我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

聽完講座心得體會300字篇一

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2015年4月27日,，我很榮幸參加了教育局組織的“三名”教師培訓，有幸聽了涂煥應副局長的專題講座《把上好每一節(jié)課作為自己從事教育事業(yè)一生的使命》,，使我對教育的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。我認真聽課,，勤記筆記,，積極思考，受益匪淺,。涂老師對于教育事業(yè)的熱愛,，對于教育規(guī)律的深入探索，對于工作的精益求精的敬業(yè)精神以及他那淵博的知識,、和藹的態(tài)度,、謙虛謹慎的作風，給我留下了深刻而美好的印象,。我一直在思考,，我什么時候才能達到像涂老師那樣的高度。他的見解是那么的深邃,，他的想法是那樣的恰到好處,，他的課給我很大的啟發(fā)。

一,、教師要優(yōu)秀,，就必須注重細節(jié)。

涂老師在講座時強調(diào)：老師要講好每一節(jié)課,，因為學生學習的主陣地就是課堂,。在課堂上要注意每個細節(jié)的把握，譬如：上課板書的位置,、板書所寫的內(nèi)容等,。今后，我一定要時刻注意自己的一言一行,，多讀書,、多請教，爭取不讓自己的教育教學工作在細節(jié)上出問題,。

二,、教師是主主導、學生是主體,。

在課堂教學中,，要準確定位教師和學生的地位,，老師要充分發(fā)揮起主導作用，不能放任學生自由學習,，同時,，充分發(fā)揮學生的主體地位，不能代替學生學習,，也不能進行填鴨

式的滿堂灌,。

三、師生人格的平等,。

雖然師生在學識,、年齡、經(jīng)驗等上存在不對等,，但他們的人格是對等的,，所以在教育教學過程中，絕不能做出有損學生人格的事情,，譬如：體罰,、侮辱學生。教師一定要謹言身行,，別傷害他們幼小的脆弱的心靈,。

四、對教育的態(tài)度要端正,。

涂老師說,，現(xiàn)在教師對教育存在著三種態(tài)度，即把教育當作事業(yè)做,，就能做出成績,，是成為專家、學者型教師的必備條件,；把教育當作職業(yè)來做,，可能成為一名合格的教師；還有一種把教育當作產(chǎn)業(yè)來做的,，那就是對學生的一種犯罪,，是對教育的褻瀆。我一定要把事業(yè)當作自己一生的事業(yè),，認真對待學生,，認真對待每一項工作，對教育始終抱有一種敬畏之心,。

五,、努力提高自己的素質(zhì)，做一個合格的教師,。

涂老師講到,，新時代的教師要有較高的思想覺悟,，對歷史和現(xiàn)實能正確地看待，具有敬業(yè)精神,，較強的競爭意識,，善于與人合作，具有健康的心理狀態(tài)和身體素質(zhì),，這是對教師基本的要求,，作為一名“三名”培養(yǎng)對象，我要多讀書,、多請教,，努力提高自己的素質(zhì)。

六,、教師要勤思考,，勤動筆,。

教師要想提高自己,，在工作中做出成績就必須在自己的

教育教學工作中，勤思考,，善于發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，并把自己稍縱即逝的思想火花記下來,，形成自己的教育教學思想,。

七、成為名師的方法,。

涂老師在講座的最后,，給我們這些“三名”培養(yǎng)對象提出了一些成為名師的建議：要多觀察，勤反思,、多換位思考,、多尊重學生，做到教學相長,。

通過這次涂老師的講座,，給我很深的觸動，讓我明白了我離名師的標準還差很很遠很遠,，在今后的工作中,，我要把這次學到的東西盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學過程中去,，結合自己的實際情況,，努力向同行學習請教，多讀書,、學習先進的教育教學理念,，讓自己更加進一步接近名師的要求,。

聽完講座心得體會 [篇2]

一、英語課堂要善于激發(fā)學生的學習興趣,。

興趣是影響人本身獲得知識,、發(fā)展能力的一個重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學習興趣,，才能在輕松、愉快中學好英語,。在課堂教學中,，教師應根據(jù)學生的興趣特點，合理組織課堂教學,，激發(fā)學生的學習興趣,，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒,。課堂上,，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生,。這不僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心,，有利于建立民主、平等、友好的師生關系,；更有利于營造愉悅,、和諧的學習氛圍。其次,，老師要組織豐富多彩的課堂活動,，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中,，進行愉快教學,。

二、營造“真實的”,、“生活化”的言語環(huán)境,，讓學生有話可說。

在這次講座中,，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活,，既要在英語課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境,。所謂“生活化”,，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂,，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通,，變課堂為言語交際的場景和處所,?！吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪,、自我介紹,、游戲（如猜謎、競賽）,、問路,、新聞廣播等等。 “生活化”的教學環(huán)境設計,，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質(zhì),，其效果不僅是激發(fā)學生的學習興趣，活躍教學氣氛,，更主要的是它能夠使學生產(chǎn)生真實的“言語體驗”,，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑,。

三,、英語教師要努力提高自身英語水平。

“要給學生一滴水,，我們就要有一桶水,?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師,，小學生剛剛開始學英語,，所以教師英語的水平是非常關鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好,，那豈不是誤人子弟,？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語,，做到多讀,、多聽、多寫,、多練,。

聽完講座，收獲很多,，感悟也很多,，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液,，所以,，我們要把學到的東西附注于行動，不斷探索,，刻苦鉆研,，在深刻理解教材的基礎上，把教材教好,，培養(yǎng)出適應改革開放,，會使用英語的各種人材。

聽完講座心得體會 [篇3]

聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動,，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染,。她實踐著一個人民教師的價值標準，從她平凡而偉大的身上,，我們應該學習她的優(yōu)秀品德,。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學生充滿期望，期望學生成為比自己更成功,、對社會更有用的人,。她把“讓學生感到幸福”作為畢生追求,，把學生成才當成最大的樂趣和幸福,。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻”的真諦,。

聽高老師的講座,，更折服于她的語言藝術，幾個多小時的講座,，高老師很少看演講稿,，但卻旁征博引，侃侃而談,，那詼諧的話語,，讓人覺得親切輕松；小故事,，笑話,，順口溜，信手拈來,，讓我不得不佩服她的知識儲備,。

作為教師，我們也總在教學園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng),，給學生開拓一片充滿快樂的土地,，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長,？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考,，也給了我深刻的啟迪,，細細品味,。

說實話，從高老師身上學到的東西真的很多很多,。有教育意義上的,，也有對人生的思考上的。

愛是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎,，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關系的奧秘所在,。老師必須真心實意地去愛學生,，既當慈母又當嚴父，在學習上、品德上嚴格要求,，在生活上熱心關懷,，嚴愛相濟，做學生的知心朋友,。在她的眼中,，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的`個體,。只要精心地去照料他們,、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法,、教育手段去幫助每個學生取得成功,，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學生,，更包括那些后進生,、特殊生，做到既給千里馬以陽光,，又給丑小鴨以雨露,。從高老師身上我看到了教師只要對學生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學海揚帆的信心,。

高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動,。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處,?！痹谄綍r的教學中，不盡如人意,、不順心,、煩惱、憂愁,，甚至讓我們惱怒,、無法容忍的事情，可能會接踵而來,。

尤其是學習,、品行上的后進生，更讓你頭痛不已,。從高老師身上我深深感到：作為老師,，更要學會寬容,。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲,，學生犯錯是難免的,，因為他們無論是在心理上，還是行為上,，都處于不穩(wěn)定,、不成熟時期，教師應該允許學生犯錯誤,。教師應該以一顆寬容的愛心,，一步步地走在通往學生心靈的小徑上。

高老師列舉當今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財富在增加,，但滿足感在減少,；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少,；認識的人在增加,，可以談話的人在減少；房子越來越大,，里面的人越來越少,；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少,；路越來越寬,，心越來越窄；樓房越來越高,，視野越來越低作為教師,，對社會中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心,。

掌握心理平衡,，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權,。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界,。“積極的人像太陽,，照到哪里哪里亮,，消極的人像月亮，初一十五不一樣,。”高老師這句話,，深深印在我的腦海里,，作為老師,，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己,，正確看待學生,，要善待所有的學生，學會激勵,，學會表揚,。要做到心理平衡，高老師告訴我們,，就是做到三個“三”,。 第一是三個正確。一是正確對待自己,，“知人者智,，自知者明”，明比智更難,。二是正確對待他人,，心中常有愛心。三是正確對待社會,，常懷感激之情,。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準確定好位。不要自卑不到位,，也不要自傲常越位,。只要自我定位客觀準確，基本上處事就能夠比較得心應手,，心理壓力就小,。第二是三個“既要”。既要全心全意奉獻社會,，又要盡情享受健康人生,。二是既要懷殷殷報國志，在事業(yè)上力爭一流,，又要有顆淡淡平常心,，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識,，又要有多姿多彩的休閑愛好,。這樣人的心境和情緒，認知和感覺才能有深度和廣度,，“不以物喜,，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨?。第三個是三個快樂,。一是順境時要助人為樂。 “愛人者人恒愛之,，敬人者人恒敬之”,。二是要知足長樂。因為幸福本無固定的標準,，幸福是一種見仁見智的感受,。一位哲學家說過“生活像鏡子，你笑它也笑,，你哭它也哭”,。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒,。因為世上萬物,，福禍相依，風水輪流,。月有陰晴圓缺,，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律,。高老師告誡我們社會是不公平的,，只有你去適應他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己,。

高老師的講座,，我感覺特別短暫，她用詼諧生動,、簡潔易懂的語

言,，把當老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考,，我會好好體會她的理念和心得,，慢慢的融入我的課堂、我的人生,。

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