為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案創(chuàng)意篇 幼兒園音樂啟蒙課程篇一

1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲,。

2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作,，并初步嘗試分角色合作表演。

3.知道媽媽工作的辛苦,，會(huì)關(guān)心,、體貼媽媽。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂磁帶一盒,。

2.寶寶,、媽媽木偶

3.歌詞圖片

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入課題

師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家,，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心,、照顧媽媽?

2.學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。

(1)操作木偶,，幼兒欣賞歌曲,。

師：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?

(2)聽教師隨音樂朗誦歌詞,，幼兒學(xué)念歌詞,。

(3)教師清唱歌曲,，幼兒欣賞。

(4)在教師哼唱旋律聲中,，幼兒學(xué)唱歌曲,。

(5)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲,。

3.根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,。

(1)大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演,。

(2)師生合作表演,。

(3)兩兩結(jié)伴，自由表演,。

4.幼兒隨音樂表演,。

(1)老師扮演媽媽，請(qǐng)一幼兒扮演孩子,，拉媽媽坐下,、給媽媽端茶、親親媽媽,。并請(qǐng)孩子們觀察媽媽和孩子開心的表情,。

(2)將幼兒分成兩組，一組演媽媽,、一組演孩子,，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感,。

幼兒扮孩子,，老師扮媽媽，邊唱邊表演,。

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案創(chuàng)意篇 幼兒園音樂啟蒙課程篇二

目標(biāo)

1,、感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分,。

2,、探索在歌表演中運(yùn)用眼神、動(dòng)作,、表情與他人交往,。

3、體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī),、音樂磁帶《拉拉勾》

活動(dòng)過程

一、教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗(yàn),，為歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

1,、你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎?事情發(fā)生后心情是怎樣的?

2、當(dāng)你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時(shí)候,，你的心情又是怎樣的?

3,、如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決?

二,、幼兒學(xué)唱歌

1,、教師范唱歌曲《拉拉勾》，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌詞內(nèi)容,。請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,，老師的歌里唱了些什么?

2、教師再次范唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌曲中的情緒變化,。教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同?

3、教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲,，注意在唱到切分音符和休止符處,，教師要有較明顯的動(dòng)作暗示。

4,、教師引導(dǎo)探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分(用斷頓的唱法演唱前半部分,，輕快的唱法演唱后半部分。)

三,、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,，學(xué)習(xí)與同伴合作表演。

1,、幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容,，分樂句創(chuàng)編響應(yīng)的動(dòng)作和表情。

2,、教師引導(dǎo)幼兒不僅注意動(dòng)作還可以運(yùn)用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作：生氣、不理睬,、翹嘴巴,。

活動(dòng)延伸當(dāng)幼兒熟悉歌曲后，在歌曲的最后兩句,，教師還可以啟發(fā)幼兒做出各種表示友好的動(dòng)作,，以突出歌

曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半部分時(shí),，用較弱的力度表示害羞;唱后半部分時(shí),，用歡快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感!

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案創(chuàng)意篇 幼兒園音樂啟蒙課程篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過音樂中角色,，體會(huì)音游戲的樂趣,。

2,、通過圖示體會(huì)音樂的曲式結(jié)構(gòu)。

3,、培養(yǎng)幼兒模仿能力,、想象能力，節(jié)奏感,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

藍(lán)色多瑙河截取開頭上行旋律片段,，音效一個(gè)，a和b之間少一個(gè)給予幼兒準(zhǔn)備的音樂,。

【活動(dòng)過程】

一,、講故事a段

小老鼠撿到一個(gè)大蘋果，他住在高高的山上,。于是他就用力的往上上推啊推，推一推還給自己加加油,。終于推到了山頂上,，小老鼠那個(gè)高興啊，雙手張開歡呼起來,。

二,、加動(dòng)作。

1,、你們推蘋果嗎?如果你是小老鼠,，會(huì)怎么做?

(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編推的動(dòng)作，越夸張?jiān)胶?

2,、如果你是蘋果,，你會(huì)怎么做?

(可以原地滾，蘋果越來越高,，可以怎么表現(xiàn)出來呢)

三,、加音樂

1、讓我們跟這音樂一起來推一推,，加加油,。體驗(yàn)隨音樂推蘋果的快樂。

2,、小老鼠給自己加油了幾次到達(dá)了山頂啊?

——可以用粉筆在黑板上隨音樂畫圖示,。

3、教師與幼兒互為蘋果和小老鼠,，轉(zhuǎn)換角色隨音樂進(jìn)行表演,。

4、你覺得在隨音樂表演的時(shí)候,，有沒有困難?

四,、猜測(cè),，聽音樂b段

小老鼠一松手，蘋果會(huì)發(fā)生什么事情呢?

五,、游戲：追趕蘋果

我來做小老鼠,，你們做蘋果哦，蘋果滾到哪里會(huì)停下來,，山腳下,，現(xiàn)在你們的山腳下在哪里?鼓勵(lì)幼兒回到座位上。

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案創(chuàng)意篇 幼兒園音樂啟蒙課程篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過嘗試活動(dòng)感受音樂的強(qiáng)弱,。

2、在輕松,、愉快的氣氛中,，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中感受歌曲的樂趣,，培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠使幼兒準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強(qiáng)弱拍,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：律動(dòng),，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱

鼓勵(lì)語：淅瀝瀝，嘩啦啦,，小朋友表現(xiàn)頂呱呱,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，大雨和小雨圖兩幅,，各種樂器,。

教學(xué)過程：

一、開始部分

(一),、律動(dòng)導(dǎo)入

小朋友們讓我們放松一下自己的身體,，做個(gè)律動(dòng)吧!

導(dǎo)語：小朋友們春天來了，外面天氣真好,，小草發(fā)芽了,，大樹媽媽也開始變綠了。前幾天老師去旅行給春天拍了照片,，現(xiàn)在我們一起來看看,，老師拍的照片吧!(出示圖片)

教師：圖片美不美啊?那小朋友們?cè)趫D片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀?(水)水從哪里來?(天上)是啊，看,，外面現(xiàn)在就在下雨,。小朋友們知不知道大雨是什么聲音?(聲音大)小雨是什么聲音?(聲音小)

總結(jié)：恩，這些花草樹木都需要雨水才能長大。大雨的聲音是嘩啦啦的,，小雨的聲音是淅瀝瀝的?，F(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂。

二,、基本部分

(一),、聽歌曲感受大雨和小雨的強(qiáng)弱力度。

導(dǎo)語：下面我們請(qǐng)王老師放音樂,。(播放音樂)

(二),、試唱歌曲

1、提問：這首歌唱到大雨聲音怎么樣?(聲音很響很大)小雨的聲音怎么樣?(聲音很輕很小)

2,、導(dǎo)語：小朋友們回答的真好,，那想不想學(xué)這首兒歌嗎?現(xiàn)在我們先請(qǐng)王老師先唱一遍，再帶小朋友們唱,。

3,、教師：小朋友們學(xué)會(huì)了嗎?我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱。

(三),、自由選擇動(dòng)作,、樂器來表示歌曲中的大雨和小雨的強(qiáng)弱變化。

小朋友們唱的真好聽,，我們來鼓勵(lì)一下自己吧!

1、導(dǎo)語：現(xiàn)在啊,，小朋友們要用相應(yīng)的動(dòng)作把大雨和小雨表現(xiàn)出來,。老師先來做一個(gè)示范，老師用拍手表示大雨,，用拍腿表示小雨,。(因?yàn)榕氖值穆曇舸笈耐鹊穆曇粜?現(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的?(個(gè)別幼兒回答)

2、教師：現(xiàn)在我們跟上音樂來表示一下吧!(播放音樂演奏)

3,、導(dǎo)語：小朋友們唱的可真好聽,，我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了，小朋友們看這里有許多的樂器寶寶,，我們要用哪種樂器寶寶表示大雨,，哪種樂器寶寶表示小雨呢?為什么?(讓幼兒搖一搖，再選擇樂器,。演奏1遍,，交換樂器，演奏中注意突出強(qiáng)弱)

要求：當(dāng)唱到“嘩啦啦”時(shí),，拿大雨樂器的小朋友演奏;當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時(shí),，拿小雨樂器的小朋友演奏。

(四)、結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)延伸：今天小朋友們認(rèn)識(shí)了大雨和小雨的樂器寶寶,，還學(xué)會(huì)唱“大雨和小雨”的歌曲,，今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好啊?(下課上廁所洗手)

附兒歌：

《大雨和小雨》

大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝,，嘩啦啦,，淅瀝瀝，大雨小雨快快下,。大雨嘩啦啦,，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦,，淅瀝瀝,，大雨小雨快快下。

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案創(chuàng)意篇 幼兒園音樂啟蒙課程篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景,。

2、發(fā)展幼兒想象力,、合作能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅,。

5,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雷雨圖片,，廢舊物品

活動(dòng)過程：

1、幼兒邊看圖片邊談?wù)摾子甑那榫啊?/p>

2,、說說雷雨天不同情景的各種聲音,。

3、小組合作,，按畫面內(nèi)容自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景,。

(1)雨聲――飲料瓶中放入沙子。

(2)閃電――塑料薄片,。

(3)雷聲――空餅干盒,。

4、幼兒自主表現(xiàn),。

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案創(chuàng)意篇 幼兒園音樂啟蒙課程篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡音樂活動(dòng),，對(duì)音樂活動(dòng)感興趣.

2、感受和體驗(yàn)?zāi)九继璧奶攸c(diǎn).

3,、能根據(jù)圖片,，在音樂的伴奏下，較協(xié)調(diào)的做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

4,、知道與朋友互換，可以得到更多的本領(lǐng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人體圖;不同姿態(tài){可以互相調(diào)換}的木偶圖若干;紅.黃手腕套{與幼兒人數(shù)相等};彩色筆;音樂;

活動(dòng)過程：

一,、引導(dǎo)幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的。

1,、“老師最喜歡跳舞,，現(xiàn)在老師跳給你看.”教師隨音樂跳舞，“喜歡可以和我一起跳.“你有什么感覺?”

2,、“剛才老師跳的舞和我們平時(shí)跳舞有什么不一樣?”從動(dòng)作上引導(dǎo)幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同.

3,、“木偶人跳舞哪會(huì)動(dòng)?”結(jié)合幼兒的發(fā)言，教師在人體圖上作記錄.并豐富幼兒的知識(shí)：骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié).

4,、“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動(dòng)?”告訴幼兒它沒有生命,，是用木頭做的，而我們?nèi)擞猩?，挑起舞來就非常好?

5,、請(qǐng)幼兒和老師一起跳，“除了剛才做的,，你還想做什么?”鼓勵(lì)幼兒做出不一樣的動(dòng)作來.感受木偶跳舞的動(dòng)作特點(diǎn).

二,、進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)九既颂瑁瑢W(xué)習(xí)看圖做出相應(yīng)的動(dòng)作,。1、“今天,，我還請(qǐng)來了一位小客人,，他哪里有些特別?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色，并請(qǐng)幼兒根據(jù)木偶的特點(diǎn),，給小木偶取名字.

2,、“小木偶要求你們也象它一樣，一邊紅,，一邊黃.”請(qǐng)幼兒自己戴上手腕套,，并和小木偶對(duì)比，是否一樣.并和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動(dòng)作.

3,、“你們的后面也有許多的小木偶,，去找一個(gè)做好朋友吧.”請(qǐng)幼兒看自己的圖片做動(dòng)作，并互相學(xué)習(xí).

4、“小木偶還會(huì)變身呢.”請(qǐng)幼兒和身邊的小木偶變身,，并做動(dòng)作,，告訴幼兒和更多的小朋友交換，可以學(xué)到更多的動(dòng)作.

三,、“小木偶累了,，我們輕輕把它請(qǐng)下來，好嗎?”幼兒再次和老師一起跳舞,，離開活動(dòng)室,。

活動(dòng)后的反思：

活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)科的整合，它能給幼兒綜合整體的知識(shí),，從“小木偶”動(dòng)態(tài)的東西進(jìn)入,，把肢體語言，區(qū)分左右手,，習(xí)慣的培養(yǎng)......非常自然的整合進(jìn)去,，體現(xiàn)了師生互動(dòng)，克服了以往模仿和跟著老師做的模式,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，愿意親自嘗試，幫助幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了成功的快樂,。

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案創(chuàng)意篇 幼兒園音樂啟蒙課程篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)真傾聽音樂，感受音樂的形象,。

2,、學(xué)會(huì)看圖譜，通過圖譜理解音樂,。

3,、感受音樂的同時(shí)喜歡根據(jù)自己的想象作出動(dòng)作。

4,、感知樂曲的旋律,、節(jié)奏、力度的變化,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、錄音機(jī)、磁帶《獅王進(jìn)行曲》

2,、圖譜

活動(dòng)過程：

1,、談話進(jìn)入主題

今天是獅子大王的生日,，你們聽他來了!

2、請(qǐng)幼兒完整性的欣賞一遍《獅王進(jìn)行曲》提問：

在音樂里你聽到了什么?(幼：有獅子在叫,。)

3,、教師用故事講述自己聽后的感受

4、分段欣賞,，請(qǐng)幼兒說說每段音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容,，并欣賞圖譜的同時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)出音樂。

①第一段：喇叭吹響

②第二段：獅王進(jìn)場(chǎng)

③第三段：獅王高興的吼叫

④第四段：獅王與小動(dòng)物們一起跳舞慶祝(提示幼兒有哪些動(dòng)物出現(xiàn))

⑤第五段：獅王大吼把小動(dòng)物們都嚇跑了

5,、幼兒完整的欣賞音樂

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案創(chuàng)意篇 幼兒園音樂啟蒙課程篇八

活動(dòng)目標(biāo)

⒈理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達(dá)的不同感情,，在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，能根據(jù)圖譜,，使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,。

⒉嘗試創(chuàng)編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小朋友之間的對(duì)話,，嘗試以音樂劇的形式對(duì)歌曲加以表演,。

⒊產(chǎn)生同情、關(guān)心他人的情感,，體會(huì)幫助別人的樂趣,。

教學(xué)重難點(diǎn)理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達(dá)的不同感情，在學(xué)唱的基礎(chǔ)上,，能根據(jù)圖譜,，使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

⒈多媒體課件,，律動(dòng)音樂;

⒉小鴨子,、鴨媽媽圖片，烏龜,、兔子圖片;哭臉,、笑臉圖片;

⒊有關(guān)對(duì)迷路及自救的方法。

活動(dòng)過程

㈠律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室,，營造音樂氣氛

⒈播放音樂《小鴨嘎嘎》,，教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，活躍氣氛;

⒉幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,，隨音樂節(jié)奏做律動(dòng);

㈡播放"小鴨子迷路"課件，引起幼兒興趣

⒈播放哭聲：幼兒走到位置上時(shí),，教師把手放在耳朵旁,，做神秘的表情：聽!什么聲音?這時(shí)突然響起哭聲，吸引幼兒注意力;

⒉教師：誰在哭?(出示小鴨子圖片)

⒊小花鴨為什么哭了?猜猜發(fā)生了什么事情?

㈢欣賞歌曲第一段,，學(xué)唱第一段歌詞

⒈讓我們現(xiàn)在就來聽聽,，小花鴨它到底為什么哭了吧!

⒉播放多媒體課件,，欣賞歌曲第一段，提問：歌曲里唱到了誰?小花鴨到底怎么了?

⒊教師講述故事：有一天,，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩,，玩著玩著，就迷路了,，找不到家,，也找不到媽媽，它哭了,，哭著喊著叫媽媽!

⒋師生共同演唱第一段歌詞;

⒌出示圖譜：每一個(gè)×下面表示一句歌詞,。"這是鴨子的嘴巴，表示什么意思呢?你們剛剛聽到老師在這個(gè)地方唱了什么?"(嘎嘎嘎,，嘎嘎嘎)"鴨子在哭著誰呢?"(叫媽媽)(幼兒學(xué)唱第4,、5、6句)

⒍小花鴨在什么地方叫媽媽?(池塘邊,，柳樹下),，請(qǐng)幼兒貼圖片;

⒎師生看圖譜一起演唱歌曲第一段，校對(duì)圖片貼的對(duì)不對(duì);

⒏小花鴨迷路了,，她是心情會(huì)怎么樣?人難過的時(shí)候,，聲音會(huì)很快還是很慢?老師帶來了兩種小動(dòng)物，分別是小兔子和小烏龜,，該用哪一種動(dòng)物表示這段歌詞的速度呢?為什么?

⒐師生共同用慢柔的聲音演唱第一段歌詞;

㈣創(chuàng)編第二段歌詞

⒈提問：小花鴨迷路了,，請(qǐng)你們猜猜這時(shí)有誰看見了呢?

⒉看見了迷路的小花鴨，會(huì)怎么做呢?(用一個(gè)動(dòng)作來表示)

⒊抱著小花鴨的小朋友心情怎么樣?為什么?(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的樂趣)那他們會(huì)怎么唱呢?(啦啦啦,，啦啦啦)

⒋房子代表什么意思?眼睛呢?

⒌共同演唱第二段歌詞(播放第二段歌詞課件,，校對(duì)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣)

⒍猜猜這段音樂應(yīng)該用什么樣的表情和聲音來表現(xiàn)?(貼笑臉和兔子的圖片)

⒎請(qǐng)幼兒講述第二段音樂講述的故事;

⒏演唱第一段和第二段,，分別用不同的聲音和速度來表現(xiàn),。可以分角色演唱;

㈤音樂劇表演

⒈小朋友們真能干,，一下子就把這首歌曲學(xué)會(huì)了,，還自己編了歌曲，我們來夸夸自己吧,。

⒉這首歌曲還可以編成一個(gè)好聽的故事,，請(qǐng)你們來說說看，這個(gè)故事可以怎么講?

⒊我們把這首歌曲表演出來給大家看看好嗎?(教師當(dāng)敘述者,，請(qǐng)幾名幼兒分別當(dāng)小花鴨,，鴨媽媽，小朋友,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各角色的對(duì)話,，其余幼兒演唱歌曲)

㈤律動(dòng),，結(jié)束活動(dòng)。

⒈小花鴨終于回到了媽媽的身邊,，真開心,，它邀請(qǐng)我們和它一起跳鴨子舞來慶祝一下;

⒉天色晚了，我們也該回家了,，和小花鴨再見!

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案創(chuàng)意篇 幼兒園音樂啟蒙課程篇九

為了提高幼兒的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)幼兒的審美情趣及豐富幼兒園健康文化生活，給小朋友們多一些展示自我的機(jī)會(huì),，同時(shí)拉近家長,、幼兒、幼兒園之間的關(guān)系,，我園決定特舉行幼兒園音樂游戲及集體舞展示活動(dòng),。

音樂游戲及集體舞的主要特點(diǎn)是全班幼兒在音樂伴奏下有節(jié)奏的共同表演，形式有單圓雙圓和其他隊(duì)列變化等,，幼兒之間邊跳邊交換位置,、交換舞伴、共同學(xué)習(xí),、合作,、交流提高，既能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,、美感和協(xié)調(diào)能力,，又可以加強(qiáng)孩子之間的溝通，讓性格內(nèi)向,、交往與溝通能力相對(duì)較弱的孩子有學(xué)習(xí),、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)每位孩子的自信心,。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、通過這樣的活動(dòng)給予了幼兒更多的集體表現(xiàn)機(jī)會(huì)，更拉近了小朋友之間的距離,，增強(qiáng)了幼兒集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,，讓所有的小朋友都覺得自己是集體中快樂的一份子。

2,、拉近家長,、幼兒、幼兒園之間的關(guān)系,，給孩子童年生活多一份難忘,，多一份自信，給家長一個(gè)回憶童年的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)原則：

每個(gè)孩子必須參加,，隊(duì)列編排符合孩子年齡特點(diǎn)，富有趣味性,、觀賞性,。

活動(dòng)對(duì)象：

小中大班全體小朋友

活動(dòng)時(shí)間：

六月第三周

活動(dòng)組織：

策 劃：肖永欣 袁景妍

成 員：周艷蕊 戎會(huì)景 劉曉燕 黃書玉 李新霞

范亭亭

主 持 人：肖永欣 蘇鈿茜

音樂策劃：吳歡歡

安全工作：門衛(wèi)爺爺任克明

場(chǎng)內(nèi)布置：劉福華

活動(dòng)流程：(附活動(dòng)流程表)

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案創(chuàng)意篇 幼兒園音樂啟蒙課程篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律,，初步學(xué)唱歌曲,。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂的情緒,。

3,、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演,。

4,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

5,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶小貓、老鼠,。小貓頭飾2～3個(gè),。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)，運(yùn)用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá),。

1,、音樂自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2,、播放錄音,，幼兒完整欣賞演唱。

3,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動(dòng)作,，集體練習(xí)2～3次。

“除了動(dòng)作,，我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”

4,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)2～3次,。

“除了動(dòng)作還可以用什么聲音來為它伴奏?”

(二)理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲。

1,、教師操作木偶清唱,。

“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌,，想聽嗎?”

提問：這首歌唱的是誰的故事?

篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門?

一敲敲到了誰的家?

一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?

2,、幼兒合伴奏朗誦兩次,。

“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!”

3、木偶表演,，邊學(xué)唱歌曲兩次,。“我們一起把這個(gè)有趣的故事唱出來吧!”

(三)游戲“小貓敲門”,。

玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子,。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時(shí),，貓入圈中捉老鼠,，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

1,、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次,。

2、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次,。

3,、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠,。(唱《大貓和小貓》出教室)

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案4

目標(biāo)：

1.冶邑分辨樂段,，根據(jù)樂段的變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.能與同伴自由結(jié)伴,，分角色進(jìn)行韻律活動(dòng),，感受與同伴相互配合、共同游戲的快樂,。

準(zhǔn)備：

選擇幼兒在集體中學(xué)習(xí)過的,、需要結(jié)伴進(jìn)行的韻律活動(dòng)。此處以《小熊和小鳥》為例,。將該音樂作品配上提示語錄制成音頻資料,，保存在u盤中。

音樂開始前的提示語：小熊和小鳥是一對(duì)好朋友,，請(qǐng)你也找一位好朋友,，和他/她一起玩《小熊和小鳥》的游戲吧!

玩法說明：

幼兒兩兩結(jié)伴，分配好角色后在提示語的引導(dǎo)下隨樂進(jìn)行律動(dòng),。一遍表演結(jié)束后,，可交換角色再次表演。

動(dòng)作說明：

aa段：“小熊”一拍一下地做走路動(dòng)作，“小鳥”蹲下做睡覺狀,。

ab,、ac段：“小鳥”邊踩著小碎步邊做飛翔的動(dòng)作，“小熊”保持不動(dòng),。

ba段：“小熊”和“小鳥”結(jié)伴自由舞蹈,。

bb段：“小熊”和“小鳥”各自回家。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.幼兒聽辨樂段做動(dòng)作若有一定困難,，教師不要急于介入，可引導(dǎo)幼兒多聽?zhēng)妆?，在樂段變化的地方適當(dāng)提示幼兒注意傾聽,。

2.如果幼兒在合作表演中彼此有眼神的交流、姿態(tài)上的配合,，教師可適時(shí)鼓勵(lì),、肯定。

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案創(chuàng)意篇 幼兒園音樂啟蒙課程篇十一

幼兒園音樂課教案-《歡樂頌》

活動(dòng)目的：

1,、透過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,，幫忙幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn).

2,、用歡快活潑的情感演唱歌曲,，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情，并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)背景圖一幅,，節(jié)奏譜二張，圖譜一張.

2,、符號(hào)標(biāo)志若干,，《郊游》、《歡樂頌》磁帶,，錄音機(jī),。

3、幼兒人手一份圖譜,。

活動(dòng)過程：

一,、律動(dòng)進(jìn)室。

幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動(dòng)作邊進(jìn)入,。

二,、練聲、節(jié)奏型練習(xí),。

引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,，模仿動(dòng)物叫聲：

①/吱吱吱吱/吱吱吱吱

②/游游游游/游游游

三、引出主題，并理解歌詞資料,。

1,、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察,。

①師清唱,，邊唱邊指圖譜。

②提問：a,、聽了剛才那首歌,，你好像看到了什么?(幼兒回答，師指圖譜)

b,、解釋腳?。阂?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓罚殖鑱碛治璧?，所以留下了一些腳印,。

2、完整朗讀歌詞,。

四,、掌握歌詞資料。

1,、用各種動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞資料,。

①個(gè)別幼兒表現(xiàn)。

②自由組合表現(xiàn),。

2,、老師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀,。

引導(dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節(jié)奏,。

五、熟悉旋律,，學(xué)唱歌曲,。

1、完整欣賞樂曲一遍,。(放錄音磁帶)

2,、用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律,。

3,、幼兒自指小圖譜，聽音樂學(xué)唱,。

4,、師生共同指大圖譜唱,。

5、出示符號(hào),、,，引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號(hào),。

6,、訴幼兒歌曲名稱。

7,、合唱：

①幼兒一半唱“啦”,，一半唱歌詞。

②幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞,。

六,、結(jié)束：

幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動(dòng)室,。

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案創(chuàng)意篇 幼兒園音樂啟蒙課程篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽地在集體面前演唱,。

2.能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨著歌曲旋律唱出來,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能唱準(zhǔn)曲調(diào),，并能在集體面前演唱。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn),，隨著歌曲旋律唱出來,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.日常學(xué)過貓走律動(dòng)。

2.小動(dòng)物頭飾,。

活動(dòng)過程：

一,、做貓走律動(dòng)進(jìn)入教室。

二,、聽《我愛我的小動(dòng)物》音樂,，老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓,，一起在草地上玩耍,。

三、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》,。

1.提問：你們喜歡小貓嗎?它是怎么叫的?

2.老師范唱,，并用整首教唱法教幼兒唱3~4遍。

3.幼兒邊唱邊表演,，鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表演,。

四,、老師在其他動(dòng)物頭飾中，任意抽出一個(gè),，幼兒說出其他叫聲,，并學(xué)習(xí)在歌詞旋律的伴奏下，替換歌詞進(jìn)行演唱,。

復(fù)習(xí)打擊樂《小兔和狼》,，能聽著音樂整齊的開始和結(jié)束。