作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班語(yǔ)言小飛機(jī)教案 小班語(yǔ)言小豬蓋房子教案篇一

冬天到了，有的小朋友,，不愿意穿厚衣服，通過(guò)照片和雪花告訴小朋友冬天是寒冷的,，要多些衣服抵擋寒冷,。用剪紙串成串掛在教室里，營(yíng)造冬天的氣氛,。

1,、通過(guò)觀察和體驗(yàn)，豐富關(guān)于冬天的經(jīng)驗(yàn),。

2,、學(xué)習(xí)和大聲朗誦兒歌。

3,、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

重點(diǎn)：知道冬天的特征

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的變化

1,、剪紙：雪花

2、教學(xué)掛圖

3,、幼兒用書

1,、出示小雪花剪紙，導(dǎo)入冬天的話題,。

問(wèn)小朋友這是什么,？我們?cè)谑裁磿r(shí)候，什么地方會(huì)見到雪花,？

小結(jié)：在冬天,，我們這里就會(huì)下雪

3、出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒討論冬天,。

圖片上有什么？冬天的時(shí)候我們穿的衣服有什么變化,？冬天在外面是什么感覺(jué),？

小結(jié)：圖片上到處都白白的，天空中在下雪,。冬天的時(shí)候在外面會(huì)很冷,，人們要穿很多的衣服，戴圍巾,、手套,。

3,、新授兒歌《冬天到》。

完整朗讀兒歌,，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌3—5遍,。

4、討論冬天怎樣保持健康的身體,。

引導(dǎo)幼兒討論冬天怎樣做一個(gè)健康的好寶寶,。

問(wèn)小朋友：冬天我們要怎么保護(hù)自己？要怎樣做一個(gè)健康的好寶寶,？

小結(jié)：冬天要穿很厚的衣服,，出門要戴圍巾和手套，要多做運(yùn)動(dòng),。

帶領(lǐng)幼兒到戶外感受冬天,，做一些戶外運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒一年中,，有四個(gè)季節(jié)分為：春、夏,、秋,、冬。并闡述四季的變化和特征,。

小班語(yǔ)言小飛機(jī)教案 小班語(yǔ)言小豬蓋房子教案篇二

1,、學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內(nèi)容,。

2,、幼兒能夠聯(lián)系實(shí)際，更加深刻地理解感受冬天,。

3,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法,。

4,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

理解兒歌的內(nèi)容,，聯(lián)系實(shí)際,，理解冬天、感受冬天,。

1,、活動(dòng)前：趁著下雪天，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景,，玩雪,，引起幼兒對(duì)雪花的興趣,，切身感受冬天：

2、冬天下雪,、堆雪人的圖片,；

3、兒歌掛圖,。

教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊的天氣狀況,。

教師：“寶寶們，看看外面的天氣怎么樣,？”（冷了,！下雪啦！）

教師：“是啊,，大家的穿著有何變化呢,？”（穿棉衣了！戴棉帽啦?。?/p>

1,、通過(guò)談話，引起幼兒對(duì)冬天及其雪花的好奇,。

教師：“冬天到了,，小朋友們見過(guò)雪花嗎？想不想看下雪的情景??？”（想……）

老師和幼兒一起觀賞有關(guān)下雪的圖片。

2,、通過(guò)觀察畫面內(nèi)容,，切身理解感受冬天的氛圍。

教師：“小朋友們你們看到了什么,？畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢,？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的打扮呢？”

老師引導(dǎo),，圍繞上述幾個(gè)問(wèn)題展開互動(dòng),，從而導(dǎo)出《冬天到》兒歌學(xué)習(xí)。

3,、幼兒學(xué)念兒歌,。

（1）教師邊做動(dòng)作，邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦,。

（2）請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗讀兒歌,。

（3）實(shí)行班級(jí)帶領(lǐng)式學(xué)教兒歌，（即能力強(qiáng)的充當(dāng)老師帶領(lǐng)幾個(gè)相對(duì)滯后生帶上動(dòng)作朗讀兒歌。實(shí)行小組學(xué)習(xí),，進(jìn)行小組講評(píng),。）

教師帶領(lǐng)幼兒唱讀書兒歌《冬天到》，指導(dǎo)兒歌中小朋友在冬天到來(lái)的時(shí)候注意戴棉帽,、穿棉衣等習(xí)慣,，防止生病感冒。

本次活動(dòng),，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性,，利用幼兒這一特點(diǎn)，進(jìn)行活動(dòng),，從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)冬天這一季節(jié)時(shí)小朋友的著裝特點(diǎn),，教會(huì)他們基本的生活習(xí)慣。

小班語(yǔ)言小飛機(jī)教案 小班語(yǔ)言小豬蓋房子教案篇三

小班孩子年齡小,，現(xiàn)在的孩子又大多都是獨(dú)生子女,，依賴性強(qiáng)，一到冬天就怕冷不愿意出門,。為了使幼兒了解冬季的特征,，感受冬季愉快的游戲，鍛煉幼兒不怕冷的精神,，我特別設(shè)計(jì)了《兒歌：冬天到》

認(rèn)知目標(biāo)：使幼兒了解冬天的季節(jié)特征,。

情意目標(biāo)：教育幼兒做一個(gè)勇敢不怕冷的孩子。

技能目標(biāo)：幼兒能積極的表達(dá)自己想說(shuō)的話,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使幼兒了解冬季并使幼兒體會(huì)冬季游戲的快樂(lè),。

1,、兒歌掛圖。

2,、 小貓頭飾一個(gè),。

3、 小兔頭飾六個(gè),。

和幼兒一起做手指游戲,。

1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰(shuí)怕冷,，誰(shuí)不怕冷）：冬天到了,，北風(fēng)呼呼地吹，不一會(huì)兒,，雪花飄了下來(lái),，沒(méi)多久房子白了，小樹白了,，地上白了,。小動(dòng)物們都說(shuō)好冷好冷,，我們趕快藏起來(lái)吧，小動(dòng)物們都怕冷不愿意出來(lái)了,?？墒牵覀兊男∨笥?，小剛和小明卻不怕冷,，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套,，不怕風(fēng)也不怕冷,，在雪地上玩。不一會(huì)兒,，他們?cè)陂T口堆了一個(gè)雪寶寶,，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了,。

2,、 老師出示兒歌圖（1）

幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖中有什么 ，美嗎,，想象它是怎樣飄落下來(lái)的,？那你知道這是什么季節(jié)嗎？張燕說(shuō)：圖上有雪花飄下來(lái),，它象蝴蝶一樣翩翩起舞,，林天羽說(shuō)：雪花像一朵朵的小花，美麗極了,。幼兒發(fā)言積極,，有許多幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

老師說(shuō)出了兒歌的第一句：冬天到,，雪花飄,。

提問(wèn)：冬天很冷，小動(dòng)物們不愿意出來(lái)了,，那我們要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)嗎,，我們應(yīng)該怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

3,、出示圖（2）,、（3）

幼兒看圖自己說(shuō)出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套,。第三句：門口堆個(gè)雪寶寶,。

4、提問(wèn)：圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎？通過(guò)圖上那里可以看出,？你們想和雪寶寶一起玩嗎,？ 幼兒發(fā)言很積極，連平時(shí)班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說(shuō)：老師,，我很喜歡雪花,，我想和雪寶寶一起玩。

5,、師：小朋友要勇敢,，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6,、幼兒跟老師讀兒歌三遍,，體會(huì)兒歌。

7,、表演兒歌,。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）

師幼一起讀兒歌兩遍,。

教學(xué)反思

1,、這節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)我編的故事很感興趣,，孩子們聽的'特別認(rèn)真,。我想，今后上語(yǔ)言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽,，讓孩子們?cè)诠适轮姓页鰞焊鑳?nèi)容,，孩子們很快就學(xué)會(huì)了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了,。

2,、這節(jié)課上時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒(méi)下雪,，孩子們沒(méi)有能在雪地上體驗(yàn)游戲的快樂(lè)是很遺憾的。