“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園音樂啟蒙活動方案實施方案 幼兒園音樂啟蒙教育的意義篇一

活動目標(biāo)：

1,、初步學(xué)會歌曲,，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的氣勢,。

2,、能大方地演唱歌曲，并根據(jù)歌曲進(jìn)行簡單的動作創(chuàng)編,。

2,、萌發(fā)對祖國的熱愛之情,。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、彩帶

活動過程：

一,、說說我們的大中國

“你覺得我們中國是個怎樣的國家”(幼兒能夠從多方面敘述)

二,、欣賞音樂

這天，我?guī)硪皇缀寐牭母枨洞笾袊?，讓我們聽一聽?/p>

提問：聽了這首歌,，你有什么感覺

三、感受,、理解歌曲

1,、欣賞歌曲一遍。

(1)從這首歌中,，你聽到了什么想到了什么又感覺到了什么呢

(2)歌曲中用了一個比喻,，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么(是指五十六個民族在中國大家庭里,，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

2,、欣賞歌曲第二遍，幫忙幼兒理解歌詞：

(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色幼兒觀看ppt

(2)家里盤著兩條龍,，是哪兩條

(3)我們中國的什么山峰是世界山峰

(4)你見過長城嗎,，是什么樣的

(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”

3、播放mtv,，欣賞歌曲第三遍

(1)喜歡這首歌嗎這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎

(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動,、很自豪

(3)讓我們一齊來大聲唱起來吧!

4、動作創(chuàng)編

讓我們跟著音樂唱起來,，跳起來吧

師豐富幼兒動作

四,、進(jìn)一步激發(fā)情感：

“歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎為什么

請幼兒用一句話說說對祖國的祝福,。

幼兒園音樂啟蒙活動方案實施方案 幼兒園音樂啟蒙教育的意義篇二

活動目標(biāo)：

1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫,、柔和的聲音演唱歌曲,。

2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動作，并初步嘗試分角色合作表演,。

3.知道媽媽工作的辛苦,，會關(guān)心、體貼媽媽,。

活動準(zhǔn)備：

1.音樂磁帶一盒,。

2.寶寶、媽媽木偶

3.歌詞圖片

活動過程：

1.導(dǎo)入課題

師：媽媽工作了一天,，辛苦嗎?回到家,，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心,、照顧媽媽?

2.學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。

(1)操作木偶,，幼兒欣賞歌曲,。

師：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?

(2)聽教師隨音樂朗誦歌詞,，幼兒學(xué)念歌詞,。

(3)教師清唱歌曲，幼兒欣賞,。

(4)在教師哼唱旋律聲中,，幼兒學(xué)唱歌曲。

(5)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲,。

3.根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作,。

(1)大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演,。

(2)師生合作表演,。

(3)兩兩結(jié)伴，自由表演,。

4.幼兒隨音樂表演,。

(1)老師扮演媽媽，請一幼兒扮演孩子,，拉媽媽坐下,、給媽媽端茶、親親媽媽,。并請孩子們觀察媽媽和孩子開心的表情,。

(2)將幼兒分成兩組，一組演媽媽,、一組演孩子,，進(jìn)行表演，體驗親自間情感,。

幼兒扮孩子,，老師扮媽媽，邊唱邊表演,。

幼兒園音樂啟蒙活動方案實施方案 幼兒園音樂啟蒙教育的意義篇三

音樂欣賞：《撥弦》

活動目標(biāo)：

1,、初步感受音樂的詼諧、跳躍的特點,。

2,、通過自由操作、聽故事,、自扮小動物,、做游戲的方式,，進(jìn)一步表現(xiàn)和理解音樂的特點與情緒。

3,、能愉快的',、主動的參與感受、體驗活動,，并能合作,、創(chuàng)造性的進(jìn)行游戲和表演。

活動準(zhǔn)備：

簡單的場景布置,，小動物的裝飾物,，彈簧小動物盒若干。

活動過程：

1,、在活潑有趣,、詼諧幽默的音樂中進(jìn)入場地。

2,、幼兒自由的操作彈簧玩具,，體驗玩具帶來的快樂。

3,、教師使用彈簧玩具表演音樂的內(nèi)容,，讓幼兒欣賞音樂。

提問：你聽到了什么?他在做什么?

4,、教師用講故事的口吻,，幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容。并請幼兒集體表現(xiàn)樂曲,，重點理解音樂的跳躍與樂句中的重音停頓,。

5、請幼兒利用材料自由化裝成各種小動物,。

6,、進(jìn)行游戲活動：《狐貍與小動物》。

7,、在優(yōu)美舒緩的音樂中結(jié)束游戲,。

幼兒園音樂啟蒙活動方案實施方案 幼兒園音樂啟蒙教育的意義篇四

幼兒園小班打擊樂教案：頭發(fā)肩膀膝蓋腳

活動目標(biāo)：

1、通過敲擊樂器培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

2,、運用柯達(dá)依教學(xué)法,，教幼兒認(rèn)識節(jié)奏譜,。

3、通過唱歌認(rèn)識身體的各個器官,，愛護(hù)自己和小朋友的身體,。

4,、能隨樂曲的歌詞內(nèi)容、快慢速度做出相應(yīng)動作,。

5,、培養(yǎng)幼兒跟老師同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備：

一張小朋友的圖片,，打擊樂器每人一個,，音樂磁帶《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

活動建議：

1、教師與幼兒一起演唱歌曲《頭發(fā),、肩膀,、膝蓋、腳》,。

2,、出示圖片，請幼兒認(rèn)識身體器官,。

師：小朋友,，剛才我們唱了一首非常好聽的歌曲，名字叫做《頭發(fā),、肩膀,、膝蓋、腳》,，你還記得歌曲中有哪些器官嗎?(頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳等)請小朋友在老師的圖片上找到這些器官好嗎?

師：誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢?接下來我來快速說出名稱你們的小手就往那摸好不好?看誰的耳朵最靈!

(進(jìn)行這個游戲的時候,，教師指示的速度由慢到快，但要以幼兒適度反應(yīng)為準(zhǔn),。)

師：我們來一起來說說我們眼睛,、耳朵、膝蓋,、嘴巴等等這些五官有什么作用呢?(教師引導(dǎo)幼兒想一想平時生活中身體的部位都用來做什么?沒有了這些部位會怎么樣呢?)

小朋友的身上都有頭發(fā),、肩膀、膝蓋,，我們要好好的愛護(hù)我們的身體,，平時在走路、游戲的時候要小心,，不要傷害我們的身體,，在跟小朋友一起玩耍的時候也要小心不能傷害別的小朋友好嗎?

3、出示節(jié)奏譜

師：小朋友,，老師這里有許多卡片,，他們的顏色和形狀都不一樣,，請小朋友看看老師手里卡片的顏色和圖片上小朋友身上什么器官的顏色是一樣的?請小朋友唱歌，老師把卡片貼在黑板上,。

按照歌曲中的順序?qū)⒐?jié)奏譜排列,。

4、打擊樂器,。

師：我們的小卡片都跑到黑板上去了,，小朋友，在你的椅子下面有各種的小樂器,，他們很想和你一起做游戲,，快把他們拿出來吧。

每組的小朋友手里的樂器都不一樣,，看看你手里的是什么樂器?

我們的圖譜有不同的形狀,，月牙形的卡片代表的是串鈴，圓形的代表砂錘,，我們分組來演奏好嗎?

頭發(fā),、肩膀――月牙――串鈴

膝蓋、腳――圓形――砂錘

眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴――齊奏

5,、教師與幼兒一起聽音樂演奏,。

6、引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編歌詞,。

師：我們現(xiàn)在來當(dāng)一回小音樂家好不好?我們把剛才學(xué)的歌曲用我們自己認(rèn)識的身體部位來唱出好聽的歌曲來吧!咱們唱一唱,、拍一拍看誰能當(dāng)長一個能干的小音樂家好不好?(在仿編歌詞時老師用夸張動作讓幼兒慢慢將看到的套入音樂，音樂的旋律不變,，只變換歌詞,。)

附歌詞：《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

頭發(fā)肩膀膝蓋腳，

膝蓋腳,，膝蓋腳,，

頭發(fā)肩膀膝蓋腳，

眼睛耳朵鼻子嘴,。

幼兒園音樂啟蒙活動方案實施方案 幼兒園音樂啟蒙教育的意義篇五

目標(biāo)：

1,、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對話。

2,、感受歌曲詼諧幽默的特點,，能聽著音樂游戲。

準(zhǔn)備：

ppt課件，音樂,，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音,。

過程：

1,、談話交流：

--"今天吳老師呀，給你們帶來了一個小故事,，我們一起來看看,。"觀看ppt課件：

--"你看到了什么?""這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打電話)"打電話找誰?找朋友來干什么?"(找個朋友過家家)"打電話需要知道什么呢?電話號碼是多少?""小老鼠是怎么撥號碼的呢?"(電話本呀手中拿，五四三二六七八)

2,、學(xué)看圖譜節(jié)奏：

--"老師們還把這個故事編成了一首歌,，你們聽一聽有哪些內(nèi)容?"播放ppt課件圖譜節(jié)奏：

(1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對話節(jié)奏。

(2)教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，(教案出自：屈老師.教案.網(wǎng).)并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動作,。

3、角色扮演游戲：

--"現(xiàn)在請你們來扮演小老鼠和貓,，好嗎?"--"那貓來的時候,，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?"(引導(dǎo)幼兒"蹲下"，反映較慢的小老鼠會被貓捉走)(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲,。

(2)男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲,，游戲后互換角色。

4,、延伸：

--"小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?"小結(jié)：真是一只粗心的老鼠,，差點丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心,，做事情時一定要認(rèn)真和仔細(xì),。

幼兒園音樂啟蒙活動方案實施方案 幼兒園音樂啟蒙教育的意義篇六

活動目標(biāo)：

1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞,，并根據(jù)歌詞大膽表演，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣,。

2,、體驗接納與被接納的快樂。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

活動重難點：

重點：在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞，并根據(jù)歌詞大膽表演,，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣,。

難點：能按節(jié)奏填充歌詞并根據(jù)動物的不同心理活動創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌詞。

活動準(zhǔn)備：

形象歌譜一張,、兔子,、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶,、錄音機,、伴奏磁帶、森林場景布置

活動過程：

一,、聽基本旋律跟教師一起律動進(jìn)活動室,。

提示語：今天老師帶你們一切去森林里去玩。

二,、熟悉旋律,，填充歌詞，學(xué)唱歌曲,。

1,、談話引出歌詞內(nèi)容：

(1)、以游戲口吻引出：森林里有一只孤獨的大灰狼,，它想找朋友和它一起玩,，最后它

找到了兔子，想和兔子做朋友,，可以前兔子和狼是敵人呀,，請你想想看狼會怎么說?兔子又會怎么說呢?(幼兒自由猜想)

(2)、聽錄音對話一遍,，提問：你聽到狼和兔子說了什么?(幼兒學(xué)習(xí)歌詞)

2,、熟悉旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞,。

(1),、初步熟悉曲調(diào)，介紹歌名,。

a,、提示語：兔子聽了狼說的話不高興，狼就唱了起來,，我們一起來聽聽看,。(聽錄音演唱一遍)

b、提示語：老師把兔子和狼講的話編成了一首歌，叫《對面的兔子看過來》,。

(2),、看圖填充歌詞，學(xué)唱歌曲,。

a,、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍,。

提示語：現(xiàn)在我們把狼和兔子的對話加進(jìn)去(邊說歌詞并講解形象圖片幫助幼兒記憶)

b、師生按節(jié)奏念歌詞一遍,。

3,、看圖學(xué)唱歌曲若干遍。

三,、創(chuàng)編動作表演,，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。

1,、逐句講解請幼兒根據(jù)歌詞形象創(chuàng)編相應(yīng)的動作和表情并表演,。

2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍,，教師講評,。

3、幼兒分角色表演,，體驗接納和被接納的快樂,。

(1)、大灰狼想和兔子做朋友,，可他們原來是敵人,，兔子對大灰狼的要求是怎樣想的呢?

(2)、教師扮演狼,，幼兒扮演兔子,，唱完狼去兔子面前請求兔子的原諒。

(3),、幼兒分角色表演若干遍,，體驗接納別人的快樂。

4,、用英語填充部分歌詞演唱一遍,。

四、邊唱歌曲邊出活動室,。

提示語：狼和兔子終于成了好朋友,，狼太高興了，讓我們一起到外面去玩吧!

幼兒園音樂啟蒙活動方案實施方案 幼兒園音樂啟蒙教育的意義篇七

活動目標(biāo)：

1、喜歡音樂活動,，對音樂活動感興趣.

2,、感受和體驗?zāi)九继璧奶攸c.

3、能根據(jù)圖片,，在音樂的伴奏下,，較協(xié)調(diào)的做出相應(yīng)的動作。

4,、知道與朋友互換,，可以得到更多的本領(lǐng)。

活動準(zhǔn)備：人體圖;不同姿態(tài){可以互相調(diào)換}的木偶圖若干;紅.黃手腕套{與幼兒人數(shù)相等};彩色筆;音樂;

活動過程：

一,、引導(dǎo)幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的,。

1、“老師最喜歡跳舞,，現(xiàn)在老師跳給你看.”教師隨音樂跳舞,，“喜歡可以和我一起跳.“你有什么感覺?”

2、“剛才老師跳的舞和我們平時跳舞有什么不一樣?”從動作上引導(dǎo)幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同.

3,、“木偶人跳舞哪會動?”結(jié)合幼兒的發(fā)言,，教師在人體圖上作記錄.并豐富幼兒的知識：骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié).

4、“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動?”告訴幼兒它沒有生命,，是用木頭做的,，而我們?nèi)擞猩羝鹞鑱砭头浅：每?

5,、請幼兒和老師一起跳,，“除了剛才做的，你還想做什么?”鼓勵幼兒做出不一樣的動作來.感受木偶跳舞的動作特點.

二,、進(jìn)一步體驗?zāi)九既颂?，學(xué)習(xí)看圖做出相應(yīng)的動作。1,、“今天,，我還請來了一位小客人，他哪里有些特別?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色,，并請幼兒根據(jù)木偶的特點,，給小木偶取名字.

2、“小木偶要求你們也象它一樣,，一邊紅,，一邊黃.”請幼兒自己戴上手腕套，并和小木偶對比,，是否一樣.并和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動作.

3,、“你們的后面也有許多的小木偶,，去找一個做好朋友吧.”請幼兒看自己的圖片做動作，并互相學(xué)習(xí).

4,、“小木偶還會變身呢.”請幼兒和身邊的小木偶變身,，并做動作，告訴幼兒和更多的小朋友交換,，可以學(xué)到更多的動作.

三,、“小木偶累了，我們輕輕把它請下來,，好嗎?”幼兒再次和老師一起跳舞,，離開活動室。

活動后的反思：

活動體現(xiàn)了學(xué)科的整合,，它能給幼兒綜合整體的知識,，從“小木偶”動態(tài)的東西進(jìn)入，把肢體語言,，區(qū)分左右手,，習(xí)慣的培養(yǎng)......非常自然的整合進(jìn)去,，體現(xiàn)了師生互動,，克服了以往模仿和跟著老師做的模式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性,，愿意親自嘗試,，幫助幼兒在活動中體驗了成功的快樂。

幼兒園音樂啟蒙活動方案實施方案 幼兒園音樂啟蒙教育的意義篇八

為了提高幼兒的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)幼兒的審美情趣及豐富幼兒園健康文化生活,，給小朋友們多一些展示自我的機會，同時拉近家長,、幼兒,、幼兒園之間的關(guān)系，我園決定特舉行幼兒園音樂游戲及集體舞展示活動,。

音樂游戲及集體舞的主要特點是全班幼兒在音樂伴奏下有節(jié)奏的共同表演,，形式有單圓雙圓和其他隊列變化等，幼兒之間邊跳邊交換位置,、交換舞伴,、共同學(xué)習(xí)、合作,、交流提高,，既能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、美感和協(xié)調(diào)能力,，又可以加強孩子之間的溝通,，讓性格內(nèi)向,、交往與溝通能力相對較弱的孩子有學(xué)習(xí)、表現(xiàn)的機會,，增強每位孩子的自信心。

活動目標(biāo):

1,、通過這樣的活動給予了幼兒更多的集體表現(xiàn)機會,，更拉近了小朋友之間的距離，增強了幼兒集體榮譽感和團(tuán)隊精神,，讓所有的小朋友都覺得自己是集體中快樂的一份子,。

2、拉近家長,、幼兒,、幼兒園之間的關(guān)系,，給孩子童年生活多一份難忘，多一份自信,，給家長一個回憶童年的機會,。

活動原則：

每個孩子必須參加，隊列編排符合孩子年齡特點,，富有趣味性,、觀賞性,。

活動對象：

小中大班全體小朋友

活動時間：

六月第三周

活動組織：

策 劃：肖永欣 袁景妍

成 員：周艷蕊 戎會景 劉曉燕 黃書玉 李新霞

范亭亭

主 持 人：肖永欣 蘇鈿茜

音樂策劃：吳歡歡

安全工作：門衛(wèi)爺爺任克明

場內(nèi)布置：劉福華

活動流程：(附活動流程表)

幼兒園音樂啟蒙活動方案實施方案 幼兒園音樂啟蒙教育的意義篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1,、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點,，激發(fā)做個中國娃的自豪感,。

2、能運用多種手段表達(dá),、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4,、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、事先聽過歌曲,。

2,、自制道具。

教學(xué)過程：

一,、說說我們的大中國

“你覺得我們中國是個怎樣的國家?”(幼兒可以從多方面敘述)

二,、教師演唱歌曲，幼兒隨意跟唱和表演,。

提問：聽了這首歌,，你有什么感覺?

三、感受,、理解歌曲

1,、引導(dǎo)幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。

2,、感受歌曲性質(zhì),。

3、欣賞歌曲一遍,。

(1)從這首歌中,，你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?

(2)歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家,，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個民族在中國大家庭里,，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

4,、欣賞歌曲第二遍,，幫助幼兒理解歌詞：

(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看ppt

(2)家里盤著兩條龍，是哪兩條?

(3)我們中國的什么山峰是世界山峰?

(4)你見過長城嗎,，是什么樣的?

(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?

5,、播放mtv，欣賞歌曲第三遍

(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?

(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動,、很自豪?

(3)讓我們一起來大聲唱起來吧!

6,、動作創(chuàng)編

讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧,。

師豐富幼兒動作,。

四、進(jìn)一步激發(fā)情感:

“歌曲唱完了,，你們覺得做一個中國人光榮嗎?為什么?

請幼兒用一句話說說對祖國的祝福,。

五、表達(dá)與表現(xiàn),。

1,、幼兒自由結(jié)伴,，協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等),，選擇道具,。

2、幼兒分組展示,。

幼兒園音樂啟蒙活動方案實施方案 幼兒園音樂啟蒙教育的意義篇十

目標(biāo)：1.初步感受樂曲的優(yōu)美,，學(xué)會簡單的表現(xiàn)蝴蝶飛舞。

2.熟悉歌曲旋律,，進(jìn)一步記憶歌詞,，學(xué)習(xí)用連貫的聲音演唱歌曲。

3.在歌唱活動中,，體驗與同伴交流過程的快樂,。

準(zhǔn)備：《蝴蝶找花》和《梁祝》音樂,、圖譜,、絲巾、ppt,。

過程：1.激趣導(dǎo)入,，毛毛蟲變蝴蝶

師：小朋友們你們看花園里的花都開放了，讓我們變成毛毛蟲到花園里去玩一玩好嗎?

(幼兒聽著音樂跟著老師一起變成毛毛蟲)

師：小毛毛蟲要跟在大毛毛蟲后面喔,，來讓我們小屁股扭一扭,，準(zhǔn)備出發(fā)咯!

(師幼扭動屁股爬到教室的中間)

師：來，讓我們跟老師們打個招呼吧!聞一聞好香喔!

師：毛毛蟲,，你看我慢慢長大會變成什么?

師：那你們想變成蝴蝶嗎?

師：待會兒聽好音樂,，我點到你的頭你就變成一只美麗的蝴蝶停在花園里，我要找一只可愛的毛毛蟲,。

(老師聽著音樂在小毛毛蟲之間飛舞,，點乖的毛毛蟲，可以讓變成蝴蝶的小朋友跟著音樂舞動起來)

師：花園里有那么多美麗的蝴蝶了,，我還要找?guī)字豢蓯鄣拿x讓他們也變成美麗的小蝴蝶,。

(把所有的小朋友都變成美麗的蝴蝶)

師：哇，花園里有那么多美麗的蝴蝶,，讓我們張開五彩的翅膀到花園里翩翩起舞吧,。

(師幼一起跟著音樂在教室里張開手臂翩翩起舞)

師：小蝴蝶們飛的有點累了讓我們揮動翅膀去找個地方坐下來休息一會

2.學(xué)唱歌曲，蝴蝶找花

師：剛才那首曲子里有一幅美麗的圖畫和一首好聽的歌曲讓我們一起來欣賞下吧,。

(幼兒觀看蝴蝶找花的視頻)

師：哇,，好美阿，你們喜歡嗎?

師：那告訴我你喜歡里面的什么呢?

師：除了這些你們還喜歡什么呢?老師也喜歡你們剛才說的但是老師更喜歡那首好聽的歌曲,，讓我們一起仔細(xì)聽一聽歌曲都唱了什么?

(幼兒帶著問題欣賞蝴蝶找花視頻)

師：你聽到歌曲里蝴蝶花在干什么呢?

師：蝴蝶蝴蝶,，飛呀飛,，蝴蝶飛到那些地方?蝴蝶有什么?有五彩的翅膀

(當(dāng)幼兒說到某一畫面的時候，老師出示圖譜,，邊出示邊念歌詞加強記憶)

師：老師在唱一遍,，這回你們可要豎起小耳朵仔細(xì)的聽聽歌曲里還唱了什么?

師：蝴蝶飛的時候像什么?是不是像會飛的花朵?為什么說像會飛的花朵?我來告訴你因為蝴蝶很美花也很美，蝴蝶和花都很美蝴蝶還會飛所以說蝴蝶像會飛的花朵,。

師：蝴蝶飛過的地方會怎樣?

師：現(xiàn)在請小朋友看著這一幅幅美麗的圖畫聽老師把這首歌完整的唱一遍,。

師：給我拍拍手這么美的歌接下來讓我們也一起來試試看唱唱這首歌，準(zhǔn)備好小朋友們,。

師：讓我聽一聽你們好聽的聲音,，唱的在響亮一點。

(老師邊唱邊做動作)

師：你們的聲音越來越好聽了老師覺得蝴蝶張開了五彩的翅膀在微風(fēng)中飛舞它的舞姿是那么的優(yōu)美,，接下來請小朋友用優(yōu)美的聲音來歌唱,。

(幼兒站起來唱，女小朋友向前跨一步,，唱兩遍歌曲遍做動作邊唱)

師：小朋友們,，這么美麗的花園讓我們到中間來圍成一個圈我們在花園里快樂幸福的來歌唱。

師：老師給你們鼓鼓掌,，聲音越來越優(yōu)美了,，現(xiàn)在請你們輕輕的回到位子上。

師：剛才我們唱的歌曲的名字叫蝴蝶找花,，讓我們一起來說一遍,，蝴蝶一邊飛一邊尋找它的花朋友

3.蝴蝶飛呀飛

師：接下來老師要跟你們做游戲了，請女小朋友上來當(dāng)花園里面千姿百態(tài)的花,，男小朋友變成歌唱家跟老師一起唱歌,。

師：你們邊唱歌邊看老師是在什么時候去找花朵朋友的

師：對呀，老師剛才是唱一句找一個花朵朋友,，現(xiàn)在角色互換請男孩子來當(dāng)花園里千姿百態(tài)的花朵,，女孩子來當(dāng)蝴蝶我們一起去找花朵朋友,。

師：真美呀,，我們的花園越來越美了，那你們想不想變成世界上最美的蝴蝶?

師：你們看我手上拿的是什么?

師：把絲巾打開披在肩膀上一只手各抓著絲巾,，現(xiàn)在我就是世界上最美的蝴蝶了,，請你們也打扮一下自己讓自己也變成最美的蝴蝶。

(幼兒拿起地上的絲巾披在肩上對協(xié)調(diào)不好的幼兒給予幫助)

師：現(xiàn)在讓我們聽著音樂起舞去找美麗的花朵朋友,，讓我們唱一句找一個朋友,，小蝴蝶們張開翅膀讓我們跳舞吧!

師：蝴蝶們我們蹲下來，最漂亮的蝴蝶跳最美舞

師：小蝴蝶們要我們一起飛到外面去找找花朵朋友吧!

幼兒園音樂啟蒙活動方案實施方案 幼兒園音樂啟蒙教育的意義篇十一

幼兒老師必須有非常的才藝,，才會與孩子們真正完全打成一片,。

音樂選擇：

《如果感到幸福你就拍拍手》,，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點頭,，非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂教學(xué),。

工具選擇：

會樂器的老師可以選擇自己會的樂器，不會樂器的老師,，也可以選擇用伴奏帶,。

授課過程：

事先讓孩子按一定的間距站好位。

讓同時授課的老師與孩子們一起做動作,，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用,。

會彈樂器的老師開始彈奏音樂，當(dāng)音樂起來,，帶頭的老師聽歌詞的引導(dǎo),，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手,，跺跺腳,。

孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。

等孩子們的動作做得差不多了,，熟悉得差不多了,，引導(dǎo)的老師，就停止動作,，讓孩子們自己聽歌詞,，聽音樂，自己來做動作,。

創(chuàng)新過程：

對于這個歌曲來講,，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單,，而且重復(fù),，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。因此,，可以更好地豐富一下游戲的過程,。

老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞,，告訴孩子們,，要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。例如,，老師要唱,，如果感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭,，而不是拍手了,。

因為老師歌唱的時候，其歌詞是可變的,，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作,，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉,，以及肢體語言的培養(yǎng)來講,，有極好的效果。

課程驗收：

最后,，老師可以問一下小朋友,，有誰已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會了如此朗朗上口的節(jié)奏,，如果孩子學(xué)會了,，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會唱的小朋友唱,，并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作,。

幼兒園音樂啟蒙活動方案實施方案 幼兒園音樂啟蒙教育的意義篇十二

第三章學(xué)前兒童音樂欣賞傾聽聲音

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生對傾聽聲音,、音樂欣賞課的準(zhǔn)備與開展

2,、掌握學(xué)前兒童韻律活動的教學(xué)過程

重點與難點：音樂欣賞教學(xué)法

教學(xué)過程：

一、音樂欣賞的簡單知識和技能

(一)傾聽

1,、傾聽活動室中可能聽見的種.種聲音

2,、傾聽庭院中、活動場上可能聽見的種.種聲音

3,、傾聽廚房中可能聽見的種.種聲音

4,、傾聽睡覺房中可能聽見的種.種聲音

5、參觀,、郊游中可能聽見的種.種聲音

6,、傾聽生活中可能聽到的種.種其它聲音

(二)理解音樂作品的內(nèi)容和基本表現(xiàn)手段

(三)根據(jù)音樂作品展開一定的想象和聯(lián)想

(四)分析對比音樂作品的性質(zhì)、風(fēng)格

(五)再認(rèn)欣賞過的音樂作品

二,、音樂欣賞材料的選擇

(一)音樂作品的選擇

(二)輔助材料的選擇

三,、音樂欣賞教學(xué)法

(一)幼兒欣賞音樂作品的內(nèi)容

1、歌曲2,、器樂曲

(二)培養(yǎng)幼兒對音樂表現(xiàn)手段的感受力能力

1,、力度(音的強弱)

2、節(jié)奏(音的長短及強弱)

3,、速度(快慢)

4、旋律(音的高低)

5、音色

(三)指導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品的方法

1,、欣賞音樂作品前要豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，為欣賞音樂作品打好基礎(chǔ)。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品時采用的一般方法

(1)引出主題,，介紹作品

(2)借助動作感受音樂的性質(zhì)及表現(xiàn)手段。

(3)進(jìn)行比較

(4)發(fā)揮語言的作用

(5)反復(fù)聽

(四)學(xué)前兒童音樂欣賞課活動過程：

1,、分析教材包括樂曲名稱,，樂曲的性質(zhì)(快、慢,、強,、弱)及曲式結(jié)構(gòu);

2、教學(xué)準(zhǔn)備

3,、初步欣賞(1)引導(dǎo)性談話(2)運用直觀教育幫助幼兒理解和感受

(3)古詩朗誦(4)教師演示

(5)利用動畫

4,、重復(fù)深入欣賞舉例《喜洋洋》

(1)在再次的重復(fù)欣賞作品前對幼兒提出具體要求;例如：音樂的速度、力度,、重復(fù);

(2)利用幼兒在生活中的一切可利用的因素幫助理解;

(3)對比欣賞和歸類

例如《喜洋洋》樂曲的曲式結(jié)構(gòu),，第一段和第三段相同，第二段不同;

五,、作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲及器樂曲,。準(zhǔn)備模擬講音樂欣賞課。

幼兒園音樂啟蒙活動方案實施方案 幼兒園音樂啟蒙教育的意義篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過嘗試活動感受音樂的強弱,。

2、在輕松,、愉快的氣氛中,，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

教學(xué)重點：在活動中感受歌曲的樂趣,，培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強弱節(jié)奏。

教學(xué)難點：能夠使幼兒準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強弱拍,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：律動,，幼兒已經(jīng)認(rèn)識身體各個部位的名稱

鼓勵語：淅瀝瀝，嘩啦啦,，小朋友表現(xiàn)頂呱呱,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機，大雨和小雨圖兩幅,，各種樂器,。

教學(xué)過程：

一、開始部分

(一)、律動導(dǎo)入

小朋友們讓我們放松一下自己的身體,，做個律動吧!

導(dǎo)語：小朋友們春天來了,，外面天氣真好，小草發(fā)芽了,，大樹媽媽也開始變綠了,。前幾天老師去旅行給春天拍了照片，現(xiàn)在我們一起來看看,，老師拍的照片吧!(出示圖片)

教師：圖片美不美啊?那小朋友們在圖片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀?(水)水從哪里來?(天上)是啊,，看，外面現(xiàn)在就在下雨,。小朋友們知不知道大雨是什么聲音?(聲音大)小雨是什么聲音?(聲音小)

總結(jié)：恩,，這些花草樹木都需要雨水才能長大。大雨的聲音是嘩啦啦的,，小雨的聲音是淅瀝瀝的?，F(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂。

二,、基本部分

(一),、聽歌曲感受大雨和小雨的強弱力度。

導(dǎo)語：下面我們請王老師放音樂,。(播放音樂)

(二),、試唱歌曲

1、提問：這首歌唱到大雨聲音怎么樣?(聲音很響很大)小雨的聲音怎么樣?(聲音很輕很小)

2,、導(dǎo)語：小朋友們回答的真好,，那想不想學(xué)這首兒歌嗎?現(xiàn)在我們先請王老師先唱一遍，再帶小朋友們唱,。

3,、教師：小朋友們學(xué)會了嗎?我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱。

(三),、自由選擇動作,、樂器來表示歌曲中的大雨和小雨的強弱變化。

小朋友們唱的真好聽,，我們來鼓勵一下自己吧!

1,、導(dǎo)語：現(xiàn)在啊，小朋友們要用相應(yīng)的動作把大雨和小雨表現(xiàn)出來,。老師先來做一個示范,，老師用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨,。(因為拍手的聲音大拍腿的聲音小)現(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的?(個別幼兒回答)

2,、教師：現(xiàn)在我們跟上音樂來表示一下吧!(播放音樂演奏)

3,、導(dǎo)語：小朋友們唱的可真好聽，我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了,，小朋友們看這里有許多的樂器寶寶,，我們要用哪種樂器寶寶表示大雨,，哪種樂器寶寶表示小雨呢?為什么?(讓幼兒搖一搖,，再選擇樂器。演奏1遍,，交換樂器,，演奏中注意突出強弱)

要求：當(dāng)唱到“嘩啦啦”時，拿大雨樂器的小朋友演奏;當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時,，拿小雨樂器的小朋友演奏,。

(四)、結(jié)束活動

活動延伸：今天小朋友們認(rèn)識了大雨和小雨的樂器寶寶,，還學(xué)會唱“大雨和小雨”的歌曲,，今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好啊?(下課上廁所洗手)

附兒歌：

《大雨和小雨》

大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝,，嘩啦啦,，淅瀝瀝，大雨小雨快快下,。大雨嘩啦啦,，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦,，淅瀝瀝,，大雨小雨快快下。

幼兒園音樂啟蒙活動方案實施方案 幼兒園音樂啟蒙教育的意義篇十四

下蛋羅--活動目標(biāo)：

(1)初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋噦》,，唱清歌詞,。

(2)借助圖片，記憶歌詞,。

(3)幼兒充分體驗歌曲的歡快,，并創(chuàng)編小雞的動作。

下蛋羅--活動準(zhǔn)備：

母雞圖片(尾部開一出蛋小口),、母雞頭飾,、雞蛋圖片(若干串，每串7只),、竹簍一只,。

下蛋羅--活動過程：

1、欣賞歌曲,。

(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍,。

教師提問："歌曲中有誰?"幼兒1：有母雞,。

幼兒2：有一個大草窩。

幼兒3：還有母雞在下蛋,。

(2)教師再次范唱歌曲,，并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的"咯噠咯噠咯咯噠"的節(jié)奏一致)。

2,、學(xué)唱歌曲,。

(1)讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問題,。

教師提問：

①"老母雞坐在哪兒呀?" 幼兒1：老母雞坐在草窩里,。幼兒2：老母雞坐在草地上。幼兒3：老母雞坐在雞窩里,。

②"老母雞坐在草窩里干什么呢?" 幼兒1：老母雞在下蛋,。幼兒2：老母雞在高興地笑。幼兒3：老母雞在孵小雞,。

③"老母雞下蛋的時候高興嗎?"幼兒1：高興,。幼兒2：不高興。

④"老母雞是怎樣叫的?"幼兒1：咯噠,，咯噠,，咯咯噠。 幼兒2：咯咯噠,。 幼兒3：咯咯咯咯噠,。

教師完整地小結(jié)歌詞。

(2)幼兒學(xué)念歌詞,，教師用圖片演示母雞下蛋情景,。

(3)幼兒學(xué)唱歌曲，教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景,，并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中,。(學(xué)唱數(shù)次后，請小朋友看一看竹簍,，母雞下了這么多蛋,。)3、演唱歌曲,，創(chuàng)編動作,。

教師配帶母雞頭飾，激發(fā)幼兒興趣："老師當(dāng)雞媽媽,，請小朋友當(dāng)小雞,，我們一邊唱歌，一邊學(xué)做小雞的動作,，看看哪一只小雞的動作跟別的小雞的動作不一樣,。"幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀,，彎著腰。

幼兒2：雙手握拳,，手心向下并攏,，兩食指向前伸直，做小雞幼兒3：上臂夾緊身體,，下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動,。

4、尾聲,。

我的雞寶寶們玩得都很高興,，肚子餓不餓?雞媽媽問,，請你們唱著歌,，一起跟媽媽到外面捉蟲去。

在幼兒學(xué)唱歌曲時,，教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景,，并將抽出的雞蛋串放在簍中。

下蛋羅--課題評價：

一,、效果分析整個活動較好地貫徹了一條原則,，即給小班幼兒充分機會。在游戲環(huán)境中,，幼兒都比較感興趣,，特別是在老師操作母雞下出一個一個連成串的雞蛋時，幼兒高興得直拍手,。等雞下出一筐雞蛋時,，老師將筐拎到小朋友面前給他們看時，個個都叫了起來："啊,，母雞真能干呀!下出這么多雞蛋!"就在這過程中不知不覺學(xué)會了歌曲,。

二、專家點評能注意小班幼兒年齡特點,，一邊演示形象的教具一邊歌曲,，幼兒感興趣，教學(xué)效果好,。但在整個活動中,，幼兒僅模仿了母雞的動作，還應(yīng)進(jìn)一步讓幼兒通過身體動作學(xué)習(xí)感受音樂,，充實整個幼兒活動的時間,。

三、反思與討論試用"多通道感受音樂"的觀點分析該案例活動

幼兒園音樂啟蒙活動方案實施方案 幼兒園音樂啟蒙教育的意義篇十五

活動目標(biāo)：

1.能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽地在集體面前演唱,。

2.能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨著歌曲旋律唱出來,。

活動重點：

能唱準(zhǔn)曲調(diào),，并能在集體面前演唱。

活動難點：

能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點,，隨著歌曲旋律唱出來,。

活動準(zhǔn)備：

1.日常學(xué)過貓走律動。

2.小動物頭飾,。

活動過程：

一,、做貓走律動進(jìn)入教室。

二,、聽《我愛我的小動物》音樂,，老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓,，一起在草地上玩耍,。

三、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》,。

1.提問：你們喜歡小貓嗎?它是怎么叫的?

2.老師范唱,，并用整首教唱法教幼兒唱3~4遍。

3.幼兒邊唱邊表演,，鼓勵幼兒大膽地在集體面前表演,。

四、老師在其他動物頭飾中,，任意抽出一個,，幼兒說出其他叫聲，并學(xué)習(xí)在歌詞旋律的伴奏下,，替換歌詞進(jìn)行演唱,。

復(fù)習(xí)打擊樂《小兔和狼》，能聽著音樂整齊的開始和結(jié)束,。

幼兒園音樂啟蒙活動方案實施方案 幼兒園音樂啟蒙教育的意義篇十六

設(shè)計意圖：

《我是一只》是一首富有童趣的歌曲,，以幼兒喜歡的小動物形象為角色，適合在小班進(jìn)行教學(xué),。歌曲的內(nèi)容形象生動,，相應(yīng)的動作可愛有趣，更加能夠激發(fā)孩子的興趣,。教師引導(dǎo)孩子在邊唱邊跳中初步習(xí)得的歌唱技能并感受歌曲的快樂,。

活動目標(biāo)：

1、知道歌曲內(nèi)容,，能根據(jù)不同動物形象變換動作,。

2,、體驗歌曲帶來的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

3,、學(xué)唱歌曲，樂意與小朋友一起表演,。

活動準(zhǔn)備：

1,、動物形象(小貓、狗,、小雞,、鴨子、老牛,、小羊)肉骨頭,、青草圖片

2、《我是一只》歌曲磁帶或錄音

活動過程：

一,、談話引出話題,，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友你們喜歡哪些小動物呀?它們怎么叫的呀?愛吃什么呢?(幼兒自由回答并請幼兒表演出來)

師：今天小動物們編了一首好聽的兒歌《我是一只》，我們一起來聽一聽吧!請小朋友們仔細(xì)聽,，聽完之后告訴老師聽到歌曲里有哪些小動物。(帶著問題聽兒歌)

二,、熟悉歌曲旋律,，感受愉快情緒

1、完整欣賞歌曲

師：歌曲里面有哪些小動物,，我們一起把他們請出來吧!(依次出示動物形象和圖片)孩子們歡迎小動物!

2,、分段欣賞歌曲

師：歌曲里面的小動物怎么叫?愛吃什么?他們快樂嗎?(可以根據(jù)歌詞里動物的順序依次問)

每請一個幼兒回答完之后，師：讓我們一起聽聽她回答對了沒有,，依次一段一段的播放歌曲,。

三、學(xué)唱歌曲,，感受歌曲與形象的匹配

1,、教師示范：邊唱邊做相應(yīng)動作(教師在做動作或是唱的時候可以指著圖片提示幼兒該唱哪個動物)

2、教師引導(dǎo)幼兒念兒歌,，并做動作,。

3、教師播放音樂,，引導(dǎo)幼兒跟唱,。

4、教師和幼兒一起跟著音樂邊唱邊做相應(yīng)動作,。

四,、體驗歌曲,，分組表演，大膽展示

活動延伸：

在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,，請幼兒分角色進(jìn)行演唱表演,，把動物圖片做成頭飾放入?yún)^(qū)域中，幼兒可以帶上頭飾表演進(jìn)行區(qū)域活動,，并鼓勵幼兒回家演唱給爸爸媽媽聽一聽,。

幼兒園音樂啟蒙活動方案實施方案 幼兒園音樂啟蒙教育的意義篇十七

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真傾聽音樂,，感受音樂的形象,。

2、學(xué)會看圖譜,，通過圖譜理解音樂,。

3、感受音樂的同時喜歡根據(jù)自己的想象作出動作,。

4,、感知樂曲的旋律、節(jié)奏,、力度的變化,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機,、磁帶《獅王進(jìn)行曲》

2,、圖譜

活動過程：

1、談話進(jìn)入主題

今天是獅子大王的生日,，你們聽他來了!

2,、請幼兒完整性的欣賞一遍《獅王進(jìn)行曲》提問：

在音樂里你聽到了什么?(幼：有獅子在叫。)

3,、教師用故事講述自己聽后的感受

4,、分段欣賞,，請幼兒說說每段音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容,，并欣賞圖譜的同時用動作表現(xiàn)出音樂。

①第一段：喇叭吹響

②第二段：獅王進(jìn)場

③第三段：獅王高興的吼叫

④第四段：獅王與小動物們一起跳舞慶祝(提示幼兒有哪些動物出現(xiàn))

⑤第五段：獅王大吼把小動物們都嚇跑了

5,、幼兒完整的欣賞音樂

幼兒園音樂啟蒙活動方案實施方案 幼兒園音樂啟蒙教育的意義篇十八

設(shè)計意圖：

"鉆泥巴"這首歌曲,，內(nèi)容有趣,，旋律是孩子們熟悉的"兩只老虎"的音樂，節(jié)奏比較明快，具有活潑歡快的情緒色彩,，孩子們朗朗上口,。對于我們小班幼兒來說，日常生活中只認(rèn)識了幾樣簡單樂器名稱外形和使用方法,，對于樂器音色的辨認(rèn)和正確的演奏方法今天還是初次接觸,。根據(jù)打擊樂器教學(xué)的任務(wù)所提到的：要發(fā)展幼兒對演奏樂器的興趣，使幼兒在演奏樂器中獲得心理上的滿足和愉快;發(fā)展幼兒對音樂的感受力及理解力,，培養(yǎng)節(jié)奏感的要求,，激發(fā)他們的求知欲望和對打擊樂的興趣。我選擇了碰鈴和串鈴兩種樂器讓幼兒演奏樂曲"鉆泥巴",，從中感受到節(jié)奏樂的快樂,，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

活動目標(biāo)：

1.在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上,，感受歌曲中簡單的節(jié)奏類型,。

2.根據(jù)圖譜有節(jié)奏地表現(xiàn)樂曲，并用簡單樂器的配合表演打擊樂,。

3.激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣,，體驗樂器演奏帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.節(jié)奏圖譜,。

2.樂器人手一個,。如：碰鈴、串鈴,。

3.豆芽圖片,。

活動內(nèi)容：

(一)通過觀察圖片，激發(fā)幼兒興趣,。

1.出示豆芽圖片，讓幼兒猜測,。

教師：看,，這是什么?

教師：春天到了，小豆芽芽會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽,。

(環(huán)節(jié)解析：活動一開始,，出示豆芽圖片，以談話的形式導(dǎo)入,，讓幼兒在這種寬松的氛圍中,，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，調(diào)動了幼兒主動融入活動的積極性,。)

2.教師講述故事,，幫助幼兒理解豆芽的生長過程。

教師：豆芽發(fā)生了怎樣的變化?(幼兒說，教師出示相應(yīng)的節(jié)奏圖)

教師：原來,，故事講了小豆芽鉆泥巴的故事,。它是怎樣鉆泥巴的呢?

教師：我們一起來說說小豆芽怎樣鉆泥巴的。(師幼共同念歌詞)

(環(huán)節(jié)解析：孩子們對豆子發(fā)芽的過程不是很了解,，為了引起幼兒的興趣,，我使用了形象的故事，并出示相應(yīng)的節(jié)奏圖,，也便于幼兒更好的理解歌詞的內(nèi)容,。為下一個的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。)

(二)嘗試用各種聲勢動作拍出樂曲的固定節(jié)奏型

1.為不同的節(jié)奏型配上相應(yīng)的動作,。

教師：豆芽是怎么鉆的呢?請你來學(xué)學(xué),。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識"鉆呀鉆呀鉆呀"的節(jié)奏型)

教師：我們一起來為小豆芽芽加油吧。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識"小豆芽芽,，鉆鉆泥巴,，鉆一下，動一下"的節(jié)奏型)

教師：用什么動作為它加油呢?(教師引導(dǎo)幼兒邊拍手邊唱歌曲)

教師：開出的花是什么樣子的呢?(根據(jù)個別幼兒做得動作集體學(xué))

教師：結(jié)出的瓜是什么樣子的呢?(根據(jù)個別幼兒做得動作集體學(xué))

2.完整地拍出樂曲的節(jié)奏,。

教師：我們一起用來用身體動作來講講小豆芽鉆泥巴的故事,。。

3.通過拍打身體的各個部位來體驗節(jié)奏,。

教師：我們在加油時,，除了可以拍手，還可以拍哪里呢?

幼兒：還可以拍臉,、拍頭,、拍肩、拍腿,、拍腰,、跺腳……

帶領(lǐng)幼兒練習(xí)數(shù)遍，加強記憶,。

(環(huán)節(jié)解析：本環(huán)節(jié)通過為小豆芽加油,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的節(jié)奏型，讓幼兒徒手打節(jié)拍,，讓幼兒學(xué)學(xué)小豆芽"鉆呀鉆呀鉆呀"的節(jié)奏型,，幼兒的興趣很濃，通過拍打身體的各個部位來體驗不同的節(jié)奏,。)

(三)師幼共同討論,，為樂曲選擇合適的樂器。

1.出示樂器,，辨別兩種樂器的不同音色,。

教師：今天我們班級來了兩樣樂器寶寶,，看看他們是誰呀?(碰鈴、串鈴)

教師：今天請小樂器寶寶來和我們一起做游戲,，為小豆芽加油我們選擇哪種樂器呢?為什么?(碰鈴)

教師：小豆芽鉆呀鉆呀用哪種樂器呢?為什么?(串鈴)

2.請幼兒拿出碰鈴和串鈴,，分別拍出節(jié)奏型。

(教師參與,，引導(dǎo)幼兒注意碰鈴的節(jié)奏,，和搖串鈴的方法。)

(環(huán)節(jié)解析：在引導(dǎo)幼兒分辨碰鈴,、琴鼓的不同音樂性質(zhì)時,，幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，基本能夠分辨得出,。)

(四)游戲體驗 樂器演奏

教師：我們一起用樂器寶寶來講講小豆芽鉆泥巴的故事吧,。

1.第一遍：邊清唱樂曲邊用樂器演奏。(一半幼兒拿碰鈴,，一半幼兒拿串鈴,。)

2.第二遍，看圖譜,，單純使用樂器伴奏,。(提醒幼兒，控制自己的樂器不發(fā)出聲音,。鼓勵他們積極地參與游戲,。 )

3.聽音樂 演奏樂器。(引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,，演奏樂器,，在演奏中進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂性質(zhì)。)

4.交換樂器進(jìn)行演奏,。

(環(huán)節(jié)解析：這一環(huán)節(jié)小班幼兒對樂器的演奏是具有一定難度的,。于是我選擇了兩種樂器碰鈴和串鈴，幼兒易于分辨的,、音色對比明顯的音樂,，讓幼兒在扮演游戲角色的過程中，進(jìn)行樂器的伴奏,，進(jìn)一步增強對音樂的感受和理解。樂器不僅可以用來為旋律伴奏,，還成為了幼兒喜愛的游戲道具,，達(dá)到活動的高潮。)

幼兒園音樂啟蒙活動方案實施方案 幼兒園音樂啟蒙教育的意義篇十九

幼兒園音樂課教案-《歡樂頌》

活動目的：

1,、透過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,，幫忙幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn).

2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,，表達(dá)對大自然的喜愛之情,，并掌握附點四分音符的正確唱法.

活動準(zhǔn)備：

1、活動背景圖一幅,，節(jié)奏譜二張,，圖譜一張.

2、符號標(biāo)志若干,，《郊游》,、《歡樂頌》磁帶，錄音機,。

3,、幼兒人手一份圖譜。

活動過程：

一,、律動進(jìn)室,。

幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進(jìn)入。

二,、練聲,、節(jié)奏型練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,，模仿動物叫聲：

①/吱吱吱吱/吱吱吱吱

②/游游游游/游游游

三,、引出主題，并理解歌詞資料,。

1,、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察,。

①師清唱,，邊唱邊指圖譜。

②提問：a,、聽了剛才那首歌,，你好像看到了什么?(幼兒回答，師指圖譜)

b,、解釋腳?。阂驗槲覀兇蠹叶嗝纯鞓罚殖鑱碛治璧?，所以留下了一些腳印,。

2、完整朗讀歌詞,。

四,、掌握歌詞資料,。

1、用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞資料,。

①個別幼兒表現(xiàn),。

②自由組合表現(xiàn)。

2,、老師指圖譜,，幼兒坐下安靜完整朗讀。

引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏,。

五,、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲,。

1,、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)

2,、用象聲詞“啦”唱,，熟悉旋律。

3,、幼兒自指小圖譜,，聽音樂學(xué)唱。

4,、師生共同指大圖譜唱,。

5、出示符號,、,，引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強音記號,。

6,、訴幼兒歌曲名稱。

7,、合唱：

①幼兒一半唱“啦”,，一半唱歌詞。

②幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞,。

六,、結(jié)束：

幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動室,。