不喜歡孤獨(dú)，那就主動(dòng)找朋友握握手,，友好地和朋友說(shuō)說(shuō)話,，找到朋友一起玩就不會(huì)孤獨(dú)。

(三)我們不孤獨(dú)

1.如果你看到孤獨(dú)的朋友,，會(huì)主動(dòng)去和他拉手嗎?

2.教師扮演“孤獨(dú)的孩子”,，幼兒主動(dòng)來(lái)拉老師的手，說(shuō)說(shuō)話,，或是拿玩具一起玩,?！肮陋?dú)的孩子”從傷心到高興,，最后大家擁抱在一起說(shuō)：“和朋友在一起真好!”

3.教師總結(jié)：孤獨(dú)會(huì)讓人難過(guò)，我們要讓每一個(gè)人小朋友都不孤獨(dú),，不難過(guò),。

4.再次完整閱讀《我不愿意孤獨(dú)》。

5.大家拉著手一起出去玩玩吧,。

活動(dòng)反思：

《我不愿意孤獨(dú)》,，是講一個(gè)戴眼鏡的小男孩來(lái)到新的班級(jí)，面對(duì)新的環(huán)境,，沒(méi)有小朋友一起玩,，沒(méi)有朋友和自己說(shuō)話,，覺(jué)的自己很孤獨(dú)，孤獨(dú)就像是天上的風(fēng)箏,，只有自己一個(gè)人玩,。他不喜歡孤獨(dú)，于是就決定去找小朋友一起玩,，他獲得了快樂(lè),，贏得了朋友。

老師的情緒很重要,，不要急,，還是要控制好自己平和的態(tài)度，不要急于求成,。我想,，以后如果孩子在一個(gè)課堂中不能達(dá)到老師的要求，不要強(qiáng)壓,，還是要在事后再設(shè)計(jì)一個(gè)能讓幼兒感興趣的活動(dòng),從中彌補(bǔ),。

幼兒園小班語(yǔ)言教案教學(xué)反思大全

古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇二

在我們《高高興興上幼兒園》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友,。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來(lái)看,，孩子們對(duì)自己的朋友又沒(méi)有什么感覺(jué)，常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心,，并且總是和朋友掙搶玩具不會(huì)分享,。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂(lè),，以及能夠愿意和朋友分享,。

1、初步理解故事內(nèi)容,，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色,。

2、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè),，并嘗試和朋友分享,。

一、引起興趣

1,、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)?

2,、小狗、小貓……

3,、出示狗熊的圖片

今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢?

這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二,、欣賞故事

1、第一遍欣賞故事(看圖片)

2,、第二遍欣賞故事

(1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么?

(2)小胖熊還沒(méi)有氣球,，你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

三,、看看說(shuō)說(shuō)

出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友,，你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))

出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了,，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō))

孩子們一起來(lái)找找朋友吧,。

一,、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色,，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色,，所以孩子們根本分不清楚。

二,、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好,，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散,。

古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇三

1.討論并遵守養(yǎng)魚(yú)的一些注意事項(xiàng),。

2.產(chǎn)生愛(ài)護(hù)魚(yú)的情感。

討論并遵守養(yǎng)魚(yú)的一些注意事項(xiàng),。

海報(bào)紙,、彩色筆。

一,、組織教學(xué),。

二、引導(dǎo)幼兒討論平時(shí)如何保護(hù)班里養(yǎng)的小魚(yú),，如不要拍打魚(yú)缸,、不要把魚(yú)兒撈出來(lái)、不要推碰魚(yú)缸,、不要在魚(yú)缸上蓋蓋子,、也不要往魚(yú)缸里亂投其他東西等。

三,、教師把幼兒說(shuō)的方法記錄在海報(bào)紙上,，貼在教室內(nèi)魚(yú)缸的旁邊，并提醒幼兒平時(shí)在魚(yú)缸周?chē)^察魚(yú)兒的時(shí)候遵守這些注意事項(xiàng),。

四,、小結(jié),。

愛(ài)護(hù)小魚(yú)的方法小朋友都能說(shuō)出很多來(lái),，但是遵守起來(lái)很困難，特別是有幾個(gè)愛(ài)到處跑的孩子,，總是喜歡往魚(yú)缸里亂扔?xùn)|西,，導(dǎo)致小魚(yú)死掉,，還應(yīng)加強(qiáng)愛(ài)護(hù)小魚(yú)的教育。

古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇四

生活中需要幫助的人很多,，在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情,，可是怎樣幫助他人呢?用什么方式幫助他人。怎樣幫助別人才對(duì)呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人,，成為好朋友,，一起快樂(lè)的玩。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂(lè),。

1,、仔細(xì)的觀察圖片，能說(shuō)大概說(shuō)出圖片的意思,，有想了解圖片的興趣,。

2、基本理解聽(tīng)懂圖片故事的含義,。

3,、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人。

掛圖 若干動(dòng)物頭飾

一,、與幼兒談話,，引起幼兒觀察圖片的興趣。

小朋友們,，你們見(jiàn)過(guò)小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?

二,、逐幅出示圖片，幫助幼兒理解圖意,。

出示圖片一,，提問(wèn)：

1 、老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些朋友,，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)呢?

2 ,、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)

3、在它們的旁邊又游來(lái)了誰(shuí)啊?小青蛙想干什么?

三,、出示圖片二,，提問(wèn)：

1、這邊的岸上站著誰(shuí)?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)

3,、最后是誰(shuí)想出了辦法來(lái)幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?

四,、出示圖片三，

提問(wèn)：

1,、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?

3,、它們高興就會(huì)唱歌的?那小動(dòng)物們都是用什么聲音來(lái)唱歌的?大家一起來(lái)學(xué)它們唱一唱好嗎?(請(qǐng)幼兒站起來(lái)，大家一起學(xué)小鴨、青蛙,、小雞的聲音)

五,、教師邊操作桌面教具，邊和幼兒一起將故事講述一遍,。

六,、教學(xué)延伸

提問(wèn)：

1、小朋友們,，知道這個(gè)故事要告訴我們什么嗎?

這個(gè)故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難,，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。

2,、那小朋友們有沒(méi)有幫助過(guò)自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答,，討論)

在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助,。

古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇五

1,、愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)故事情節(jié)變化的樂(lè)趣,。

2,、能根據(jù)顏色大膽聯(lián)想，并清楚地表達(dá)自己的想法,。

3,、初步理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)完整的話,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)顏色大膽聯(lián)想,，并清楚地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)難點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)完整的話,。

精神準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蔬菜、水果有一定的了解

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、食物（各種顏色的蔬菜,、水果）

（一）、開(kāi)始部分：

1,、導(dǎo)入：今天咱們班來(lái)了一只長(zhǎng)長(zhǎng)的小動(dòng)物,，你們猜它是誰(shuí)？

2,、播放課件,，出示小蛇師:啊，原來(lái)真的是小蛇

（二）,、基本部分：

1,、初步理解故事內(nèi)容,，感知其中的色彩

（1）師：今天天氣真好，小蛇打算出門(mén)去散步,。小蛇爬著爬著，有點(diǎn)餓了,，就去找吃的,。

幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述，如青菜,、黃瓜等師：真有趣,，原來(lái)他是一只會(huì)變色的小蛇

（4）請(qǐng)你猜一猜，小蛇還會(huì)吃什么顏色的好東西呢,？

啟發(fā)幼兒積極思考,，大膽表達(dá)自己的想法。鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)完整的話,。

（5）出示一只黃色的小蛇,。師:我們來(lái)看看小蛇到底吃了什么顏色的好東西。師:原來(lái),，小蛇吃了黃香蕉,，變成了小黃蛇。

2,、完整欣賞故事,，體驗(yàn)情節(jié)變化的樂(lè)趣。

（1）教師完整講述故事,。

（2）鼓勵(lì)幼兒和教師,、同伴一起自由講故事。

3,、游戲“喂小蛇”

（1）選擇食物,，交代游戲玩法

還有幾只小蛇來(lái)到小四班，他們吃了娃娃家里的食物,，變成了不同顏色的小蛇,。看看它們都是什么顏色呀,？可是,，他們沒(méi)有吃飽，還想吃東西,！激發(fā)幼兒喂小蛇的愿望,。我這也有很多好吃的東西，請(qǐng)你們每人選一個(gè),，一會(huì)兒來(lái)喂小蛇,。請(qǐng)你們看一看好吃的是什么顏色的，再說(shuō)一說(shuō)“小蛇吃了什么，變成什么顏色的小蛇”例如: 小蛇吃了紫葡萄,，變成了小紫蛇,。

2）幼兒結(jié)伴講述，練習(xí)完整說(shuō)短句

師:請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友吧,！看誰(shuí)說(shuō)的最好聽(tīng),。

（3）幼兒將手中的食物送給小蛇

師：我們一起把好吃的東西送給小蛇吧！你手里好吃的東西是什么顏色就送給什么顏色的小蛇,。鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊送,。

（三）、結(jié)束部分:

帶領(lǐng)幼兒看一看,、說(shuō)一說(shuō),，小蛇是不是都吃了與自己顏色一樣的食物。盥洗自然結(jié)束,。

（四）,、延伸：材料投放到圖書(shū)區(qū)供幼兒游戲。

附：故事

今天天氣真好,，一只小蛇打算出門(mén)去散步,。他爬呀爬呀，爬到了一片綠草地上,?！鞍パ?肚子有點(diǎn)餓了!”小蛇想：要是能吃根黃瓜就好了!這時(shí)真的有根黃瓜跳到他面前，小蛇“啊嗚啊嗚”幾口就把黃瓜吞下了肚,。呀!小蛇變成了一只小綠蛇!小蛇繼續(xù)往前爬呀爬呀,。“哎呀!肚子又餓了!”小蛇想：要是能吃個(gè)紅蘋(píng)果就好了!這時(shí)真的有個(gè)紅蘋(píng)果跳到了他的面前,，小蛇“啊嗚啊嗚”幾口就把紅蘋(píng)果吞下了肚,。呀! 小蛇變成了一只小紅蛇!小蛇繼續(xù)往前爬呀爬呀?！鞍パ?肚子又餓了!”小蛇想： 要是能吃根黃香蕉就好了!這時(shí)真的有根黃香蕉跳到了他面前,，小蛇“啊嗚啊嗚” 幾口把黃香蕉吞下了肚。呀!小蛇變成了一只小黃蛇!這次小蛇終于吃飽了,，就高興的回家了,。

《變色的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意性的故事，很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，因此,， 我選擇了這節(jié)教育活動(dòng)?；顒?dòng)中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測(cè)什么顏色的小蛇的肚子里吃了什么東西才會(huì)變成這個(gè)顏色的小蛇,。根據(jù)形狀猜測(cè),、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)， 我還增添了許多食物,，孩子們的興趣很濃,。 在教具的設(shè)計(jì)上很巧妙，打破了傳統(tǒng)的看大圖書(shū)或者看幻燈片,，而是運(yùn)用了食物和教師自制教具讓幼兒進(jìn)行猜測(cè),，給孩子設(shè)置了想往下看的許多個(gè)懸念，激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。并通過(guò)看一看,、猜一猜,、摸一摸,、說(shuō)一說(shuō)等形式感受語(yǔ)言故事的趣味情節(jié)，嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表述,， 使孩子有一個(gè)語(yǔ)言技能的提高,。

整節(jié)教育活動(dòng)中，幼兒的興趣濃厚,，對(duì)《變色的小蛇》這個(gè)語(yǔ)言故事特別感興趣,， 能夠跟著老師一起互動(dòng)，過(guò)程中幼兒能夠大膽猜測(cè)并且用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)這也離不開(kāi)教具的支持,，在教具選擇多以實(shí)物為主,，這樣可以激發(fā)幼兒的興趣。再教育活動(dòng)中讓所有的幼兒都參與到其中來(lái),，讓幼兒看一看,，猜一猜，摸一摸,，說(shuō)一說(shuō),，跟同伴一起討論故事的情節(jié)，猜測(cè)小蛇吃了什么東西才會(huì)變成什么顏色的,，幼兒樂(lè)在其中,，并且幼兒在各方面同時(shí)都得到了發(fā)展。

在教育教學(xué)中,，本節(jié)教育活動(dòng)中大多數(shù)幼兒都達(dá)到了目標(biāo),，這是讓我很欣慰的一點(diǎn)， 但是還存在不足之處,，我認(rèn)為還可以試著把目標(biāo)定得再高一點(diǎn),，來(lái)挑戰(zhàn)一下。在延伸活動(dòng)中可以讓孩子試著嘗試一下情景劇,，把所學(xué)所看到的表演出來(lái),，讓幼兒愛(ài)上語(yǔ)言故事,，并在角色中感受到成功的自豪感和游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇六

1,、學(xué)習(xí)兒歌,，初步認(rèn)識(shí)春天的特征2、初步學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)更換詩(shī)歌中的事物二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的圖片三,、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兒歌，說(shuō)準(zhǔn)兒歌中運(yùn)用的動(dòng)詞難點(diǎn)：用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)更換詩(shī)歌中的事物四,、活動(dòng)過(guò)程：

啟發(fā)幼兒從柳樹(shù)發(fā)芽了,，小草長(zhǎng)出來(lái)了，花兒開(kāi)放了,，蝴蝶飛舞等春天的特征進(jìn)行描述,，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)春天的認(rèn)識(shí)。

（2）教師朗誦詩(shī)歌,，在朗誦的同時(shí)按兒歌順序指點(diǎn)圖片上的景物,，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，讓幼兒感覺(jué)句子的韻律和節(jié)奏,。

（3）幼兒跟著教師一起念兒歌2~3遍引導(dǎo)幼兒理解“吹綠”

“吹紅”

“吹來(lái)”

“吹醒”等詞的含義,。

春天為什么能吹綠了柳樹(shù)？春天為什么能吹紅了桃花,？（春天到了,，天氣變暖了，各種樹(shù)木開(kāi)始發(fā)芽生長(zhǎng)了,。

）吹醒了青蛙是什么意思,？（春天到了，天氣變暖,，動(dòng)物們從冬眠中醒來(lái)了,，開(kāi)始了它們的活動(dòng)了。

）（4）幼兒根據(jù)理解朗誦詩(shī)歌,，初步學(xué)會(huì)有感情有節(jié)奏地朗誦,，采取逐漸抽取圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2,、仿編兒歌（1）春天真美,，春風(fēng)一吹，吹綠了柳樹(shù),，還吹紅了什么,？幼兒討論引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式“吹×了××”啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)更換原兒歌中某些名詞，學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

（2）將仿編部分的結(jié)構(gòu)與原詩(shī)歌連起來(lái)朗誦,，對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

3、活動(dòng),。

“小朋友們,，春天這么美，一起跟著老師去外面尋找春天的足跡吧”

結(jié)束本次活動(dòng),。

1,、小班幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)從具體的實(shí)實(shí)在在的只管形象出發(fā)，啟發(fā)幼兒發(fā)準(zhǔn)字音,，學(xué)習(xí)字,、詞、短句,。在本次活動(dòng)中,，我首先準(zhǔn)備了與兒歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖，活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒圍繞掛圖上的內(nèi)容展開(kāi)討論,，講述,。接著,，圖片的順序表現(xiàn)兒歌中事物的出現(xiàn)順序,，引導(dǎo)幼兒按順序進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后,，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編春風(fēng)一吹會(huì)出現(xiàn)的事物,。

“吹綠了柳樹(shù)，還吹綠了什么,？還吹紅了什么,？”

幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中思維比較敏捷，想象力豐富。

例如吹醒了小魚(yú)……邊說(shuō)邊做動(dòng)作，努力將音樂(lè),、動(dòng)作等方面自然地整合在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)中,，這種整合有利于幼兒主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)和掌握新的語(yǔ)言信息,，更有利于幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和表述，從而促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。

2,、幼兒對(duì)任何事物的認(rèn)識(shí)都是從具體到抽象，再形成概念,，我們有春游活動(dòng)做基礎(chǔ),，首先對(duì)春天趕興趣，有話可說(shuō),，有話可講,。

語(yǔ)言能力是在運(yùn)用地過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,。

發(fā)展幼兒語(yǔ)言地關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境,。當(dāng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣或者需要時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力,，主動(dòng)去學(xué)習(xí),，并能獲得良好效果。在活動(dòng)中,，我讓幼兒談?wù)勛约簩?duì)春天的認(rèn)識(shí),，使幼兒在情感上感到親切，從內(nèi)心里有想去說(shuō)的愿望,，促進(jìn)自身發(fā)展,，這節(jié)活動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)效果也較為理想，學(xué)習(xí)興趣也較濃,。

3,、幼兒的有效學(xué)習(xí)是需要有學(xué)習(xí)策略支持的，好的學(xué)習(xí)策略能幫助所有孩子成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者,，在活動(dòng)中我抓住了表示動(dòng)作的詞,，遷移了藝術(shù)活動(dòng)中的替換歌詞的方法，有意識(shí)地進(jìn)行,，創(chuàng)編實(shí)現(xiàn)教育策略向?qū)W習(xí)策略轉(zhuǎn)化,，使幼兒成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者,。

4、本活動(dòng)中幼兒兒歌基本學(xué)會(huì)后,，我就有意識(shí)的采取退位的方法，采用逐漸抽走圖片的策略,，至幼兒獨(dú)立完整說(shuō)出兒歌內(nèi)容，讓幼兒獨(dú)立完整表述,，教師及時(shí)給予物質(zhì)與表?yè)P(yáng),，幫助他們建立自信心和自豪感。

古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇七

《小手摸一摸》是小班的一節(jié)教學(xué)活動(dòng),，活動(dòng)通過(guò)讓幼兒摸一摸，感知事物的特征,，根據(jù)已有的表象經(jīng)驗(yàn),，再現(xiàn)事物，并大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn),。在看不見(jiàn)只能摸一摸的要求下,，如何摸是幼兒應(yīng)該掌握的技巧。繪本《七只瞎老鼠》改編自成語(yǔ)盲人摸象,，她告訴我們：只知道事情的一部份,，就自以為是，是會(huì)鬧笑話的,；要了解全部的事實(shí)真相,，再下結(jié)論，才是有智慧的,。我把《小手摸一摸》與繪本《七只瞎老鼠》相結(jié)合,，《七只瞎老鼠》通過(guò)生動(dòng)形象的事物特征，有趣的故事,，以及極富想象力的畫(huà)面,，在帶給孩子新奇的同時(shí)，又輕松地將原本成語(yǔ)中的深刻寓意,，簡(jiǎn)單明了地傳遞給了幼兒,。在幼兒了解了故事的寓意后，最后一個(gè)環(huán)節(jié)的小手摸一摸便會(huì)變的簡(jiǎn)單,，這樣把原本簡(jiǎn)單枯燥的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)變得既生動(dòng)有趣又能引起孩子的興趣,，從而是這節(jié)課變得既有意義又有意思。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、進(jìn)一步熟悉顏色,。

2、初步了解量詞的使用。

3,、通過(guò)故事讓孩子明白不能只看到一樣物體的一部分就輕易下結(jié)論,，要了解全部的事實(shí)真相，再下結(jié)論,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt,、老鼠圖片、大象拼圖,、裝有明顯特征物體的箱子

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、 情景導(dǎo)入

師：孩子們今天老師給你們帶來(lái)了一本書(shū)，猜猜看這本書(shū)講的是關(guān)于誰(shuí)的故事,？

幼：老鼠

師：老鼠一共有幾只,？

幼：6只、7只,。

幼：回答

師：“瞎”就是看不見(jiàn)的意思,，七只看不見(jiàn)的老鼠會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《七只瞎老鼠》??！

二、聽(tīng)故事

師：邊播放幻燈片,，邊講故事,。

（講到七只老鼠決定要去調(diào)查這個(gè)怪物。引導(dǎo)幼兒觀察老鼠顏色）,。

師：星期一紅老鼠出發(fā)了,，它來(lái)到了怪物的身邊，摸呀摸呀,，原來(lái)是一根紅色大柱子呀,！紅老鼠回去告訴了他的同伴：“哎，原來(lái)那是一根紅色的大柱子,！”

師：同伴相不相信他說(shuō)的話呢,？

幼：相信或不信

師：繼續(xù)往下看。原來(lái)他們不相信,，星期二綠老鼠出發(fā)了，綠老鼠摸呀摸,，原來(lái)是一條綠色的蛇,。綠老鼠回去后告訴其他的老鼠：“原來(lái)那是一條蛇”。

師：星期二老鼠們又派誰(shuí)去調(diào)查這個(gè)怪物了,？

幼：綠老鼠

師：她調(diào)查的這個(gè)怪物是什么,？

幼：蛇。

師：是幾條蛇？（一條）什么顏色的,？（綠色的）,。你連起來(lái)把話說(shuō)完整應(yīng)該是（一條綠色的蛇）

這下大家可犯糊涂，到底是什么??？小朋友們你們知道這個(gè)怪物是什么嗎？（幼兒回答）

師：大家還是覺(jué)得不放心,，于是星期四他們又派紫老鼠出發(fā)了,，紫老鼠回來(lái)告訴大家：“那是高高的峭壁！”（峭壁就是非常難走,、危險(xiǎn)的高山）可老鼠們依舊不相信,。

（教師提問(wèn)）

師：星期五，桔老鼠出發(fā)了,。桔老鼠喊著說(shuō)：“那是一把扇子,，我可以感覺(jué)到它正扇著風(fēng)”。星期六,，去的是藍(lán)老鼠,，他說(shuō)：“那是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。

師：星期六出發(fā)的是藍(lán)老鼠,，他說(shuō)：“那是一條繩子”,。

師：星期天，白老鼠出發(fā)了,，他從怪東西的一邊跑到另一邊,。他說(shuō)：“這個(gè)東西，硬得像根柱子,，軟得像條蛇,，尖得像支茅，寬得像峭壁,，柔得像扇子,，粗得像繩子?！?/p>

你知道他是什么了嗎,？對(duì)啦，他就是一頭大象,。（出示大象圖片）

師：剛才我們聽(tīng)的故事的名字叫什么,？（七只瞎老鼠）七只老鼠都有不同的顏色，你能記住他們都是什么顏色的嗎,？幼兒邊回答,，教師邊貼相同顏色的老鼠,。

師：請(qǐng)問(wèn)最聰明的老鼠是什么顏色的？

幼：白色,。

師：為什么白老鼠能夠摸對(duì)呢,？

幼兒：回答。

如果回答正確就說(shuō)：到底是不是這樣呢,？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一邊故事,。

如果回答不上來(lái)就說(shuō)：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一邊故事，答案就在故事里,，師：你要認(rèn)真聽(tīng),，我想你們都是聰明的孩子，一定能聽(tīng)出來(lái),。

邊講故事邊粘貼大象相應(yīng)身體部位的圖片,，加深孩子的印象。（排放圖片的同時(shí)幼兒可以直觀的了解七只老鼠摸的分別是老鼠身體的哪個(gè)部位,。）

師：這下你知道為什么白老鼠能摸出大怪物是什么了嗎,？

幼：回答

小結(jié)：原來(lái)白老鼠，把怪物從頭到尾都摸了一遍,，知道了他是一頭大象,，而其他的老鼠只是摸了大象身體的一部分，有的摸的是耳朵,，有的是腿,，所以他們都沒(méi)有摸對(duì)。

小朋友們看一樣?xùn)|西的時(shí)候可不能只是摸他的一部分,，而要從頭到腳都摸一遍,，這樣你就能猜出它是什么了。

三,、游戲

小手摸一摸,。

古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇八

通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)木是我們的好朋友，激發(fā)幼兒喜愛(ài)樹(shù)木的情感,。

樹(shù)干,、帶有一小段樹(shù)干樹(shù)枝和樹(shù)葉的上半棵大樹(shù)；故事繪畫(huà)的紙,、筆,；撕貼的紙、糨糊若干,。

（出示小熊）小熊想做什么呢,？你從什么地方看出來(lái)的？猜猜看小熊想畫(huà)什么

小熊為什么要畫(huà)一棵大樹(shù)呢,？老師來(lái)講一個(gè)故事。

1、教師邊講故事,，邊相應(yīng)地出示大樹(shù)的各個(gè)組成結(jié)構(gòu)：

粗粗的樹(shù)干是大樹(shù)的身體,，（什么是大樹(shù)的身體？）長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝是大樹(shù)的手臂,，（什么是大叔的手臂,？）樹(shù)上還有許多好看的樹(shù)葉。

2,、小熊發(fā)現(xiàn)：咦,，大樹(shù)沒(méi)有腳，怎么能站著呢,？（個(gè)別幼兒想象回答）大樹(shù)說(shuō)：“哈哈,，我的腳長(zhǎng)在地底下，樹(shù)根就是我的腳,?！保ù髽?shù)的腳是什么？平時(shí)我們看得見(jiàn)嗎,？）

3,、提問(wèn)：

大樹(shù)的身體是什么？

大樹(shù)的手臂是什么,？

大樹(shù)的腳又是什么,？

你們喜歡大樹(shù)嗎？為什么,？

3,、小結(jié)：有了大樹(shù)，小鳥(niǎo)就有地方筑窩,，松鼠才可以在大樹(shù)上竄上竄下忙個(gè)不停,，夏天還可以在樹(shù)下乘涼。大樹(shù)可真好,，我們都喜歡它,。

小朋友，老師做小熊,，你們做大樹(shù),，畫(huà)出一棵棵的大樹(shù)。

什么是大樹(shù)的身體,？

什么是大樹(shù)的手臂,？

什么是大樹(shù)的腳？

（1）你們的身體做什么,？

你們的手臂做什么,？

你們的腳做什么,？

你們的手又可以做什么？

（2）邊蹲下從根開(kāi)始邊做動(dòng)作,，邊用“我們”來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá),。

大樹(shù)是我們的好朋友，它是那么神氣,！你們想不想畫(huà)一棵大樹(shù),？

幼兒嘗試用繪畫(huà)、撕貼等方法畫(huà)一棵大樹(shù),。

這么多的大樹(shù)在一起會(huì)變成什么,？（森林）你們喜歡嗎？

小朋友們可以在樹(shù)下做什么呢,？

古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇九

1,、欣賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字,。

2,、認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語(yǔ)。

3,、能夠聽(tīng)指令做動(dòng)作,。

4、通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)本班的年齡特點(diǎn),，由于幼兒是新生，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)識(shí)字或讀兒歌之類(lèi)的,，更不要說(shuō)有要求,、有規(guī)律的給幼兒傳受知識(shí)。在這樣的情況下,，唯一的辦法只有通過(guò)游戲的形式來(lái)幼兒傳受知識(shí),，所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)模仿,、說(shuō)和玩,，來(lái)完成本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn),，就是讓幼兒認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語(yǔ),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、錄音機(jī),、磁帶,、大范例,。

2、“欣賞”字條,，“手指字,，耳朵聽(tīng),，眼睛看書(shū)不出聲,。”

3,、大,、小字卡“自己”和“寶寶”若干。（活動(dòng)貼在教室四周,，注意要貼在幼兒能摸到的地方）

4,、小鳥(niǎo)、小馬,、寶寶,、袋鼠頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

1,、用談話形式引出課題,。

今天我們班來(lái)了一位客人，小朋友知道是誰(shuí)嗎,？（教師帶著袋鼠頭飾出來(lái)）,。

今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物,，小朋友猜猜是什么,？（大范例掛圖）

2、出示大范例掛圖

3,、教師念讀第三課《好寶寶》,，幼兒欣賞，并在空中手劃字,。

4,、教師出示字條，播放錄音機(jī),，幼兒欣賞課文,。

5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾,。

（1）教師出示小鳥(niǎo)頭飾時(shí),，向幼兒提問(wèn)：

小鳥(niǎo)是怎樣飛的？（自己飛）教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面,。并讓幼兒模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作,。

（2）教師出示小馬的頭飾,，并向幼兒提問(wèn)：小馬是怎樣跑的？并模仿動(dòng)作,。（方法同上）

（3）教師出示寶寶的頭飾,，提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？（寶寶）,，他也是自己走的,。讓幼兒模仿動(dòng)作。

6,、游戲：

（1）游戲的名稱：誰(shuí)在做

（2）交代游戲要求和玩法,。

教師說(shuō)：“小鳥(niǎo)自己飛”，帶小鳥(niǎo)頭飾的小朋友做小鳥(niǎo)飛的作去摸一下“自己”這個(gè)字卡,。（下面:小馬,、寶寶方法一樣，只是各自模仿動(dòng)作不同,。）

（3）游戲可用不同的動(dòng)作重復(fù)進(jìn)行,，玩最后一次游戲時(shí)可把字卡收回來(lái)。

7,、活動(dòng)延伸

教師彈《小鳥(niǎo)自己飛》的音樂(lè),，幼兒模仿飛的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。

教學(xué)反思

1.教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容可以再深華,、再提煉,。

2.在活動(dòng)過(guò)程然幼兒在親身參與，身臨其境,。