為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案及流程 幼兒音樂啟蒙教育教案篇一

1,、欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn),，激發(fā)做個(gè)中國(guó)娃的自豪感,。

2、能運(yùn)用多種手段表達(dá),、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4,、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、事先聽過歌曲,。

2、自制道具,。

教學(xué)過程：

一,、說說我們的大中國(guó)

“你覺得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家?”(幼兒可以從多方面敘述)

二,、教師演唱歌曲，幼兒隨意跟唱和表演,。

提問：聽了這首歌,，你有什么感覺?

三、感受,、理解歌曲

1,、引導(dǎo)幼兒講講對(duì)歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。

2,、感受歌曲性質(zhì),。

3、欣賞歌曲一遍,。

(1)從這首歌中,，你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?

(2)歌曲中用了一個(gè)比喻，把中國(guó)比做一個(gè)家,，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里,，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

4、欣賞歌曲第二遍,，幫助幼兒理解歌詞：

(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看ppt

(2)家里盤著兩條龍,，是哪兩條?

(3)我們中國(guó)的什么山峰是世界山峰?

(4)你見過長(zhǎng)城嗎，是什么樣的?

(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?

5,、播放mtv,，欣賞歌曲第三遍

(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?

(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動(dòng)、很自豪?

(3)讓我們一起來(lái)大聲唱起來(lái)吧!

6,、動(dòng)作創(chuàng)編

讓我們跟著音樂唱起來(lái),，跳起來(lái)吧。

師豐富幼兒動(dòng)作,。

四,、進(jìn)一步激發(fā)情感:

“歌曲唱完了，你們覺得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎?為什么?

請(qǐng)幼兒用一句話說說對(duì)祖國(guó)的祝福,。

五,、表達(dá)與表現(xiàn)。

1,、幼兒自由結(jié)伴,，協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等),，選擇道具,。

2、幼兒分組展示,。

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案及流程 幼兒音樂啟蒙教育教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)真傾聽音樂,，感受音樂的形象。

2,、學(xué)會(huì)看圖譜,，通過圖譜理解音樂。

3,、感受音樂的同時(shí)喜歡根據(jù)自己的想象作出動(dòng)作,。

4、感知樂曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、錄音機(jī),、磁帶《獅王進(jìn)行曲》

2、圖譜

活動(dòng)過程：

1,、談話進(jìn)入主題

今天是獅子大王的生日,，你們聽他來(lái)了!

2、請(qǐng)幼兒完整性的欣賞一遍《獅王進(jìn)行曲》提問：

在音樂里你聽到了什么?(幼：有獅子在叫,。)

3,、教師用故事講述自己聽后的感受

4、分段欣賞,，請(qǐng)幼兒說說每段音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容，并欣賞圖譜的同時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)出音樂,。

①第一段：喇叭吹響

②第二段：獅王進(jìn)場(chǎng)

③第三段：獅王高興的吼叫

④第四段：獅王與小動(dòng)物們一起跳舞慶祝(提示幼兒有哪些動(dòng)物出現(xiàn))

⑤第五段：獅王大吼把小動(dòng)物們都嚇跑了

5,、幼兒完整的欣賞音樂

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案及流程 幼兒音樂啟蒙教育教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、能理解歌詞內(nèi)容,，體會(huì)歌詞表達(dá)出來(lái)的情感,。

2、能掌握歌曲旋律,，學(xué)會(huì)唱這首歌,。

3、通過角色游戲,，享受游戲帶來(lái)的快樂,，并能更實(shí)際地表達(dá)對(duì)母親的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動(dòng),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小桌子,、小椅子,、杯子、媽媽頭像的掛飾,，能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張,。

活動(dòng)過程

一、理解歌詞大意,，體會(huì)歌詞情感

1,、提出問題，引入情景

師問："小朋友們,，你們覺得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感)

幼兒：…

師問："小朋友們,，你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時(shí)，你在做什么?對(duì)媽媽辛苦工作回到家,，有什么表示嗎?"(幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感)

幼兒：…

2,、觀察圖片，講解歌詞大意及情感

教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受,，讓幼兒形

象具體地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的對(duì)媽媽的愛,。

二,、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱

1,、教師示范,，熟悉旋律

教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來(lái),。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,，在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

2,、教師領(lǐng)唱,，幼兒學(xué)唱

教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱,。在幼兒學(xué)唱時(shí),，教師要強(qiáng)調(diào)，把握節(jié)奏,，充滿感情地演唱,。

三、角色游戲-我的好媽媽

將幼兒分為兩組,，一組扮演歌曲中媽媽,，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進(jìn)行互換,。

幼兒在表演過程中,，不僅能感受到歌曲帶來(lái)的快樂，而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。

活動(dòng)延伸

幼兒回到家,，對(duì)媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛,，如做一些力所能及的家務(wù),。

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案及流程 幼兒音樂啟蒙教育教案篇四

目標(biāo)：1.初步感受樂曲的優(yōu)美，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的表現(xiàn)蝴蝶飛舞,。

2.熟悉歌曲旋律,，進(jìn)一步記憶歌詞，學(xué)習(xí)用連貫的聲音演唱歌曲,。

3.在歌唱活動(dòng)中,，體驗(yàn)與同伴交流過程的快樂。

準(zhǔn)備：《蝴蝶找花》和《梁?！芬魳?、圖譜、絲巾,、ppt,。

過程：1.激趣導(dǎo)入，毛毛蟲變蝴蝶

師：小朋友們你們看花園里的花都開放了,，讓我們變成毛毛蟲到花園里去玩一玩好嗎?

(幼兒聽著音樂跟著老師一起變成毛毛蟲)

師：小毛毛蟲要跟在大毛毛蟲后面喔,，來(lái)讓我們小屁股扭一扭，準(zhǔn)備出發(fā)咯!

(師幼扭動(dòng)屁股爬到教室的中間)

師：來(lái),，讓我們跟老師們打個(gè)招呼吧!聞一聞好香喔!

師：毛毛蟲,，你看我慢慢長(zhǎng)大會(huì)變成什么?

師：那你們想變成蝴蝶嗎?

師：待會(huì)兒聽好音樂，我點(diǎn)到你的頭你就變成一只美麗的蝴蝶停在花園里,，我要找一只可愛的毛毛蟲,。

(老師聽著音樂在小毛毛蟲之間飛舞，點(diǎn)乖的毛毛蟲,，可以讓變成蝴蝶的小朋友跟著音樂舞動(dòng)起來(lái))

師：花園里有那么多美麗的蝴蝶了，我還要找?guī)字豢蓯鄣拿x讓他們也變成美麗的小蝴蝶,。

(把所有的小朋友都變成美麗的蝴蝶)

師：哇,，花園里有那么多美麗的蝴蝶，讓我們張開五彩的翅膀到花園里翩翩起舞吧,。

(師幼一起跟著音樂在教室里張開手臂翩翩起舞)

師：小蝴蝶們飛的有點(diǎn)累了讓我們揮動(dòng)翅膀去找個(gè)地方坐下來(lái)休息一會(huì)

2.學(xué)唱歌曲,，蝴蝶找花

師：剛才那首曲子里有一幅美麗的圖畫和一首好聽的歌曲讓我們一起來(lái)欣賞下吧。

(幼兒觀看蝴蝶找花的視頻)

師：哇,，好美阿,，你們喜歡嗎?

師：那告訴我你喜歡里面的什么呢?

師：除了這些你們還喜歡什么呢?老師也喜歡你們剛才說的但是老師更喜歡那首好聽的歌曲,，讓我們一起仔細(xì)聽一聽歌曲都唱了什么?

(幼兒帶著問題欣賞蝴蝶找花視頻)

師：你聽到歌曲里蝴蝶花在干什么呢?

師：蝴蝶蝴蝶，飛呀飛,，蝴蝶飛到那些地方?蝴蝶有什么?有五彩的翅膀

(當(dāng)幼兒說到某一畫面的時(shí)候,，老師出示圖譜，邊出示邊念歌詞加強(qiáng)記憶)

師：老師在唱一遍,，這回你們可要豎起小耳朵仔細(xì)的聽聽歌曲里還唱了什么?

師：蝴蝶飛的時(shí)候像什么?是不是像會(huì)飛的花朵?為什么說像會(huì)飛的花朵?我來(lái)告訴你因?yàn)楹苊阑ㄒ埠苊?，蝴蝶和花都很美蝴蝶還會(huì)飛所以說蝴蝶像會(huì)飛的花朵。

師：蝴蝶飛過的地方會(huì)怎樣?

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著這一幅幅美麗的圖畫聽老師把這首歌完整的唱一遍,。

師：給我拍拍手這么美的歌接下來(lái)讓我們也一起來(lái)試試看唱唱這首歌,，準(zhǔn)備好小朋友們。

師：讓我聽一聽你們好聽的聲音,，唱的在響亮一點(diǎn),。

(老師邊唱邊做動(dòng)作)

師：你們的聲音越來(lái)越好聽了老師覺得蝴蝶張開了五彩的翅膀在微風(fēng)中飛舞它的舞姿是那么的優(yōu)美，接下來(lái)請(qǐng)小朋友用優(yōu)美的聲音來(lái)歌唱,。

(幼兒站起來(lái)唱,，女小朋友向前跨一步，唱兩遍歌曲遍做動(dòng)作邊唱)

師：小朋友們,，這么美麗的花園讓我們到中間來(lái)圍成一個(gè)圈我們?cè)诨▓@里快樂幸福的來(lái)歌唱,。

師：老師給你們鼓鼓掌，聲音越來(lái)越優(yōu)美了,，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的回到位子上,。

師：剛才我們唱的歌曲的名字叫蝴蝶找花，讓我們一起來(lái)說一遍,，蝴蝶一邊飛一邊尋找它的花朋友

3.蝴蝶飛呀飛

師：接下來(lái)老師要跟你們做游戲了,，請(qǐng)女小朋友上來(lái)當(dāng)花園里面千姿百態(tài)的花，男小朋友變成歌唱家跟老師一起唱歌,。

師：你們邊唱歌邊看老師是在什么時(shí)候去找花朵朋友的

師：對(duì)呀,，老師剛才是唱一句找一個(gè)花朵朋友，現(xiàn)在角色互換請(qǐng)男孩子來(lái)當(dāng)花園里千姿百態(tài)的花朵,，女孩子來(lái)當(dāng)蝴蝶我們一起去找花朵朋友,。

師：真美呀，我們的花園越來(lái)越美了,，那你們想不想變成世界上最美的蝴蝶?

師：你們看我手上拿的是什么?

師：把絲巾打開披在肩膀上一只手各抓著絲巾,，現(xiàn)在我就是世界上最美的蝴蝶了，請(qǐng)你們也打扮一下自己讓自己也變成最美的蝴蝶,。

(幼兒拿起地上的絲巾披在肩上對(duì)協(xié)調(diào)不好的幼兒給予幫助)

師：現(xiàn)在讓我們聽著音樂起舞去找美麗的花朵朋友,，讓我們唱一句找一個(gè)朋友，小蝴蝶們張開翅膀讓我們跳舞吧!

師：蝴蝶們我們蹲下來(lái)，最漂亮的蝴蝶跳最美舞

師：小蝴蝶們要我們一起飛到外面去找找花朵朋友吧!

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案及流程 幼兒音樂啟蒙教育教案篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、幼兒能大膽的參加音樂活動(dòng),。

2、幼兒能正確唱歌,，初步有辨別音樂優(yōu)劣能力,。

3、幼兒熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱歌曲初步掌握角色演唱,。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒自己感受這首歌曲針對(duì)媽媽的愛。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能想象出多種舞蹈動(dòng)作,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

我的好媽媽歌曲一首并付上相應(yīng)的動(dòng)作,。

【活動(dòng)過程】

—、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲,。

導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們我們有一個(gè)漂亮的好媽媽,，那誰(shuí)能告訴老師媽媽平時(shí)做些什么工作呢?媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物,。小朋友們要豎著耳朵仔細(xì)聽哦!

小結(jié)：老師剛才唱的這首歌叫《我的好媽媽》,。

過渡語(yǔ)：這首歌好聽嗎?小朋友們想學(xué)嗎?現(xiàn)在就跟著老師一起學(xué)吧。

二,、老師一句一句教幼兒唱歌

1,、現(xiàn)在老師就來(lái)教小朋友們來(lái)唱這首歌，下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎?

2,、幼兒再一次跟老師唱歌,。

過渡語(yǔ)：你們還想不想唱這首歌呀。

三,、教師請(qǐng)幼兒來(lái)自己唱這首歌,。

1、教師給小朋友提要求

老師請(qǐng)小朋友跟老師唱這首歌,，這一篇唱之后請(qǐng)小朋友們上臺(tái)表演唱這首歌,。你們一定要認(rèn)真的唱哦。

2,、幼兒跟教師一起唱,，并教幼兒一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

過渡語(yǔ)：現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺(tái)為我們大家表演一下呀,。

四,、教師鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演。

1,、教師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲,。

2、讓幼兒在臺(tái)上大膽表演,。

過渡語(yǔ)：他們表演得好不好,，掌聲送給他們。

五,、教師總決愛媽媽的方式,。

結(jié)束語(yǔ)：小朋友們今天我們學(xué)習(xí)的《我的好媽媽》這首歌，那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦!

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案及流程 幼兒音樂啟蒙教育教案篇六

設(shè)計(jì)意圖：

"鉆泥巴"這首歌曲,，內(nèi)容有趣,，旋律是孩子們熟悉的"兩只老虎"的音樂，節(jié)奏比較明快,，具有活潑歡快的情緒色彩,，孩子們朗朗上口。對(duì)于我們小班幼兒來(lái)說,，日常生活中只認(rèn)識(shí)了幾樣簡(jiǎn)單樂器名稱外形和使用方法,，對(duì)于樂器音色的辨認(rèn)和正確的演奏方法今天還是初次接觸。根據(jù)打擊樂器教學(xué)的任務(wù)所提到的：要發(fā)展幼兒對(duì)演奏樂器的興趣,，使幼兒在演奏樂器中獲得心理上的滿足和愉快;發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力及理解力,，培養(yǎng)節(jié)奏感的要求，激發(fā)他們的求知欲望和對(duì)打擊樂的興趣,。我選擇了碰鈴和串鈴兩種樂器讓幼兒演奏樂曲"鉆泥巴",，從中感受到節(jié)奏樂的快樂，激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上,，感受歌曲中簡(jiǎn)單的節(jié)奏類型。

2.根據(jù)圖譜有節(jié)奏地表現(xiàn)樂曲,，并用簡(jiǎn)單樂器的配合表演打擊樂,。

3.激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂的興趣，體驗(yàn)樂器演奏帶來(lái)的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.節(jié)奏圖譜,。

2.樂器人手一個(gè)。如：碰鈴,、串鈴,。

3.豆芽圖片。

活動(dòng)內(nèi)容：

(一)通過觀察圖片,，激發(fā)幼兒興趣,。

1.出示豆芽圖片，讓幼兒猜測(cè),。

教師：看,，這是什么?

教師：春天到了,，小豆芽芽會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)聽聽。

(環(huán)節(jié)解析：活動(dòng)一開始,，出示豆芽圖片,，以談話的形式導(dǎo)入，讓幼兒在這種寬松的氛圍中,，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,，調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)融入活動(dòng)的積極性。)

2.教師講述故事,，幫助幼兒理解豆芽的生長(zhǎng)過程,。

教師：豆芽發(fā)生了怎樣的變化?(幼兒說，教師出示相應(yīng)的節(jié)奏圖)

教師：原來(lái),，故事講了小豆芽鉆泥巴的故事,。它是怎樣鉆泥巴的呢?

教師：我們一起來(lái)說說小豆芽怎樣鉆泥巴的。(師幼共同念歌詞)

(環(huán)節(jié)解析：孩子們對(duì)豆子發(fā)芽的過程不是很了解,，為了引起幼兒的興趣,，我使用了形象的故事，并出示相應(yīng)的節(jié)奏圖,，也便于幼兒更好的理解歌詞的內(nèi)容,。為下一個(gè)的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。)

(二)嘗試用各種聲勢(shì)動(dòng)作拍出樂曲的固定節(jié)奏型

1.為不同的節(jié)奏型配上相應(yīng)的動(dòng)作,。

教師：豆芽是怎么鉆的呢?請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué),。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)"鉆呀鉆呀鉆呀"的節(jié)奏型)

教師：我們一起來(lái)為小豆芽芽加油吧。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)"小豆芽芽,，鉆鉆泥巴,，鉆一下，動(dòng)一下"的節(jié)奏型)

教師：用什么動(dòng)作為它加油呢?(教師引導(dǎo)幼兒邊拍手邊唱歌曲)

教師：開出的花是什么樣子的呢?(根據(jù)個(gè)別幼兒做得動(dòng)作集體學(xué))

教師：結(jié)出的瓜是什么樣子的呢?(根據(jù)個(gè)別幼兒做得動(dòng)作集體學(xué))

2.完整地拍出樂曲的節(jié)奏,。

教師：我們一起用來(lái)用身體動(dòng)作來(lái)講講小豆芽鉆泥巴的故事,。。

3.通過拍打身體的各個(gè)部位來(lái)體驗(yàn)節(jié)奏,。

教師：我們?cè)诩佑蜁r(shí),，除了可以拍手，還可以拍哪里呢?

幼兒：還可以拍臉,、拍頭,、拍肩、拍腿,、拍腰,、跺腳……

帶領(lǐng)幼兒練習(xí)數(shù)遍，加強(qiáng)記憶,。

(環(huán)節(jié)解析：本環(huán)節(jié)通過為小豆芽加油,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的節(jié)奏型,，讓幼兒徒手打節(jié)拍，讓幼兒學(xué)學(xué)小豆芽"鉆呀鉆呀鉆呀"的節(jié)奏型,，幼兒的興趣很濃,，通過拍打身體的各個(gè)部位來(lái)體驗(yàn)不同的節(jié)奏。)

(三)師幼共同討論,，為樂曲選擇合適的樂器。

1.出示樂器,，辨別兩種樂器的不同音色,。

教師：今天我們班級(jí)來(lái)了兩樣樂器寶寶，看看他們是誰(shuí)呀?(碰鈴,、串鈴)

教師：今天請(qǐng)小樂器寶寶來(lái)和我們一起做游戲,，為小豆芽加油我們選擇哪種樂器呢?為什么?(碰鈴)

教師：小豆芽鉆呀鉆呀用哪種樂器呢?為什么?(串鈴)

2.請(qǐng)幼兒拿出碰鈴和串鈴，分別拍出節(jié)奏型,。

(教師參與,，引導(dǎo)幼兒注意碰鈴的節(jié)奏，和搖串鈴的方法,。)

(環(huán)節(jié)解析：在引導(dǎo)幼兒分辨碰鈴,、琴鼓的不同音樂性質(zhì)時(shí)，幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，基本能夠分辨得出,。)

(四)游戲體驗(yàn) 樂器演奏

教師：我們一起用樂器寶寶來(lái)講講小豆芽鉆泥巴的故事吧。

1.第一遍：邊清唱樂曲邊用樂器演奏,。(一半幼兒拿碰鈴,，一半幼兒拿串鈴。)

2.第二遍,，看圖譜,，單純使用樂器伴奏。(提醒幼兒,，控制自己的樂器不發(fā)出聲音,。鼓勵(lì)他們積極地參與游戲。 )

3.聽音樂 演奏樂器,。(引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,，演奏樂器，在演奏中進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂性質(zhì),。)

4.交換樂器進(jìn)行演奏,。

(環(huán)節(jié)解析：這一環(huán)節(jié)小班幼兒對(duì)樂器的演奏是具有一定難度的。于是我選擇了兩種樂器碰鈴和串鈴,，幼兒易于分辨的,、音色對(duì)比明顯的音樂,，讓幼兒在扮演游戲角色的過程中，進(jìn)行樂器的伴奏,，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)音樂的感受和理解,。樂器不僅可以用來(lái)為旋律伴奏，還成為了幼兒喜愛的游戲道具,，達(dá)到活動(dòng)的高潮,。)

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案及流程 幼兒音樂啟蒙教育教案篇七

幼兒園大班音樂教案：大中國(guó)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)歌曲,，熟悉歌曲的旋律,，感受歌曲恢宏的氣勢(shì)。

2,、能大方地演唱歌曲,，并根據(jù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編。

2,、萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、彩帶

活動(dòng)過程：

一,、說說我們的大中國(guó)

“你覺得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家”(幼兒能夠從多方面敘述)

二,、欣賞音樂

這天，我?guī)?lái)一首好聽的歌曲《大中國(guó)》,，讓我們聽一聽,。

提問：聽了這首歌，你有什么感覺

三,、感受,、理解歌曲

1、欣賞歌曲一遍,。

(1)從這首歌中,，你聽到了什么想到了什么又感覺到了什么呢

(2)歌曲中用了一個(gè)比喻，把中國(guó)比做一個(gè)家,，那兄弟姐妹指的是什么(是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里,，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

2、欣賞歌曲第二遍,，幫忙幼兒理解歌詞：

(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色幼兒觀看ppt

(2)家里盤著兩條龍,，是哪兩條

(3)我們中國(guó)的什么山峰是世界山峰

(4)你見過長(zhǎng)城嗎，是什么樣的

(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”

3,、播放mtv,，欣賞歌曲第三遍

(1)喜歡這首歌嗎這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎

(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動(dòng)、很自豪

(3)讓我們一齊來(lái)大聲唱起來(lái)吧!

4,、動(dòng)作創(chuàng)編

讓我們跟著音樂唱起來(lái),，跳起來(lái)吧

師豐富幼兒動(dòng)作

四,、進(jìn)一步激發(fā)情感：

“歌曲唱完了，你們覺得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎為什么

請(qǐng)幼兒用一句話說說對(duì)祖國(guó)的祝福,。

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案及流程 幼兒音樂啟蒙教育教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1,、幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會(huì)小魚游得動(dòng)作,，能跟著音樂積極參與游戲,。

2、幼兒能遵守游戲規(guī)則,，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動(dòng)作,。

3、幼兒能通過游戲體驗(yàn)音樂帶來(lái)的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)幾種不同的小魚游得動(dòng)作

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動(dòng)作同時(shí)按游戲規(guī)則玩游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備

兒歌錄音《許多小魚游來(lái)了》;小魚頭飾若干;小貓頭飾一個(gè);漁網(wǎng)一個(gè);自制池塘

活動(dòng)過程

一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室,，引起幼兒興趣

師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步,，做一些簡(jiǎn)單的小魚游的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室

二、復(fù)習(xí)兒歌,，理解歌詞

1,、師：魚寶寶們(師呼喚幼兒)，我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌,，你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?

2,、幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

提問：歌曲里唱了些什么?有什么小動(dòng)物?(小魚)

小魚在做什么?(游泳)

三、幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動(dòng)作

師：歌曲里面的小魚在快樂地游泳,，那我的魚寶寶們會(huì)游泳了嗎?(會(huì))那誰(shuí)來(lái)游給魚媽媽看看呢?

(引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動(dòng)作)

擴(kuò)展引伸：

(1)魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游,，左右游)

(2)魚寶寶吃東西的時(shí)候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動(dòng)作，搖尾巴)

師：魚寶寶們真能干,，學(xué)會(huì)了小魚不同的游泳姿勢(shì),，那我們現(xiàn)在就來(lái)玩一個(gè)《捉小魚》的游戲，怎么樣?

四.介紹游戲規(guī)則

師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲,，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳,，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間,，圍在魚媽媽的身邊,，不要發(fā)出聲音,，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了,，你就不能玩游戲了,，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了,。

五,、玩音樂游戲

1、第一遍游戲,，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題,，老師要及時(shí)糾正和指出來(lái)，并提出要求,。

2,、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢(shì),。

3,、繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng),。

4,、請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小貓，其余幼兒當(dāng)小魚,，繼續(xù)玩一次游戲,。

六、結(jié)束部分

1,、師：魚寶寶們,，今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩，根據(jù)時(shí)間,，可以另請(qǐng)一個(gè)幼兒扮小貓,，再玩一次游戲。)我們下一次又來(lái)漁塘玩好嗎?今天快到中午了,，太陽(yáng)曬得好熱,，我們回家吧。

2,、放輕松歡快的音樂,，幼兒邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。

附兒歌：

許多小魚游來(lái)了,，游來(lái)了,，游來(lái)了，許多小魚游來(lái)了，快快捉住

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案及流程 幼兒音樂啟蒙教育教案篇九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、通過視聽,、律動(dòng)、繪畫,、游戲,、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等形式激發(fā)孩子們對(duì)音樂的興趣,。

2,、提高幼兒對(duì)音樂的感知力、想象力,、創(chuàng)造力,，體驗(yàn)音樂的美感。

3,、鼓勵(lì)幼兒嘗試改編,、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)：會(huì)基本的五線譜知識(shí),。

材料：錄音機(jī),、磁帶、樂譜,。

【活動(dòng)過程】

一,、復(fù)習(xí)歌曲,。

1,、齊唱歌曲。

2,、邊拍手邊唱星星譜,。

3、邊拍手邊唱五線譜,。在活動(dòng)中再度熟悉音樂主題,。

二、音樂欣賞：《小星星變奏曲》片斷,。

1,、認(rèn)識(shí)音樂家---莫扎特。

2,、聆聽音樂,，感受樂曲情緒。

教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)和表現(xiàn)心中的感受,。利用多媒體輔助教學(xué),，培養(yǎng)幼兒想象能力和對(duì)音樂的感受能力。

三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢(mèng)》,。

1,、教師示范創(chuàng)作，幼兒在活動(dòng)中感受音樂的變化,。

2,、幼兒改編音樂主題或變換形式進(jìn)行創(chuàng)作。

當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時(shí),，教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂的變化邊律動(dòng)邊感受音樂的變化,。

啟發(fā)幼兒把前階段美工活動(dòng)"自制星寶寶"的經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂創(chuàng)作活動(dòng)中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)提供支持性服務(wù),，如：音樂軟件的提供,、小樂器的準(zhǔn)備等等，方便幼兒即興創(chuàng)作,。

四,、小結(jié)。

鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的創(chuàng)作,，并能大膽評(píng)價(jià)同伴之間創(chuàng)作的優(yōu)點(diǎn),，互相學(xué)習(xí)。

思維延展點(diǎn)：

能通過對(duì)音樂的感知力和想象力來(lái)嘗試改編,、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作,。

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案及流程 幼兒音樂啟蒙教育教案篇十

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒總是對(duì)成人的世界充滿了好奇，想通過各種方式去體驗(yàn)成人的世界,，例如,，常常模仿成人的口氣說話，穿成人的大鞋子,，女孩尤其愛穿媽媽的高跟鞋,，男孩愛穿爸爸的大皮鞋。大班的幼兒作為幼兒園里的大哥哥大姐姐,，他們更愿意嘗試一些具有挑戰(zhàn)的事情,，尤其是成人經(jīng)常做的事情，做飯是成人經(jīng)常做的事情之一,，幼兒往往具有濃厚的興趣,。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.感受歌曲創(chuàng)設(shè)的情境,，能夠聲情并茂的演唱歌曲,。

2.體驗(yàn)歌曲的趣味，根據(jù)部分歌詞編創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行表演,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt,、音樂、布娃娃玩偶

三,、活動(dòng)過程:

1.導(dǎo)入

跟隨音樂《扮家家》進(jìn)行律動(dòng),，音樂結(jié)束后，提問問題,，引出主題,。剛才有這樣一個(gè)動(dòng)作(炒小菜)，誰(shuí)知道這是在干什么啊?(炒菜,、炒小菜,、做飯)你們記得可真清楚，今天老師就帶你們來(lái)玩一個(gè)炒菜做飯的游戲,。

2.展開

(1)欣賞兒歌《娃娃上灶》,，引導(dǎo)幼兒做事認(rèn)真專心。

我們的娃娃家里有一個(gè)小娃娃她也很喜歡做飯,，今天可是她第一次做飯,，老師把她做的飯帶來(lái)了，我們先來(lái)看看這位小娃娃做的飯好不好吃,。出示ppt,。

(2)聽音樂《娃娃上灶》，熟悉歌詞,，引導(dǎo)幼兒做出與部分歌詞對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,。

(3)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞.

(4)以“菜譜”形式出示圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲并掌握間奏,。

(5)跟隨音樂以全體合唱,、分組等形式跟唱歌曲。

(6)根據(jù)部分歌詞引導(dǎo)幼兒做出動(dòng)作,，并在演唱過程中加入動(dòng)作,。

四,、活動(dòng)延伸

幼兒仔細(xì)觀察家長(zhǎng)做飯時(shí)動(dòng)作,，為整首歌曲添加動(dòng)作，進(jìn)行歌表演,。

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案及流程 幼兒音樂啟蒙教育教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡音樂活動(dòng)，對(duì)音樂活動(dòng)感興趣.

2,、感受和體驗(yàn)?zāi)九继璧奶攸c(diǎn).

3,、能根據(jù)圖片，在音樂的伴奏下,，較協(xié)調(diào)的做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

4、知道與朋友互換，可以得到更多的本領(lǐng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人體圖;不同姿態(tài){可以互相調(diào)換}的木偶圖若干;紅.黃手腕套{與幼兒人數(shù)相等};彩色筆;音樂;

活動(dòng)過程：

一,、引導(dǎo)幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的。

1,、“老師最喜歡跳舞,，現(xiàn)在老師跳給你看.”教師隨音樂跳舞，“喜歡可以和我一起跳.“你有什么感覺?”

2,、“剛才老師跳的舞和我們平時(shí)跳舞有什么不一樣?”從動(dòng)作上引導(dǎo)幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同.

3,、“木偶人跳舞哪會(huì)動(dòng)?”結(jié)合幼兒的發(fā)言，教師在人體圖上作記錄.并豐富幼兒的知識(shí)：骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié).

4,、“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動(dòng)?”告訴幼兒它沒有生命,，是用木頭做的，而我們?nèi)擞猩?，挑起舞?lái)就非常好看.

5,、請(qǐng)幼兒和老師一起跳，“除了剛才做的,，你還想做什么?”鼓勵(lì)幼兒做出不一樣的動(dòng)作來(lái).感受木偶跳舞的動(dòng)作特點(diǎn).

二,、進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)九既颂瑁瑢W(xué)習(xí)看圖做出相應(yīng)的動(dòng)作,。1,、“今天，我還請(qǐng)來(lái)了一位小客人,，他哪里有些特別?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色,，并請(qǐng)幼兒根據(jù)木偶的特點(diǎn)，給小木偶取名字.

2,、“小木偶要求你們也象它一樣,，一邊紅，一邊黃.”請(qǐng)幼兒自己戴上手腕套,，并和小木偶對(duì)比,，是否一樣.并和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動(dòng)作.

3、“你們的后面也有許多的小木偶,，去找一個(gè)做好朋友吧.”請(qǐng)幼兒看自己的圖片做動(dòng)作,，并互相學(xué)習(xí).

4、“小木偶還會(huì)變身呢.”請(qǐng)幼兒和身邊的小木偶變身,，并做動(dòng)作,，告訴幼兒和更多的小朋友交換，可以學(xué)到更多的動(dòng)作.

三,、“小木偶累了,，我們輕輕把它請(qǐng)下來(lái),，好嗎?”幼兒再次和老師一起跳舞，離開活動(dòng)室,。

活動(dòng)后的反思：

活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)科的整合,，它能給幼兒綜合整體的知識(shí)，從“小木偶”動(dòng)態(tài)的東西進(jìn)入,，把肢體語(yǔ)言,，區(qū)分左右手，習(xí)慣的培養(yǎng)......非常自然的整合進(jìn)去,，體現(xiàn)了師生互動(dòng),，克服了以往模仿和跟著老師做的模式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，愿意親自嘗試,，幫助幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了成功的快樂。

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案及流程 幼兒音樂啟蒙教育教案篇十二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在多次感受歌曲的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)歌詞重復(fù)的規(guī)律,，并學(xué)唱歌曲。

2.感受數(shù)量遞減的規(guī)律,，理解其含義,，記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

3.能與合作表演的同伴相互支持與協(xié)作,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.在活動(dòng)室地面上用線畫兩根“圓木”,。

2.磁性教具1套。(包含池塘背景和3只小青蛙)

3.號(hào)碼牌2套,。(數(shù)字為1-3)

4.音樂磁帶,、錄音機(jī)。

【活動(dòng)過程】

(一)集體復(fù)習(xí)歌曲《頭發(fā),、肩膀,、膝蓋、腳》,。

1.師：讓我們一起來(lái)唱《頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳》這首歌,，邊唱邊整齊地做動(dòng)作,。

2.師：這一次,，我們把歌詞“頭發(fā)”藏起來(lái)不唱，用拍手來(lái)代替,。

(二)幼兒初步感受歌曲的旋律,。

師：今天,，我們要學(xué)唱一首新歌，唱的是什么小動(dòng)物呢?請(qǐng)你們聽一聽,、猜一猜!(教師彈奏旋律,，只唱歌詞中“啊嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”)

師：你們猜是哪種小動(dòng)物?說給大家聽一聽!

師：你們猜得對(duì)不對(duì)?聽我來(lái)唱一唱!(教師邊范唱歌曲，并演示磁性教具)

(三)幼兒感受歌曲內(nèi)容,，并初步學(xué)唱,。

1.師：小青蛙去游戲，開始的時(shí)候,，共有幾只青蛙坐在池塘邊的圓木上?(教師出示3只青蛙,，放在磁板上)3只青蛙已經(jīng)準(zhǔn)備好了要去捉蟲玩游戲。現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱!(教師邊演示教具邊帶幼兒學(xué)唱全曲)

(四)教師播放音樂磁帶,，幼兒進(jìn)行表演唱,。

1.師：我要請(qǐng)3個(gè)小朋友扮演青蛙，蹬在“圓木”上游戲,，誰(shuí)愿意來(lái)試試?(教師給請(qǐng)到的“小青蛙”每人掛一個(gè)號(hào)碼牌)

2.師：你們看,，3只青蛙跳水的順序已經(jīng)排好了，誰(shuí)是第一個(gè)?誰(shuí)是第二個(gè)?……現(xiàn)在請(qǐng)按號(hào)碼牌順序蹬在“圓木”上,。大家來(lái)看看,，他們蹬的順序?qū)Σ粚?duì)?現(xiàn)在我們一起唱歌，唱到青蛙“跳進(jìn)池塘”時(shí),，“小青蛙”就按著順序跳水,，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。

3.師：你們看,，池塘邊有兩根“圓木”呢!這次我們可以邀請(qǐng)更多的小青蛙來(lái)游戲了!

4.教師先請(qǐng)3個(gè)幼兒,，等他們自主排序之后，再開始游戲,。

活動(dòng)延伸：

教師根據(jù)幼兒掌握序數(shù)概念的情況不斷增加游戲難度,。在以后的音樂游戲中，有意識(shí)地要求幼兒控制排序的時(shí)間,，總結(jié)出更多的合作經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案及流程 幼兒音樂啟蒙教育教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫,、柔和的聲音演唱歌曲,。

2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步嘗試分角色合作表演,。

3.知道媽媽工作的辛苦,，會(huì)關(guān)心、體貼媽媽,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂磁帶一盒,。

2.寶寶,、媽媽木偶

3.歌詞圖片

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入課題

師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家,，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心,、照顧媽媽?

2.學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。

(1)操作木偶,，幼兒欣賞歌曲,。

師：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?

(2)聽教師隨音樂朗誦歌詞,，幼兒學(xué)念歌詞,。

(3)教師清唱歌曲，幼兒欣賞,。

(4)在教師哼唱旋律聲中,，幼兒學(xué)唱歌曲。

(5)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲,。

3.根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,。

(1)大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演,。

(2)師生合作表演,。

(3)兩兩結(jié)伴，自由表演,。

4.幼兒隨音樂表演,。

(1)老師扮演媽媽，請(qǐng)一幼兒扮演孩子,，拉媽媽坐下,、給媽媽端茶、親親媽媽,。并請(qǐng)孩子們觀察媽媽和孩子開心的表情,。

(2)將幼兒分成兩組，一組演媽媽,、一組演孩子,，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感,。

幼兒扮孩子,，老師扮媽媽，邊唱邊表演,。

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案及流程 幼兒音樂啟蒙教育教案篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過嘗試活動(dòng)感受音樂的強(qiáng)弱。

2、在輕松,、愉快的氣氛中,，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中感受歌曲的樂趣，培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠使幼兒準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強(qiáng)弱拍,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：律動(dòng)，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱

鼓勵(lì)語(yǔ)：淅瀝瀝,，嘩啦啦,，小朋友表現(xiàn)頂呱呱。

物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī),，大雨和小雨圖兩幅,，各種樂器。

教學(xué)過程：

一,、開始部分

(一),、律動(dòng)導(dǎo)入

小朋友們讓我們放松一下自己的身體，做個(gè)律動(dòng)吧!

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們春天來(lái)了,，外面天氣真好,，小草發(fā)芽了，大樹媽媽也開始變綠了,。前幾天老師去旅行給春天拍了照片,，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，老師拍的照片吧!(出示圖片)

教師：圖片美不美啊?那小朋友們?cè)趫D片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長(zhǎng)大呀?(水)水從哪里來(lái)?(天上)是啊,，看,，外面現(xiàn)在就在下雨。小朋友們知不知道大雨是什么聲音?(聲音大)小雨是什么聲音?(聲音小)

總結(jié)：恩,，這些花草樹木都需要雨水才能長(zhǎng)大,。大雨的聲音是嘩啦啦的，小雨的聲音是淅瀝瀝的?，F(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂,。

二、基本部分

(一),、聽歌曲感受大雨和小雨的強(qiáng)弱力度,。

導(dǎo)語(yǔ)：下面我們請(qǐng)王老師放音樂。(播放音樂)

(二),、試唱歌曲

1,、提問：這首歌唱到大雨聲音怎么樣?(聲音很響很大)小雨的聲音怎么樣?(聲音很輕很小)

2、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們回答的真好,，那想不想學(xué)這首兒歌嗎?現(xiàn)在我們先請(qǐng)王老師先唱一遍,，再帶小朋友們唱,。

3、教師：小朋友們學(xué)會(huì)了嗎?我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱,。

(三),、自由選擇動(dòng)作、樂器來(lái)表示歌曲中的大雨和小雨的強(qiáng)弱變化,。

小朋友們唱的真好聽,，我們來(lái)鼓勵(lì)一下自己吧!

1、導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在啊,，小朋友們要用相應(yīng)的動(dòng)作把大雨和小雨表現(xiàn)出來(lái),。老師先來(lái)做一個(gè)示范,，老師用拍手表示大雨,，用拍腿表示小雨,。(因?yàn)榕氖值穆曇舸笈耐鹊穆曇粜?現(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來(lái)表示大雨和小雨的?(個(gè)別幼兒回答)

2、教師：現(xiàn)在我們跟上音樂來(lái)表示一下吧!(播放音樂演奏)

3,、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們唱的可真好聽,，我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了，小朋友們看這里有許多的樂器寶寶,，我們要用哪種樂器寶寶表示大雨,，哪種樂器寶寶表示小雨呢?為什么?(讓幼兒搖一搖，再選擇樂器,。演奏1遍,，交換樂器，演奏中注意突出強(qiáng)弱)

要求：當(dāng)唱到“嘩啦啦”時(shí),，拿大雨樂器的小朋友演奏;當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時(shí),，拿小雨樂器的小朋友演奏。

(四),、結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)延伸：今天小朋友們認(rèn)識(shí)了大雨和小雨的樂器寶寶,，還學(xué)會(huì)唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好啊?(下課上廁所洗手)

附兒歌：

《大雨和小雨》

大雨嘩啦啦,，小雨淅瀝瀝,，嘩啦啦，淅瀝瀝,，大雨小雨快快下,。大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝,，嘩啦啦,，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案及流程 幼兒音樂啟蒙教育教案篇十五

設(shè)計(jì)意圖

歌曲《夏天到》旋律活潑歡快,、內(nèi)容形象生動(dòng),，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,，音樂情緒活潑歡快,，非常適合中班的小朋友演唱。

中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,，對(duì)音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,，因此,，本次活動(dòng)我采用多通道感知,、情境對(duì)唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,，理解歌曲內(nèi)容,，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),，并能夠傾聽同伴的歌聲,、協(xié)調(diào)一致地演唱。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱,。

2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要,。

3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。

4.通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開展《快樂的夏天》主題活動(dòng),，了解夏天的主要特征。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的圖片,、歌曲磁帶,。

教學(xué)方法：

1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，我采用視聽唱法,，引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片,，充分地刺激幼兒的視覺，用語(yǔ)言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,，熟悉歌曲旋律,。

2.根據(jù)“先行組織者理論”，采用難點(diǎn)前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,，并分段學(xué)唱,。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手,，引導(dǎo)幼兒感受三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏,，同時(shí)熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲,。

3.根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),，采用游戲?qū)Τ姆绞剑龑?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲,，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱,。

教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù),。因此，我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法,，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過想一想,、說一說,、看一看、聽一聽,、學(xué)一學(xué),、唱一唱等多種感官的活動(dòng)，學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

教學(xué)過程

(一)引入活動(dòng),，激發(fā)興趣。

出示課件一,，引導(dǎo)幼兒談話,。(圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景——雷雨過后，青蛙呱呱叫)教師：什么季節(jié)到了?

幼兒：夏天到了,。

教師：你是怎么知道的?

師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境,，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維,，主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的知識(shí),。在這個(gè)問題中，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容,，巧妙地借助圖片所展示的圖像,，幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞,。同時(shí)，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊,，自然地引出了本活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容：通過模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強(qiáng)弱,。

(二)欣賞感知歌曲前半段

1.教師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞,，并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏,。

2.欣賞歌曲前半段，教師清唱提問：夏天到了,，你心里覺得怎么樣?

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣,。如何提升幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),，使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo),。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同,，但歌詞內(nèi)容,、歌曲旋律有明顯的區(qū)別,，所以我先讓幼兒熟悉前半段。

提問：你最喜歡歌曲中的哪一句?請(qǐng)你來(lái)唱一唱,。

一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難,，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難,。并且,，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個(gè)小老師,，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后,，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然,，孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確,，教師要及時(shí)引導(dǎo)，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲,?！毒V要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體,，尤其是能力較差,、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。

3.教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段

(三)整體學(xué)唱歌曲

1.教師清唱歌曲后半段,，提問：歌曲里還唱了些什么?

出示圖片,，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多,，幼兒記憶時(shí)相對(duì)要困難一些,，因此，除了圖片的提示之外,，我還采用教師語(yǔ)言暗示,、動(dòng)作暗示等方式幫助幼兒熟記。

2.用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣,。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律;教師和幼兒互相接唱;邊做動(dòng)作邊唱等等,。

孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來(lái)學(xué)唱歌曲,。在日常的教學(xué)活動(dòng)中,，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時(shí),，幼兒在學(xué)習(xí)前半段歌曲的基礎(chǔ)上,，對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱,。

3.分組對(duì)唱歌曲(問答式對(duì)唱前半段,、集體合唱后半段)問答式的前半段歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對(duì)唱。在這環(huán)節(jié)中,，我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式,，再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏?！毒V要》中指出,，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),，所以我采用多種對(duì)唱的方式鼓勵(lì)幼兒表演歌曲,，這是孩子領(lǐng)會(huì)歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式,。

(四)活動(dòng)延伸

夏天到了,，小朋友們特別高興，因?yàn)橄奶煊性S多與春天不一樣的地方,，我們?nèi)フ艺铱?，把夏天的這些特別的地方編進(jìn)歌詞里,，唱給大家聽。

活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì),，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心,。孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)夏天的知識(shí),，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵(lì)他們相互做小老師,，學(xué)學(xué)別人編的新詞,，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律,、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì),。

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案及流程 幼兒音樂啟蒙教育教案篇十六

幼兒園音樂課教案-《歡樂頌》

活動(dòng)目的：

1、透過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,，幫忙幼兒理解歸納整理歌詞,，并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn).

2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情,，并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)背景圖一幅,，節(jié)奏譜二張,，圖譜一張.

2、符號(hào)標(biāo)志若干,，《郊游》、《歡樂頌》磁帶,，錄音機(jī),。

3、幼兒人手一份圖譜,。

活動(dòng)過程：

一,、律動(dòng)進(jìn)室。

幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動(dòng)作邊進(jìn)入,。

二,、練聲、節(jié)奏型練習(xí),。

引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,，模仿動(dòng)物叫聲：

①/吱吱吱吱/吱吱吱吱

②/游游游游/游游游

三、引出主題,，并理解歌詞資料,。

1,、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察,。

①師清唱,，邊唱邊指圖譜。

②提問：a,、聽了剛才那首歌,，你好像看到了什么?(幼兒回答，師指圖譜)

b,、解釋腳?。阂?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓罚殖鑱?lái)又舞蹈,，所以留下了一些腳印,。

2、完整朗讀歌詞,。

四,、掌握歌詞資料。

1,、用各種動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞資料,。

①個(gè)別幼兒表現(xiàn)。

②自由組合表現(xiàn),。

2,、老師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀,。

引導(dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節(jié)奏,。

五、熟悉旋律,，學(xué)唱歌曲,。

1、完整欣賞樂曲一遍,。(放錄音磁帶)

2,、用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律,。

3,、幼兒自指小圖譜，聽音樂學(xué)唱,。

4,、師生共同指大圖譜唱。

5,、出示符號(hào),、,，引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號(hào),。

6,、訴幼兒歌曲名稱。

7,、合唱：

①幼兒一半唱“啦”,，一半唱歌詞。

②幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞,。

六,、結(jié)束：

幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動(dòng)室,。