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幼兒舞蹈啟蒙教育的重要性和意義篇一
在現(xiàn)代社會(huì)的藝術(shù)生活中,，音樂(lè)與舞蹈各是一門獨(dú)立的藝術(shù),，然而幼兒在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，音樂(lè)與身體動(dòng)作常常是不能分割的,。因此,，幼兒舞蹈在啟蒙教育中有著不可或缺的重要性,，下面和小編一起來(lái)看幼兒舞蹈啟蒙教育的重要性，希望有所幫助,！
瑞士音樂(lè)教育家達(dá)爾克洛茲說(shuō)過(guò)：人類的情感是音樂(lè)的來(lái)源,，而人的情感通常是由人的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)的，在人的身體中,，包括發(fā)展,、感受和分析音樂(lè)與情感的各種能力。因此學(xué)習(xí)音樂(lè)的起點(diǎn),，不是鋼琴等樂(lè)器,，而是人的體態(tài)活動(dòng)。幼兒期是人一生中生理,、心理發(fā)展成熟的重要階段,，開(kāi)展舞蹈教育不僅可以發(fā)展幼兒身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)能，陶冶幼兒性格和品德,。而且可以發(fā)展幼兒的觀察力,、注意力、記憶力,、思維能力,，借助身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉,、組織,、美化了的人體動(dòng)作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段，是一種空間性,、時(shí)間性,、綜合性的動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)。在構(gòu)成舞蹈的諸要素中,，動(dòng)作是居于首位的,，舞蹈即是以動(dòng)作為重要表現(xiàn)手段的。幼兒舞蹈亦是如此,。它與成人舞蹈所不同的是幼兒舞蹈是反映學(xué)齡前兒童的生活,，表達(dá)他們思想、感情和態(tài)度的舞蹈,。它是根據(jù)幼兒生理及年齡特點(diǎn)加以創(chuàng)編的,。幼兒經(jīng)常參加生動(dòng)活潑的舞蹈教育和活動(dòng)，可以增長(zhǎng)他們的體力,，促進(jìn)幼兒骨骼,、肌肉、呼吸,、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機(jī)能發(fā)育,，加快幼兒新陳代謝,，使他們的肌體不斷生長(zhǎng)發(fā)育，例如：學(xué)習(xí)舞蹈《嘀哩,、嘀哩》,，通過(guò)用手模仿小草在春風(fēng)中輕輕搖擺和花兒開(kāi)放的動(dòng)作，可促進(jìn)幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,，指關(guān)節(jié)和腕關(guān)節(jié),、肘關(guān)節(jié)的靈活性;通過(guò)娃娃步、小碎步,、蹦跳步等動(dòng)作的學(xué)習(xí)可促進(jìn)幼兒的腿部肌肉的發(fā)育,。在學(xué)習(xí)動(dòng)作、練習(xí)動(dòng)作表演這個(gè)舞蹈的過(guò)程中,，幼兒呼吸加快,、心跳加速、胃腸蠕動(dòng)的次數(shù)增多,，神經(jīng)系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)也都積極參加活動(dòng),。由此可見(jiàn)，舞蹈不僅能發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,，而且對(duì)幼兒身體機(jī)能健康發(fā)展有著不可忽視的作用,。
一個(gè)人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的,。雖然人的生理?xiàng)l件,，尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)，對(duì)性格的形成有一定的影響,，但這種影響是微小的,。人的性格是在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中，受到社會(huì)的各方面的影響和多方面的教育,，長(zhǎng)期塑造而成的,。幼兒園開(kāi)展良好的舞蹈教育，使幼兒在輕松,、活潑、愉快的環(huán)境中通過(guò)身體動(dòng)作去感受音樂(lè)形象,，通過(guò)表情,、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情，易使幼兒形成活潑,、開(kāi)朗,、熱情、大方的性格,，因此,，幼兒舞蹈也是幼兒形成良好性格的重要工具,。舞蹈教學(xué)對(duì)幼兒品德的形成也是十分重要。例《學(xué)做解放軍》通過(guò)各種操練動(dòng)作和殺敵動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒勇敢,、不怕困難的精神，愛(ài)憎分明的情感,。如《采茶舞》中,，通過(guò)舞蹈表現(xiàn)小姑娘清晨去茶園采茶，與小伙伴們一起勞動(dòng),，然后跳起了歡樂(lè)的采茶舞,，最后帶著勞動(dòng)的喜悅回家的場(chǎng)景，以此培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng),、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好品質(zhì),。通過(guò)民族民間舞的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)集體,、熱愛(ài)本民族音樂(lè)和舞蹈的熱情。
在舞蹈教學(xué)中,，激發(fā)和維持幼兒注意的動(dòng)機(jī),，引導(dǎo)注意的方向，提高注意集中的水平,，是教師的重要工作,。對(duì)不同年齡的幼兒一般采用不同的方法。例：用前傾,、低位置的,、柔軟的體態(tài)面對(duì)幼兒;用親切、柔和的目光直視幼兒;用輕柔的小幅度的,、近距離的方式去接觸幼兒;用柔和,、親切、緩慢,、情感重音清晰的語(yǔ)言向幼兒說(shuō)話,，是培養(yǎng)年齡較小的`幼兒在放松的狀態(tài)下把注意力集中到教師身上。老師用充滿活力的,、姿勢(shì)多變的體態(tài)面對(duì)幼兒;用親切,、愉快、有幽默感和鼓勵(lì)性的目光直視幼兒;用速度,、力度變化豐富且強(qiáng)調(diào)語(yǔ)義和情感的語(yǔ)言向幼兒說(shuō)話,，這些方法特別有助于年齡較大的幼兒迅速集中注意力。觀察模仿的學(xué)習(xí)方法是舞蹈教學(xué)中常用的方法之一,，它的運(yùn)用可以保持舞蹈動(dòng)作的完整性,，集中幼兒注意力,，學(xué)習(xí)過(guò)程中可不斷提高幼兒觀察力、記憶力,、思維力和舞蹈表演能力,。
另外，幼兒舞蹈具有豐富多彩的主題體裁和表現(xiàn)形式,，幼兒在學(xué)習(xí),、排練和表演舞蹈的過(guò)程中，能夠同時(shí)欣賞到優(yōu)美的舞姿,、悅耳動(dòng)聽(tīng)的旋律,、歌聲、絢麗的景色和鮮艷的服裝道具,，這一切不僅符合幼兒好奇好動(dòng)的生活情趣,，而且在幼兒的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)之間架起了一座橋梁,，讓他們?cè)诘玫剿囆g(shù)美陶冶的同時(shí),，不斷提高身心協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
總之,，讓孩子提早參加幼兒舞蹈啟蒙班,，有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣，發(fā)展幼兒的智力,，以及培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì),，與此同時(shí)還可以滿足幼兒想象、聯(lián)想,、思維和創(chuàng)造性表現(xiàn),，交流合作的需要。為幼兒身心健康的發(fā)展提供必要的外部條件,。因此舞蹈在幼兒教育中是促進(jìn)幼兒德,、智、體,、美全面發(fā)展的重要內(nèi)容和有力手段,。
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