作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編帶來的?yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班語言小房子教案篇一

1,、感受故事中房子變化的趣味,，喜歡并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾,。

2,、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇到事情能夠去試著面對(duì),。

圖片,、無色的畫有小房子的卡、字,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)聽故事的興趣,。

1,、談話活動(dòng)：說說有趣的房子。

師拿出“小房子”三個(gè)字,，問：這是什么字,？你們認(rèn)識(shí)嗎,？（幼兒基本都認(rèn)識(shí)，會(huì)說：小房子,。）

你平時(shí)見過什么有趣的房子嗎,？（見過別墅、電視里的灰太狼的房子……）

2,、觀察熊哥哥,，猜測(cè)講述。

今天,，我?guī)砹艘晃慌笥?，它是誰呢？（出示一個(gè)手里提著桶的小熊）

這是一只怎樣的熊呢,？（可愛的熊,、漂亮的熊、它的手里拿著一只桶,。）（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它手里的桶）

對(duì),，熊哥哥手里提著一只桶，里面裝了它最愛吃的東西,，會(huì)是什么呢,？（蜂蜜。）我們跟熊哥哥打個(gè)招呼吧,。（熊哥哥好?。?/p>

熊哥哥經(jīng)過小樹林的時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)了一棟有趣的房子,，我們一起去看看吧,。

二、聽聽,、猜猜理解故事情節(jié),。

1、出示圖片背景,，邊插問邊講述故事前半部分,。

講述故事，從熊哥哥熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時(shí)候到好聞的香味,。

（1）小房子里的香味可能是什么,？（面包、水果）

講故事,，從熊哥哥用鼻子一聞到感到不安起來,。（講到把果醬舔完的時(shí)候抽掉紅色的房子。）

（2）熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的？（膠水,、糖……））

（3）熊哥哥吃到了這么好吃的果醬為什么還要不安呢,？它會(huì)怎么辦？（如果幼兒說不出來可以引導(dǎo)幼兒：這是誰的房子呢,？）

2,、提問，理解故事前半部分內(nèi)容,。

主人不在，熊哥哥把別人涂在墻上的果醬給吃了,，心里很不安,。它會(huì)怎么辦呢？（可能會(huì)逃跑,。）那它要是逃跑了心里就會(huì)安心了嗎,？

小朋友想的這么多辦法，哪個(gè)辦法是又方便又好的呢,？（把蜂蜜刷在墻上,。）

講故事，（熊哥哥想）從我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了到準(zhǔn)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷,。

熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜,，它舍得把蜂蜜涂在墻上嗎？那它為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢,？

講故事,，熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墻上刷。小房子涂成漂亮的黃色,，散發(fā)出蜂蜜的香味,。（抽掉無色的房子）

3、小結(jié),。

這個(gè)有趣的房子與我們平時(shí)的房子有什么不同,？

這座房子還有一個(gè)地方也很有趣，原來這座房子是什么顏色的,，現(xiàn)在呢,？它怎么會(huì)變的？（平時(shí)的房子是刷的油漆,。這個(gè)房子是刷的果醬,；會(huì)變顏色。）

熊哥哥因?yàn)橹魅瞬辉诩?，它把主人房子上的果醬全吃光了,，心里感到很不安，為了彌補(bǔ)它把自己最愛吃的蜂蜜涂在了墻上，于是,，這座房子就變顏色了,。

4、完整傾聽故事前半部分,，教師講述,、演示圖片。

三,、幼兒嘗試遷移續(xù)編故事,。

1、教師講述故事后半部分,。

熊弟弟聽見哥哥說房子變成了黃色會(huì)怎么做呢,？

熊弟弟一聽房子的顏色變成黃色了，它覺得很奇怪,，于是就走進(jìn)了小樹林,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了一座黃黃的小房子。聞一聞,，哇,，是蜂蜜，這可是熊弟弟最愛吃的,。于是它舔啊舔啊,，不一會(huì)兒，它就把墻上的蜂蜜全吃光了,。熊弟弟想：讓我也給房子變一變吧,。

房子又會(huì)變成什么顏色呢？會(huì)把誰引來,，它又會(huì)把房子變成什么顏色呢,？問題有點(diǎn)長(zhǎng)，能記住嗎,？我剛才說了什么,？”（有意讓孩子回憶問題）

2、講解續(xù)編故事的要求：

好,，我在后面的桌子上給你們準(zhǔn)備了小房子的圖片,，請(qǐng)小朋友想一想，畫一畫,，再說一說,，當(dāng)聽到老師開始搖鈴鼓的時(shí)候，不管你畫沒畫好都要回來,，聽明白沒,？（在幼兒畫完以后，提醒幼兒回到座位上跟同伴交流自己續(xù)編的故事，老師也可以適當(dāng)介入,，帶著幼兒講講,。）

3、幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事,，教師巡回指導(dǎo),。

4、集體交流,。

熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時(shí)候,，看到一座紅色的小房子，小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味,。熊哥哥用鼻子一聞,，“嗯，好像是果醬哎,！”熊哥哥邊走邊想：“多讒人啊，要是讓我進(jìn)去好好聞一聞該多好啊,?！庇谑牵芨绺缇妥呓》孔?，發(fā)現(xiàn)門開著,，房子里空空的：既沒有果醬桶，也沒有罐子,。果醬在哪里呢,？他剛想把頭伸進(jìn)門，忽然發(fā)現(xiàn)一只手掌粘在墻上了,。熊哥哥拔呀拔呀,，好不容易把手掌從墻上掙脫下來，一看,，呀,，粘糊糊的，用舌頭一舔,，咦,，甜甜的，原來墻上涂著的都是香甜的果醬,。這下熊哥哥忍不住了,，它不停地舔呀舔呀，把墻上的果醬舔得干干凈凈,。舔完了果醬,，熊哥哥突然感到不安起來：“我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，這可怎么辦呢？”熊哥哥低下頭,，它看到自己帶來的那桶蜂蜜,，他笑了：“我可以把這桶蜂蜜涂在墻上?！庇谑?，熊哥哥就準(zhǔn)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。（第二遍：小房子涂成漂亮的黃色,，散發(fā)出蜂蜜的香味）

第二天,，熊弟弟來看熊哥哥。熊弟弟說：“樹林里有座涂著紅色果醬的房子,！”熊哥哥笑了：“哼,，我早就知道啦，不過現(xiàn)在這座房子是黃色的了,?！?/p>

弟弟一聽房子的顏色變成黃色了，它覺得很奇怪,，于是就走進(jìn)了小樹林,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了一座黃黃的小房子。聞一聞,，哇,，是蜂蜜，這可是熊弟弟最愛吃的,。于是它舔啊舔啊,，不一會(huì)兒，它就把墻上的蜂蜜全吃光了,。熊弟弟想：讓我也給房子變一變吧,。

小班語言小房子教案篇二

1．初步理解故事內(nèi)容，體會(huì)現(xiàn)代城市建設(shè)帶來的變化,，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的美好情感,。

2．感受生活中一些老建筑的獨(dú)特風(fēng)貌，大膽表達(dá)自己的看法,。

3．通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4．能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié),。

5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

環(huán)節(jié)一：講述故事

1師．今天老師給你們帶來了一本很好看的書一一《小房子》,，你們看這是一幢什么樣的小房子,？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小房子,，發(fā)現(xiàn)小房子的特別之處以及微笑的表情，與故事后面小房子的表情變化形成鮮明對(duì)比：）

2師小房子身邊的朋友越來越多,，小房子很好奇,，它不知道城市是什么樣的，我們來告訴小房子,，城市是什么樣的,。

3小結(jié)：城市有高樓、街心花園,、霓虹燈……城市這么繁華,，難怪小房子要對(duì)城市感到好奇了。

（此環(huán)節(jié)通過講述故事,，讓幼兒自由表達(dá),，感受城市生活的一些特征，引導(dǎo)幼兒充分感受城市化進(jìn)程帶來的便捷,，教師及時(shí)進(jìn)行歸納小結(jié),，以幫助幼兒提升語言表達(dá)能力，,，）

環(huán)節(jié)二：引出問題

1．師：現(xiàn)在這里有了漂亮的霓虹燈,、寬闊的馬路、恬靜的街心花園,、摩登的高樓大廈，出門就能坐公交,、乘地鐵,，非常方便?？墒?，小房子卻不開心，為什么,？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面中小房子的表情,，關(guān)注城市中的噪音、空氣污染等問題：）

2．師：小房子那么破了,，已經(jīng)沒有人住了,，有人提議將小房子拆掉，但也有些人不同意拆,，你們的意見呢,？

（此環(huán)節(jié)旨在引出問題——到底拆還是不拆小房子，幼兒以小組辯論的形式展開討論,，各自闡述自己的理由,。）

環(huán)節(jié)三：遷移經(jīng)驗(yàn)

1觀看ppt

師：你們說的都很有道理,，到底拆不拆小房子，你們先別著急下結(jié)論,，讓我們來看一看身邊的那些小房子或者老房子,。（ppt中呈現(xiàn)的老建筑分別為：外灘的海關(guān)大鐘、七寶老街,、城隍廟和石庫門,。）

2重點(diǎn)觀察交流

師：這些老房子你們見過嗎？我們?cè)賮碜屑?xì)地看看它們,，上海的這些老房子和故事里的小房子一樣已經(jīng)很老了,，但它們都沒有被拆掉，經(jīng)過重新修建后成為上海一道獨(dú)特的風(fēng)景線,，讓我們的城市變得更加美好,。

3．聯(lián)系生活，遷移經(jīng)驗(yàn)

師：故事中的小房子最后沒有被拆掉,，小房子的周圍重新開辟了一塊花園,，它成為了城市的一道風(fēng)景。那些讓城市變得更美麗的老房子需要我們大家的.愛護(hù),，除了我們之前看到的那些老房子,，你們身邊還有沒有這樣的老房子，以后我們一起去找找看吧,。

（教師將故事的結(jié)尾進(jìn)行了修改,，將小房子安置在城市的綠地中，從而引發(fā)幼兒關(guān)注他們身邊的老房子,，讓幼兒體會(huì)到老房子與現(xiàn)代建筑可以“和諧共處”,，讓城市變得更美。）

如今,，在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用兒童繪本已成為一種“潮流”,，但繪本如何才能更好地服務(wù)于幼兒園的主題背景、拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),？這就需要教師首先要精心解讀繪本,，尤其是一些外國兒童文學(xué)作品，還需要教師在解讀的過程中,，將作品內(nèi)容與中國的民情習(xí)俗,、中國人的思維習(xí)慣特點(diǎn)，特別是幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,、已有經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知發(fā)展水平相連接。

在本次活動(dòng)中,，教師對(duì)于繪本的解讀較為透徹,，抓住了作品中所弘揚(yáng)的一些主流思想：城市的發(fā)展速度是驚人的,，但我們要保護(hù)前輩留下的寶貴遺產(chǎn)——?dú)v史悠久的老建筑，并在活動(dòng)目標(biāo)中提出讓幼兒了解自己生活的城市,，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

《小房子》原著的內(nèi)容比較冗長(zhǎng)，涉及到季節(jié)變化,、人類居住環(huán)境變化,、社會(huì)發(fā)展、人的情感變化等內(nèi)容,，若將繪本“全盤拿來”讓幼兒欣賞,、分析、討論,，顯然不符合大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn),。因此，教師對(duì)教材進(jìn)行了加工,，巧妙地將作品中的主角“小房子”作為有生命,、有情感的角色加以呈現(xiàn)，讓幼兒體會(huì)小房子的情感變化,，并適時(shí)拋出了一個(gè)關(guān)鍵問題“要不要拆掉小房子”,，激起幼兒的思維沖突，引發(fā)幼兒熱烈討論,。

值得肯定的是,，教師在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的ppt完全取材于現(xiàn)實(shí)生活，這一組來自生活的“老房子”的圖片播放,，使得幼兒關(guān)于“到底拆還是不拆小房子”的辯論回到了幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,，使幼兒在欣賞中回憶，在欣賞中拓展經(jīng)驗(yàn),，在欣賞中學(xué)會(huì)思考。教師的這一處理方式,，使得本次數(shù)學(xué)的難點(diǎn)“迎刃而解”,，教學(xué)重點(diǎn)更加彰顯。

201 0年上海世博會(huì)是近期幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)話題,，因此建議教師可以在教學(xué)活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)拋出問題：“上海世博會(huì)快要開幕了,，城市里有很多老房子被拆遷了，這是為什么,？”然后,，教師可以播放一些世博會(huì)展館的照片，讓幼兒邊欣賞邊議論：“我們的城市除了老建筑,，還有許多新建筑,，這是什么地方,？”由此，可以引發(fā)后續(xù)活動(dòng)：找一找我們的城市還有哪些變化7我們的城市里還有哪些地方需要變一變,？

很久以前,，在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，有一幢小房子,！這是一幢美麗又堅(jiān)固的房子,，房子的主人說：他永遠(yuǎn)都不會(huì)賣掉小房子，他要讓他的子子孫孫都住在里面：

小房子很開心地坐在山岡上,，每天看著它四周的鄉(xiāng)村田園：早晨,，它看著太陽慢慢地升起。黃昏,，它又看著太陽慢慢下山：每天,，都有一點(diǎn)不一樣，可 是,，我們的小房子,，它總是老樣子，小房子也喜歡晚上,，晚上它可以看星星,、看月亮，沒有星星月亮的時(shí)候,，它就看遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那邊城市的燈光√卜房子從來都沒有去過城市,，它很好奇，它不知道城市是什么樣的,。

在小房子的身邊,，也發(fā)生了一些變化。有一天小房子驚訝地發(fā)現(xiàn)一輛大卡車開來了,，從大卡車上卸下了各種大石頭和小石頭,，沒過多久，～條公路就造好了,。

有了公路,，這個(gè)地方就方便多了，來了很多人,，大家造了很多的小房子居住,，小房子的朋友越來越多，它覺得好熱鬧,。

現(xiàn)在,，小房子看著各種各樣的汽車從城市的那邊開來又開去~很快，大家發(fā)現(xiàn)房子不夠住了,，怎么辦呢,？

人們?cè)谛》孔拥闹車炱鹆烁吒叩墓?，越來越多的人們住進(jìn)了公寓樓，有的人上班自己開車,，但是有的人沒車,，很不方便。于是,，不久之后一輛公交車在小房子前面開來開去,。

人越來越多，地面的交通越來越擁擠了,，于是人們又造起了高架,。

交通越來越方便了，住在這里的人越來越多,，于是,，人們又拆掉了高高的公寓樓，造起了摩天大廈,。

現(xiàn)在這里有了漂亮的霓虹燈,、寬闊的馬路、高樓林立,。出門就能坐公交,、乘地鐵，很方便,?？墒俏覀兊男》孔釉趺床桓吲d了？

人們突然發(fā)現(xiàn)小房子越來越破舊了,，可是它的里面仍舊是很好的小房子,。

小房子再也看不到太陽，晚上的燈光太璀璨,，亮的小房子看不清星星,。小房子想以前的家了，以前的家多好啊,，可以看星星,、看月亮。

終于有一天,，城里有個(gè)人說：小房子那么舊了,，沒人住了,，要不拆了算了,。他一說這話，城里的人就爭(zhēng)吵起來了,，有的說：“我們房子不夠住,，拆了小房子造高樓吧,。”有的說：“不行不行,，不能把小房子拆掉……”

小班語言小房子教案篇三

1,、欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味,。

2,、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，樂意和同伴一起學(xué)編,。

3,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。

4,、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：字卡--房子,，畫有紅、黃,、橘黃色的房子各一幅,，背景圖一幅，熊哥哥,、熊弟弟圖片,、錄有完整故事內(nèi)容的課件、一首快節(jié)奏的音樂,、印有小房子輪廓的1/4 a4紙42張,、蠟筆14盒、7張桌子,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1,、課前訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速完成涂色，并能在聽到指定音樂時(shí)結(jié)束手中的工作,。

2,、熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。

1,、認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎,？

2、我們生活的周圍有很多房子,，有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的,，或者你印象很深的？

1、出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥,，它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子,，我們一起去看看吧。

2,、邊講述邊提問：

小房子的香味可能是什么,？

熊哥哥的手掌被什么東西粘在了墻上？

什么叫不安,？熊哥哥為什么不安,？他把別人的果醬吃了，萬一被別人知道了,，怎么辦,？大家給他想個(gè)辦法。熊哥哥自己又想到了什么辦法,？

熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平?？吹降姆孔右粯訂幔磕睦锊灰粯?？

熊弟弟來看熊哥哥了,，關(guān)于房子的顏色又變了，這是怎么回事,？接下來會(huì)發(fā)生什么,？

接下來房子會(huì)發(fā)生什么變化？請(qǐng)你去想一想,，給房子涂上有香味的東西,，猜猜等下誰會(huì)來？小房子又會(huì)變成什么顏色,？

教師示范續(xù)編故事,，熊弟弟一聽房子的顏色變了，他就跑到樹林里去看……他就在墻上刷上了一層橘子醬,。誰剛剛涂了一層橘子醬,？接下來的故事就由他來講了，請(qǐng)桔子醬的小朋友上來接著編,，以此接龍,。

看來這個(gè)故事好長(zhǎng)好長(zhǎng)，一個(gè)一個(gè)可以不停地講下去,，那我們帶著我們的小房子到教室里接著講,。

關(guān)注有效回應(yīng)與評(píng)價(jià)示范學(xué)習(xí)課《果醬房》師幼要求：請(qǐng)每位教師在細(xì)讀教案時(shí)帶著以下問題進(jìn)行思考：

1．請(qǐng)尋找本活動(dòng)中教師提問的亮點(diǎn)。如果是你你會(huì)怎么設(shè)計(jì),？

2．找一找教師的回應(yīng)你覺得哪些是讓你有啟發(fā),？

一,、導(dǎo)入談話環(huán)節(jié)師出示字卡：認(rèn)識(shí)嗎？

幼：小房子師答：是的,，小房子，房子在我們周圍到處都有,，可是你能告訴我,，哪幢房子給你印象最深？讓你覺得非常有趣,？有嗎,？，有人想好了,。

幼：房子門前有秋千…..

師：顯然你們家有,，是啊，房子門前有秋千有滑梯,，一定會(huì)非常有趣,，我也很羨慕哦！

師：你見過什么有趣的小房子,，讓你印象很深的,？

幼：別墅？

師：為什么,？：

師：因?yàn)閯e墅有樓梯,,夏天的時(shí)候特別舒服,，讓你印象這么深。

幼：住在天臺(tái),？

師：天臺(tái)什么地方最吸引你,？

幼：天臺(tái)有個(gè)大院子，可以蕩秋千,。

師：天臺(tái)給他留下了深刻的印象,。

師：你覺得那幢房子最有趣？

幼;大樹,，樹下可以當(dāng)秋千師：一定非常的謝逸,，是不是。

師：你說,？

幼：高樓大廈師：對(duì)呀,，高樓大廈在我們旁邊是最多，最常見的,。那么高樓大廈讓你印象最深最有趣的是哪里,？

幼;高樓大廈師;就是他的高，0 他喜歡住在高高的樓房上,。

師;最后一個(gè)你說幼：就是我舅媽住的房子,，有窗戶？

師：特別的大？

幼點(diǎn)頭師：所以你覺得特別有趣,，給你印象很深,。是的，好多人都喜歡大房子,。

師：今天老師,，帶來了一個(gè)朋友，它是誰,？

師：這是一只怎樣的熊,？

幼：可愛的，師：他聽了你的話真高興,，這詞兒用的真好,。謝謝你哦！還有嗎,？

幼：漂亮的,。勤勞的師：勤勞的，你從哪里看出來的,？

幼：因?yàn)樗掷镉型皫煟簭乃掷锾岬耐?，可以看出他是一只?jīng)常干活的一只熊。他很會(huì)仔細(xì)觀察,。（旁邊幼兒表揚(yáng)他）師：謝謝你對(duì)他的贊美,。大家已經(jīng)注意到了他手里的1只桶，對(duì),，這只熊他手里提的這樣?xùn)|西正是他最愛的一樣?xùn)|西,。

幼：蜂蜜師：是的沒錯(cuò)，一桶蜂蜜,，現(xiàn)在和他打招呼,，他是熊哥哥，怎么和他打招呼,？（空2秒）幼：熊哥哥好師：真有禮貌,，熊說"小朋友下午好"熊哥哥在路過小樹林的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一撞有趣的房子，我們一起去看看,。

二,、理解故事出示房子師講述故事：熊哥哥提著一桶蜂蜜，路過小樹林的時(shí)候,，看見了一幢紅色的小房子,，小房子發(fā)出陣陣好聞的香味。

問：香味是什么,？

幼：蜂蜜師：呦,，跟他桶里裝的是一樣的師：你猜呢,？

幼：是花師：我喜歡你的答案，跟他想的不一樣,，花也是香香的,。

師：你覺得這么香的是什么？

幼：房子里的主人在炒菜師：是的,，飯菜也很香,。你家里的飯菜一定很香。

師：你猜房子里面是什么,？

幼：還有香水，師：誰用香水幼：媽媽,。媽媽喜歡用香水師：是嗎,？還有嗎？

幼：香香的湯,，師：是喝的,，你家的飯菜一定很香。原來我們生活中的香味是不同的,。

師：熊的鼻子特別的不靈敏,，它的鼻子聞到的是什么呢？熊哥哥吸了吸鼻子,，?。『孟袷枪u,！

師：咦,！果醬是干什么的？你知道嗎,？熊哥哥邊走邊想,，多饞人啊!要是能走到房子里好好聞聞該多好啊,！于是,。熊哥哥來到了小房子跟前，用力系著鼻子,。一看,，呀，門開著,，既沒有果醬桶,，又沒有筷子，果醬在哪兒呢,？熊哥哥剛要把頭伸進(jìn)門,，突然發(fā)現(xiàn)自己的手背黏糊糊的粘在墻上,，熊哥哥拔呀拔呀，好不容易把自己的手拔了下來,，熊哥哥對(duì)著自己的熊掌舔了舔,，甜甜的！

是果醬嗎,？你們都吃過果醬,，是甜的，原來墻上涂的是香甜的果醬,，這下,，熊哥哥忍不住了，它開始不停地舔呀舔,。沒多久,，就把果醬都舔完了，舔完果醬房熊哥哥突然心里覺得不安起來,。

師：什么叫不安,？

幼1：答不出來 師：還需要點(diǎn)時(shí)間，再回答,。

幼2：心理感覺不舒服 師：他為什么會(huì)不舒服,？

幼3：很怕被房子里的主人發(fā)現(xiàn)師：他吃果醬的時(shí)候有人嗎？

幼：沒人師：沒有人,，主人不在,，他把別人刷在房子上的果醬給吃了。心不安了,！那怎么辦,？

幼：跑師：誰同意跑？ 幼兒舉手 顯然很多人同意你的觀點(diǎn),。那要是熊真跑了,，他的心里會(huì)安了嗎？

幼1：還是不安 幼2：還是會(huì)被發(fā)現(xiàn)的,！

師：是呀,，那怎么辦？

幼：把紅油漆刷在墻上師：紅油漆,，補(bǔ)救一下,，很不錯(cuò)，做錯(cuò)事情了就得補(bǔ)救一下,，你的想法很棒哦,！還有好的主意嗎？

幼：再買些果醬涂一下師：恩,，這樣主人不容易發(fā)現(xiàn)幼：講不清楚師：你真是費(fèi)盡心機(jī)??！

幼：拿他的蜂蜜涂一下就行。

師：那么剛剛想的辦法里面哪個(gè)又方便又實(shí)用又能馬上補(bǔ)救,？

幼：蜂蜜師：顯然很多孩子同意你的觀點(diǎn),。讓我們看看熊哥哥到底是怎么做的。

熊哥哥心理很不安,，心想：我把別人涂在墻上的果醬給吃了,，這可怎么辦？熊哥哥低下頭,，看見自己的蜂蜜桶,，他笑了。

問：他笑啥,？

幼：可以把蜂蜜涂上了師：對(duì),，靈光一現(xiàn)，好主意就來了,，可以把蜂蜜涂上,。于是,，熊哥哥準(zhǔn)備把自己的蜂蜜往墻上刷,。

問：剛才你們說蜂蜜是他最喜歡的東西，他舍得嗎,？

幼：他舍不得師：熊是有點(diǎn)舍不得,，但是······幼：但為了安全師：是為了安全嗎？

幼：為了別人師：對(duì)了,，為了房子原來的主人高興,，為了把錯(cuò)事補(bǔ)救回來。熊雖然舍不得,，但還是應(yīng)該把果醬刷上去,。于是，熊就把蜂蜜刷到了墻上,，這下房子就變成了果醬房,，散發(fā)出陣陣蜂蜜的香味。

師：熊哥哥剛才發(fā)現(xiàn)的房子和我們剛才說到的房子一樣嗎,？

幼：不一樣師：哪里不一樣幼1：我看到的是紅色的半圓形 師：還有什么更好的理由嗎,？

幼2：我說的是高樓大廈，他是1幢小房子,。

幼3：我說的是房子是寬寬的,。結(jié)果我看見這個(gè)房子是窄窄的。 師：房子的高矮不一樣,！

幼4：房子都是用油漆刷的 師：用什么涂,？

師：你找到了問題的關(guān)鍵,，你好棒！你們說的房子是油漆涂的,，可是他的房子是果醬涂的,，而且這幢房子還有幾個(gè)特別的地方，原來他是什么顏色的,？

幼：橘紅色 師：現(xiàn)在呢,？

幼：黃色的了 師：這個(gè)房子有趣在這個(gè)地方，他會(huì)······幼：變,！

師：對(duì)他會(huì)變,，是什么原因讓他變的？

幼：小熊把果醬刷上去變了師：他干嘛要刷,？

幼：因?yàn)樗粤藙e人房子的果醬,，心理不安才刷的師：理由很充分，講話很完整,。

師小結(jié)：熊是因?yàn)槌粤藙e人的果醬,，心里不安才把自己心愛的果醬刷到房子上，于是這幢房子變了顏色,。

教師再次完整講述故事第二遍,，一邊講，一邊變房子的顏色（紅--白--黃）出示熊弟弟師說：你知道嗎?森林里有幢紅色的果醬房子,。熊哥哥聽說"嗯,，我早就知道了不過，這幢房子現(xiàn)在變成黃色的了"問：接下來會(huì)發(fā)生什么事呢,？

幼：主人來了,。

師：他怎么會(huì)知道主人來了？

幼：因?yàn)橹魅税l(fā)現(xiàn)房子變紅色了,。這是他的理由,，你說接下來會(huì)發(fā)生什么事？

師：你們很擔(dān)心主人會(huì)回來,。如果你是熊弟弟,，你聽到哥哥告訴你房子變了你會(huì)怎么想？

幼：著急師：你會(huì)怎么做幼：去告訴主人,，師：那么也就是說,，熊弟弟會(huì)急著去告訴主人，熊弟弟可能也會(huì)去森林里看看這個(gè)匯編的房子,。想想,，熊弟弟去了森林。這幢房子還會(huì)不會(huì)變,？他會(huì)變成什么好吃的果醬房,，會(huì)把誰引過來?他來了以后,，還會(huì)發(fā)生什么事？

師：?jiǎn)栴}很長(zhǎng),，能記住嗎,？

幼：能師：我說了什么/師幼一起重復(fù)，教師提操作要求,，等老師唱歌的時(shí)候不管你有沒有畫好,，全停下手中的筆回來，行嗎,？

三,、幼兒自主涂色，續(xù)編故事1.要求先完成的幼兒跟旁邊的朋友說說,，你涂的是什么醬,？會(huì)把誰引來？

2.師幼續(xù)編故事師：熊弟弟看到房子的顏色變黃了,，覺得很奇怪,，于是走進(jìn)小樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見一幢黃色小房子,，聞一聞,，呀！蜂蜜,，這可是熊弟弟最喜歡的好東西,，熊弟弟忍不住了,，在房子上舔呀舔,，不一會(huì)，熊弟弟把蜂蜜舔完了,，熊弟弟想,，讓我也讓房子變一變吧，我給他涂什么呢,？教師說：我涂上了綠綠的青菜醬,，師：剛才誰刷了綠綠的青菜醬，請(qǐng)出幼兒繼續(xù)講故事幼：把小羊引來了,，他聞·····忍···舔···想·刷上桃子醬······師請(qǐng)涂粉紅色的幼兒續(xù)編師提醒：看好你的房子,，說不定一會(huì)就輪到你了。

師：為什么這個(gè)葡萄醬刷了好幾次,？

幼：因?yàn)橛泻脦讉€(gè)葡萄,。

師小結(jié)：故事很長(zhǎng)很長(zhǎng)，請(qǐng)你們下去再編/