為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒藝術(shù)音樂韻律活動方案 幼兒園音樂教育韻律活動教案篇一

1.正確判斷8以內(nèi)的數(shù)量,，并按數(shù)量多少進行排序,。

2.能用目測的方法準(zhǔn)確判斷物體的多少。

活動準(zhǔn)備：

1.春天背景圖一幅;5個蝴蝶風(fēng)箏,、6個燕子風(fēng)箏,、7個蜻蜓風(fēng)箏、8個大雁風(fēng)箏,。

2.分別畫有1—8朵花的操作卡,、朵拉玩具娃娃一個、1—8的撲克牌若干,。

活動過程：

1.出示朵拉娃娃,，激發(fā)幼兒想放風(fēng)箏的興趣，導(dǎo)入活動,。

師：小朋友,，天氣暖和了，外面的小草綠了,，花兒開了,。朵拉想邀請大家去放風(fēng)箏，你們愿意去嗎?可是,，朵拉給小朋友們設(shè)立了4道關(guān)卡,。

2.第一關(guān)：考眼力

(1)出示圖片，請幼兒觀察圖中的各種風(fēng)箏,。提問：都有什么風(fēng)箏?每種風(fēng)箏分別有幾個?

請幼兒分別將同樣的風(fēng)箏擺放好,，并將對應(yīng)的數(shù)字放好。

(2)為風(fēng)箏排序,。

請幼兒為風(fēng)箏排序,，并說明自己是怎么排的，為什么這樣排,。(讓幼兒說出從多到少或從少到多)

3.第二關(guān)：考聽力

聽音取卡片,。(教案.出自：屈老師教案網(wǎng))教師分別拍5——8下，幼兒取出相應(yīng)的卡片,。

4.第三關(guān)：考小手操作能力

(1)運用操作卡,，讓幼兒自由將8張花卉卡進行排序，并能用語言表達,，是按照什么規(guī)律排列的,。

(2)聽指令排一排。

5.第四關(guān)：速度大比拼

玩法：每8名幼兒為一組,。游戲開始前,，兩組幼兒分別拿著不同數(shù)量的撲克牌，卡片背面朝上。游戲開始后,，幼兒共同說：“看誰排的對又快!”說完后各組幼兒迅速將卡片翻過來,，并根據(jù)自己手中卡片上物品的數(shù)量，按照從多到少或從少到多的順序站成一排,，速度最快且排列準(zhǔn)確的一組獲勝,。

6.帶領(lǐng)幼兒戶外放風(fēng)箏,。

朵拉:孩子們,，你們太棒了,，我們一起去草地上放風(fēng)箏吧,。

幼兒藝術(shù)音樂韻律活動方案 幼兒園音樂教育韻律活動教案篇二

活動目標(biāo)

1.積極參與活動，在活動中體驗并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧,。

2.在傾聽,、做動作及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段,，并感受第四段歌曲的氛圍。

3.有初步的安全意識,，懂得不能在床上跳,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.圖譜一張，歌詞圖片，第二小節(jié)的節(jié)奏譜。

2.“猴子”指偶，不同“猴子”頭飾若干,。

活動過程

(一)但指偶表演,，欣賞教師范唱

師：(出示指偶)你們瞧，誰來了?小朋友們認真聽一聽,，猴子來干什么了?

(二)了解歌曲內(nèi)容,，初步學(xué)唱歌曲

1.師：小猴子在干什么?你們還聽到了什么?

(這個環(huán)節(jié)中，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片放在圖譜上,，并邊放圖片百年念相應(yīng)的歌詞,，一幫助幼兒熟悉歌詞?？筛鶕?jù)幼兒(幼兒食品)回答的情況,，把未說到的歌詞補充完整。)

2.看圖念歌詞

(1)師：現(xiàn)在,，我們不圖片上的歌詞連起來念一遍,。

(2)師：剛才是老師帶著你們念的，如果老師不帶你們念,，你們能自己念出來嗎?來試試吧!

3.初步看圖譜完整學(xué)唱歌曲前三段

(1)師：接下來,，我們一起跟著鋼琴聲，把剛才耐的歌詞用好聽的聲音唱出來,，會唱的小朋友可以跟著老師一起唱,。(結(jié)合第二小節(jié)節(jié)奏譜學(xué)唱第二小節(jié))

(2)幼兒自己看圖譜歌唱(可請個別幼兒上臺百年指圖譜邊演唱)

(三)邊玩游戲邊噶廠，并感受第四段歌曲

1.教師和幼兒玩手指游戲,，幫助幼兒熟悉,、掌握歌詞引導(dǎo)幼兒用左手的三個手指代表三只猴子在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳，念到第二小節(jié)“有一只”時,，用右手的手指點左手中的一個手指,，表示這只猴子頭上摔了一個包，以此類推,。

2.欣賞歌曲第四段,，感受其中的氛圍,，知道不能在床上跳。

(1)師：剛才三只猴子頭上都摔了一個包,，現(xiàn)在他們怎么樣了?

(2)師：有哪個小朋友聽出來,，后來發(fā)生了什么事?(根據(jù)幼兒回答，貼出相應(yīng)的歌詞圖片,，集體念一遍)我們能不能在床上跳?為什么?

(四)表現(xiàn)歌曲

1.幼兒自由表現(xiàn)歌曲幼兒根據(jù)自己的意愿分別扮演三只猴子,，用自己的肢體動作表現(xiàn)歌曲。

2.教師觀察教師觀察幼兒的動作表現(xiàn),，可請個別幼兒表演,。

(可根據(jù)幼兒興趣，重復(fù)此環(huán)節(jié))

(五)活動延伸

1.回家唱給爸爸,、媽媽聽,，并教爸爸、媽媽玩手指游戲,，或者和爸爸(爸爸食品),、媽媽(媽媽食品)一起表演三只猴子。

2.在區(qū)角中投放有關(guān)安全常識的圖片,，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗開展有關(guān)救護,、120急救、包扎等游戲,。

幼兒藝術(shù)音樂韻律活動方案 幼兒園音樂教育韻律活動教案篇三

活動目標(biāo)：

1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂,。

2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。

活動過程：

一,、律動分享

1,、教師帶幼兒律動

聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!

我們一起來喊口令,。

二,、創(chuàng)編動作 分享交流

1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?

小結(jié):經(jīng)常的運動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

2,、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?

說了那么多的地方,，能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法,。

3,、集體初步嘗試

4、個別交流

我找到了好多運動身體不一樣的方法,。誰來做小小教練,，教教我們大家?

(動作的方向，力度,，節(jié)奏,，伸展度上引導(dǎo)幼兒)

5,、集體再次嘗試

可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法,，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力,。

三,、觀察圖片，拓展新動作

1,、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法,。老師也愛運動，瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運動的呢?

2,、給你們一點時間,，去看一看，試著做一做,，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法,。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)

左右角輪換出去,，頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)

踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)

3,、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作

你看明白了哪一張?

小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法,。

小結(jié)：只要仔細一點,，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做,，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了,。

小結(jié)：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細,，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

(1,、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做

2,、一個幼兒帶著其他幼兒一起做,，動作由慢到快，-----清唱動作

3,、幼兒講,，然后聽音樂一起做)

四、延伸

還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友,。