在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園音樂(lè)啟蒙課程篇一

幼兒總是對(duì)成人的世界充滿(mǎn)了好奇,，想通過(guò)各種方式去體驗(yàn)成人的世界,，例如，常常模仿成人的口氣說(shuō)話(huà),，穿成人的大鞋子,，女孩尤其愛(ài)穿媽媽的高跟鞋，男孩愛(ài)穿爸爸的大皮鞋,。大班的幼兒作為幼兒園里的大哥哥大姐姐,，他們更愿意嘗試一些具有挑戰(zhàn)的事情，尤其是成人經(jīng)常做的事情,，做飯是成人經(jīng)常做的事情之一,，幼兒往往具有濃厚的興趣。

一,、活動(dòng)目標(biāo):

1.感受歌曲創(chuàng)設(shè)的情境,，能夠聲情并茂的演唱歌曲。

2.體驗(yàn)歌曲的趣味,，根據(jù)部分歌詞編創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行表演,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt,、音樂(lè),、布娃娃玩偶

三、活動(dòng)過(guò)程:

1.導(dǎo)入

跟隨音樂(lè)《扮家家》進(jìn)行律動(dòng),，音樂(lè)結(jié)束后,，提問(wèn)問(wèn)題，引出主題,。剛才有這樣一個(gè)動(dòng)作(炒小菜),，誰(shuí)知道這是在干什么啊?(炒菜、炒小菜,、做飯)你們記得可真清楚,，今天老師就帶你們來(lái)玩一個(gè)炒菜做飯的游戲。

2.展開(kāi)

(1)欣賞兒歌《娃娃上灶》,，引導(dǎo)幼兒做事認(rèn)真專(zhuān)心,。

我們的娃娃家里有一個(gè)小娃娃她也很喜歡做飯，今天可是她第一次做飯,，老師把她做的飯帶來(lái)了,，我們先來(lái)看看這位小娃娃做的飯好不好吃。出示ppt,。

(2)聽(tīng)音樂(lè)《娃娃上灶》,，熟悉歌詞，引導(dǎo)幼兒做出與部分歌詞對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,。

(3)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞.

(4)以“菜譜”形式出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲并掌握間奏。

(5)跟隨音樂(lè)以全體合唱,、分組等形式跟唱歌曲,。

(6)根據(jù)部分歌詞引導(dǎo)幼兒做出動(dòng)作，并在演唱過(guò)程中加入動(dòng)作,。

四,、活動(dòng)延伸

幼兒仔細(xì)觀(guān)察家長(zhǎng)做飯時(shí)動(dòng)作，為整首歌曲添加動(dòng)作,，進(jìn)行歌表演,。

幼兒園音樂(lè)啟蒙課程篇二

1,、初步感受四分節(jié)奏并嘗試用娃娃家的餐具來(lái)表現(xiàn)__| __|與__ _|__ _|__ __|__ _|的節(jié)奏。

2,、激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣,，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課前熟悉歌曲《辦家家》

2,、圍兜兜、蝴蝶結(jié)若干,，磁帶,、錄音機(jī)

3、娃娃用的小碗,、調(diào)羹人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、分配角色,，幼兒聽(tīng)音樂(lè)愉快地進(jìn)活動(dòng)室,。

師：小朋友，我們來(lái)辦娃娃家,，好嗎?請(qǐng)戴著蝴蝶結(jié)的男孩子當(dāng)爸爸,，系圍兜的女孩子當(dāng)媽媽?zhuān)蠋焷?lái)當(dāng)大媽媽。現(xiàn)在請(qǐng)爸爸開(kāi)著小汽車(chē)帶著媽媽去買(mǎi)菜,。好,，爸爸們，媽媽們,，出發(fā)!(女孩子跟在男孩子后面并拉著男孩子的'衣服,，一對(duì)對(duì)聽(tīng)著音樂(lè)自由地“開(kāi)車(chē)”。)

二,、律動(dòng)《辦家家》,，初步感受四分節(jié)奏。

師：小菜買(mǎi)好了回家了!我們趕快來(lái)炒小菜吧!

引導(dǎo)幼兒跟著老師按四分節(jié)奏做洗洗|洗洗|切切|切切|炒炒|炒炒|的動(dòng)作,，重點(diǎn)練習(xí)|炒小 菜|炒小菜|炒好小菜|開(kāi)飯羅|的動(dòng)作,。

師：辦家家羅!

幼兒愉快地表演律動(dòng)《辦家家》。

三,、游戲“快樂(lè)的娃娃家”,，引導(dǎo)幼兒用小碗、調(diào)羹來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏,。

1,、教師表演，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望,。

師：娃娃吃飽了,，就開(kāi)心地笑了起來(lái),，瞧!大媽媽的碗娃娃和調(diào)羹娃娃也高興得唱起歌來(lái)了。

教師用調(diào)羹按__| __|的節(jié)奏敲擊小碗,，炒小菜處配節(jié)奏__ _|__ _|__ __|__ _|(配樂(lè)),。

大媽媽的小碗和調(diào)羹是怎么唱歌的?

2、引導(dǎo)幼兒用調(diào)羹敲擊小碗來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏,，教師用鼓聲控制幼兒敲打的速度。

你們的小碗也會(huì)唱歌呢,，請(qǐng)你試試看,。跟著大媽媽的鼓聲一起來(lái)唱歌。

3,、教師指揮幼兒分男女小朋友用接龍的方法敲打小碗,。

現(xiàn)在爸爸和媽媽來(lái)比一比，誰(shuí)的小碗唱歌唱得好,。

4,、在音樂(lè)的伴奏下，全體幼兒完整地表演游戲“快樂(lè)的娃娃家”,。

請(qǐng)小碗,、小調(diào)羹跟我們一起辦家家吧!

四、結(jié)束：聽(tīng)音樂(lè)自由敲打小碗出活動(dòng)室,。

小二班教室里有個(gè)娃娃肚子餓了,，我們拿著小碗小調(diào)羹去喂它吧。

幼兒園音樂(lè)啟蒙課程篇三

1,、在音樂(lè)活動(dòng)中感受演唱歌曲的快樂(lè),。

2、學(xué)習(xí)用不同的速度演唱歌曲,，感受做勤快人的積極情感,。

3、能?chē)L試創(chuàng)編更多的歌詞來(lái)表現(xiàn)勞動(dòng)場(chǎng)景,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、與歌曲相關(guān)的圖片。

2,、磁帶,、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話(huà)導(dǎo)入：“什么人是勤快人?什么人是懶惰人?”,。

2、初步欣賞歌曲,，理解歌曲內(nèi)容,。

(1)教師范唱歌曲,，幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么?

(2)教師根據(jù)幼兒的回答，出示圖片,。

(3)教師范唱歌曲第一段,，師幼一起檢查圖片順序，并通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解歌詞,。

3,、學(xué)唱歌曲，并嘗試用不同的速度演唱歌曲,，

(1)老師彈唱歌曲,，幼兒跟隨老師哼唱。

(2)師幼對(duì)唱歌曲,。

(3)幼兒分組接唱歌曲,。

4、幼兒集體演唱歌曲,，并嘗試創(chuàng)編更多的歌詞,。

(1)幼兒集體演唱歌曲。

(2)教師引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的速度演唱歌曲,。(勤快人做事特別認(rèn)真,、有激情，演唱時(shí)速度較歡快,。懶惰人不做事,，沒(méi)力氣，演唱時(shí)速度較慢,。)

(3)幼兒用不同的速度演唱歌曲,。

(5)幼兒嘗試用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

活動(dòng)延伸：

教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)《勤快人和懶惰人》,。

幼兒園音樂(lè)啟蒙課程篇四

1.通過(guò)與搖籃曲的比較,，初步感受體驗(yàn)出進(jìn)行曲的情緒。

2.在活動(dòng)過(guò)程中,，激發(fā)幼兒按樂(lè)曲情緒,，創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 事先欣賞《搖籃曲》

2. 錄音,、磁帶

3. 曾學(xué)過(guò)歌表演《這是小兵》

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)欣賞《搖籃曲》

1. 教師放《搖籃曲》，幼兒自然進(jìn)入情緒中,。(有的身體晃動(dòng),，有的哄娃娃睡覺(jué)……)

2. 師問(wèn)：這首曲子的名稱(chēng)叫什么?聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣的?

二、欣賞進(jìn)行曲

2.提問(wèn)：這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?聽(tīng)上去怎么樣?(如果幼兒說(shuō)出神氣或者說(shuō)出“可以踏步”,，“可以拍手”,，集體跟著音樂(lè)試試看,，讓幼兒通過(guò)行動(dòng)來(lái)初步體驗(yàn)進(jìn)行曲的情緒。)

3. 師小結(jié)：聽(tīng)上去很神氣,，節(jié)奏感很強(qiáng),，可以踏步的曲子，我們叫它進(jìn)行曲,。

三,、遷移創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作

1. 師生聽(tīng)音樂(lè)踏步走。鼓勵(lì)幼兒像小兵一樣神氣,。

2. 教師引導(dǎo)：小兵們真神氣,，你們聽(tīng)著這段進(jìn)行曲還可以做些什么動(dòng)作?你們聽(tīng)著音樂(lè)去想想，跟著音樂(lè)做做,。(連續(xù)放3~4遍音樂(lè))

3.分別請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表演自己的動(dòng)作，幼兒喜歡的動(dòng)作可以集體跟著做,。(幼兒跟著音樂(lè)作動(dòng)作時(shí),，教師觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒做出的各種動(dòng)作,，并加以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)。)

4.啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編多個(gè)動(dòng)作,。師：老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小兵特別能干,，別的小兵只會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)做一種動(dòng)作，他會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)做敬禮,、開(kāi)槍,、開(kāi)炮的動(dòng)作。小兵們,，你們想不想也這么能干?我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)試試看,。

5. 幼兒分組表演。

6. 小兵們都會(huì)跟著這首進(jìn)行曲編動(dòng)作,，有的編了兩個(gè),，有的編了三個(gè)，還有的編了四個(gè),，你們的本領(lǐng)真大,。

四、活動(dòng)延伸小兵們,，我們一起把今天新學(xué)的本領(lǐng)去表演給其他小朋友看吧,。

幼兒園音樂(lè)啟蒙課程篇五

1、學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走得動(dòng)作,，并根據(jù)游戲情節(jié),，隨著音樂(lè)的變化及時(shí)變換動(dòng)作,。

2、在游戲活動(dòng)中注意有節(jié)奏的控制情緒,，共同體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

3、簡(jiǎn)單了解動(dòng)物的生活習(xí)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小白兔,、小熊頭飾，森林掛圖,、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：一,、教師表演故事導(dǎo)入,。

二、介紹動(dòng)物習(xí)性,。

2,、邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。

3,、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)變做動(dòng)作,。

4、教師帶領(lǐng),，加入更多動(dòng)作,，再次表演，感受一下音樂(lè)快慢帶來(lái)的不同樂(lè)趣,。

幼兒園音樂(lè)啟蒙課程篇六

1,、知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒,，輕巧的聲音清晰,、準(zhǔn)確地演唱歌曲并背唱歌曲《好朋友》。

2,、過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用歡快,、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰,、準(zhǔn)確地演唱歌曲,，并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成音樂(lè)實(shí)踐的習(xí)慣,。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：聆聽(tīng)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識(shí)和友愛(ài)的精神。

教學(xué)重,、難點(diǎn)

1,、加入聲勢(shì)演唱歌曲。

2,、創(chuàng)編歌詞演唱,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、課件,、掛圖

教學(xué)過(guò)程

一,、激趣導(dǎo)入

教師分別問(wèn)三名同學(xué)你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么?

生：做游戲、學(xué)習(xí)……

二,、感悟新知

1,、聲勢(shì)和動(dòng)作感受歌曲。

聆聽(tīng)《好朋友》范唱,。

師：歌中都唱了什么?

生：我們都是好朋友等,。

教師總結(jié)：這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們?cè)谝黄鹩螒颉⒏璩摹?/p>

師：樂(lè)曲中除了演唱的聲音還有什么聲音?

生：拍手的聲音,。

教師評(píng)價(jià)并再次提問(wèn)：對(duì)!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),，共有幾處拍手聲音?

學(xué)生聽(tīng)辨拍手次數(shù)并回答。

教師總結(jié),，提出聽(tīng)賞要求：在歌曲過(guò)門(mén)處隨音樂(lè)一起拍手(3處),。

學(xué)生邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)在過(guò)門(mén)處拍手,。

師：小朋友們?cè)谟螒驎r(shí)興奮地喊叫起來(lái),。你聽(tīng)到了嗎?出現(xiàn)在歌曲哪里?

生：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。

欣賞歌曲《好朋友》動(dòng)畫(huà),，按要求在過(guò)門(mén)處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”,。

三、情感體驗(yàn)

1,、出示《好朋友》歌詞譜例,，帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞。

2,、學(xué)生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞,。

3、教師總結(jié)評(píng)價(jià),，請(qǐng)學(xué)生自己完整讀,。

4、學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞,。

5,、演唱歌曲。

6、教師播放《好朋友》范唱,。

7,、出示《好朋友》歌曲譜例。

8,、學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲,。

9、教師分句教唱,，學(xué)生分句學(xué)唱,。

教師總結(jié)，要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲,，不能喊唱,。

學(xué)生集體完整演唱歌曲。

四,、快樂(lè)自我

師：在小過(guò)門(mén)處除了拍手,，能不能加其他動(dòng)作?

生：可以加一些拍肩、拍腿,、握手等動(dòng)作,。

教師總結(jié)，并請(qǐng)學(xué)生分組設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演,。

學(xué)生分組討論后練習(xí),。

教師總結(jié)并請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行表演。

五,、創(chuàng)編歌詞

學(xué)生自由回答,。

教師演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲(將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”,、“畫(huà)畫(huà)”),。

提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)老師和好朋友在一起做什么呢?

學(xué)生聽(tīng)后回答。

出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜,。

要求學(xué)生在紅色字的部分進(jìn)行改編并演唱,。

學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)。

教師評(píng)價(jià)總結(jié),。

學(xué)生加入聲勢(shì)和動(dòng)作完整表演創(chuàng)編后的歌曲,。

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對(duì)好朋友的友好,，下課以后請(qǐng)你們還要用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)和好朋友的友好啊!

幼兒園音樂(lè)啟蒙課程篇七

《小老鼠打電話(huà)》是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),，選自大班主題活動(dòng)五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中,，幼兒經(jīng)常會(huì)與同伴,，朋友打電話(huà),，以電話(huà)的形式進(jìn)行交流，有時(shí)一不小心往往就會(huì)撥錯(cuò)號(hào)碼,，就如歌曲中的小老鼠一樣,，居然把電話(huà)打給了一只貓。在設(shè)計(jì)本節(jié)課過(guò)程中,，我注重了幼兒的生活性,，情節(jié)性，游戲性,，讓幼兒參與到活動(dòng)中去,，充分運(yùn)用感官，形體動(dòng)作來(lái)感知和體驗(yàn)歌曲,。

二.活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣,，學(xué)會(huì)有節(jié)奏地說(shuō)對(duì)話(huà)。

2.理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲,。

3.知道做事要細(xì)心，不能粗心大意,。

四.活動(dòng)過(guò)程：

一.聽(tīng)歌曲《打電話(huà)》入場(chǎng)

1.剛才歌曲中的兩個(gè)小娃娃在干什么呢?小朋友們打過(guò)電話(huà)嗎?都給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)呢?如果你想邀請(qǐng)你的朋友來(lái)家里玩,，你打電話(huà)時(shí)會(huì)怎樣說(shuō)呢?老師引導(dǎo)出：喂，喂,，你好呀,，請(qǐng)你快到我的家。(用圖來(lái)表示)師幼共同練習(xí)打電話(huà),。(用輕柔,，有禮貌的聲音學(xué)說(shuō))

2.想一想，你的朋友接到你的電話(huà)會(huì)怎樣說(shuō)呢?引導(dǎo)：好,，好,，知道了,，馬上就到你的家,。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(huà)(干脆，有節(jié)奏的聲音學(xué)說(shuō))

3.師幼共同聯(lián)系接打電話(huà),。師打電話(huà),，幼兒接電話(huà)。然后互換,，幼兒打電話(huà),，老師接電話(huà)。男孩打電話(huà),，女孩接電話(huà),。

二.聽(tīng)說(shuō)有只小老鼠也想打電話(huà)呢?我們一起來(lái)看看吧。(圖片)

觀(guān)察提問(wèn)：

1.小老鼠在干什么?

2.手里拿的什么呢?

3.電話(huà)本有什么用處呢?

三.小老鼠到底是怎樣打電話(huà)的?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。(放音樂(lè))

提問(wèn)：1.歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)

2.小老鼠打電話(huà)找朋友干什么?(出圖譜二)

3.小老鼠是怎么知道朋友的電話(huà)號(hào)碼的?(出圖譜三)

4.小老鼠撥得電話(huà)號(hào)碼是多少?(出圖譜四)

5.小老鼠對(duì)朋友怎樣說(shuō)的?朋友是怎樣回答的?

四.這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話(huà)》老師唱一遍,。幼兒聽(tīng)琴聲跟唱一遍,。幼兒唱一遍(前奏間奏處點(diǎn)頭)

五.小老鼠的朋友到底是誰(shuí)呢?老師扮演貓表演

提問(wèn)：小老鼠見(jiàn)到貓會(huì)怎樣?幼兒學(xué)一下害怕的表情。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演害怕的表情,。重點(diǎn)練習(xí)吱—喵—嘭,。

六、朋友怎么會(huì)是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句,。幼兒聽(tīng)琴聲練習(xí)最后兩句,。

七、幼兒完整演唱歌曲一遍,。加動(dòng)作表演唱歌曲一遍,。

八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂(lè))

九,、小結(jié)：這首歌曲中的小老鼠太粗心了,，打錯(cuò)了電話(huà)號(hào)碼把貓請(qǐng)來(lái)了，你說(shuō)可笑不可笑啊,，所以小朋友打電話(huà)的時(shí)候,，一定要仔細(xì)，千萬(wàn)別打錯(cuò)吆,，尤其是119,，110,120這些緊急電話(huà)不能隨便亂打，不然就給自己找麻煩了,。

十,、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束。

幼兒園音樂(lè)啟蒙課程篇八

1,、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》,，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力，引導(dǎo)幼兒初步理解和想象樂(lè)曲中鳥(niǎo)飛和小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的音樂(lè)形象,。

2,、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)賞樂(lè)曲的興趣，初步讓幼兒知道abc三段體曲式,。

3,、復(fù)習(xí)《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》，要求幼兒能連貫,、愉快地演唱這首歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、春天背景圖一幅：圖片小鳥(niǎo)飛,、小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)各一只,。

2,、各色正方紙，事先教幼兒會(huì)折疊小鳥(niǎo)頭飾,。

3,、配琴老師先熟悉鋼琴曲《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分：

1,、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng).

(教師彈小鳥(niǎo)飛樂(lè)曲)幼兒依次隨著音樂(lè)飛進(jìn)教室入座。(做發(fā)音練習(xí)時(shí)請(qǐng)小朋友身子坐直,，用自然聲發(fā)音,、唱歌，),。

2,、組織幼兒做發(fā)音，練習(xí)曲：《布谷鳥(niǎo)叫》

二,、基本部分：

1,、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》。

(1)師生齊唱一遍,，(要求幼兒聲音連貫,，歌曲要唱得快樂(lè)，第一段,，表現(xiàn)小鳥(niǎo)醒來(lái),，愉快見(jiàn)媽媽。第二段,，表現(xiàn)小鳥(niǎo)洗臉,，整理羽毛，快樂(lè)的心情,。第三段,，小鳥(niǎo)作早操，展翅高飛,。最后一句要唱得慢,，表現(xiàn)小鳥(niǎo)飛走了。

(2)幼兒聽(tīng)音樂(lè),，再輕聲唱一遍,。

2,、欣賞鋼琴曲：《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》

(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞一首很好聽(tīng)的鋼琴曲,。名字是《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)小鳥(niǎo)在干什么?(幼兒完整欣賞一遍鋼琴曲)聽(tīng)完整首樂(lè)曲后,，啟發(fā)幼兒講出：小鳥(niǎo)從飛出來(lái)-捉蟲(chóng)-飛回的情節(jié),。(請(qǐng)1--3名幼兒回答問(wèn)題),。

(2)讓幼兒逐段欣賞樂(lè)曲。

第一段：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出這段音樂(lè)表現(xiàn)出優(yōu)美舒展：春天來(lái)了,，小草,、樹(shù)枝都發(fā)出了新芽，小鳥(niǎo)飛舞著翅膀,，歡快地在森林里自由自在地飛翔,，唱歌。(教幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做小鳥(niǎo)飛得動(dòng)作),。

第二段：請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)第二段跟第一段的音樂(lè)有什么不同?小鳥(niǎo)在干什么?啟發(fā)幼兒講出小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的情景,，啟發(fā)幼兒講出這一段音樂(lè)非常歡快：啊，草地多美,，小鳥(niǎo)在草地上看到有一些小蟲(chóng),，高興地學(xué)著媽媽地樣子捉起蟲(chóng)來(lái)。(教幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作)第三段：老師：小鳥(niǎo)又在干什么?這一段音樂(lè)與第二段音樂(lè)有什么不同?啟發(fā)幼兒說(shuō)出樂(lè)曲很優(yōu)美,、自由：小鳥(niǎo)在草地上吃了很多蟲(chóng)子,，吃飽了，高高興興飛回家了,。(請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊做動(dòng)作)

(3)老師小結(jié)：第三段音樂(lè)與第一段完全一樣,，這樣的曲叫三段體(幼兒重復(fù)一遍三段體)。讓幼兒完整地欣賞音樂(lè)一遍,。老師用圖片教具演示,、講解整首鋼琴曲。(請(qǐng)2--3名幼兒敘述音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容)

(4)老師拿出紙,，教幼兒折疊小鳥(niǎo)頭飾,，幼兒在鋼琴曲《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》的音樂(lè)聲中折疊小鳥(niǎo)頭飾。

三,、結(jié)束部分

做好的小鳥(niǎo)頭飾戴在頭上隨音樂(lè)做小鳥(niǎo)--捉蟲(chóng)--鳥(niǎo)飛出教室,。

幼兒園音樂(lè)啟蒙課程篇九

1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲,。

2,、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

3,、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、對(duì)農(nóng)場(chǎng)(村)的動(dòng)物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)(經(jīng)驗(yàn))

2,、幼兒已學(xué)過(guò)歌曲《小豬睡覺(jué)》(經(jīng)驗(yàn)),。

3、農(nóng)場(chǎng)背景圖一張,，以及小雞,、小鴨,、小豬等小動(dòng)物的實(shí)物圖片，和節(jié)奏卡兩張,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺(jué)》

1、 幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺(jué)》,。提問(wèn)：小豬住在那里?(引出歌詞：小豬在農(nóng)場(chǎng)里,，同時(shí)出示農(nóng)場(chǎng)背景圖，以及小豬)

2,、 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的叫聲：嚕嚕,。

二、學(xué)唱新歌,。

(1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲,。(出示節(jié)奏卡)

1、小豬吃飽了就睡,，睡著了還要打呼嚕,，問(wèn)：打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡，讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕,。

2,、用同樣的.方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲，同時(shí)出示節(jié)奏卡,，幼兒學(xué)念嚕嚕嚕,。

3、幼兒跟隨教師學(xué)說(shuō)其中的歌詞,，注意掌握休止節(jié)奏,。

(2)通過(guò)領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。

1,、幼兒邊看圖,，邊聽(tīng)教師完整范唱歌曲。

2,、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲,，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。

3,、引出歌曲名稱(chēng)《在農(nóng)場(chǎng)里》,，同時(shí)出示“在農(nóng)場(chǎng)里”四個(gè)字寶寶。

三,、創(chuàng)編新歌詞,。

1、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出在農(nóng)場(chǎng)的其他動(dòng)物及其叫聲,，并編進(jìn)歌曲里唱一唱,。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來(lái),，大家跟著學(xué)唱。

3,、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱,、齊唱。

四,、結(jié)束談話(huà),。

表?yè)P(yáng)幼兒能積極動(dòng)腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花,，鼓勵(lì)幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽(tīng),。