作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班語言課雪房子教案 大班語言雪房子教案篇一

1、喜歡聽故事,，能夠理解故事內(nèi)容,。

2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白,。

3、教育幼兒同伴之間要友好相處,，與人共享,。

1、ppt課件

2,、小姑娘,、小羊、小鳥,、小狗,、小猴的頭飾若干。

3,、教學(xué)掛圖,。

(一)逐一出示故事圖片，猜想故事內(nèi)容,。

師：孩子們看一看畫面上有誰?他們?cè)诟墒裁?

讓幼兒大膽想象,，并給與鼓勵(lì),。

(二)欣賞故事課件，理解故事內(nèi)容,。

1,、請(qǐng)幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想，初步了解故事,。

2,、教師對(duì)故事進(jìn)行簡單地提問。

師：故事中都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?

(三)分段欣賞故事,，體驗(yàn)故事情感,。

出示教學(xué)掛圖，教師邊講故事邊提問,。

1,、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師：這是一座什么樣的房子?房子里住著誰?(教案出自：教案網(wǎng))小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動(dòng)物也這么說?小姑娘聽了心里怎么樣?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句小姑娘,，您早,，您那金色的房子真好，紅的墻,，綠的窗,，金色的屋頂亮堂堂!

2、第二段(從快到中午了--多神氣)師：小動(dòng)物想做什么?他們是怎么說的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后她開心嗎?為什么?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問題,。

3,、第三段(從小姑娘悄悄--結(jié)尾)師：小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動(dòng)物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎樣?

小結(jié)：讓伙伴們分享自己的快樂才開心!

4,、請(qǐng)幼兒為故事起名字,。

讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解，大膽的給故事命名,。

(四)扮演角色,，復(fù)述故事。

請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色,，戴上頭飾,，表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。

小結(jié)：只有懂得和朋友們分享,，才會(huì)獲得更多快樂,。

1、家園共育：家長主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己的家中做客,，為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì),。

2、區(qū)域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演,。

中班語言課雪房子教案 大班語言雪房子教案篇二

大家早上好,！

我今天說課的內(nèi)容是中班語言《會(huì)動(dòng)的房子》，隨著主題活動(dòng)《奇妙的世界》的進(jìn)行,，小朋友們開始對(duì)大自然產(chǎn)生濃厚的興趣,，特別是生活與自然中的各種聲響，對(duì)孩子們特別有吸引力,。

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，我確立了情感,、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo),，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,，又有相互融合的一面。本次活動(dòng)目標(biāo)為：

1,、理解故事情節(jié),、人物形象與主題，感受作品中清新的大自然畫面,。

2,、引導(dǎo)幼兒感受象聲詞，用語言正確地描述生活與自然的各種聲響,。豐富詞匯：手舞足蹈,、慚愧、馱,。

3,、讓幼兒大膽想象，續(xù)編故事,。

《綱要》的基本點(diǎn)是以兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。因此，在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法,、過程的設(shè)計(jì)上，我努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念,，把“引導(dǎo)幼兒感受象聲詞,，用語言正確地描述生活與自然的各種聲響”作為本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。

幼兒雖然對(duì)大自然很感興趣,，但由于受到能力,、經(jīng)驗(yàn)的限制，在語言表達(dá)方面不完整，不敢大膽堅(jiān)持,、發(fā)表自己的意見,。因此我把“讓幼兒大膽想象，續(xù)編故事”作為本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn),。

從幼兒的心理角度,、認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)我采用：a多媒體教學(xué)法 b興趣激發(fā)法 c觀察法 d言語提示法等。

讓教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜交替,，激發(fā)

幼兒說的欲望,，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1,、制作電腦多媒體課件；

2,、磁帶一盒,；

3、操作圖片,、動(dòng)物卡片若干,。

根據(jù)中班下冊(cè)幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo),，我設(shè)計(jì)以下六個(gè)環(huán)節(jié)：

“小松鼠在樹上住膩了,，它在地上建了一座房子。你們想知道它建了一座什么樣的房子嗎,？”興趣是最好的老師,，活動(dòng)一開始，我就提出問題,，讓幼兒帶著問題來觀看動(dòng)畫,，為下面的講述作鋪墊。

這一環(huán)節(jié)通過邊觀看動(dòng)畫邊思考問題,。打開課件畫面上出現(xiàn)美麗的動(dòng)畫,，一陣風(fēng)呼呼的吹過，老師問“‘呼呼呼’是什么聲音,？小松鼠醒來發(fā)現(xiàn)它來到什么地方,？”，接著,，是大海沙灘的動(dòng)畫,，傳出大海“嘩嘩嘩”的聲音,，老師問“‘嘩嘩嘩’是什么聲音,？它又來到什么地方？”，最后,，是寬廣草原的動(dòng)畫,，傳來“噠噠噠”的馬蹄聲，老師問“‘噠噠噠’是什么聲音?它又來到哪里,？”提問完等等問題,，再請(qǐng)幼兒完整欣賞故事，讓幼兒樂意參與講述,，并大膽地把自己所看到的,、所想到的表達(dá)出來，提高口語表達(dá)能力,。這是解決活動(dòng)重點(diǎn),，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí),，打破以往上語言課的常規(guī)模式,，如先講故事，再請(qǐng)幼兒回答的方式,。我設(shè)計(jì)成講述在前,，故事在后的形式，讓幼兒作為活動(dòng)的主角,，帶著問題積極主動(dòng)地思考,、想象，大膽講述,，

更好的理解故事的內(nèi)容,，與此同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。隨著一幅幅畫面的出現(xiàn),，激發(fā)小朋友的興趣,，運(yùn)用畫面提供的線索，讓幼兒盡情想象,，并勇敢地將自己的想法表達(dá)出來,，發(fā)揮了他們的想象力。

老師放錄音,，讓幼兒聽辨風(fēng)聲,、海浪聲、馬蹄聲,。通過這個(gè)游戲讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活與自然的各種聲響,。

接著老師說聲音的名稱，讓幼兒模仿大自然的各種聲音,。如老師說“風(fēng)聲”,，小朋友用正確的象聲詞表達(dá)出來，用語言形容各種聲音,。最后,，老師直接說樹林、海邊,、草原,，小朋友說出象聲詞。教師有針對(duì)性的,，由易到難設(shè)計(jì)活動(dòng)過程,。幼兒很快很好的掌握了教學(xué)內(nèi)容，教師也達(dá)到了目的,，突出了教學(xué)重點(diǎn),。在這個(gè)過程中充分體現(xiàn)了教師“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。

讓幼兒邊聽故事,，邊操作手中的材料,，增加對(duì)故事的理解。自然過渡到第五個(gè)環(huán)節(jié),，完成教學(xué)重點(diǎn),。

教師提問“房子又到哪里去了？”讓幼兒續(xù)編故事,，進(jìn)行創(chuàng)造性講述,。教師可以根據(jù)幼兒的回答，把電腦中相關(guān)的畫面調(diào)出來,，然后將大家續(xù)編的故事串起來,，再完整講述。通過這樣的創(chuàng)編活動(dòng),，讓幼兒利用剛學(xué)到的知識(shí)參與創(chuàng)編,，教師適時(shí)的指導(dǎo)和幫助，順利自然的完成教學(xué)難點(diǎn),。

為了進(jìn)一步鞏固幼兒獲得的各種情感體驗(yàn),，知識(shí)能力和學(xué)習(xí)方法，我又設(shè)計(jì)了延伸

活動(dòng),。組織幼兒晨區(qū)活動(dòng),，繼續(xù)講述或續(xù)編故事。這里體現(xiàn)了各科教學(xué)的整合性,。

以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法,。如有不當(dāng)之處請(qǐng)?jiān)u委老師給予批評(píng)指正,！

中班語言課雪房子教案 大班語言雪房子教案篇三

1,、喜歡聽故事，能夠理解故事內(nèi)容,。

2,、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。

3,、教育幼兒同伴之間要友好相處,，與人共享。

4,、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

5,、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默。

1,、ppt課件

2、小姑娘,、小羊,、小鳥、小狗,、小猴的頭飾若干,。

3、教學(xué)掛圖,。

(一)逐一出示故事圖片,，猜想故事內(nèi)容。

師：孩子們看一看畫面上有誰?他們?cè)诟墒裁?

讓幼兒大膽想象,，并給與鼓勵(lì),。

(二)欣賞故事課件，理解故事內(nèi)容,。

1,、請(qǐng)幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想，初步了解故事,。

2,、教師對(duì)故事進(jìn)行簡單地提問,。

師：故事中都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?

(三)分段欣賞故事，體驗(yàn)故事情感,。

出示教學(xué)掛圖,，教師邊講故事邊提問。

1,、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師：這是一座什么樣的房子?房子里住著誰?小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動(dòng)物也這么說?小姑娘聽了心里怎么樣?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句"小姑娘,，您早,，您那金色的房子真好，紅的墻,，綠的窗,，金色的屋頂亮堂堂!"

2、第二段(從快到中午了--多神氣)師：小動(dòng)物想做什么?他們是怎么說的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后她開心嗎?為什么?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問題,。

3,、第三段(從小姑娘悄悄--結(jié)尾)師：小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動(dòng)物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎樣?

小結(jié)：讓伙伴們分享自己的快樂才開心!

4,、請(qǐng)幼兒為故事起名字,。

讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解，大膽的給故事命名,。

(四)扮演角色,，復(fù)述故事。

請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色,，戴上頭飾,，表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。

小結(jié)：只有懂得和朋友們分享,，才會(huì)獲得更多快樂,。

活動(dòng)延伸：

1、家園共育：家長主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己的家中做客,，為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì),。

2、區(qū)域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區(qū),，讓幼兒自由表演,。

中班語言課雪房子教案 大班語言雪房子教案篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、看圖欣賞故事,，進(jìn)一步了解出彩的名稱,，感知故事中數(shù)量遞增以及對(duì)話重復(fù)的特點(diǎn)。

2,、探索根據(jù)故事的結(jié)構(gòu),，續(xù)編故事,，清楚地講述參加蔬菜的數(shù)量、名稱以及與南瓜房子的對(duì)話,。

3,、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，較快地替換蔬菜名稱,，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事ppt、圖片

【活動(dòng)過程】

1,、提問：奶奶買了那些菜,？

2、奶奶還買了另外一樣菜呢,，看?。ǔ鍪灸瞎希┠棠贪汛竽瞎献兂闪艘蛔瞎戏孔樱旁诹瞬莸厣希ǔ鍪灸瞎戏孔觩pt）

1,、這個(gè)大南瓜房子想做一件有趣的事,，猜猜是什么？

2,、老師邊講故事,，邊放ppt。降至“來兩根黃瓜手拉手對(duì)南瓜房子說”,，鼓勵(lì)幼兒說說,，黃瓜會(huì)怎么說？南瓜房子說什么,？

3,、出示“洋蔥頭”ppt，提問：誰來了,，他們會(huì)怎樣對(duì)南瓜房子說,？南瓜房子又會(huì)怎么說？

4,、“咕嚕嚕,、咕嚕嚕”滾來了機(jī)制什么,？誰來做小土豆對(duì)南瓜房子說（請(qǐng)女孩子做土豆,，男孩子做南瓜房子）

5、出示“辣椒”ppt,，引導(dǎo)幼兒分角色練習(xí)（5位幼兒做辣椒,、一位幼兒做南瓜房子）

6、還有誰來參加舞會(huì)呢,？（出示黃香蕉,、紫葡萄,、紅櫻桃ppt），他們會(huì)怎么對(duì)南瓜房子說,，南瓜房子會(huì)怎么說,？（幼兒回答）

1、可南瓜房子不是這么說的,，它說：“對(duì)不起,，你們不能進(jìn)來”

討論：如果你是香蕉、葡萄,、櫻桃,，聽了這話，會(huì)怎么樣,？（引導(dǎo)幼兒說出：生氣、吵鬧）

2,、他們擠在南瓜房子門口,，（ ）吵著不肯走，你們猜猜,，他們會(huì)吵些什么呢,？（幼兒兩兩討論）

3、我也搞不明白,，南瓜房子為什么不讓他們進(jìn)來,？（引導(dǎo)幼兒思考）

4、繼續(xù)講述故事至完,。

這真是一個(gè)有趣的故事,，讓我們一起來講一講吧。

除了番茄,、黃瓜,、洋蔥頭、土豆和辣椒可以來參加舞會(huì),，還會(huì)有幾個(gè)什么蔬菜來參加呢,？請(qǐng)你來說一說。

讓我們也一起到草地上去開個(gè)快樂的舞會(huì)吧,！

附故事：南瓜房子

草地上有一座金燦燦的南瓜房子,。

一只紅番茄挺著圓鼓鼓的肚子走過來。他對(duì)南瓜房子說：“我可以進(jìn)來嗎,？”“歡迎觀臨,！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。紅番茄高興的推開門,，進(jìn)去了,。

兩只穿綠長袍,、頭戴黃花的黃瓜手拉手走過來。他們對(duì)南瓜房子說：“我們可以進(jìn)來嗎,？”“歡迎觀臨,！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。兩只黃瓜高興的推開門,，也進(jìn)去了,。

“骨碌碌，骨碌碌”,，滾過來三顆洋蔥,，四個(gè)土豆。一串紅通通的小辣椒也蹦蹦跳跳的來了,。數(shù)一數(shù),，他們一共有幾只？“歡迎光臨,！”“歡迎觀臨,！”“歡迎觀臨！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說,。

這時(shí)候,，一只黃香蕉、一串紫葡萄,，還有一大推紅櫻桃也來了,。可是南瓜房子對(duì)他們說：“對(duì)不起,，你們不能進(jìn)來,。”黃香蕉,、紫葡萄,、紅櫻桃們不高興了。他們擠在南瓜房子門口,，吵著不肯走,。

就在這時(shí)候，南瓜房子里突然響起了好聽的音樂聲,。南瓜房子用唱歌一樣的聲音說：“蔬菜們的舞會(huì)現(xiàn)在開始了,！”黃香蕉、紫葡萄,、紅櫻桃們馬上停止了爭吵,，向南瓜房子揮揮手說：“再見！”

中班語言課雪房子教案 大班語言雪房子教案篇五

現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會(huì)對(duì)自己的孩子寵愛溺愛,，導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做,，變得懶惰，針對(duì)這一點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了《三只小豬蓋房子》這一課,，通過生動(dòng)有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢,，做事不圖省事,，不怕苦不怕累，以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格,。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。因此。我運(yùn)用此故事,，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力,。

1、理解故事內(nèi)容,，知道用磚蓋房子最結(jié)實(shí)的道理,。

2,、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,，并進(jìn)行角色表演。

3,、感知主要人物的不同特點(diǎn),，體驗(yàn)小黑豬的勤勞、聰明和勇敢,。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是能夠簡單復(fù)述故事內(nèi)容,，難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦,、不怕累,，才能把事情做好的道理。

故事《三只小豬蓋房子》視頻,；豬頭飾四個(gè)（豬媽媽,、小白豬、小花豬,、小黑豬）,；狼頭飾一個(gè)；多媒體課件。

為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，我主要采用提問法,、引導(dǎo)法等來組織我的教學(xué)活動(dòng)。

我打算幫助幼兒采用觀察法,、討論法,、復(fù)述法等教學(xué)方法，讓幼兒看一看,，想一想,，說一說，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官,，掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),。

整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,；教師講《三只小豬蓋房子》的故事,；幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容；播放視頻《三只小豬蓋房子》,；表演《三只小豬蓋房子》,。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,。

提問：小朋友們,，你們知道房子是用什么蓋的嗎？

有三只小豬他們也想蓋房子,，你們想知道他們用什么蓋得嗎,？請(qǐng)聽故事《三只小豬蓋房子》，聽故事,，找答案,。

1、故事里面都誰,？

2,、三只小豬都用什么蓋的房子？

3,、誰的房子最結(jié)實(shí),？

第二環(huán)節(jié)：教師講《三只小豬蓋房子》的故事。

1,、教師播放多媒體課件,，并生動(dòng)的講述故事。

2,、回答問題：故事里面都有誰,？三只小豬都用什么蓋的房子,？誰的房子最結(jié)實(shí)？

第三環(huán)節(jié)：幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容,。

請(qǐng)幼兒大膽地講述故事,。

第四環(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬蓋房子》。

增加幼兒對(duì)故事的印象,，并討論：

你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬,？（是一只勤勞、勇敢,、聰明的小豬）如果你蓋房子,，會(huì)選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子,，要做一個(gè)不怕苦,、不怕累的孩子。

第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》,。

選出扮演角色,，分發(fā)頭飾。運(yùn)用多媒體課件布置故事背景,，教師指導(dǎo),。

中班語言課雪房子教案 大班語言雪房子教案篇六

1、教育幼兒要與同伴友好相處

2,、學(xué)習(xí)詞：亮堂堂,、悶、熱鬧詞組：一閃一閃3,、注意發(fā)準(zhǔn)：墻,、窗、堂,、您等字音

1,、背景圖一幅2,、小姑娘,、小羊、小鳥,、小狗,、小猴卡片、頭飾3,、亮堂堂,、悶、熱鬧,、一閃一閃卡片

一,、請(qǐng)幼兒看背景圖，說說圖上有什么？（房子大樹花草）房子是什么顏色的呢,？（金色的房子,，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事：《金色的房子》

二,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽老師講述故事,，并動(dòng)腦筋回答問題：1、教師邊出示教具（小姑娘,、小羊,、小鳥、小狗和小猴）,，邊有表情地講述故事,。2、思考問題：①這是一座什么樣的房子,？（紅的墻,，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）②房子里住著誰,？(小姑娘)③小羊見了小姑娘的房子是怎么說的,？（小姑娘，您早,，您那金色的房子真好,，紅的墻，綠的窗,，金色的屋頂亮堂堂,！學(xué)習(xí)詞語：亮堂堂）。還有哪些動(dòng)物也這么說,？（小鳥小狗小猴）小姑娘聽了心里怎么樣,？（真高興，并帶小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁苄⊙?、小鳥,、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢,？（小姑娘,，讓我進(jìn)去玩玩吧！）小姑娘是怎么拒絕的呢,？（對(duì)小鳥說：不行,，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的?。▽?duì)小狗說：不行,，你汪汪汪地亂叫,，會(huì)鬧得我睡不著覺的！）（小小猴和小羊說：那更不行,，你們啪嗒啪嗒地亂跑,，會(huì)把我家的地板踩壞的！）⑤小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣,？（悶極了,，學(xué)習(xí)詞語：悶）既然房子里面很悶，那么房子的外面是怎樣的呢,？由此她打開了窗戶--------（動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢,。學(xué)習(xí)詞語：熱鬧）

三、欣賞故事第二部分與第四部分,，分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因,。第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋€(gè)人在房子里快樂嗎,？（不快樂）第四部分：小姑娘后來邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,，那么她們?cè)诜孔永锟鞓穯幔浚鞓窐O了）小結(jié)：讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂,！

四,、請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演。

五,、以小姑娘的口吻邀請(qǐng)幼兒去房子里玩結(jié)束課時(shí),。

中班語言課雪房子教案 大班語言雪房子教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事,，基本了解故事的內(nèi)容,，感受小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂趣。

2,、學(xué)說故事中的對(duì)話語言,，感受同伴間相互關(guān)愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境圖片,、角色圖片,、投影儀、小動(dòng)物掛牌,、雪花掛牌若干

活動(dòng)過程：

1,、導(dǎo)入

出示雪房子的圖片,，引起幼兒的興趣,，激發(fā)幼兒聽故事的愿望。

師：小朋友們,，你們看,，這是什么呀?。ǚ孔樱┠銈冎肋@個(gè)房子是用什么造出來的嗎？想知道嗎,？那請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵,，讓老師來告訴你們！

2,、欣賞故事《雪房子》,，初步了解故事內(nèi)容。

教師結(jié)合投影儀和圖片,，有感情地講述故事,。

提問：現(xiàn)在你們知道這個(gè)房子是用什么造出來的嗎？故事里都有誰,？雪房子是怎樣變大的呢,？

3、再次欣賞故事,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,。

小朋友，讓我們?cè)賮砺犚宦犨@個(gè)故事,。

教師再次講述故事,，邊講述邊提問，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話,。

提問：

①小白兔想要住進(jìn)雪房子,，它是怎么對(duì)小松鼠說的？我們一起來學(xué)一學(xué)小白兔說的話好嗎,？

②小松鼠怎么回答小白兔的呢,？

③雪房子變大了，小松鼠是怎么說的呢,？

④小熊也想要住進(jìn)雪房子,，它是怎么對(duì)小松鼠說的？（請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)說對(duì)話）

⑤小松鼠怎么回答小熊的呢,？雪房子變大了,，小松鼠又說了什么？（請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)說對(duì)話）

⑥小狗也來了,，它是怎么對(duì)小松鼠說的,？（用不同的方式幫助幼兒練習(xí)對(duì)話，例如分組說,，開火車說）

⑦小松鼠怎么回答的,？

⑧最后，四個(gè)小動(dòng)物怎樣了,？

4,、組織幼兒進(jìn)行情境表演,，讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)故事中的對(duì)話。

小朋友們,，四個(gè)小動(dòng)物在雪房子里舒舒服服地睡著了,，可暖和了呢，你們想不想和小動(dòng)物們一樣,，住進(jìn)暖和的雪房子呀,？

老師想和小朋友一起來玩?zhèn)€好玩的游戲，老師來做小松鼠,，我請(qǐng)三個(gè)小朋友來扮演小白兔,、小熊和小狗，其他的小朋友來做小雪花,，我們一起來玩做雪房子的游戲好嗎,？

①請(qǐng)三名幼兒分別帶上小動(dòng)物掛牌，扮演小動(dòng)物,，其余的幼兒扮演小雪花（掛上小雪花的掛牌）,。

②先請(qǐng)三名扮演雪花的幼兒手拉手組成雪房子（教師引導(dǎo)），扮演小松鼠的教師住在里面,。

③扮演小動(dòng)物的幼兒依次按故事情節(jié)對(duì)話,，并拉周圍的雪花過來，不斷加大雪房子,。最后,，所有的雪花手拉手變成了一個(gè)大房子，所有的小動(dòng)物都住進(jìn)去了,。

④幼兒可以交換頭飾繼續(xù)游戲,，教師也可以參與其中。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間相互關(guān)愛的情感,。

中班語言課雪房子教案 大班語言雪房子教案篇八

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

冬天快到了,，讓孩子們知道冬天的基本特征及小動(dòng)物的生活習(xí)性。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、初步學(xué)習(xí)閱讀畫面,了解故事的主要內(nèi)容,。

2、在閱讀畫面的基礎(chǔ)上,，初步認(rèn)識(shí)漢字“白房子,、綠房子、黃房子,、藍(lán)房子”,。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽講述,。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、孩子能自己講述故事

2、知道冬天的基本特征及小動(dòng)物的生活習(xí)性

活動(dòng)準(zhǔn)備

1 ,、 幼兒用書人手一冊(cè),，錄音機(jī)，實(shí)物投影儀,。

2,、 字卡：白房子、綠房子,、黃房子,、藍(lán)房子

活動(dòng)過程

一，講故事《白房子》

孩子們,，老師今天給你們帶來一個(gè)好聽的故事,，你們想聽嗎?

1、故事里有誰?這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?

師：這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?

幼兒講述,。(這一環(huán)節(jié)是幫助幼兒回憶鞏固閱讀內(nèi)容,，大膽發(fā)表自己對(duì)故事的理解,。)

提問：

1、冬天來了，小兔,、小貓和小松鼠三個(gè)小動(dòng)物各自蓋了間什么樣的房子?出示字卡：認(rèn)讀漢字“綠房子、黃房子,、藍(lán)房子”

2,、有一天，它們外出找食物,，回來時(shí)發(fā)生了什么事?

3,、它們是怎樣找到自己的房子的?

教學(xué)反思

在最后一個(gè)環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒講述時(shí)要主要面向幼兒，讓幼兒與幼兒之間有交流,，有互動(dòng),，效果更好。

二,、分析問題：

在幼兒個(gè)別講述時(shí)由于書放在實(shí)物投影儀上需要幼兒自己動(dòng)手翻書,，我忽略了幼兒應(yīng)面向全體幼兒,，加強(qiáng)幼兒間的互動(dòng)與交流。

三：具體策略：

在活動(dòng)中讓孩子面向全體幼兒進(jìn)行講述,，老師可幫助幼兒翻書,，使幼兒之間有更多的交流，讓幼兒變得更自信,、更大膽,。

中班語言課雪房子教案 大班語言雪房子教案篇九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、閱讀畫面,，初步感知螞蟻,、兔子和男孩住進(jìn)蝸牛房子的經(jīng)過。

2,、愿意跟著教師一起講述故事中的對(duì)話,，喜歡閱讀故事。

3,、積極參與討論活動(dòng),，大膽地表達(dá)喜歡小蝸牛和愿意幫助別人的愿望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、配套多媒體資源《擠不破的房子》（早期閱讀）,。

2、配套幼兒操作材料《語言》中班上冊(cè),。

【活動(dòng)過程】

1,、播放多媒體資源中蝸牛的圖片，師：圖片畫的是什么動(dòng)物,？你知道小蝸牛的房子在哪里嗎,？現(xiàn)在，我們來讀一篇有關(guān)小蝸牛的故事,。

2,、請(qǐng)幼兒打開幼兒操作材料第4-13，自主閱讀故事,。教師可用提問的方式,，引導(dǎo)幼兒閱讀。如：下雨了,，你們看到了什么,？誰到小蝸牛的房子里避雨了？

1,、播放多媒體資源,，請(qǐng)幼兒看動(dòng)畫欣賞故事。

2、教師提問,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

-下雨了，誰先想到蝸牛的房子里避雨,？他是怎么擠進(jìn)房子里的,？鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿小螞蟻擠進(jìn)蝸牛房子的動(dòng)作。

-后來,，誰去蝸牛的房子里避雨,？他是怎么擠進(jìn)房子的,？請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿相應(yīng)的動(dòng)作,。

-蝸牛的小房子里還擠了誰？整個(gè)兒都擠進(jìn)去了嗎,？什么東西漏在了外面,？

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起看動(dòng)畫講述故事,。

教師引導(dǎo)幼兒討論下列問題,，幫助幼兒理解故事的主題。

-小蝸牛的房子那么小,，可是住進(jìn)了小螞蟻,、小兔子和小男孩，小蝸牛的房子擠破了嗎,？

-當(dāng)朋友需要幫助的時(shí)候,，小蝸牛都熱情的幫助了他們。結(jié)果,，奇跡發(fā)生了,，在蝸牛小小的房子里住進(jìn)了那么多、那么大的朋友,，小蝸牛的房子都沒有擠破,。小朋友，你們喜歡小蝸牛嗎,？為什么,？

-假如有小朋友需要你幫忙的時(shí)候？你會(huì)幫助他們嗎,？

建議：

1,、活動(dòng)延伸

在感知、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，教師可提供小蝸牛,、小螞蟻、（ ）小兔子等頭飾和相應(yīng)的道具，鼓勵(lì)幼兒扮演角色,，表演故事,。

2、領(lǐng)域滲透

（1）與社會(huì)領(lǐng)域滲透,，教育幼兒在日常生活中,，與同伴相互關(guān)心，培養(yǎng)幼兒同情心和愛心,。

（2）與藝術(shù)領(lǐng)域滲透,，引導(dǎo)幼兒用水彩筆或水粉筆裝飾蝸牛的房子，學(xué)會(huì)用線描畫或水粉畫的手法裝飾可愛的小蝸牛,。

3,、區(qū)角活動(dòng)

（1）在閱讀區(qū)提供幼兒操作材料，鼓勵(lì)幼兒閱讀故事,，講述小蝸牛幫助其他小動(dòng)物的經(jīng)過,。

（2）在語言區(qū)提供小蝸牛、小螞蟻,、小兔子等頭飾和相應(yīng)的道具,，鼓勵(lì)幼兒表演故事。

課后反思：我班的孩子在語言能力方面還是不錯(cuò)的,，孩子們?cè)敢庹f,，對(duì)故事感興趣。

幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

中班語言課雪房子教案 大班語言雪房子教案篇十

多元整合教材中班語言課程《會(huì)動(dòng)的房子》

小朋友們請(qǐng)坐好,，請(qǐng)把小手舉起來和我一起做：小手拍起來,，一二一，一二三,，坐好了,。

松鼠媽媽和小松鼠們正在草地上玩抓蝴蝶的游戲呢，老師當(dāng)松鼠媽媽,，誰愿意做小松鼠,？（老師在班級(jí)里轉(zhuǎn)一圈），孩子們,，我們住的房子會(huì)動(dòng)嗎,？你見過會(huì)動(dòng)的房子嗎?都沒見過，可是有一只小松鼠卻建了一座會(huì)動(dòng)的房子,，這到底是怎么回事呢,？想知道嗎？讓我們一起來聽這個(gè)有趣的故事吧,。聽故事的時(shí)候可要認(rèn)真哦!

（1）,、視聽結(jié)合,，整體感知

請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看屏幕，故事就要開始了（播放課件）,，故事聽完了,，聰明的小朋友們，你知道故事里有哪些小動(dòng)物嗎,？請(qǐng)你說,，你聽的真專心，我們一起給他掌聲,。

（2）,、一問一答，緊扣重點(diǎn)

聰明的小朋友,，你知道小松鼠在哪里造了房子,？你知道！請(qǐng)你說,，哦,，房子建在了烏龜?shù)纳砩狭?，這個(gè)粗心的小松鼠,。房子造好后又發(fā)生了哪些事呢？小松鼠到了哪些地方,？你最先舉手,，請(qǐng)你說，你也說一說,，你也知道,，請(qǐng)你說一說。你們聽的都很認(rèn)真,，說的都很好,，老師獎(jiǎng)勵(lì)給你們每人一顆智慧星。小松鼠到過的那些地方美嗎,？他聽到了哪些動(dòng)聽的聲音呢,？誰能說一說？小松鼠首先聽到了呼呼的風(fēng)聲,，接著有聽到了嘩嘩的浪花聲，還聽到了噠噠噠的馬蹄聲，看誰最聰明能自己說出這些聲音,？這么多小朋友想說啊,！你先來,，你說的是呼呼的風(fēng)聲,，你呢,？說的真好，原來我們來到了海邊,，聽懂了嘩嘩嘩的海浪聲，誰愿意說說馬兒奔跑聲？小朋友們，他說的怎樣,？說的很好，讓我們一起對(duì)他笑一笑表示祝賀,。

現(xiàn)在第一排的小朋友坐的最好,，剛才我們聽了小松鼠的故事,，假如你是小松鼠，發(fā)現(xiàn)自己把房子建在了烏龜?shù)谋成?，你?huì)怎么想呢,？哦你是這樣想的,，你想把烏龜請(qǐng)到家里做客,，說聲對(duì)不起。你真懂禮貌,。你還想說,，請(qǐng)你說,，小朋友們可要認(rèn)真聽哦。你覺得小松鼠太粗心了,，以后要細(xì)心,，我們不能學(xué)習(xí)小松鼠，要做個(gè)細(xì)心的孩子,。你真會(huì)動(dòng)腦筋,，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一顆智慧星。

3,、再次感知,，積累經(jīng)驗(yàn)（第三環(huán)節(jié)）

現(xiàn)在每個(gè)小朋友都知道這個(gè)故事了,，愿意把這個(gè)故事表演出來嗎,？請(qǐng)你來演烏龜，誰愿意演粗心的小松鼠？他們表演的怎樣？讓我們一起用掌聲表揚(yáng)他們,。演的真棒,！

看完了這個(gè)有趣的表演,，你覺得小松鼠是個(gè)怎樣的小朋友,？粗心？不認(rèn)真,？是的,，我們不能像小松鼠那樣粗心，要做個(gè)細(xì)心的好孩子,?；丶液螅敢獍堰@個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽聽嗎？