時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級語文上冊教學計劃內容篇一
九月開學季，制定工作計劃要體現科學性,，應符合學生的認知規(guī)律和生長發(fā)育規(guī)律，同時還應把握好教材的內在聯系,。yjbys小編整理了2016年新人教版一年級語文上冊教學計劃,，希望對你有所幫助!
全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(一)”“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成,。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。
1,、“培養(yǎng)良好的學習習慣(一)”共兩部分,，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成
“姿勢不對不讀書”,、“姿勢不對不動筆”的良好習慣，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品,。
2,、漢語拼音，鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字,、閱讀、學習普通話,。能默寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確,、工整,。
3、識字,，分2組編排,，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字,，而且還能幫助學生認識事物,，激發(fā)學生學習的興趣。
4,、課文,，共安排14篇課文，分6組編排,，每篇課文均由圖,、文,、生字表,、練習、筆順圖,、描紅六部分組成,。14篇課文中隨課文教學識字305個，寫字168個,，課文部分具有頭緒簡,、篇幅短,、內容新、插圖美,、作業(yè)準的新點,。
5、本冊每組課文之后安排一個單元練習,，共6個,。練習以綜合性為主，主要由字詞句練習,、學寫鉛筆字,、綜合性學習、讀讀背背,、口語交際等板塊組成,。字詞句練習方面，將漢語拼音,、識字寫字及詞語句式等內容,，通過綜合設練，既能幫助學生鞏固所學知識,，又能促使其語文能力的發(fā)展,，還能讓學生學得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感,。
本班共有學生45人,，男生 25 人，女生20 人,。經過初步的觀察,，多數學生對語文學科表現出一定的學習興趣，對接受新知識的能力較強,，上課積極動腦并內并舉手發(fā)言,。本班學生年齡小，學習心理不夠穩(wěn)定,，上課好動,，隨便說話，注意力不集中,，有時還會睡覺,、吃東西，聽不懂老師的要求,。好多學生寫字,、握筆、讀書姿勢不端正,，沒有良好的學習習慣,，上課能認真聽講,，但不喜歡舉手，沒有自我表現的欲望,。
針對學生存在的問題,，本學期要著重幫助學生端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣,，加強對學生學習目的性教育,，訓練學生的口頭表達能力和學生聽力，抓好學生的寫字,、朗誦,、背誦等基本功，使之各方面都得到提高和發(fā)展,。在平時的學習中,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，在活動中培養(yǎng)學生動手操作及實踐能力,。
1,、學習習慣：
⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣,。
⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣,。
2,、漢語拼音:
(1)認對、讀準聲母,、韻母,。
(2)能準確地拼讀音節(jié)。
(3)能說出聲調符號的名稱,，讀準四聲,，學讀輕聲。
(4)認識四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。
3,、識字寫字：
⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣,，準確認讀305個生字。
⑵說出基本筆畫的名稱,。
⑶能按筆順在四字格里書寫,、默寫168個生字,，做到書寫正確,、規(guī)范,，姿勢端正、卷面整潔,。學會按照田字格里的范字寫字,。
4、口語交際：
⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題,。
⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件,。
(3)能用普通話進行口語交際，聲音清楚,，態(tài)度大方,。
5、閱讀：
⑴能聯系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思,。
⑵認識句號,、問號、感嘆號,，能讀出陳述,、疑問、感嘆等不同的語氣,，能正確讀出長句子中的停連,、輕重。
⑶朗讀,、背誦,、指定的課文，分出角色朗讀對話,。
⑷正確地復述課文,、語句連貫。
⑸能正確,、流利地朗讀課文,。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。
培養(yǎng)良好的學習習慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品,，目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學習用品,，養(yǎng)成良好習慣,，促進身心健康發(fā)展。
漢語拼音的重點：
讀準聲母,、韻母,、聲調和整體認讀音節(jié)，準確拼讀和正 確書寫音節(jié)
課文的重點：識字,、寫字,、朗讀,、背誦。
1,、端正教學思想,，改進教學方法，正確把握新教材的特點,，抓住教學的重點,、難點，緊扣教學目的進行教學,，切忌穿鞋走路,。
2、在培養(yǎng)習慣,、方法,，要把培養(yǎng)正確的`寫字姿勢作為重點，嚴格訓練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習，語文課上嚴格練,，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練,，持之以恒長期練,。文
3、教學漢語拼音時,，為了幫助學生記憶掌握它們的音與形,，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學生的興趣。教學音節(jié)時,，還可采用卡片認讀,，達到練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的能力,。同時要結合識字,，不要讓學生有枯燥之感。
4,、課文教學以朗讀和背誦為重點,。多讀精講，指導學生把課文正確,、讀連貫,。識字教學在語言環(huán)境中把字的音、形、義結合起來,，聯系生活實際識字,。注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結合起來,。
5,、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平,，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭,，多讀,、精講、重視朗讀背誦的指導,，重視學生對語字的認識和積累,。
6、重視范讀,、范寫,、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結合范讀,、范說進行聽力訓練，結合范寫,，進行觀察訓練,，全面提高學生的素質。
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