作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班語(yǔ)言入園歌教案 小班語(yǔ)言小豬蓋房子教案篇一

1,、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2、理解并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又×又×,、滿(mǎn)頭大汗,、氣喘吁吁。

3,、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動(dòng)幫助別人,。

ppt制作的故事《大蘋(píng)果》。

一,、引起興趣,。

二、分段播放ppt,，理解故事內(nèi)容,。

1、播放ppt1：

（1）小朋友你們看,，在綠油油的草地上,，誰(shuí)來(lái)了？他看見(jiàn)了什么,？

（2）這是一只怎樣的蘋(píng)果,？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又×又×）

（3）看到這只又紅又紅的大蘋(píng)果，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測(cè)）

2,、播放ppt2,、3：

（1）大家看，這么大的蘋(píng)果,，小老鼠用力的推,，推得這么樣了？（引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情,、動(dòng)作）

（2）豐富詞匯：滿(mǎn)頭大汗,、氣喘吁吁。（用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）

3,、播放ppt4：

（1）大蘋(píng)果被推到了一條寬寬的小河邊,，小老鼠會(huì)想什么？

（2）小朋友想想,，有什么辦法幫小老鼠過(guò)河,？

4、小朋友想了這么多辦法,，我們來(lái)看看小老鼠到底是怎樣過(guò)河的,。（放ppt5、6）

5,、播放ppt7：

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋(píng)果游過(guò)了河,。小老鼠會(huì)說(shuō)什么？烏龜伯伯會(huì)怎么回答呢,？

三,、完整的。欣賞故事,。

（1）你喜歡故事里的哪個(gè)動(dòng)物,？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）

（2）教師總結(jié)：

這個(gè)故事告訴我們："當(dāng)看到朋友有困難的時(shí)候,，我們要主動(dòng)幫助別人,。

當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會(huì)說(shuō)愛(ài)的甜甜話。"附故事：大蘋(píng)果在綠油油草地上,，小老鼠看見(jiàn)了一只又紅又香的大蘋(píng)果,，想把它推回家。

小老鼠用力的推,，"哎喲-哎喲",，推得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁,。

大蘋(píng)果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過(guò)河呢,？"烏龜伯伯伸出了腦袋,，說(shuō)："小老鼠，別著急,，我來(lái)幫助你,！"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋(píng)果游過(guò)了河。

小老鼠高興的說(shuō)："謝謝烏龜伯伯,！"烏龜伯伯說(shuō)"不用謝,！再見(jiàn)！"

小班語(yǔ)言入園歌教案 小班語(yǔ)言小豬蓋房子教案篇二

1,、幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的水果,；

2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蘋(píng)果的各種狀態(tài)（形狀,、顏色,、味道）；

3,、學(xué)習(xí)兒歌：《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。

4,、通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5,、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌,。

1、讓幼兒清晰地看到蘋(píng)果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（可以用簡(jiǎn)單的截面圖來(lái)展示）,；

1,、活動(dòng)音樂(lè)：《我是一個(gè)大蘋(píng)果》；

2,、幼兒已有音樂(lè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),；

3、蘋(píng)果若干,；

4,、蘋(píng)果的圖片（包括截面圖）；

5,、兒歌：《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

6,、電視、音箱等,。

一,、開(kāi)始環(huán)節(jié)：

在幼兒已有〈我是一個(gè)大蘋(píng)果〉的音樂(lè)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之上，播放音樂(lè),，采用音樂(lè)表演的形式導(dǎo)入活動(dòng)主題,。

二,、基本環(huán)節(jié)：

（一）、引入活動(dòng)：

“小朋友們,，剛才我們一起表演了音樂(lè)〈我是一個(gè)大蘋(píng)果〉?，F(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)小朋友？”

1,、 蘋(píng)果它是什么樣子的,？（圓圓的、大大的）

2,、 蘋(píng)果是什么顏色的,？（啟發(fā)幼兒回答：有紅色的、有綠色的,、有黃色的）

3,、 那么，你能告訴老師,，蘋(píng)果是什么味道的嗎,？（甜甜的、香香的）

（二）,、開(kāi)始活動(dòng)：

教師用提問(wèn),、實(shí)物展示和圖片展示的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蘋(píng)果的基本特征。

（三）,、重點(diǎn)環(huán)節(jié)：

幼兒學(xué)習(xí)兒歌〈我是一個(gè)大蘋(píng)果〉

附兒歌： 〈我是一個(gè)大蘋(píng)果〉

我是一個(gè)大蘋(píng)果,，

小朋友們都愛(ài)我，

請(qǐng)你先去洗洗手,，

要是手臟別碰我,。

（四）、在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí),，配上音樂(lè)或者舞蹈動(dòng)作加以學(xué)習(xí)和鞏固,。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

播放音樂(lè),，幼兒一邊朗誦兒歌,，一邊表演舞蹈動(dòng)作（可反復(fù)兩遍）

四、延伸環(huán)節(jié)：

1 將帶來(lái)的蘋(píng)果洗干凈,、切片,，請(qǐng)幼兒都來(lái)嘗一嘗蘋(píng)果的味道。

2 要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞,。

活動(dòng)結(jié)束,。

我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿(mǎn)激情的張動(dòng)作,，這樣他們看老師會(huì)覺(jué)得特別的可愛(ài),，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋(píng)果,，我采用了非?？鋸埖捏w態(tài)，突出一個(gè)“大”字,，在我的引領(lǐng)下,，孩子們也樂(lè)意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。

但是,，小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期,。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達(dá),。所以我覺(jué)得,，對(duì)于兒歌中的語(yǔ)句提問(wèn)讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點(diǎn)的提煉一下，這樣就能夠?yàn)楹竺娴母淖儍焊璀h(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。

小班語(yǔ)言入園歌教案 小班語(yǔ)言小豬蓋房子教案篇三

1,、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2,、理解并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又×又×、滿(mǎn)頭大汗,、氣喘吁吁。

3,、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動(dòng)幫助別人,。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。

ppt制作的故事《大蘋(píng)果》。

一,、引起興趣,。

二、分段播放ppt,，理解故事內(nèi)容,。

1、播放ppt1：

（1）小朋友你們看,，在綠油油的草地上,，誰(shuí)來(lái)了,？他看見(jiàn)了什么？

（2）這是一只怎樣的蘋(píng)果,？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又×又×）（3）看到這只又紅又紅的大蘋(píng)果,，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測(cè)）2,、播放ppt2,、3：

（1）大家看，這么大的蘋(píng)果,，小老鼠用力的推,，推得這么樣了？（引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情,、動(dòng)作）（2）豐富詞匯：滿(mǎn)頭大汗,、氣喘吁吁。（用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）3,、播放ppt4：

（1）大蘋(píng)果被推到了一條寬寬的小河邊,，小老鼠會(huì)想什么？

（2）小朋友想想,，有什么辦法幫小老鼠過(guò)河,？

4、小朋友想了這么多辦法,，我們來(lái)看看小老鼠到底是怎樣過(guò)河的,。（放ppt5、6）5,、播放ppt7：

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋(píng)果游過(guò)了河,。小老鼠會(huì)說(shuō)什么？烏龜伯伯會(huì)怎么回答呢,？

三,、完整的欣賞故事。

（1）你喜歡故事里的哪個(gè)動(dòng)物,？為什么,？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）（2）教師總結(jié)：

這個(gè)故事告訴我們："當(dāng)看到朋友有困難的時(shí)候，我們要主動(dòng)幫助別人,。

當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會(huì)說(shuō)愛(ài)的`甜甜話,。"附故事：大蘋(píng)果在綠油油草地上，小老鼠看見(jiàn)了一只又紅又香的大蘋(píng)果,，想把它推回家,。

小老鼠用力的推，"哎喲-哎喲",，推得滿(mǎn)頭大汗,，氣喘吁吁,。

大蘋(píng)果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過(guò)河呢？"烏龜伯伯伸出了腦袋,，說(shuō)："小老鼠,，別著急，我來(lái)幫助你,！"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋(píng)果游過(guò)了河,。

小老鼠高興的說(shuō)："謝謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯說(shuō)"不用謝,！再見(jiàn),！"

幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,，都靜靜地坐在椅子上,，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事,。在完整的欣賞了故事后,，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此,，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言,，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事,，加深了幼兒對(duì)故事的理解,。

小班語(yǔ)言入園歌教案 小班語(yǔ)言小豬蓋房子教案篇四

1、理解兒歌內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

2,、懂得吃水果前要洗干凈手,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

活動(dòng)重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,，懂得吃東西前要洗手。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試改編兒歌,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

1,、教師出示神秘口袋（內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)）,，請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么,？

2,、出示大蘋(píng)果（今天大蘋(píng)果給我們小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌）

二、初步理解兒歌內(nèi)容

1,、教師模仿大蘋(píng)果的口氣,，念兒歌一遍

問(wèn)：你們剛才聽(tīng)到大蘋(píng)果跟我們說(shuō)了些什么呀？

2,、根據(jù)幼兒的回答,，教師及時(shí)在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以方便幼兒記憶

問(wèn)：為什么大蘋(píng)果要說(shuō)“要是手臟別碰我,？”

三,、幼兒學(xué)念兒歌

1、看著黑板上的圖文來(lái)跟著念一念

2,、請(qǐng)幼兒表演兒歌

四,、嘗試仿編兒歌

1、出示香蕉（可是這里香蕉很傷心,，為什么會(huì)傷心,？）（因?yàn)樾∨笥褎偛拍畹膬焊枥锒紣?ài)蘋(píng)果，所以很傷心,，小朋友你們喜歡香蕉嗎,？那我們也為香蕉編好聽(tīng)的兒歌）

2、蘋(píng)果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎,？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

3,、你除了喜歡蘋(píng)果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢,？

4,、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋(píng)果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌

5、請(qǐng)幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

五,、知識(shí)遷移

1,、請(qǐng)幼兒吃蘋(píng)果：“誰(shuí)想吃？”

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手

3,、幼兒品嘗蘋(píng)果

此次活動(dòng)的開(kāi)展主要是為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣,。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì),，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：喜歡兒歌，朗朗上口,，喜歡角色扮演,。心里特點(diǎn)：活潑、好動(dòng),，對(duì)吃的東西感興趣,，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣的嘗試仿編兒歌,，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手,。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維,，讓幼兒不但喜歡吃蘋(píng)果,，而且也喜歡吃其他的水果。

不足之處：

1,、在教具的制作上,，我運(yùn)用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的內(nèi)容,。但是在教具的準(zhǔn)備上,，有些不夠充分，在幼兒進(jìn)行仿編的過(guò)程中,，我為幼兒準(zhǔn)備的就只有各種水果,，沒(méi)有準(zhǔn)備別的食物，比如：蔬菜,、蛋糕,。這就會(huì)讓幼兒產(chǎn)生一種誤導(dǎo)，認(rèn)為只有吃水果之前要洗手,，吃別的食物就不用洗了,。所以這里可以準(zhǔn)備的豐富一些。更能發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造能力,。

2、教師的引導(dǎo)不夠,，沒(méi)有讓幼兒掌握好的辦法,，將兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，導(dǎo)致在兒歌創(chuàng)編的過(guò)程中，幼兒比較困難,。

3,、活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的浪費(fèi)比較嚴(yán)重，導(dǎo)致一個(gè)小班活動(dòng)的時(shí)間超標(biāo)了,。

4,、幼兒學(xué)念兒歌的次數(shù)不夠多，幼兒還沒(méi)清楚記住兒歌的內(nèi)容就開(kāi)始創(chuàng)編了,，不能為幼兒創(chuàng)編奠定基礎(chǔ),。

小班語(yǔ)言入園歌教案 小班語(yǔ)言小豬蓋房子教案篇五

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,，嘗試改編兒歌,。

2、懂得吃東西前要洗手,。

大蘋(píng)果1個(gè),、各種水果的貼絨

“美麗的秋天來(lái)到了，果園里的果子都成熟拉,！都有哪些果子呢,？”

小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉,，有紅彤彤的蘋(píng)果,，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄,，還有桔黃色的桔子,，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

1,、學(xué)念兒歌第一,、二句。（我是一個(gè)大蘋(píng)果,，小朋友們都愛(ài)我）

出示小口袋（裝有大蘋(píng)果一個(gè)）請(qǐng)幼兒猜一猜,、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

出示蘋(píng)果

小結(jié)：蘋(píng)果是圓圓的的,，摸上去很光滑,，上面有個(gè)柄，下面有個(gè)小小的坑,。

“你們說(shuō)對(duì)了,，我是一個(gè)大蘋(píng)果。你們喜歡我們嗎,？”

2,、學(xué)念兒歌第三,、四句。（出示大蘋(píng)果）

“小朋友們都愛(ài)我,，瞧,，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我,，哎呀,！別碰我?！?/p>

提問(wèn)：“大蘋(píng)果為什么會(huì)這樣,？我們快幫軍軍想想辦法吧！

小結(jié)：小朋友要講衛(wèi)生,，吃東西以前先要洗洗手,，這樣食物開(kāi)心，小朋友的身體也健康啦,！”

師：“大蘋(píng)果聽(tīng)到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶,，高興地念起了兒歌，你們想聽(tīng)嗎,？”

3,、完整欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

師：“我們一起來(lái)念念大蘋(píng)果的。兒歌吧,！”

4,、請(qǐng)幼兒做做大蘋(píng)果的樣子，表演兒歌,。

1,、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

師提問(wèn)：“你們除了喜歡大蘋(píng)果,，還喜歡哪些好吃的東西,？今天，大蘋(píng)果還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢,，你們看：（出示水果貼絨）

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。

“這么多好吃的東西,，快上來(lái)選一個(gè)吧,。”

3,、集體仿編兒歌,。

小班語(yǔ)言入園歌教案 小班語(yǔ)言小豬蓋房子教案篇六

1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣,，結(jié)合我班開(kāi)展的主題活動(dòng)《長(zhǎng)大了,，學(xué)著做》,，我班開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。而兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》就是其中一個(gè)很好的教育題材,。

2、幼兒時(shí)期,，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素,，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象,，且能取得較好的效能,，因此，任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng),。而我在兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜歡兒歌,，朗朗上口,；喜歡角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑、好動(dòng),；對(duì)吃的東西較感興趣）,，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌,，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手,。

3、在教具的制作上,，我采用了“大蘋(píng)果”的胸飾,，形象、生動(dòng)的“大蘋(píng)果”讓幼兒更快的融入角色之中,，仿佛自己就是一個(gè)大蘋(píng)果,，更利于幼兒的學(xué)習(xí)和表演。而背景圖片（各種好吃的東西）,，是可以讓幼兒動(dòng)手操作的,，更增添了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)物蘋(píng)果更滿(mǎn)足了幼兒喜歡吃蘋(píng)果的心理特點(diǎn),。

4,、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會(huì)性情感,，讓幼兒不但喜歡吃大蘋(píng)果,，而且也喜歡吃小蘋(píng)果。并且愿意請(qǐng)客人先吃蘋(píng)果,。

1,、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌,、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,。

2,、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

3,、喜歡欣賞兒歌,，會(huì)大膽地朗誦。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

1、重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,，懂得吃東西前要洗手,。

2、難點(diǎn)：嘗試改編兒歌,。

食物卡片若干,、籃子、盤(pán)子,、大蘋(píng)果胸飾1個(gè),、實(shí)物（蘋(píng)果）若干個(gè)、圖片（小朋友,、小蘋(píng)果）各一個(gè),、小口袋一個(gè)。

1,、教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)）,，請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么,？

1,、教師模仿大蘋(píng)果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋(píng)果,，誰(shuí)喜歡歡我呀,？為什么？

2,、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛(ài)我,，瞧,，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我,，哎呀,，別碰我?！贝筇O(píng)果為什么會(huì)這樣,？大蘋(píng)果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō)？

3,、老師帶軍軍洗洗手。

1,、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

（1）老師帶上大蘋(píng)果胸飾：“看,，我是誰(shuí)？”

（2）大蘋(píng)果唱歌,。

2,、幼兒學(xué)念兒歌

（1）幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋(píng)果的歌。

（2）請(qǐng)幼兒做做大蘋(píng)果的樣子,，表演兒歌,。

1、（出示傷心小蘋(píng)果）看,，小蘋(píng)果怎么啦,？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋(píng)果嗎,？（為小蘋(píng)果編歌）小蘋(píng)果笑了,。

2、蘋(píng)果的歌和小蘋(píng)果的歌有什么不一樣的地方嗎,？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

4,、你除了喜歡大蘋(píng)果、小蘋(píng)果,，還喜歡哪些好吃的東西,？

5、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋(píng)果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌,。

（1）今天,，“大蘋(píng)果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）

“這么多好吃的東西,，快上來(lái)選一個(gè)吧,?！?/p>

（2）請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

6,、個(gè)別幼兒仿編兒歌,。

7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng),。

1,、請(qǐng)幼兒吃蘋(píng)果：“誰(shuí)想吃？”

2,、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手,。

3、幼兒品嘗蘋(píng)果,。

《我是一個(gè)大蘋(píng)果》是小班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),，主要從孩子能聽(tīng)懂兒歌和會(huì)念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容,。

首先,，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我用了一個(gè)懸疑式的開(kāi)頭,，先出示一個(gè)神秘的口袋,，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維,，使得孩子能自由想象,。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想,，讓孩子胡亂的猜測(cè)只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜,。因而，在開(kāi)頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,，我覺(jué)得可以給孩子一個(gè)范圍,，讓孩子們都有目的有選擇的`去猜測(cè)，這樣可以減少時(shí)間的浪費(fèi),，才能符合有效課堂的原則,。所以我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)的開(kāi)頭可能稍微改動(dòng)下。

其次,，我覺(jué)得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn),，一個(gè)蘋(píng)果兩面設(shè)計(jì)不同的表情，通過(guò)轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來(lái)摸一摸蘋(píng)果打開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)的序幕,，孩子們和大蘋(píng)果親密接觸后,，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢(shì)下猜測(cè)著是什么原因而導(dǎo)致大蘋(píng)果生氣，和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然,。成功的吸引了孩子們的注意,，也使得孩子們的對(duì)接下來(lái)的環(huán)節(jié)的興趣倍增。

再次,，我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍,。小班幼兒喜歡充滿(mǎn)激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺(jué)得特別的可愛(ài),，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋(píng)果,，我采用了非?？鋸埖捏w態(tài)，突出一個(gè)“大”字,，在我的引領(lǐng)下,，孩子們也樂(lè)意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。

但是,，小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征,，而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達(dá),。所以我覺(jué)得，對(duì)于兒歌中的語(yǔ)句提問(wèn)讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點(diǎn)的提煉一下,，這樣就能夠?yàn)楹竺娴母淖儍焊璀h(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。