為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒音樂活動(dòng)方案精編教案 幼兒園音樂教育活動(dòng)方案篇一

1.理解歌詞,，并初步學(xué)唱歌曲《秋天多么美》,。

2.積極參與歌唱活動(dòng)，嘗試自主學(xué)習(xí)歌曲,。

3.在音樂活動(dòng)中感受愉悅的氛圍,，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課前帶領(lǐng)幼兒了解秋天成熟的農(nóng)作物,。

2.圖譜秋天的圖片

活動(dòng)過程

一,、提問導(dǎo)入，引起興趣,。

師：孩子們,，美麗的秋天來到了,，你們知道哪些東西豐收了嗎?(橘子,、稻谷、高粱,、玉米)誰能說說秋天美在哪里?(碩果累累的秋天真美麗!)你們是這樣贊美秋天的,，聽聽我是怎樣贊美秋天的呢?(音樂)

二、感受歌詞,、旋律的優(yōu)美,。

你們聽了這段音樂，感覺怎樣呢?(歡快,、活潑)那歌曲了是怎樣贊美秋天的呢?說能用歌詞里的話來說一說,。(秋天多么美!)那一共唱了幾次"秋天多么美"呢?(三次)你們能用這種方式來贊美秋天嗎?幼兒學(xué)唱(來┅┅)哇，你們學(xué)得真像啊!

老師還把你們剛才唱得這段音樂,，編成了圖譜,，你們會(huì)看著圖譜自己學(xué)唱嗎?我們一起聽著音樂，看著圖譜試一試吧!(放音樂)

三,、理解歌曲,，演繹歌曲。

1.師：你們剛剛用好聽的聲音來贊美美麗的秋天,，那秋天到底美在哪里呢?(我們來聽一小段歌曲)歌曲里唱了些什么?秋風(fēng)是怎樣吹的?(輕輕吹)秋風(fēng)把什么農(nóng)作物吹熟了呀?(棉桃)什么是棉桃?人們把棉花開花以前的樣子稱作棉桃,。

那我們一起來聽著音樂學(xué)一學(xué)棉桃姐姐成熟的樣子,，好嗎?(放音樂)誰能夠跟著音樂邊哼邊做動(dòng)作，那就更棒啦!(放音樂)

2.秋天,，除了棉桃姐姐成熟了,，還有誰也開心地笑彎了腰呢?(稻谷)秋天的稻谷它是怎樣唱歌的呢?(放音樂)誰能夠跟著音樂邊哼邊做動(dòng)作，那就更棒啦!(放音樂)秋天這么多農(nóng)作物成熟了,，真的是大豐收啊!

幼兒音樂活動(dòng)方案精編教案 幼兒園音樂教育活動(dòng)方案篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

①喜歡音樂歌唱活動(dòng),，學(xué)會(huì)唱這首《我的老師像媽媽》。

②理解歌詞內(nèi)容,，用歌唱表達(dá)對(duì)老師的喜愛之情,，感恩老師。

【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲,，節(jié)奏準(zhǔn)確,。

【活動(dòng)難點(diǎn)】理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)用唱歌的方式表達(dá)愛,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】歌曲《我的老師像媽媽》,。

【活動(dòng)過程】

一、歌曲欣賞,，自然導(dǎo)入

教師彈唱,，幼兒傾聽，自然引出教學(xué)內(nèi)容,。

由教師彈唱歌曲,，引發(fā)幼兒興趣，對(duì)歌曲節(jié)奏初步感知,，對(duì)歌詞內(nèi)容初步記憶,。

二、了解歌曲內(nèi)容,，識(shí)記歌詞,。

①教師再次示范唱，幼兒仔細(xì)聽(讓幼兒帶著問題聽歌曲,，會(huì)更認(rèn)真的聽歌曲內(nèi)容)

②教師與幼兒?jiǎn)柎?，熟記歌曲?nèi)容

師：小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎?

幼：老師像媽媽

師：小朋友熱愛老師嗎?

幼：熱愛

師：老師會(huì)教我們什么呢?

幼：講故事、寫字,、畫畫……

③再次傾聽老師彈唱,，增強(qiáng)歌曲，節(jié)奏記憶

三,、學(xué)唱歌曲

一句一句跟唱,，不斷重復(fù)，教師也可以與幼兒進(jìn)行游戲,，歌詞接龍等記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

四、集體唱(可進(jìn)行比賽,、分組的形式唱)

游戲可以讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂,，正是我們所說的寓教于樂，在音樂活動(dòng)的教學(xué)中切記不要忘了鋼琴的重要性,，借助鋼琴,，幫助孩子掌握節(jié)奏。

活動(dòng)結(jié)束

表演唱(請(qǐng)小朋友們到臺(tái)上表演唱,，并要求唱完給老師一個(gè)擁抱,，說“老師，我愛您!”)

幼兒音樂活動(dòng)方案精編教案 幼兒園音樂教育活動(dòng)方案篇三

目標(biāo)：

培養(yǎng)音樂的節(jié)奏感,。

準(zhǔn)備：

小蝌蚪頭飾若干,，青蛙頭飾一個(gè)。

玩法：

幼兒戴上小蝌蚪頭飾,，跟著音樂邊唱歌邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，如游來游去，扭一扭,，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等,。唱到“小小蝌蚪游游游”，幼兒蹲下用手蒙住眼睛,，老師戴上青蛙頭飾在活動(dòng)室一角躲起來,。唱到“媽媽媽媽在哪頭”，幼兒作尋找的樣子,。歌曲結(jié)束后,，青蛙媽媽叫兩聲“呱呱”,，小蝌蚪循聲跑到媽媽身邊,，說：“媽媽找到了，媽媽找到了!”

延伸：

可以讓個(gè)別能干的幼兒當(dāng)青蛙媽媽,。

幼兒音樂活動(dòng)方案精編教案 幼兒園音樂教育活動(dòng)方案篇四

一,，說設(shè)計(jì)意圖

《我愛我的幼兒園》是一首簡(jiǎn)單的4/2拍兒童歌曲，節(jié)奏活潑明快,，歌曲旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美,，歌詞短小易懂,，富有生活氣息，便于幼兒理解,。這些都符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),，符合《指南》中所說的“小班幼兒能模仿學(xué)唱短小歌曲?！毙“嘤變簞倓傔M(jìn)入幼兒園,，對(duì)幼兒園的環(huán)境不熟悉,，環(huán)境的變化使幼兒感到不安，排斥去上幼兒園,，有些幼兒哭著鬧著要回家,。而這首簡(jiǎn)單的兒歌通過簡(jiǎn)單的歌詞和旋律告訴幼兒上幼兒園的好處，使幼兒從心底認(rèn)可幼兒園,，喜歡上幼兒園,，同時(shí)《綱要》指出“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的行成,?！币虼宋疫x擇了《我愛我的幼兒園》作為本次活動(dòng)的教材。

二,，說活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，它即是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)起點(diǎn),，又是教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的終點(diǎn)。同時(shí)《綱要》指出“幼兒園的教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng),，活潑主動(dòng)活動(dòng)的教育過程,。”所以我制訂了以下幾個(gè)目標(biāo)：

1,，學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》,，知道所唱歌曲的歌詞是什么,。

2,，在教師的示范和引導(dǎo)下,，能隨著音樂用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。

3,，感受音樂的美,，逐漸產(chǎn)生對(duì)幼兒園的喜愛之情,。

三,，說活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：通過本次活動(dòng)學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

活動(dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)中,，能夠隨著音樂，大膽的用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行歌曲的表演活動(dòng),。

四,，說活動(dòng)準(zhǔn)備

良好的開端是成功的一半。為了突出重點(diǎn),，解決難點(diǎn),，我做了以下準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：1，音樂《我愛我的幼兒園》,、《找朋友》,。

2，幼兒日常生活照片制成的教學(xué)ppt

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒入園已有一段時(shí)間,，會(huì)唱兒歌《找朋友》,，且有交好的小伙伴。

五,，說教法學(xué)法

在本次活動(dòng)中,，我運(yùn)用了游戲法，表達(dá)法,，觀察法等教育教學(xué)方法,。

游戲法是指通過在教師指導(dǎo)下進(jìn)行有規(guī)則的游戲活動(dòng)來進(jìn)行教學(xué)的一種方法,。在活動(dòng)中,，我將組織幼兒進(jìn)行找朋友的游戲。

表達(dá)法即發(fā)表,，表現(xiàn),，是指幼兒經(jīng)過思考，領(lǐng)悟,，用行動(dòng)來表現(xiàn)自己的思想,，感受,，反映對(duì)事物認(rèn)識(shí)的一種方法。在活動(dòng)中,，我將請(qǐng)小朋友們說一說自己的好朋友是誰,，他是什么樣的。

六,，說活動(dòng)過程

本次活動(dòng),，我將分為三個(gè)大的環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一，導(dǎo)入部分(唱一唱)

在本環(huán)節(jié)中,，我將通過和幼兒的相互問好“小朋友們好,，老師您好”進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)，既復(fù)習(xí)了音階,，又和幼兒進(jìn)行了交流,。作為活動(dòng)的導(dǎo)入部分，也可以激發(fā)幼兒的歌唱興趣,。

環(huán)節(jié)二：主體部分(學(xué)唱歌曲)

1.游戲找朋友

在該環(huán)節(jié)中,，教師播放音樂《找朋友》，幼兒通過找朋友的游戲,，找到自己的好朋友,，體會(huì)幼兒園生活的快樂和團(tuán)體生活的溫暖。

2.聽一聽

教師播放音樂《我愛我的幼兒園》,，讓幼兒整體感知音樂,，體會(huì)歌曲節(jié)奏的活潑歡快，大體知道歌曲在唱什么,。在該環(huán)節(jié)中,，教師引導(dǎo)幼兒和小伙伴一起聽音樂，與歌曲產(chǎn)生聯(lián)系,，讓幼兒體會(huì)到幼兒園里朋友多,，感受歌曲的歡快和美好。

3.學(xué)一學(xué)

通過上一環(huán)節(jié)聽一聽,，聯(lián)系生活,，激發(fā)幼兒歌唱的興趣，讓幼兒想知道歌曲在唱什么,，應(yīng)該怎么唱,。在該環(huán)節(jié)中，教師通過逐句教幼兒唱兒歌,，可以幫助幼兒理解歌詞,，并快速學(xué)會(huì)唱歌曲。

4.比一比

在幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌的基礎(chǔ)上，組織幼兒進(jìn)行歌唱比賽,，可以更好的激發(fā)幼兒的歌詞興趣,，也可以使部分幼兒得到一定的休息。

5.說一說

在該環(huán)節(jié)中,，教師通過播放幼兒的生活照制成的ppt,，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)他是誰，講一講自己的好朋友是什么樣的,。這既可以使幼兒的嗓子得到休息,，又可以加深對(duì)本班幼兒的認(rèn)識(shí)，這也是本次活動(dòng)動(dòng)靜交替的表現(xiàn),。

6.演一演

在幼兒說一說自己的好朋友時(shí),，讓幼兒感受幼兒園生活的快樂。在本環(huán)節(jié)中,，教師引導(dǎo)幼兒用快樂的動(dòng)作來表演這首歌,，教師也應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾救缗氖值取Ｍㄟ^幼兒大膽的表演,，既滿足了幼兒的表演欲望,，又復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)的歌曲。

環(huán)節(jié)三,，結(jié)束部分(游戲大家一起唱一唱)

在本環(huán)節(jié)中,，教師將再次組織幼兒進(jìn)行找朋友的游戲，讓幼兒和自己的好朋友一起唱一唱,，演一演,，讓幼兒在快樂的氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒音樂活動(dòng)方案精編教案 幼兒園音樂教育活動(dòng)方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1.在營救外星人的故事中感受音樂a,、b兩段旋律的不同,，并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型，并且隨樂表演,。

2.在范例的啟發(fā)下,，學(xué)習(xí)在b段音樂中隨樂進(jìn)行互動(dòng)游戲，并愿意在故事情境的推動(dòng)下主動(dòng)投入游戲中,，觀察與傾聽,。

3.熟悉游戲規(guī)則，在表演中體驗(yàn)營救外星人游戲的成就感,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過冰棍消化的游戲

材料準(zhǔn)備：外星人圖片音樂ab段音樂b段

活動(dòng)過程

一、故事導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

二,、完整的感受音樂，熟悉音樂旋律,。(2-3)

1,、教師示范固定形動(dòng)作，幼兒傾聽音樂,、觀察動(dòng)作,。

2、教師與幼兒共同完整合樂,，幼兒感受節(jié)奏型,。

3、教師再次與幼兒完整合樂,，鞏固節(jié)奏型,。

三、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片自由創(chuàng)編a段外星人動(dòng)作(2-3遍),。

1,、請(qǐng)幼兒觀察外星人圖片

2、幼兒原地站立完整合樂,，做出不同造型的外星人,。

3、引導(dǎo)幼兒中間進(jìn)行律動(dòng),，根據(jù)創(chuàng)編完整合音樂一次,。

4、幼兒根據(jù)要求完整合樂進(jìn)行一次,。

四,、現(xiàn)固加深b段音樂，游戲規(guī)則的練習(xí)(跟音樂擊掌傳魔法),。

1,、幼兒座椅子教師一對(duì)多進(jìn)行示范2次。

2,、教師退出請(qǐng)幼兒多對(duì)多進(jìn)行示范

3,、幼兒扮演外星人，教師中間示范b段音樂動(dòng)作,，明確加深游戲規(guī)則,。

五、累加游戲：小朋友們出發(fā)營救外星人,。

幼兒音樂活動(dòng)方案精編教案 幼兒園音樂教育活動(dòng)方案篇六

音樂選擇：

《如果感到幸福你就拍拍手》,，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點(diǎn)頭，非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂教學(xué),。

工具選擇：

會(huì)樂器的老師可以選擇自己會(huì)的樂器,，不會(huì)樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶,。

授課過程：

事先讓孩子按一定的間距站好位,。

讓同時(shí)授課的老師與孩子們一起做動(dòng)作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用,。

會(huì)彈樂器的老師開始彈奏音樂,，當(dāng)音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導(dǎo),，然后做出相應(yīng)的東西,。包括拍拍手，跺跺腳,。

孩子們也開始跟著老師做同樣的動(dòng)作,。

等孩子們的動(dòng)作做得差不多了，熟悉得差不多了,，引導(dǎo)的老師,，就停止動(dòng)作，讓孩子們自己聽歌詞,，聽音樂,，自己來做動(dòng)作。

創(chuàng)新過程：

對(duì)于這個(gè)歌曲來講,，主要的動(dòng)作就是讓孩子們來拍手,，動(dòng)作過于簡(jiǎn)單，而且重復(fù),，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動(dòng)作,。因此，可以更好地豐富一下游戲的過程,。

老師彈奏音樂,，然后自己唱歌詞，告訴孩子們,，要按照老師唱的歌詞里的動(dòng)作來做動(dòng)作,。例如，老師要唱,，如果感到幸福,，你就點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣孩子們就需要點(diǎn)頭,，而不是拍手了,。

因?yàn)槔蠋煾璩臅r(shí)候,，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動(dòng)作,，對(duì)于孩子的音樂節(jié)奏,，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養(yǎng)來講,，有極好的效果,。

課程驗(yàn)收：

最后,，老師可以問一下小朋友,，有誰已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了如此朗朗上口的節(jié)奏,，如果孩子學(xué)會(huì)了,，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會(huì)唱的小朋友唱,，并帶動(dòng)其他的小朋友繼續(xù)做動(dòng)作,。

幼兒音樂活動(dòng)方案精編教案 幼兒園音樂教育活動(dòng)方案篇七

目標(biāo)：

聽音樂做母雞下蛋、小雞出殼,、跳舞等的動(dòng)作,。

準(zhǔn)備：

《老母雞》《小小蛋兒把門開》《老鷹捉小雞》的音樂，母雞,、老鷹頭飾;積累母雞生蛋,、小雞出殼、孵蛋等知識(shí)。

玩法：

老師當(dāng)母雞，聽《老母雞》音樂做下蛋動(dòng)作,，幼兒當(dāng)小雞不動(dòng),。聽到《小小蛋兒把門開》音樂時(shí),，幼兒做小雞出殼和跳舞的動(dòng)作,。聽到老鷹的音樂馬上躲在母雞的身后,，一個(gè)跟一個(gè)搭著肩。(或者變成老鷹不愛吃的東西,，一動(dòng)也不動(dòng),。)

規(guī)則：

被老鷹捉到的小雞停做游戲一次,，母雞和老鷹的角色可以請(qǐng)能干的小朋友來扮演。

幼兒音樂活動(dòng)方案精編教案 幼兒園音樂教育活動(dòng)方案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在熟悉歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)織布的動(dòng)作,。

2,、感受樂曲歡快的特點(diǎn),，能跟著音樂節(jié)奏熟練做動(dòng)作。

3,、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1,、律動(dòng)：《金瓶似的小山》,、《小孔雀告訴你》

2、練聲：《山谷回聲真好聽》,、《小鳥醒來了》

二,、基本部分

1、教師彈奏樂曲,，讓幼兒回憶樂曲名稱 老師：聽老師彈的是什么曲子?,。

2,、復(fù)習(xí)織布的基本動(dòng)作 老師：我們大家來復(fù)習(xí)織布的動(dòng)作。

3,、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)老師引導(dǎo)幼兒逐句編動(dòng)作,，逐句學(xué)習(xí),。

(2)引導(dǎo)幼兒編第二遍音樂接沙頭的動(dòng)作

3、完整練習(xí),。

(1)將動(dòng)作組合,，跟著音樂跳給幼兒看，提醒幼兒觀察：用了哪些人想的動(dòng)作?,。

(2)放慢速度,，幼兒完整練習(xí)。

三,、結(jié)束部分

復(fù)習(xí)歌曲《雨中接?jì)寢尅?，結(jié)束本活動(dòng)。

幼兒音樂活動(dòng)方案精編教案 幼兒園音樂教育活動(dòng)方案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉圓舞曲旋律,，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)《跳圓舞曲的小貓》,。

2.喜歡并且樂意與同伴一起合作表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂《跳圓舞曲的小貓》,、律動(dòng)視頻《跳圓舞曲的小貓》、ppt,、頭飾,。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受圓舞曲的旋律，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)

活動(dòng)難點(diǎn)：與同伴合作表演

活動(dòng)過程：

一,、情境導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

小貓花花尋求幫助，邀請(qǐng)大家參加舞會(huì)為情境,，進(jìn)入主題,。

1.欣賞音樂，感受樂曲,。

討論：這首音樂帶給你什么樣的感受?

2.介紹圓舞曲,。

小結(jié)：圓舞曲又稱為華爾茲，是三拍子的舞曲,，節(jié)奏歡快,，旋律優(yōu)美流暢，因?yàn)槲璧笗r(shí)需要兩個(gè)人成對(duì)旋轉(zhuǎn),，所以叫做圓舞曲,。

二,、通過看視頻學(xué)習(xí)律動(dòng)

1.觀看律動(dòng)視頻。

通過視頻讓幼兒感受到律動(dòng)中的動(dòng)作,。

2.幼兒學(xué)習(xí)基本律動(dòng)動(dòng)作,。

根據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動(dòng)作，提醒幼兒動(dòng)作的方向,，并通過語言提示幫助幼兒把握節(jié)奏,。

3.配歌謠，完整學(xué)習(xí)律動(dòng),。

以早晨起床去參加舞會(huì)為情境,，創(chuàng)編歌謠，將律動(dòng)融入情境,。

我們是快樂的小貓

洗洗臉真美麗穿花衣上舞臺(tái)

搖一搖擺一擺走上了大舞臺(tái)

我們是美麗的小貓

小貓們準(zhǔn)備亮相小貓們跳的真好

搖一搖擺一擺

我們是最棒的小貓

4.聽音樂,，念歌謠練習(xí)律動(dòng)。

三,、與同伴合作表演律動(dòng),，體驗(yàn)合作的快樂

1.戴頭飾，跟隨音樂彩排練習(xí)

2.邀請(qǐng)客人老師一起去參加舞會(huì)

幼兒音樂活動(dòng)方案精編教案 幼兒園音樂教育活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)

1.在音樂活動(dòng)中感受快和慢,、重和輕的變化,。

2.愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來。

3.在音樂活動(dòng)中感到快樂,。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1,、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕

2,、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢,、輕重動(dòng)起來

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段

2.一只鼓

活動(dòng)過程

(一),、引起興趣

音樂游戲《黃老先生有塊地》,，讓幼兒模仿小動(dòng)物的聲音。

(二),、動(dòng)動(dòng)手

1,、教師：“王老師今天帶來了一個(gè)小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個(gè)小鼓,，請(qǐng)小朋友來聽一聽,，我先敲第一遍：____(慢)

2、我再敲第二遍：___________________(快)

3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?

4,、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧,，請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢?！庇螒蚍磸?fù)兩次,。

(三)、動(dòng)動(dòng)腳

1,、教師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個(gè)小鼓,，請(qǐng)小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：___(輕)

2,、我再敲第二遍：___(重)

3,、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?

4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧,，請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕,。”游戲反復(fù)兩次,。

(四),、動(dòng)手動(dòng)腳

小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時(shí),，我們做了什么動(dòng)作?敲得重和輕時(shí),，我們又做了什么動(dòng)作呢?咱們?cè)賮硗嬉淮危纯凑l的小手小腳最能干,。

(五),、聽聽音樂

1、教師：“小朋友能聽懂小鼓說話,，聲音可以重可以輕,，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂,，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段,?！薄シ趴旃?jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手,。

提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”

2,、我們?cè)賮砺犚欢我魳贰シ怕?jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”

3,、根據(jù)音樂模仿動(dòng)物形象

a,、師：“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動(dòng)物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物?聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物?那聽到重而響的音樂呢?聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物?

b、師幼共同隨著音樂模仿各種小動(dòng)物,。

幼兒音樂活動(dòng)方案精編教案 幼兒園音樂教育活動(dòng)方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

2,、喜歡參與游戲,，體驗(yàn)打擊樂帶來的樂趣。

3,、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演。

4,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨,。

難點(diǎn)：拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《大雨和小雨》演奏圖譜一份,、鈴鼓9個(gè)碰鈴9對(duì)、教棒1根,、磁帶及錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

(一),、傾聽《大雨小雨》的音樂，感受雨聲的強(qiáng)弱,。

師：今天,，老師帶來一首好聽的歌曲，請(qǐng)你們來仔細(xì)的聽一聽,，你在歌曲里聽到了什么?

1,、播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽,。

教：好聽的歌曲唱完了,，誰能告訴盧老師

2、提問：

(1)你在歌曲里聽到了什么?(幼：大雨小雨)

(2)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩——啦;嘩——啦)

(3)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)

(4)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?

教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦,、嘩啦”,，聽上去很大聲，很響亮;小雨的聲音“滴滴,、答答”聽上去輕輕的,、小小的。

(二)、教師引出基礎(chǔ)游戲,，示范玩法,，并請(qǐng)幼兒游戲。

1,、出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒看圖譜。

師：今天大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)來到了我們班上,，他們想要請(qǐng)小朋友一起玩一個(gè)節(jié)奏游戲,。

教：這是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說并學(xué)學(xué))

2,、分句哼唱,，練習(xí)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的節(jié)奏。

3,、播放音樂,，完整練習(xí)。

4,、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏,。

播放音樂，拍肩練習(xí)打節(jié)奏

(三),、運(yùn)用樂器,，練習(xí)拍節(jié)奏。

1,、出示鈴鼓和碰鈴,，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。

2,、出示鈴鼓和碰鈴,，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：

誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨?哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨?(大雨——鈴鼓;小雨——碰鈴)

3,、教師小結(jié),。

教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮，就像大雨的聲音,，一對(duì)小鈴碰在一起發(fā)出“叮?！钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇簟?教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)

4,、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。

5,、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍(教師清唱歌曲,，幼兒拍打樂器)

6、交換樂器，再一次聽音樂演奏

師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確,，表演的真棒!請(qǐng)你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!

教：小朋友和大雨點(diǎn),、小雨點(diǎn)玩節(jié)奏游戲真開心，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己,。(想)好,，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著音樂拍對(duì)節(jié)奏,，小朋友準(zhǔn)備好,，看老師的指揮，聽好前奏,。

(四),、活動(dòng)結(jié)束

1、教師小結(jié)

教：小朋友這么快學(xué)會(huì)了拍節(jié)奏的游戲,，但幼兒園的很多小朋友還不會(huì),，我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個(gè)游戲吧!

2、播放《大雨小雨》音樂,，全體師生在音樂聲中離開活動(dòng)室,。

幼兒音樂活動(dòng)方案精編教案 幼兒園音樂教育活動(dòng)方案篇十二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解洗澡的方法,，愿意經(jīng)常洗澡,，保持干凈。

2.愿意跟隨音樂律動(dòng),，體驗(yàn)舞蹈的樂趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt,、視頻,、沐浴露瓶，毛巾,，沐浴球,、布娃娃。

三,、活動(dòng)過程：

(一)實(shí)物導(dǎo)入

1.師：咦,，小朋友你們聽聽是誰在哭呀?(出示娃娃家的寶寶)師：哎呀!寶寶怎么哭了?我們一起來問問它?小寶寶，你為什么哭了?

生：小寶寶,，你為什么哭了?

2.教師表演,。師：(布娃娃傷心地說)"小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了,，沒有人和我玩了!"

3.師：原來啊你娃娃臟了,，所以啊它哭了，小朋友們,，你們有什么好辦法,，來幫幫它嗎?請(qǐng)幼兒回答問題。

4.引出洗澡,。

師：老師呀,，也想到洗澡這個(gè)好辦法。我今天大家?guī)砹艘恍┫丛钑?huì)用到的東西,，我們一起來看看,。

(二)依次出示物品

毛巾(解釋：這是用來擦身體的)，請(qǐng)小朋友上來展示毛巾怎么使用,。

沐浴露(解釋：讓我們變的香噴噴的),，給小朋友聞聞。

浴球(可以變出好多泡泡),，提問：有誰用過它洗澡的?請(qǐng)你上來給我們看看浴球怎么洗身體,。

(三)教師請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作,。

1.師：既然大家都認(rèn)識(shí)這樣?xùn)|西,，你們?cè)诩乙欢ㄒ彩菒巯丛璧暮脤殞殹?/p>

你們是怎么洗澡的，請(qǐng)朋友上來做一下洗澡的動(dòng)作,。

2.師：奧,，他洗了肚子，我們一起站起來跟著學(xué)一學(xué),，洗一洗肚子,。

(四)看視頻一起律動(dòng)

1.師：今天我給大家?guī)砹艘皇住跋丛韪琛?播放視頻)

2.師“好看嗎，你們想不想也來跳,，那今天我們就來跳這段舞蹈吧

3.教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作,。

師：小朋友們大家找一個(gè)舒服的位置站好了，認(rèn)真的和老師學(xué)動(dòng)作,，老師看看哪個(gè)小朋友最棒,。

(五)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動(dòng)作。

在前奏部分教師邊喊："寶寶們,，洗澡啦-",，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒"抹香皂",，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng),。

(六)總結(jié)

師：小朋友們，你們今天真能干,，這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì)了,，今天回家啊我們自己在洗澡的時(shí)候就去練習(xí)一下這些有趣的動(dòng)作!

幼兒音樂活動(dòng)方案精編教案 幼兒園音樂教育活動(dòng)方案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽音樂,，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，萌發(fā)對(duì)民族音樂的喜愛之情,。

2.了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動(dòng)作表現(xiàn),。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像,，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

2.錄音機(jī)、磁帶;紅綢道具,。

3.已學(xué)會(huì)兒歌,。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶過新年情景,。

1.師：小朋友們剛過完新年,，你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情?

2.幼兒交流。

3.師：新年里人們還敲起了鑼,、打起了鼓,、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎?

二、完整欣賞樂曲,，初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu),。

1.完整欣賞樂曲：今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼?/p>

2.討論：聽了這首曲子感覺是怎么樣的?

3.再次完整欣賞：我們?cè)賮砺犚槐椋犅犨@首曲子中好象在講哪些事情?

4.師：這首歡快熱鬧的曲子,，講述了人們過年時(shí)舞龍舞獅子,、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》,。

5.第三次完整欣賞：我們?cè)賮砺犚槐榍?，人們什么時(shí)候在舞龍燈?什么時(shí)候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動(dòng)作表演出來。

6.交流：人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?

7.第四次完整欣賞樂曲,，師同時(shí)提示三段內(nèi)容的變化,。

三、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂,。

1.欣賞,、表現(xiàn)第一段樂曲：

(1)欣賞第一段：現(xiàn)在我們一起來仔細(xì)聽聽第一段音樂，想象一下人們是怎樣舞龍燈的?

(2)個(gè)別幼兒交流,、演示舞龍燈動(dòng)作和情景,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài),。

(3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍,，提示幼兒不擠,、不斷、不隨意碰撞,。

2.欣賞,、表現(xiàn)第二段樂曲：

(1)欣賞第二段：我們以前學(xué)過一首鬧新春的兒歌，你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎?

(2)將幼兒分成兩組,，將每一長句兒歌分成上下兩句,，隨音樂一組念上句、一組對(duì)下句,，最后的鑼鼓節(jié)奏一起念,。

(3)在音樂中，幼兒一組做敲鑼動(dòng)作,、一組做打鼓動(dòng)作進(jìn)行對(duì)答,，注意體態(tài)、表情等的應(yīng)答,。

3.完整欣賞,、表現(xiàn)樂曲：

(1)完整欣賞樂曲，梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容：再來完整地聽一聽,，可以輕輕地用動(dòng)作表演一下,。

(2)隨音樂完整表演：第一段音樂時(shí)舞龍燈行進(jìn)，第二段音樂時(shí)兩組幼兒對(duì)念兒歌并表演敲鑼打鼓,，第三段音樂時(shí)繼續(xù)舞龍燈,，結(jié)束句時(shí)師說：“一二三四五六七?！彼杏變阂黄鹫径ㄕf：“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束,。

(3)重點(diǎn)練習(xí)結(jié)束句動(dòng)作，再次完整表演,，突出樂曲的歡樂氣氛,。

幼兒音樂活動(dòng)方案精編教案 幼兒園音樂教育活動(dòng)方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律,，能跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏,。

2、喜歡音樂活動(dòng),，樂意跟著老師做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴樂曲《拍手點(diǎn)頭》

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng),、練聲

1,、《日常生活模仿動(dòng)作》

2、《我們大家做得好》

3,、《我愛我的小動(dòng)物》

4、《我愛我的幼兒園》

二,、熟悉樂曲

1,、今天老師帶來了一首美妙的音樂，請(qǐng)小朋友聽一聽,。

2,、教師彈奏樂曲旋律，幼兒欣賞,。

3,、提問：小朋友聽了這首歌曲，心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快的旋律,。)

三,、拍打節(jié)奏

1、聽了這手快樂的歌曲,，你們想干什么?

2,、剛才老師看見_小朋友跟著音樂在高興地拍手，我們一起來學(xué)學(xué)吧,。

3,、教師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂拍手一拍一次。

4,、教師彈奏旋律,，幼兒隨音樂拍打節(jié)奏。

四,、探索身體動(dòng)作

1,、剛才老師還看見有的小朋友聽見了這首好聽的音樂在點(diǎn)點(diǎn)頭。我們也來學(xué)一學(xué),。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂手叉腰點(diǎn)頭一拍一次。(左右各一次。)

3,、教師彈奏樂曲旋律，幼兒隨音樂叉腰點(diǎn)頭,。

4,、小朋友們表演的拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作都非常好看,，我們也可以把這兩種動(dòng)作一起表演，拍兩次手就點(diǎn)兩次頭,。就像這樣：教師示范完整表演拍手點(diǎn)頭,。

5、好看嗎?那小朋友們也來學(xué)學(xué)《拍手點(diǎn)頭》吧,。

五,、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演拍手點(diǎn)頭,。(老師哼唱旋律,，速度開始可稍微慢一些。)

2,、教師彈奏樂曲旋律,，幼兒集體表演律動(dòng)。(教師放慢彈奏速度,，咳根據(jù)幼兒掌握情況,，用語言指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。)

3,、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演,。

4、鼓勵(lì)幼兒上前表演律動(dòng),，并對(duì)表演好的孩子獎(jiǎng)勵(lì),。

幼兒音樂活動(dòng)方案精編教案 幼兒園音樂教育活動(dòng)方案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)看圖譜,，按圖譜有控制地演奏,。

2、根據(jù)樂曲的變化設(shè)計(jì)配器方案,，并按指揮的手勢(shì)進(jìn)行打擊樂器演奏,。

3、體驗(yàn)共同演奏的樂趣,。

4,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜，按圖譜有控制地演奏,。

2,、教會(huì)幼兒按指揮的手勢(shì)進(jìn)行打擊樂器演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒已學(xué)過該歌曲,，能隨樂做動(dòng)作。

2,、樂器：鈴鼓,、圓舞板、碰鈴

3,、《紅星歌》的錄音磁帶,、圖譜一份

活動(dòng)過程

一、律動(dòng)入室

1,、興趣引入

師：“上次我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，讓我們跟著《紅星歌》的音樂節(jié)奏,，做好看的動(dòng)作,。”(隨音樂律動(dòng)：在老師帶領(lǐng)下,，a段做走步動(dòng)作,、b段做揮舞紅旗的動(dòng)作)

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動(dòng)作節(jié)奏

師：剛才這歌曲叫什么名字?你們知道它是什么結(jié)構(gòu)的歌曲嗎?什么是aba?(三段體,、前面和后面的樂曲是不一樣的結(jié)構(gòu))現(xiàn)在我們請(qǐng)個(gè)小朋友說說a段做了什么動(dòng)作?怎么做的?a段音樂聽起來感覺怎樣?(雄壯有力)你們知道這段說了什么事?(紅軍打仗時(shí)英勇頑強(qiáng)的精神)來,，我們一起學(xué)一學(xué)(做走步動(dòng)作)。我們?cè)僬?qǐng)個(gè)小朋友來做b段的動(dòng)作,。(哼唱,，再請(qǐng)一幼兒示范)這音樂感覺怎么樣?很緩慢很抒情的，這段說了什么事(紅軍勝利時(shí)揮舞著紅旗與老百姓在一起慶祝勝利的情景)我們一起做一做,。

二,、引導(dǎo)幼兒看圖譜，用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型

1,、觀看a段圖譜：我們先看a段,，上面有什么?(五角星)表示什么?(一個(gè)五角星表示拍一下,，圓圈表示休止)你怎么用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏?(請(qǐng)一幼兒示范)全體幼兒徒手練習(xí)a段的節(jié)奏型。

2、分析b段圖譜：這是什么符號(hào)?(紅旗,、波浪線)可以怎么表現(xiàn)?(拍一下?lián)u或晃的動(dòng)作)請(qǐng)一幼兒示范(全班幼兒徒手練習(xí)b段節(jié)奏),。

3,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重復(fù)a段節(jié)奏型的地方引導(dǎo)幼兒說說d.c(從頭開始)和fine(結(jié)束)的意思。師哼唱，幼兒跟著音樂拍手練習(xí)節(jié)奏一次,。

三,、啟發(fā)幼兒探索樂曲的配器方案

1,、啟發(fā)幼兒說說樂器特點(diǎn)

師：“瞧，我請(qǐng)來了三種樂器(出示鈴鼓,、碰鈴,、圓舞板)，你們說說,，它們的聲音有什么不同的特點(diǎn)?請(qǐng)幼兒說說(鈴鼓：可以拍或搖,、晃,，它聲音清脆、明亮。比較延長、抒情;碰鈴：聲音宏亮,、清脆;圓舞板：輕快活潑)

2、為樂曲配器

師：“你們覺得a段適合用什么樂器呢?a段開頭空心五角星適合用碰鈴;(貼上碰鈴)開場(chǎng)熱鬧，雄壯有力;中間用什么樂器?(圓舞板)b段的比較抒情，可以延長的,，適合用什么樂器?(鈴鼓)最后的部分我們要讓歌曲更熱鬧些，可以怎么做?(用上全部的樂器)

四,、幼兒嘗試用樂器演奏

1、師哼唱,，讓幼兒學(xué)習(xí)用樂器演奏整首歌曲,。

師：“請(qǐng)小朋友輕輕地自己選擇小樂器，我們?cè)囋嚢褬非葑嘁槐榘?。?qǐng)認(rèn)真看圖譜,，注意什么時(shí)候要輪到那種樂器演奏?！?/p>

2,、指出演奏的不足，連貫地演奏一遍,。

3,、跟著音樂，看圖譜完整地演奏1—2遍

師：“我覺得小朋友可以聽音樂來演奏了,，我們來試試吧,。”

4,、幼兒看指揮演奏1—2遍

師：“小朋友真棒,，現(xiàn)在我有個(gè)更難的，請(qǐng)小朋友不看圖譜,，眼睛看著老師的指揮把樂曲演奏一遍,，行嗎?”

5、交換樂器讓幼兒看指揮演奏一遍,。

6、請(qǐng)部分幼兒演唱歌曲,，其余幼兒持樂器,，看指揮聽音樂有節(jié)奏地演奏。(六一節(jié)快到了,，我想請(qǐng)幾位小朋友來演唱歌曲,，其他小朋友當(dāng)樂器演奏家，行嗎?)

五,、結(jié)束活動(dòng)

師：“請(qǐng)小朋友帶好自己的小樂器,，不發(fā)出聲音,，到教室輕輕地放好小樂器吧”。

幼兒音樂活動(dòng)方案精編教案 幼兒園音樂教育活動(dòng)方案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解圖片所表達(dá)的內(nèi)容,，并學(xué)會(huì)看圖做動(dòng)作。

2,、初步學(xué)習(xí)集體舞,能跟隨音樂較合拍做動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒的合作能力和跳舞能力。

3,、在跳集體舞中感受音樂,，舞蹈帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、錄音機(jī)

2,、磁帶

3、黑板

4,、四張不同花兒的圖片

5,、手腕花人手一朵(紅、黃,、藍(lán),、灰四種，同數(shù)量)

6,、地上貼小圓點(diǎn)(每人一個(gè))活動(dòng)過程：

一,、提問引出主題，激發(fā)幼兒興趣,。

老師出示圖1--"花苞"圖師:圖上有什么?

師:花開了沒有?

師：花苞有什么顏色?(紅,、黃、藍(lán),、灰四種)師：你們手上戴著什么?什么顏色?它們有什么是一樣的?

二,、幼兒欣賞音樂，感受音樂節(jié)奏,，熟悉音樂,。

老師放音樂。

師：請(qǐng)小朋友把手拿出來,，跟著音樂拍手,。

三、比較圖的不同,，看圖做動(dòng)作,。

老師出示圖2--"花朵"圖師:這幅圖與前一幅有什么不同?

師：花苞怎么做?

師：一個(gè)人是這樣做，那兩個(gè)人怎么做?四個(gè)人呢?

聽音樂,，小朋友做動(dòng)作(四個(gè)小朋友一組)師：地上有小圓點(diǎn),，現(xiàn)在怎么變小花苞?

請(qǐng)四位小朋友示范,，其他小朋友跟學(xué)。

老師出示圖3--有上下箭頭師：這幅圖與第二幅是一樣的嗎?哪個(gè)地方不一樣?

師:請(qǐng)小朋友看看你是哪種花?想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動(dòng)作,。

老師出示第四幅圖--旋轉(zhuǎn)的箭頭,。

師：最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎?

請(qǐng)小朋友上來試試做動(dòng)作。

四,、幼兒再次看圖欣賞音樂,，完整的跳集體舞。

小朋友邊聽音樂邊看圖做動(dòng)作,。

師：前奏聽好,，并看老師在什么圖上指了兩次。

師：小朋友要把這兩個(gè)動(dòng)作做兩遍,。

幼兒跟音樂連貫地做一遍動(dòng)作,，老師不示范。

師:請(qǐng)小朋友自己找圓圈站好,，現(xiàn)在我們聽得音樂比較快,，小朋友不記得動(dòng)作就看圖。

五,、老師總結(jié)師:今天誰幫了大忙?

師：圖片,。

評(píng)析：

幼兒是喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)的，大班集體舞活動(dòng)--花兒朵朵能很容易的調(diào)動(dòng)他們興趣,，花兒朵朵的音樂很歡快,，舞蹈動(dòng)作也符合大班的要求，選擇這個(gè)集體舞對(duì)他們的發(fā)展是有好處的,。在教學(xué)中老師采取了看圖片做動(dòng)作的方法,，這樣幼兒能較容易地做動(dòng)作。這個(gè)活動(dòng)是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行的,。