為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
幼兒音樂活動(dòng)策劃方案 幼兒音樂活動(dòng)方案篇一
1,、欣賞音樂,，能隨著音樂的高低起伏，大膽地合作,，嘗試用肢體語言或樂器表現(xiàn)音樂噴泉的千姿百態(tài),。
2、感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美,。
1,、前期經(jīng)驗(yàn)：
觀看音樂噴泉的視頻，了解音樂噴泉的千姿百態(tài),。
了解各種小樂器的特性,，并能熟練地使用各種小樂器。
2,、教玩具：
截取音樂“動(dòng)物狂歡節(jié)”
小樂器：小鈴,、三角鐵、圓舞板,、沙球,、鈴鼓、串鈴,、鑼,、鼓、鈸。
一,、音樂噴泉的千姿百態(tài)
1,、你見過音樂噴泉嗎?誰來用你的動(dòng)作表演一下音樂噴泉是怎樣的?
重點(diǎn)指導(dǎo)：知道噴泉有高低、起伏,、旋轉(zhuǎn)等各種姿態(tài),。
2、教師一邊哼唱音樂,，一邊隨音樂舞動(dòng),。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察教師的動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系。
3,、討論噴泉是怎樣聽著音樂跳舞的,。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉與音樂的高低起伏是相匹配的。
4,、小結(jié)：
①當(dāng)輕柔的音樂響起時(shí),，噴泉的舞蹈就會(huì)變得慢而優(yōu)美;
②當(dāng)強(qiáng)烈的音樂響起時(shí)，噴泉的舞蹈就會(huì)變得快而激烈;
二,、音樂噴泉的`雙重美
(一)理解音樂：動(dòng)物狂歡節(jié)
1,、完整欣賞音樂第一遍。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂中有三種不同的感受(優(yōu)美的,、歡快的,、熱鬧的)。
2,、完整欣賞音樂第二遍,。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒思索用什么樣的動(dòng)作可以分別表現(xiàn)這三種不同的感覺，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。
(二)音樂噴泉的視覺美
1,、自由組合成6人一組，圍在一起協(xié)商：怎樣用好看的動(dòng)作表現(xiàn)噴泉隨著音樂跳起舞來?(有音樂背景)
重點(diǎn)指導(dǎo)：教師個(gè)別指導(dǎo)小組,，了解各組的隊(duì)形以及動(dòng)作組合,。
2、每一組分別上前表演最滿意的一段音樂噴泉,。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一組幼兒用了不同的隊(duì)形以及動(dòng)作表現(xiàn)音樂噴泉,。
3、小結(jié)：我們可以隨著音樂的高低,、起伏,，用身體表現(xiàn)出音樂噴泉的千姿百態(tài)，讓人們看了覺得音樂噴泉是美麗的,。
(三)音樂噴泉的聽覺美
1,、出示樂器若干，自由選擇一種樂器,。
2,、討論與音樂相匹配的樂器。
3,、根據(jù)樂器分組,，教師指揮，幼兒常使用樂器表現(xiàn)音樂噴泉的高低起伏,。
重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)所選樂器分組,，引導(dǎo)幼兒看老師指揮為音樂噴泉配樂。
4,、教師指揮,，幼兒合作表現(xiàn)音樂噴泉。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作,，根據(jù)音樂完整地表現(xiàn)音樂噴泉,。
5、小結(jié)：我們還可以用各種美妙的聲音來表現(xiàn)音樂噴泉的姿態(tài),，讓人們聽了覺得音樂噴泉是美麗的,。
幼兒音樂活動(dòng)策劃方案 幼兒音樂活動(dòng)方案篇二
1、引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲,。
2,、培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
歌曲磁帶,，貓媽媽的頭飾一個(gè),，小貓的頭飾若干。
一,、引起幼兒興趣,。
(老師戴貓媽媽頭飾)“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲,，誰是我的小貓?”
二,、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》第一段。
1,、教師表演歌曲第一段,，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
2,、老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動(dòng)作,。
3、幼兒在最后一句時(shí)找個(gè)地方躲起來,，并請(qǐng)幼兒說說你躲在什么地方,。
4、用游戲性的語言鼓勵(lì)幼兒躲好后不動(dòng)。
三,、游戲《找小貓》
1,、教師扮演貓媽媽進(jìn)行游戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽,，沒拍到的小貓最后出來,。
2、幼兒聽完整的音樂(磁帶)做游戲,。
幼兒音樂活動(dòng)策劃方案 幼兒音樂活動(dòng)方案篇三
1.傾聽音樂,，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，萌發(fā)對(duì)民族音樂的喜愛之情,。
2.了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu),，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動(dòng)作表現(xiàn)。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。
4.通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。
2.錄音機(jī),、磁帶;紅綢道具。
3.已學(xué)會(huì)兒歌,。
一,、引導(dǎo)幼兒回憶過新年情景。
1.師：小朋友們剛過完新年,，你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情?
2.幼兒交流,。
3.師：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓,、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎?
二,、完整欣賞樂曲，初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu),。
1.完整欣賞樂曲：今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼?/p>
2.討論：聽了這首曲子感覺是怎么樣的?
3.再次完整欣賞：我們?cè)賮砺犚槐?，聽聽這首曲子中好象在講哪些事情?
4.師：這首歡快熱鬧的曲子，講述了人們過年時(shí)舞龍舞獅子,、敲鑼打鼓的歡樂情景,。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。
5.第三次完整欣賞：我們?cè)賮砺犚槐榍?，人們什么時(shí)候在舞龍燈?什么時(shí)候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動(dòng)作表演出來,。
6.交流：人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?
7.第四次完整欣賞樂曲,，師同時(shí)提示三段內(nèi)容的變化。
三,、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂,。
1.欣賞、表現(xiàn)第一段樂曲：
(1)欣賞第一段：現(xiàn)在我們一起來仔細(xì)聽聽第一段音樂,，想象一下人們是怎樣舞龍燈的?
(2)個(gè)別幼兒交流,、演示舞龍燈動(dòng)作和情景,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài),。
(3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長(zhǎng)龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍,，提示幼兒不擠、不斷,、不隨意碰撞,。
2.欣賞、表現(xiàn)第二段樂曲：
(1)欣賞第二段：我們以前學(xué)過一首鬧新春的兒歌,，你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎?
(2)將幼兒分成兩組，將每一長(zhǎng)句兒歌分成上下兩句,，隨音樂一組念上句,、一組對(duì)下句，最后的鑼鼓節(jié)奏一起念,。
(3)在音樂中,，幼兒一組做敲鑼動(dòng)作,、一組做打鼓動(dòng)作進(jìn)行對(duì)答,，注意體態(tài)、表情等的應(yīng)答,。
3.完整欣賞,、表現(xiàn)樂曲：
(1)完整欣賞樂曲，梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容：再來完整地聽一聽,，可以輕輕地用動(dòng)作表演一下。
(2)隨音樂完整表演：第一段音樂時(shí)舞龍燈行進(jìn),，第二段音樂時(shí)兩組幼兒對(duì)念兒歌并表演敲鑼打鼓,，第三段音樂時(shí)繼續(xù)舞龍燈,，結(jié)束句時(shí)師說：“一二三四五六七?！彼杏變阂黄鹫径ㄕf：“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束,。
(3)重點(diǎn)練習(xí)結(jié)束句動(dòng)作，再次完整表演,，突出樂曲的歡樂氣氛,。
幼兒音樂活動(dòng)策劃方案 幼兒音樂活動(dòng)方案篇四
1．熟悉樂曲旋律和aba結(jié)構(gòu)，嘗試用小鴨趕路和看花等相應(yīng)的動(dòng)作分別表現(xiàn)a段的歡快與b段的悠揚(yáng),。
2．欣賞b段音樂,，學(xué)習(xí)劃分b段樂句，并用點(diǎn)數(shù)花朵為花朵照相等動(dòng)作表現(xiàn)b段各句的起,、止和過程,。
3．在自由表演時(shí)能保持自己和同伴之間的空間距離，不擁擠不碰撞,，體驗(yàn)表演音樂的快樂,。
師生共同制作鴨媽媽和小鴨子的胸飾掛牌
1．欣賞b段音樂，扮演角色,，引出課題,。
⑴ 師：“鴨寶寶們，秋天到了,，美麗的菊花都開放了,，媽媽帶你們一起去看菊展好嗎？”
“看菊展一定要帶上照相機(jī)拍照留念,，你們喜歡拍照嗎,？拍照的時(shí)候你們喜歡擺什么樣的造型呢？”
⑵ 鼓勵(lì)幼兒擺出各種優(yōu)美的造型動(dòng)作,。
⑶ 組織幼兒欣賞b段音樂,，感受b段音樂悠揚(yáng)的旋律美。
⑷ 和花兒照相游戲：花兒很美,，我們小鴨子也很美,，請(qǐng)大家聽音樂和四朵花兒一起照相，感受和表現(xiàn)b段樂句的起,、止及過程,。（每個(gè)樂句，前面兩小節(jié)朝不同方向點(diǎn)數(shù)四下表示找到四朵花兒,，后兩小節(jié)擺出和花兒照相的造型,。語言提示：“一二三四，準(zhǔn)備～咔嚓”,。）
⑸ 再次欣賞b段音樂,，反復(fù)練習(xí)表演動(dòng)作,。
2．欣賞a段音樂，感受a段的歡快情緒,。
⑴ 請(qǐng)幼兒欣賞a段音樂,。
師：“這段音樂聽起來感覺怎么樣？好像小鴨子們?cè)诟墒裁?？?/p>
⑵教師描述情景：小鴨子起床了,，伸伸懶腰，擺擺尾巴,，跟著媽媽急急忙忙去看花展,，它們走過田野游過小河，心里真高興??！
3．完整欣賞音樂,，感受樂曲aba結(jié)構(gòu)并用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲,。
⑴ 請(qǐng)幼兒完整欣賞音樂，感受樂曲aba結(jié)構(gòu),。
師：“什么時(shí)候音樂聽起來是小鴨子在趕路,？什么時(shí)候聽起來在看花拍照？”“看好花展,，小鴨子們干什么去了呢,？”
⑵ 教師帶領(lǐng)幼兒完整地跟隨音樂表演。教師提示：
前奏：小鴨睡覺,、起床,、整理羽毛
a段：小鴨走路、游泳
b段;：小鴨找花擺造型拍照
a段：小鴨走路,、游泳,、回家休息。
4．活動(dòng)結(jié)束,，激發(fā)再欣賞再表演得興趣,。
幼兒音樂活動(dòng)策劃方案 幼兒音樂活動(dòng)方案篇五
1、學(xué)習(xí)看圖譜,，按圖譜有控制地演奏,。
2、根據(jù)樂曲的變化設(shè)計(jì)配器方案,，并按指揮的手勢(shì)進(jìn)行打擊樂器演奏,。
3、體驗(yàn)共同演奏的樂趣,。
4,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1,、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜,，按圖譜有控制地演奏。
2,、教會(huì)幼兒按指揮的手勢(shì)進(jìn)行打擊樂器演奏,。
1、幼兒已學(xué)過該歌曲,，能隨樂做動(dòng)作,。
2、樂器：鈴鼓,、圓舞板,、碰鈴
3、《紅星歌》的錄音磁帶,、圖譜一份
一,、律動(dòng)入室
1、興趣引入
師：“上次我們學(xué)習(xí)了一首歌曲,，讓我們跟著《紅星歌》的音樂節(jié)奏,，做好看的動(dòng)作?！?隨音樂律動(dòng)：在老師帶領(lǐng)下,，a段做走步動(dòng)作、b段做揮舞紅旗的動(dòng)作)
2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動(dòng)作節(jié)奏
師：剛才這歌曲叫什么名字?你們知道它是什么結(jié)構(gòu)的歌曲嗎?什么是aba?(三段體,、前面和后面的樂曲是不一樣的結(jié)構(gòu))現(xiàn)在我們請(qǐng)個(gè)小朋友說說a段做了什么動(dòng)作?怎么做的?a段音樂聽起來感覺怎樣?(雄壯有力)你們知道這段說了什么事?(紅軍打仗時(shí)英勇頑強(qiáng)的精神)來，我們一起學(xué)一學(xué)(做走步動(dòng)作),。我們?cè)僬?qǐng)個(gè)小朋友來做b段的動(dòng)作,。(哼唱，再請(qǐng)一幼兒示范)這音樂感覺怎么樣?很緩慢很抒情的,，這段說了什么事(紅軍勝利時(shí)揮舞著紅旗與老百姓在一起慶祝勝利的.情景)我們一起做一做,。
二、引導(dǎo)幼兒看圖譜,，用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型
1,、觀看a段圖譜：我們先看a段，上面有什么?(五角星)表示什么?(一個(gè)五角星表示拍一下,，圓圈表示休止)你怎么用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏?(請(qǐng)一幼兒示范)全體幼兒徒手練習(xí)a段的節(jié)奏型,。
2,、分析b段圖譜：這是什么符號(hào)?(紅旗、波浪線)可以怎么表現(xiàn)?(拍一下?lián)u或晃的動(dòng)作)請(qǐng)一幼兒示范(全班幼兒徒手練習(xí)b段節(jié)奏),。
3,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重復(fù)a段節(jié)奏型的地方引導(dǎo)幼兒說說d.c(從頭開始)和fine(結(jié)束)的意思。師哼唱,，幼兒跟著音樂拍手練習(xí)節(jié)奏一次,。
三、啟發(fā)幼兒探索樂曲的配器方案
1,、啟發(fā)幼兒說說樂器特點(diǎn)
師：“瞧,，我請(qǐng)來了三種樂器(出示鈴鼓、碰鈴,、圓舞板),，你們說說，它們的聲音有什么不同的特點(diǎn)?請(qǐng)幼兒說說(鈴鼓：可以拍或搖,、晃,，它聲音清脆、明亮,。比較延長(zhǎng),、抒情;碰鈴：聲音宏亮、清脆;圓舞板：輕快活潑)
2,、為樂曲配器
師：“你們覺得a段適合用什么樂器呢?a段開頭空心五角星適合用碰鈴;(貼上碰鈴)開場(chǎng)熱鬧，雄壯有力;中間用什么樂器?(圓舞板)b段的比較抒情,，可以延長(zhǎng)的,，適合用什么樂器?(鈴鼓)最后的部分我們要讓歌曲更熱鬧些，可以怎么做?(用上全部的樂器)
四,、幼兒嘗試用樂器演奏
1,、師哼唱，讓幼兒學(xué)習(xí)用樂器演奏整首歌曲,。
師：“請(qǐng)小朋友輕輕地自己選擇小樂器,，我們?cè)囋嚢褬非葑嘁槐榘伞Ｕ?qǐng)認(rèn)真看圖譜,，注意什么時(shí)候要輪到那種樂器演奏,。”
2,、指出演奏的不足,，連貫地演奏一遍。
3,、跟著音樂,，看圖譜完整地演奏1—2遍
師：“我覺得小朋友可以聽音樂來演奏了,，我們來試試吧?！?/p>
4,、幼兒看指揮演奏1—2遍
師：“小朋友真棒，現(xiàn)在我有個(gè)更難的,，請(qǐng)小朋友不看圖譜,，眼睛看著老師的指揮把樂曲演奏一遍，行嗎?”
5,、交換樂器讓幼兒看指揮演奏一遍,。
6、請(qǐng)部分幼兒演唱歌曲,，其余幼兒持樂器,，看指揮聽音樂有節(jié)奏地演奏。(六一節(jié)快到了,，我想請(qǐng)幾位小朋友來演唱歌曲,，其他小朋友當(dāng)樂器演奏家，行嗎?)
五,、結(jié)束活動(dòng)
師：“請(qǐng)小朋友帶好自己的小樂器,，不發(fā)出聲音，到教室輕輕地放好小樂器吧”,。
幼兒音樂活動(dòng)策劃方案 幼兒音樂活動(dòng)方案篇六
：
1認(rèn)識(shí)二分音符,，四分音符和休止符。知道它們的名稱,，符號(hào)和特點(diǎn),。
2能根據(jù)音符的符號(hào)拍出節(jié)奏，并創(chuàng)作節(jié)奏,。
3復(fù)習(xí)高音譜號(hào)和低音譜號(hào),。
：
教學(xué)卡片（高音譜號(hào)，低音譜號(hào),，二分音符,，四分音符，休止符）
小狗卡片若干個(gè),，小音符每人一份,，紙，膠水,，小星星若干個(gè),，音樂磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)。
：
1：如果感到幸福你就拍拍手
“小朋友,，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎,？那請(qǐng)小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話,?！保ㄟ吢犚魳罚吿吪氖郑?/p>
2認(rèn)識(shí)全音符,，二分音符和四分音符,。根據(jù)音符拍出節(jié)奏。
（出示高音符號(hào)和低音符號(hào)）“小朋友你們認(rèn)識(shí)它們是誰嗎,？對(duì)了它們是高音媽媽和低音爸爸,。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰,？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲,，看看還有誰？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲,。還有一個(gè)小狗來了,，這只藍(lán)色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲,。好,。我們拍著手一起來學(xué)一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置,，先在多了什么呀,？好，我們來拍一下,。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個(gè)黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣,，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好朋友,，紅色的.音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲,，它的名字叫二分音符,；藍(lán)色的小狗也一樣帶來了好朋友藍(lán)色的音符寶寶，這個(gè)藍(lán)色的音符寶寶也和藍(lán)色小狗一樣不喜歡出聲,，它的名字叫休止符,；這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出小手跟老師拍一拍,。
：
我看看哪個(gè)小朋友拍得好,，愿意出來表演一下（請(qǐng)若干幼兒出來拍節(jié)奏，給于表揚(yáng)）
（出示所有符號(hào)）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見（高音媽媽再見,，低音爸爸再見,，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見,，休止符寶寶再見,。
小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請(qǐng)坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的游戲,，看看小星星背后藏了些什么,？
（師先示范游戲玩法，再請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲）游戲玩法：聽音樂《閃爍的小星星》做動(dòng)作,，到音樂結(jié)束時(shí),，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏,。
請(qǐng)幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個(gè)節(jié)奏,，然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏
幼兒音樂活動(dòng)策劃方案 幼兒音樂活動(dòng)方案篇七
1、理解圖片所表達(dá)的內(nèi)容,，并學(xué)會(huì)看圖做動(dòng)作,。
2、初步學(xué)習(xí)集體舞,能跟隨音樂較合拍做動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒的合作能力和跳舞能力,。
3、在跳集體舞中感受音樂,，舞蹈帶來的快樂。
1,、錄音機(jī)
2,、磁帶
3、黑板
4,、四張不同花兒的`圖片
5,、手腕花人手一朵(紅、黃,、藍(lán),、灰四種，同數(shù)量)
6,、地上貼小圓點(diǎn)(每人一個(gè))
一,、提問引出主題，激發(fā)幼兒興趣,。
老師出示圖1--"花苞"圖師:圖上有什么?
師:花開了沒有?
師：花苞有什么顏色?(紅,、黃,、藍(lán)、灰四種)師：你們手上戴著什么?什么顏色?它們有什么是一樣的?
二,、幼兒欣賞音樂,，感受音樂節(jié)奏，熟悉音樂,。
老師放音樂,。
師：請(qǐng)小朋友把手拿出來，跟著音樂拍手,。
三,、比較圖的不同，看圖做動(dòng)作,。
老師出示圖2--"花朵"圖師:這幅圖與前一幅有什么不同?
師：花苞怎么做?
師：一個(gè)人是這樣做,，那兩個(gè)人怎么做?四個(gè)人呢?
聽音樂，小朋友做動(dòng)作(四個(gè)小朋友一組)師：地上有小圓點(diǎn),，現(xiàn)在怎么變小花苞?
請(qǐng)四位小朋友示范,，其他小朋友跟學(xué)。
老師出示圖3--有上下箭頭師：這幅圖與第二幅是一樣的嗎?哪個(gè)地方不一樣?
師:請(qǐng)小朋友看看你是哪種花?想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動(dòng)作,。
老師出示第四幅圖--旋轉(zhuǎn)的箭頭,。
師：最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎?
請(qǐng)小朋友上來試試做動(dòng)作。
四,、幼兒再次看圖欣賞音樂,，完整的跳集體舞。
小朋友邊聽音樂邊看圖做動(dòng)作,。
師：前奏聽好,，并看老師在什么圖上指了兩次。
師：小朋友要把這兩個(gè)動(dòng)作做兩遍,。
幼兒跟音樂連貫地做一遍動(dòng)作,，老師不示范。
師:請(qǐng)小朋友自己找圓圈站好,，現(xiàn)在我們聽得音樂比較快,，小朋友不記得動(dòng)作就看圖。
五,、老師總結(jié)師:今天誰幫了大忙?
師：圖片,。
幼兒音樂活動(dòng)策劃方案 幼兒音樂活動(dòng)方案篇八
會(huì)模仿動(dòng)作并能躲避追逐
會(huì)模仿動(dòng)作并能躲避追逐
1、cd《一只小老鼠》
2,、寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地
一、先慢慢地念一遍歌詞,，并配合做動(dòng)作,，表情要夸張，請(qǐng)寶寶欣賞。
二,、邊唱歌曲邊做動(dòng)作,，鼓勵(lì)寶寶跟著一起模仿小老鼠和老貓的動(dòng)作。
三,、播放cd,，請(qǐng)配班老師扮演老鼠媽媽，老師扮演老貓,，邊唱歌曲邊玩老貓抓老鼠的游戲,。
1、開始幾遍可以不抓住“小老鼠”,，待寶寶熟悉游戲的`玩法后再抓住他們,。
2、注意變換從不同的方向抓小老鼠,，如慢慢走,、停下來、快跑等,，以增加游戲的趣味性,。
四、帶著寶寶做放松活動(dòng),。
師：小老鼠跑得好快,，老貓抓不到，要回家休息了,。小老鼠也該回家啦!
幼兒音樂活動(dòng)策劃方案 幼兒音樂活動(dòng)方案篇九
1,、在游戲情境中，充分感受旋律的特點(diǎn),，樂意聽著音樂表現(xiàn)可愛的小鴨子,，有初步學(xué)唱新歌的愿望。
2,、喜歡親近小動(dòng)物,。
ppt、小鴨子玩具及頭飾
一,、向小鴨子問好
1,、教師提問：你知道什么動(dòng)物喜歡和水做朋友?(引出鴨子)
2、出示小鴨子玩具,，幼兒與小鴨子問好,。
3、用不同的節(jié)奏與幼兒對(duì)話
二,、學(xué)小鴨子走路
1,、“小鴨子是怎么走路的?”
2,、幼兒模仿小鴨子走路。
三,、看小鴨子游泳
1,、“小鴨子走呀走，來到了哪里?”(聽小河水的聲音)
2,、“小鴨子是怎么在水里玩耍的?”
3,、看一看小鴨子在水里玩耍。(欣賞視頻)
(1)豐富：拍拍翅膀,、甩甩頭
(2)幼兒模仿小鴨子在水里玩耍
四,、學(xué)小鴨子唱歌
1、教師表演歌曲
請(qǐng)幼兒說說小鴨子唱了什么?
2,、請(qǐng)幼兒跟著老師表演歌曲
小鴨子好像在說什么?
3,、再次表演歌曲
幼兒音樂活動(dòng)策劃方案 幼兒音樂活動(dòng)方案篇十
1、熟悉樂曲旋律,，能跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏,。
2、喜歡音樂活動(dòng),，樂意跟著老師做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作,。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。
4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
5,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
鋼琴樂曲《拍手點(diǎn)頭》
一,、律動(dòng),、練聲
1、《日常生活模仿動(dòng)作》
2,、《我們大家做得好》
3,、《我愛我的小動(dòng)物》
4、《我愛我的.幼兒園》
二,、熟悉樂曲
1,、今天老師帶來了一首美妙的音樂，請(qǐng)小朋友聽一聽,。
2,、教師彈奏樂曲旋律，幼兒欣賞,。
3,、提問：小朋友聽了這首歌曲,，心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快的旋律。)
三,、拍打節(jié)奏
1、聽了這手快樂的歌曲,，你們想干什么?
2,、剛才老師看見_小朋友跟著音樂在高興地拍手，我們一起來學(xué)學(xué)吧,。
3,、教師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂拍手一拍一次。
4,、教師彈奏旋律,，幼兒隨音樂拍打節(jié)奏。
四,、探索身體動(dòng)作
1,、剛才老師還看見有的小朋友聽見了這首好聽的音樂在點(diǎn)點(diǎn)頭。我們也來學(xué)一學(xué),。
2,、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂手叉腰點(diǎn)頭一拍一次。(左右各一次,。)
3,、教師彈奏樂曲旋律，幼兒隨音樂叉腰點(diǎn)頭,。
4,、小朋友們表演的拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作都非常好看，我們也可以把這兩種動(dòng)作一起表演,，拍兩次手就點(diǎn)兩次頭,。就像這樣：教師示范完整表演拍手點(diǎn)頭。
5,、好看嗎?那小朋友們也來學(xué)學(xué)《拍手點(diǎn)頭》吧,。
五、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作
1,、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演拍手點(diǎn)頭,。(老師哼唱旋律，速度開始可稍微慢一些,。)
2,、教師彈奏樂曲旋律，幼兒集體表演律動(dòng),。(教師放慢彈奏速度,，咳根據(jù)幼兒掌握情況,，用語言指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。)
3,、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演,。
4、鼓勵(lì)幼兒上前表演律動(dòng),，并對(duì)表演好的孩子獎(jiǎng)勵(lì),。
幼兒音樂活動(dòng)策劃方案 幼兒音樂活動(dòng)方案篇十一
1、理解圖片所表達(dá)的內(nèi)容,，并學(xué)會(huì)看圖做動(dòng)作,。
2、初步學(xué)習(xí)集體舞,能跟隨音樂較合拍做動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒的合作能力和跳舞能力,。
3、在跳集體舞中感受音樂,，舞蹈帶來的快樂,。
1、錄音機(jī)
2,、磁帶
3,、黑板
4、四張不同花兒的圖片
5,、手腕花人手一朵(紅,、黃、藍(lán),、灰四種,，同數(shù)量)
6、地上貼小圓點(diǎn)(每人一個(gè))活動(dòng)過程：
一,、提問引出主題,，激發(fā)幼兒興趣。
老師出示圖1--"花苞"圖師:圖上有什么?
師:花開了沒有?
師：花苞有什么顏色?(紅,、黃,、藍(lán)、灰四種)師：你們手上戴著什么?什么顏色?它們有什么是一樣的?
二,、幼兒欣賞音樂,，感受音樂節(jié)奏，熟悉音樂,。
老師放音樂,。
師：請(qǐng)小朋友把手拿出來，跟著音樂拍手。
三,、比較圖的不同,，看圖做動(dòng)作。
老師出示圖2--"花朵"圖師:這幅圖與前一幅有什么不同?
師：花苞怎么做?
師：一個(gè)人是這樣做,，那兩個(gè)人怎么做?四個(gè)人呢?
聽音樂,，小朋友做動(dòng)作(四個(gè)小朋友一組)師：地上有小圓點(diǎn)，現(xiàn)在怎么變小花苞?
請(qǐng)四位小朋友示范,，其他小朋友跟學(xué),。
老師出示圖3--有上下箭頭師：這幅圖與第二幅是一樣的嗎?哪個(gè)地方不一樣?
師:請(qǐng)小朋友看看你是哪種花?想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動(dòng)作。
老師出示第四幅圖--旋轉(zhuǎn)的箭頭,。
師：最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎?
請(qǐng)小朋友上來試試做動(dòng)作。
四,、幼兒再次看圖欣賞音樂,，完整的跳集體舞。
小朋友邊聽音樂邊看圖做動(dòng)作,。
師：前奏聽好,，并看老師在什么圖上指了兩次。
師：小朋友要把這兩個(gè)動(dòng)作做兩遍,。
幼兒跟音樂連貫地做一遍動(dòng)作,，老師不示范。
師:請(qǐng)小朋友自己找圓圈站好,，現(xiàn)在我們聽得音樂比較快,，小朋友不記得動(dòng)作就看圖。
五,、老師總結(jié)師:今天誰幫了大忙?
師：圖片,。
評(píng)析：
幼兒是喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)的，大班集體舞活動(dòng)--花兒朵朵能很容易的調(diào)動(dòng)他們興趣,，花兒朵朵的音樂很歡快,，舞蹈動(dòng)作也符合大班的要求，選擇這個(gè)集體舞對(duì)他們的.發(fā)展是有好處的,。在教學(xué)中老師采取了看圖片做動(dòng)作的方法,，這樣幼兒能較容易地做動(dòng)作。這個(gè)活動(dòng)是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行的,。
幼兒音樂活動(dòng)策劃方案 幼兒音樂活動(dòng)方案篇十二
1.在營救外星人的故事中感受音樂a,、b兩段旋律的不同，并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型,，并且隨樂表演,。
2.在范例的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)在b段音樂中隨樂進(jìn)行互動(dòng)游戲,，并愿意在故事情境的推動(dòng)下主動(dòng)投入游戲中,，觀察與傾聽,。
3.熟悉游戲規(guī)則，在表演中體驗(yàn)營救外星人游戲的成就感,。
4.培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過冰棍消化的游戲
材料準(zhǔn)備：外星人圖片音樂ab段音樂b段
一、故事導(dǎo)入,，激發(fā)興趣
二,、完整的感受音樂，熟悉音樂旋律,。(2-3)
1,、教師示范固定形動(dòng)作，幼兒傾聽音樂,、觀察動(dòng)作,。
2、教師與幼兒共同完整合樂,，幼兒感受節(jié)奏型,。
3、教師再次與幼兒完整合樂,，鞏固節(jié)奏型,。
三、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片自由創(chuàng)編a段外星人動(dòng)作(2-3遍),。
1,、請(qǐng)幼兒觀察外星人圖片
2、幼兒原地站立完整合樂,，做出不同造型的外星人,。
3、引導(dǎo)幼兒中間進(jìn)行律動(dòng),，根據(jù)創(chuàng)編完整合音樂一次,。
4、幼兒根據(jù)要求完整合樂進(jìn)行一次,。
四,、現(xiàn)固加深b段音樂，游戲規(guī)則的練習(xí)(跟音樂擊掌傳魔法),。
1,、幼兒座椅子教師一對(duì)多進(jìn)行示范2次。
2、教師退出請(qǐng)幼兒多對(duì)多進(jìn)行示范
3,、幼兒扮演外星人,，教師中間示范b段音樂動(dòng)作，明確加深游戲規(guī)則,。
五,、累加游戲：小朋友們出發(fā)營救外星人。
