在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園音樂(lè)啟蒙課程篇一

幼兒總是對(duì)成人的世界充滿了好奇，想通過(guò)各種方式去體驗(yàn)成人的世界,，例如,，常常模仿成人的口氣說(shuō)話，穿成人的大鞋子,，女孩尤其愛(ài)穿媽媽的高跟鞋,，男孩愛(ài)穿爸爸的大皮鞋,。大班的幼兒作為幼兒園里的大哥哥大姐姐,，他們更愿意嘗試一些具有挑戰(zhàn)的事情,，尤其是成人經(jīng)常做的事情,，做飯是成人經(jīng)常做的事情之一，幼兒往往具有濃厚的興趣,。

一,、活動(dòng)目標(biāo):

1.感受歌曲創(chuàng)設(shè)的情境,，能夠聲情并茂的演唱歌曲。

2.體驗(yàn)歌曲的趣味,，根據(jù)部分歌詞編創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行表演,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt,、音樂(lè)、布娃娃玩偶

三,、活動(dòng)過(guò)程:

1.導(dǎo)入

跟隨音樂(lè)《扮家家》進(jìn)行律動(dòng),，音樂(lè)結(jié)束后，提問(wèn)問(wèn)題,，引出主題,。剛才有這樣一個(gè)動(dòng)作(炒小菜)，誰(shuí)知道這是在干什么啊?(炒菜,、炒小菜,、做飯)你們記得可真清楚，今天老師就帶你們來(lái)玩一個(gè)炒菜做飯的游戲,。

2.展開(kāi)

(1)欣賞兒歌《娃娃上灶》,，引導(dǎo)幼兒做事認(rèn)真專心。

我們的娃娃家里有一個(gè)小娃娃她也很喜歡做飯,，今天可是她第一次做飯,，老師把她做的飯帶來(lái)了，我們先來(lái)看看這位小娃娃做的飯好不好吃,。出示ppt,。

(2)聽(tīng)音樂(lè)《娃娃上灶》，熟悉歌詞,，引導(dǎo)幼兒做出與部分歌詞對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,。

(3)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞.

(4)以“菜譜”形式出示圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲并掌握間奏,。

(5)跟隨音樂(lè)以全體合唱,、分組等形式跟唱歌曲。

(6)根據(jù)部分歌詞引導(dǎo)幼兒做出動(dòng)作,，并在演唱過(guò)程中加入動(dòng)作,。

四、活動(dòng)延伸

幼兒仔細(xì)觀察家長(zhǎng)做飯時(shí)動(dòng)作,，為整首歌曲添加動(dòng)作,，進(jìn)行歌表演。

幼兒園音樂(lè)啟蒙課程篇二

喜歡動(dòng)小動(dòng)物是孩子們的天性,，而這首根據(jù)小蝸牛的特點(diǎn)寫的幽默詼諧,、好聽(tīng)的歌曲吸引著孩子們,，讓孩子們產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是,，我抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),，旨在通過(guò)讓孩子感受3/4節(jié)拍的特點(diǎn)，用流暢,、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙,、自在的心情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受活潑歡快的曲調(diào),，了解并拍出3/4拍的強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。

2,、能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前,，在自然角飼養(yǎng)小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的特征和習(xí)性,，并與小蝸牛交朋友,。

2、《我是快樂(lè)的小蝸?！氛n件,、小蝸牛圖片和頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、謎語(yǔ)導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)一首謎語(yǔ),，聽(tīng)一聽(tīng)它是那種小動(dòng)物?謎語(yǔ)：說(shuō)它是牛不是牛，背著房子去旅游,。伸出兩只小犄角,，一別看來(lái)一邊走。

小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想想,，你一定會(huì)猜出迷底是什么,。

2、出示實(shí)蝸牛課件圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察小蝸牛的外形特征,，激發(fā)幼兒對(duì)小蝸牛的興趣。

(1)小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子?

(2)小蝸牛平時(shí)都在干什么?

(3)小蝸牛爬起來(lái)是怎樣的?它的表情怎樣?哪個(gè)小朋友來(lái)形容一下?(引導(dǎo)幼兒用肢體或語(yǔ)言表達(dá)),，前一段時(shí)間就有一只小蝸牛在我們班做客,，可是后來(lái)就爬走了，小朋友們知道它去那兒了嗎?小蝸牛到底去那里了呢?它給我們帶來(lái)了一首歌，聽(tīng)完你們就知道它去哪了,。

3,、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲,。

(1)欣賞第二遍歌曲,，幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞。提問(wèn)：聽(tīng)完歌曲,，你們知道蝸牛去哪了?你們聽(tīng)到歌曲中唱了什么?說(shuō)說(shuō)自己感覺(jué)哪句歌詞最有趣?自己喜歡哪句歌詞?并嘗試唱一下或用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),。

(2)教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作表現(xiàn)出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

4,、再次欣賞歌曲,，熟悉旋律，掌握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn),。播放歌曲《我是快樂(lè)的小蝸牛》音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,，教師跟幼兒邊聽(tīng)歌曲邊拍節(jié)奏。感受歌曲活潑歡快的曲調(diào),。

5,、采用不同的形式演唱，表現(xiàn)歌曲,。

(1)引導(dǎo)幼兒用男女對(duì)唱的形式練習(xí)演唱歌曲,。

(2)鼓勵(lì)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上加上創(chuàng)造性的動(dòng)作演唱。

(3)教師和幼兒共同確定表演的動(dòng)作并進(jìn)行練習(xí),。

6,、每個(gè)幼兒分發(fā)一個(gè)空白頭飾，教師邊唱歌詞邊畫(huà)蝸牛,，然后幼兒在自己的頭飾上畫(huà)出小蝸牛,，請(qǐng)幼兒戴上蝸牛頭飾，隨音樂(lè)集體表演歌曲,。

7,、教師小結(jié)：多可愛(ài)的小蝸牛呀，跳得真好,，外面的景色真美呀,，我們一起去旅游吧。在《我是快樂(lè)的小蝸?！返囊魳?lè)伴奏下,，帶孩子走出活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒在自然角中觀察小蝸牛，進(jìn)一步了解小蝸牛的特征及習(xí)性

幼兒園音樂(lè)啟蒙課程篇三

教師在教學(xué)內(nèi)容的選取上應(yīng)盡可能從幼兒的興趣點(diǎn)著手,。雖然下雪的場(chǎng)景幼兒很少有機(jī)會(huì)看到,，但從本月的主題活動(dòng)“冬天來(lái)了”中發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)下雪充滿著幻想和期待,。于是我選取了《雪花飄》這一內(nèi)容,。恰巧在教學(xué)活動(dòng)前一天，上海下起了罕見(jiàn)的大雪,，幼兒對(duì)雪的興趣更濃了,。不僅抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，又很好的與主題活動(dòng)相結(jié)合,。

這次活動(dòng)是第一教時(shí),，我把重點(diǎn)放在欣賞歌曲上，讓幼兒熟悉歌曲的旋律與節(jié)奏,，并遵循著“讓幼兒學(xué)得不累”的原則,，特意在教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)上下了點(diǎn)功夫，使之充滿著冬日的氣息,，新年的氛圍,，與教學(xué)活動(dòng)相輔相成。讓幼兒通過(guò)環(huán)境的影響,，更好的理解歌曲內(nèi)容,，通過(guò)在情景中教學(xué)來(lái)發(fā)揮他們的想象力，激發(fā)他們歡樂(lè)的情緒,，為下一教時(shí)教唱歌曲打下基礎(chǔ),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道歌曲的名稱,，初步了解歌曲的內(nèi)容,。

2、在情景化的教學(xué)中,，讓幼兒欣賞并感受雪花的美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 各種打擊樂(lè)器(串鈴、搖鈴,、響板若干,，鈴鼓，鼓各一個(gè))

2. 錄音磁帶

3. 活動(dòng)室環(huán)境布置(彩帶,、氣球,、雪花等)

活動(dòng)流程：

→ → → 活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞環(huán)境,，看看說(shuō)說(shuō),。

1,、幼兒在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)室。

①欣賞環(huán)境：

②看,，我們的教室好漂亮呀!小朋友看看,，都有些什么呀?

③引導(dǎo)幼兒知道冬天來(lái)了，雪花一片片飄下來(lái),，快要過(guò)新年了,。

二、語(yǔ)言節(jié)奏,，猜猜做做

1,、“新的一年就要來(lái)臨了，我們小朋友又大一歲了,，本領(lǐng)更大了,。”

教師邊敲鼓邊念語(yǔ)言節(jié)奏,，引導(dǎo)幼兒找位子坐好,。

_ × ∣ _ × ∣ _ _ ∣ _ × ∣

小朋 友 快快 來(lái) 找個(gè)位子 坐下 來(lái)

_ × ∣ _ × ∣ _ _ ∣ _ × ∣

小朋 友快快 來(lái) 找個(gè)位子 坐坐 好

教師做動(dòng)作，讓幼兒猜,。(以問(wèn)答的形式)

(教師)—我在干嘛? (幼兒)—你在_,。(拍球、跑步,、跳高等)

3、小朋友也一起來(lái)鍛煉鍛煉,。個(gè)別回答,，集體練習(xí)，并做出相應(yīng)動(dòng)作,。

(教師)—你在干嘛? (幼兒)—我在_,。

—大家_。

三,、發(fā)聲練習(xí)

1,、小黃鶯的歌聲真好聽(tīng)呀!!

2、幼兒練聲數(shù)遍,。

四,、欣賞歌曲，肢體表演,。

1,、小朋友們唱得真好聽(tīng)，小雪花聽(tīng)見(jiàn)了我們好聽(tīng)的歌聲,，飄呀飄來(lái)了,。

教師放錄音，幼兒聽(tīng)歌曲一遍。

提問(wèn)：歌里唱到了誰(shuí)?(小雪花)

2,、請(qǐng)幼兒觀看教室環(huán)境欣賞音樂(lè),，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境中，小雪花呀,，雪白雪白的,，飄在空中，飄在窗戶上,，像朵美麗的花!這首好聽(tīng)的歌曲叫《雪花飄》 ,。

請(qǐng)幼兒復(fù)述歌曲名稱。

4,、小雪花好美呀?我們小朋友一起來(lái)學(xué)著表演小雪花好嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前用肢體表演,，集體模仿。(教師對(duì)個(gè)別幼兒的動(dòng)作給予評(píng)價(jià),。)

5,、幼兒聽(tīng)著歌曲一起來(lái)做美麗的小雪花。

五,、復(fù)習(xí)律動(dòng),，師生互動(dòng)。

《鈴兒響叮當(dāng)》

幼兒園音樂(lè)啟蒙課程篇四

1,、初步了解有關(guān)新年的知識(shí),。

2、初步感受三拍子歌曲活潑,、歡快的節(jié)奏,，會(huì)用自然的聲音唱歌。

3,、愿意參與活動(dòng),，感受與同伴相互祝賀新年的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、用皺紋紙剪成的彩帶簡(jiǎn)單裝飾一下活動(dòng)室,。

2、新的一年的掛歷(或日歷),、《新年真熱鬧》掛圖,。

3、《新年好》錄音磁帶,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、營(yíng)造迎新年氣氛，激發(fā)幼兒興趣,，讓幼兒知道新年是一月一日,。

(2)出示新掛歷,，知道每年的一月一日是新年的第一天。

(3)請(qǐng)幼兒觀看掛圖,，感受新年的喜慶,。

二、教幼兒學(xué)唱歌曲,，初步感受三拍子歌曲活潑,、歡快的節(jié)奏。

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),，要過(guò)新年了,，小朋友想干什么?

(2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》

(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容。

(4)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動(dòng)作表演《新年好》,。

三,、讓幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》,。

(1)教師引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)見(jiàn)到好朋友時(shí)的親熱情景,。

(2)幼兒自己找到好朋友，面對(duì)面唱歌,，在歌曲結(jié)束時(shí),，互相做一個(gè)親熱的動(dòng)作，如：擁抱,。

(3)隨著《新年好》的音樂(lè),，請(qǐng)幼兒自由祝賀大家新年好。

【活動(dòng)延伸】

幼兒園音樂(lè)啟蒙課程篇五

1.能用不同的方式(身體,、椅子和杯子)進(jìn)行節(jié)奏游戲,。

2.能與同伴積極合作探索，嘗試在__ _|處與邊上的小朋友交換杯子,。

3.體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

1.手環(huán)人手一個(gè)戴在手上,。

2.紙杯42個(gè)：21個(gè)藍(lán)色,，21個(gè)紅色。

3.音樂(lè)：木瓜恰恰恰,?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)《木瓜恰恰恰》,，導(dǎo)入活動(dòng)：

教師：上次我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌曲叫《木瓜恰恰恰》,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

1.引導(dǎo)幼兒大膽猜想什么東西可以發(fā)出聲音：

教師：這首歌曲有個(gè)地方特別有趣，重復(fù)出現(xiàn)了好幾次,，是哪一句啊?

除了拍手還可以拍什么?(引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作拍出__ _|)

那么除了我們的身體可以發(fā)出聲音還有什么也可以發(fā)出聲音呢?

小結(jié)：那我們用讓小椅子和我們一起表演吧!

2.引導(dǎo)幼兒用椅子進(jìn)行節(jié)奏游戲：

第一,、二次：引導(dǎo)幼兒要跟著節(jié)奏敲椅子,，聲音要輕一點(diǎn)，要愛(ài)護(hù)椅子,。

第三,、四次：引導(dǎo)幼兒在__ _|處敲右手(戴手環(huán)的手)邊小朋友的椅子。

3.出示杯子,，引導(dǎo)幼兒用杯子進(jìn)行節(jié)奏游戲：

a教師：看誰(shuí)來(lái)了?小杯子也想跳舞,，怎么讓它發(fā)出聲音呢?

小結(jié)：對(duì)可以敲敲小椅子，杯子就發(fā)出聲音了,。(請(qǐng)幼兒試一試)

b引導(dǎo)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)敲杯子,，和上面的用手敲椅子方法相同。(2次)

三,、與同伴積極合作探索,，嘗試在__ _|處與邊上的小朋友交換杯子。

1.引導(dǎo)幼兒掌握換杯子的方法：教師：你拿的是什么顏色的杯子?今天老師要交你們一個(gè)新本領(lǐng),，就是和好朋友換杯子,，怎么換呢?(教師邊說(shuō)邊進(jìn)行操作:老師唱歌詞時(shí)請(qǐng)你在自己的凳子上敲，唱到恰恰恰時(shí)把你的杯子放到你右手就是戴手環(huán)的那邊的小朋友的椅子上敲,，敲玩___|以后就將杯子留在那個(gè)小朋友的凳子上,，是不是換換了一個(gè)杯子了?)

2.教師唱第一句，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí),，引導(dǎo)幼兒探索換杯子的方法：

a將杯子傳過(guò)去后,，敲完__ _|要馬上放下，然后拿起自己凳子上的邊上的小朋友傳來(lái)的杯子,。

b速度要快一點(diǎn),。

c要注意將杯子放在凳子上，不讓它掉下來(lái),，否則別人要去撿要來(lái)不及的,。

3.組織幼兒完整表演：第一、二次：跟著放慢的鋼琴伴奏進(jìn)行表演,。

第三,、四次：跟著音樂(lè)進(jìn)行表演。

最后引導(dǎo)幼兒連續(xù)表演幾次,，活動(dòng)在輕松的氛圍中結(jié)束,。

幼兒園音樂(lè)啟蒙課程篇六

1、理解歌詞,，學(xué)習(xí)用連貫,、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲,。

2,、根據(jù)對(duì)歌詞的理解,，創(chuàng)造性地選擇演唱形式。

3,、注意與同伴聲音和諧一致地歌唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),。

2,、幼兒會(huì)玩音樂(lè)游戲《秋天》。

3,、掃帚一把,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)游戲《秋天》,。

幼兒扮成小樹(shù)葉,，教師帶領(lǐng)幼兒表演唱歌曲《秋天》?！靶?shù)葉”四散地蹲在活動(dòng)室里,，教師扮演掃落葉的人，清掃落葉,。師生共同開(kāi)展游戲活動(dòng)1—2遍,。

2、學(xué)習(xí)歌曲《小樹(shù)葉》,。

(1)傾聽(tīng)教師講述“小樹(shù)葉”的故事,。教師將《小樹(shù)葉》歌詞編成連貫的故事，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,。

(2)欣賞教師有表情地表演歌曲《小樹(shù)葉》,。

(3)帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的伴奏念歌詞。

(4)教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,。

3,、學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

(2)帶領(lǐng)幼兒用連貫,、舒緩的聲音演唱歌曲第一段,。

(4)帶領(lǐng)幼兒用斷頓、跳躍的聲音演唱第二段歌曲,。

(5) 完整地演唱歌曲《小樹(shù)葉》。

4,、探索不同的演唱方法,。

(1)這首歌除了大家一起唱，還可以用什么方式唱?

(2)根據(jù)幼兒的建議,，帶領(lǐng)幼兒采用分男,、女聲唱第一和第二段等形式演唱歌曲,。

在此環(huán)節(jié)中我是先引導(dǎo)幼兒欣賞散文《落葉》，感知小樹(shù)葉飄落以及與樹(shù)葉媽媽之間的親情,，然后再清唱歌曲《小樹(shù)葉》,，讓幼兒感知了解歌曲內(nèi)容。