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2023年地理老師的教育教學(xué)工作總結(jié)(模板5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-03 19:22:21
2023年地理老師的教育教學(xué)工作總結(jié)(模板5篇)
時(shí)間:2023-05-03 19:22:21     小編:zdfb

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,,因此,,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!

地理老師的教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、注重細(xì)節(jié),、講求效率

1、充分做好課前準(zhǔn)備,,精心備好每節(jié)課,。為了把課備的更全面,更深入,,每節(jié)課我都要查閱大量的資料,,教參上的,備課系統(tǒng)上的,,以及網(wǎng)上的,。綜合教材,資料,,練習(xí)以及高考信息來(lái)備課;充分考慮學(xué)情,、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話(huà)了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況,,讓學(xué)生對(duì)前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋,,如知識(shí)點(diǎn)是否講清楚,哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充,,該采取什么樣的方法來(lái)講學(xué)生更容易理解等等,。同時(shí),盡量與其他老教師錯(cuò)開(kāi)課,,經(jīng)常去聽(tīng)課,,向他們請(qǐng)教,。有了充分的準(zhǔn)備,在課堂上我才能充滿(mǎn)自信,,做到深入淺出,,游刃有余。

2,、“講清楚,、說(shuō)明白”上好每一堂課。每一次步入課堂,,就都以自身飽滿(mǎn)的情緒去感染了全體同學(xué),,使學(xué)生們也能以飽滿(mǎn)的、高漲的情緒來(lái)參與我每一節(jié)課的教學(xué),,然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把本課的知識(shí)重點(diǎn)學(xué)完,并把難點(diǎn)剖析清楚,。據(jù)《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實(shí)踐證明,,中學(xué)生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開(kāi)始渙散,課堂秩序有些不穩(wěn)定了,,這時(shí)就要用一些小幽默或地理小故事或開(kāi)個(gè)玩笑改變一下課堂氣氛,,待學(xué)生把精力又集中時(shí),及時(shí)把重點(diǎn),、難點(diǎn)鞏固,,鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),、形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),,在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng),、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí),,我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn),注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,,提高課堂教學(xué)效率,。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的,涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的,,從我的角度而言,,我總是強(qiáng)調(diào):講清楚、說(shuō)明白,,注重條理,、高度概括總結(jié)。并及時(shí)通過(guò)課堂練習(xí)加以鞏固和掌握,。

3,、及時(shí)檢討,、總結(jié)反思。每上完一節(jié)課,,總有一種如釋重負(fù)的感覺(jué),。總希望在課堂上不要留下任何的遺憾,,力求完美,。上課過(guò)程中注意關(guān)注學(xué)生的反映、某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有疑惑時(shí),,我課后一定進(jìn)行認(rèn)真分析,,找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本原因,然后把這一特殊情況寫(xiě)在教后記中,,在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時(shí)彌補(bǔ),,并通過(guò)一些經(jīng)典題目加以鞏固,這樣才能真正做到重點(diǎn)突出,,難點(diǎn)突破,,有針對(duì)性的教學(xué)。同時(shí),,我不斷地探索,、反思自己的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)方法,、板書(shū)設(shè)計(jì),、語(yǔ)言組織等細(xì)節(jié),以期增加學(xué)生興趣,,提高教學(xué)效率,。

4、全批全改,、及時(shí)面批,。堅(jiān)持全批全改,通過(guò)作業(yè),、練習(xí)的批改,,尋找學(xué)生的知識(shí)缺漏,經(jīng)常利用課間操,、下課期間,、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批,及時(shí)反饋并加以輔導(dǎo),。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,又不斷反饋給學(xué)生改正,使得教學(xué)過(guò)程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道,。要讓學(xué)生在高考中取得理想的成績(jī),,需要精講精練,,定期測(cè)驗(yàn),反復(fù)練習(xí),。教師備好課,,講好課,每課都有作業(yè),,每星期都有練習(xí)卷,,并且及時(shí)進(jìn)行批改,及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況,,切實(shí)提高學(xué)生解題能力,。高三復(fù)習(xí),練習(xí)測(cè)驗(yàn)是重要的一部分內(nèi)容,,學(xué)生只有反復(fù)操練,,不斷鞏固知識(shí)點(diǎn),使知識(shí)真正變成他們自己的東西,。

在提升學(xué)生的解題能力方面,,我堅(jiān)持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價(jià)值的附加題,讓學(xué)生在課后研究探討,,然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺(tái)為同學(xué)講解;指導(dǎo)學(xué)生整理和歸納錯(cuò)題集,提升學(xué)生解題能力,、歸納總結(jié)地理知識(shí)的能力,,并經(jīng)常利用課前10分鐘時(shí)間,將好的錯(cuò)題集展示給學(xué)生,,引導(dǎo)他們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好個(gè)人的錯(cuò)題集;堅(jiān)持利用每天中午時(shí)間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題,,并從中挑選出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目及時(shí)穿插到日常復(fù)習(xí)課中,或進(jìn)行篩選處理后,,整理成單張練習(xí)讓學(xué)生課后及時(shí)練習(xí),,并抽空講評(píng)。從高二年開(kāi)始,,任課班級(jí)較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上,,這為他們?cè)诟呖贾邪l(fā)揮出水平,起到了重要的作用,。

5,、全程輔導(dǎo)、點(diǎn)面結(jié)合,。對(duì)于文科生而言,,地理在政史地三科中是最難的,很難得分,,部分文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,,因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生),。鑒于此,我就利用各種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理舒導(dǎo),,使他們樹(shù)立信心,,消除恐懼,如多找學(xué)生談心,,拉近師生距離,,對(duì)于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),。

注意跟蹤輔導(dǎo),,特別關(guān)注那些地理學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,每天堅(jiān)持利用上下午放學(xué)時(shí)間下班輔導(dǎo),,全程跟蹤他們的全部學(xué)習(xí)過(guò)程如預(yù)習(xí),、聽(tīng)課、筆記,、作業(yè)完成,、復(fù)習(xí)等,在下班輔導(dǎo)期間,,特別觀(guān)察差生做作業(yè)的過(guò)程,,及時(shí)給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個(gè)學(xué)生的知識(shí)缺漏,,精選輔導(dǎo)材料,,給他們“開(kāi)方”發(fā)單張練習(xí),并獨(dú)立講評(píng),,有針對(duì)性地解決他們的知識(shí)缺漏,。對(duì)于優(yōu)生,則不定期給他們各省市最新模擬題,,并精選后組卷讓他們練習(xí),,講評(píng)提升。

二,、全面介入,,一同成長(zhǎng)

在高三(15)班任班主任工作期間,我努力注重班級(jí)的日常教育管理,,經(jīng)常開(kāi)展班會(huì)和學(xué)生日常教育,,對(duì)一些行為表現(xiàn)較差進(jìn)行幫助教育,經(jīng)常與科任老師溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作,,為班級(jí)的日常教育教學(xué)出謀獻(xiàn)策,,通過(guò)與學(xué)生談心交流,了解他們的煩惱,幫助他們釋疑解惑,。經(jīng)過(guò)高二高三兩年的.時(shí)間,,學(xué)生和我建立了深厚的友誼,也更加喜歡讀地理,,并經(jīng)常與老師交流學(xué)習(xí)情況,,這對(duì)日常課堂教學(xué)更有效實(shí)施提供了基礎(chǔ)。在過(guò)去的一年,,我始終與他們同呼吸,,共患難,與他們一同成長(zhǎng),。

三,、關(guān)注信息、把握走向

及時(shí)獲取高考信息,,了解高考動(dòng)態(tài),,特別關(guān)注寧夏、海南,、東北等的教學(xué)試題,,通過(guò)看題做題、研究題型,,加強(qiáng)對(duì)高考走向的把握和理解,,參加高考信息交流會(huì),經(jīng)常與其他重點(diǎn)學(xué)校教師聯(lián)系,,探討有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題,。還參加新課程改革的培訓(xùn),不斷提高對(duì)地理新課標(biāo)的認(rèn)識(shí),,并通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得,不斷地推動(dòng)自身思想觀(guān)念轉(zhuǎn)變,,不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,,力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效,,更加貼近學(xué)生的實(shí)際,。同時(shí),我還積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng),,虛心向老教師求教,,不斷提高自身的教學(xué)水平。一個(gè)學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多,,業(yè)務(wù)水平有了很大提升,,任教班級(jí)在每次大小考中都取得較好成績(jī)。對(duì)我而言,,這一年是一次成功的嘗試,,學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,不管是日常教學(xué)還是育人,我都力求做到盡心盡力,,盡善盡美,,以無(wú)愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生,。

地理老師的教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束,,回首這一學(xué)期的工作,忙中有樂(lè),,忙中有得,。本學(xué)期我主要承擔(dān)八年級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來(lái)給我的幫助和關(guān)懷,,感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵(lì),。下面,我就從以下三個(gè)方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況,。

一,、認(rèn)認(rèn)真真付出,踏踏實(shí)實(shí)工作

對(duì)于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),,教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn),,因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。我作到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,認(rèn)真鉆研新教材的體系,、知識(shí)結(jié)構(gòu),針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),,備課時(shí)便想好每一個(gè)環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境,,如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生興趣。因此我本學(xué)期的一個(gè)重要工作就是制作課件,,我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動(dòng)態(tài),,這樣會(huì)吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。雖然在進(jìn)行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時(shí),,花費(fèi)了我大量的課后時(shí)間,有時(shí)很累,,但是當(dāng)我在課堂上看到因?yàn)槲业恼n件而使課堂氣氛活躍,,學(xué)生學(xué)習(xí)情緒空前高漲時(shí),我覺(jué)得我的付出得到了回報(bào),,再苦再累都值得,。我的課件不但得到了學(xué)生的喜愛(ài),也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認(rèn)可。其實(shí)我在運(yùn)用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步,,今后我會(huì)在這方面繼續(xù)努力鉆研,,為了提升自己的能力。

二,、堅(jiān)持教學(xué)策略,,向課堂要質(zhì)量

本學(xué)期我們組主要研究的問(wèn)題是如何提高課堂達(dá)成率,在這方面,,我們?cè)?jīng)在組里討論過(guò),,聽(tīng)了同行的做法,有很大啟示,,可以說(shuō)每一節(jié)課我都在注重這個(gè)問(wèn)題的研究與落實(shí),。比如:課前提問(wèn),有時(shí)以大屏幕的方式出題讓學(xué)生口答,,有時(shí)讓學(xué)生拿出小條來(lái)答,。上課時(shí)注重分層次教學(xué)和多媒體的使用,激發(fā)學(xué)生興趣,,第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對(duì)本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測(cè)查,。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問(wèn),鞏固練習(xí)時(shí)還要提問(wèn),。在上課過(guò)程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,,有一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來(lái)回答,,增強(qiáng)他們的自信心,,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我教的班級(jí)分為兩種,,普通班和實(shí)驗(yàn)班,,這就給我的教學(xué)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題,如果同樣備課快班學(xué)生覺(jué)得吃不飽,,而普班學(xué)生又覺(jué)得吃不了,,因此我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后從開(kāi)學(xué)初第一周的第二課時(shí)開(kāi)始便作調(diào)整,同樣的課我要備兩套教案,,快班學(xué)生注重知識(shí)的擴(kuò)展和加深,普班學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí),。在普班,,有一部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),我就將學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對(duì)子,,尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時(shí),,讓學(xué)生好的學(xué)生對(duì)自己結(jié)對(duì)的伙伴實(shí)行監(jiān)督、考核,然后我在上課時(shí)抽查,。這種方法很適用,,并取得了可喜成績(jī),通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,,我感覺(jué)到我所教的班級(jí)課堂達(dá)成率有所提高,。但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究,因?yàn)檫€有很多不足之處,。比如說(shuō),,有時(shí)新課內(nèi)容較多時(shí),便沒(méi)有時(shí)間檢測(cè)課堂達(dá)成率,。

三,、精心組織,提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期在班主任老師的大力支持下,,我的教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步,,在期末質(zhì)量臨測(cè)中成績(jī)比較突出。

我在下學(xué)期的工作中,,計(jì)劃從以下幾個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量:

1.在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段,,豐富課堂內(nèi)容,改變知識(shí)呈現(xiàn)形式,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2.精選單元練習(xí)題,進(jìn)行階段性同步練習(xí),。3.多聽(tīng)楊老師和其他地理教師的課,,不斷學(xué)習(xí),不斷提高,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,。

總之,,在下學(xué)期的教學(xué)中,我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),,不斷實(shí)踐,,不斷反思,不斷調(diào)整,,不斷提高的原則,,以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來(lái)。

地理老師的教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

時(shí)間匆匆而過(guò),,回顧本學(xué)期年的地理教學(xué)工作,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),,使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、提高教學(xué)質(zhì)量,,重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。

1,、認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4,、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結(jié)合,。

二,、提高學(xué)生素質(zhì),力抓課后輔導(dǎo)工作,。

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,,激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解,。故此,,還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),,激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)過(guò)程中,,充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象,,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,。

三,、提高工作效率,用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績(jī),。工作總結(jié)

在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),,積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,。

首先,,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線(xiàn)索,,注重列舉的問(wèn)題和地理事物,,盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外,,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,收到了較好的效果,。

其次,,在教學(xué)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,,分析歸納出“看書(shū),、聽(tīng)講、用圖,、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),,要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

再次,,認(rèn)真組織開(kāi)展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn),、考試組織課外活動(dòng)等,。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí),,將地理知識(shí)與通信,、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),,如:培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好,多閱讀課外書(shū)籍,,多關(guān)注身邊的地理知識(shí),,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),,但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,,如:在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩,,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題,,這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善,。

地理老師的教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

20_年高考已經(jīng)結(jié)束,成績(jī)已揭曉,,我們學(xué)校的文綜成績(jī)并不是很理想,。這有客觀(guān)原因。也有主觀(guān)原因,??陀^(guān)原因,我認(rèn)為有兩方面:一是學(xué)生數(shù)多,,人們說(shuō)“優(yōu)生多”,,但對(duì)于文科班來(lái)說(shuō),差生更多;二是基礎(chǔ)差,,雖經(jīng)高三一年的努力,。但見(jiàn)效并不大。主觀(guān)原因,,我認(rèn)為學(xué)生花時(shí)太少及教師自身存在的問(wèn)題,。本屆學(xué)生,,是我在高中教學(xué)中的第一屆學(xué)生,應(yīng)該說(shuō)我是相當(dāng)重視的,,無(wú)論備課,、上課,還是批改,,我都力求做得完美,,我把這一年當(dāng)做是一次成功的嘗試,學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,在教學(xué)中也得到了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,下面本人結(jié)合今年的高考試題,談一談自己的看法,,僅供參考,。

一、樹(shù)立信心,,消除恐懼工作總結(jié)

也許文科生早就聽(tīng)到他們的師哥師姐們講過(guò),,地理在政史地三科中是最難的,很難得分;也許是文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,,因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生),。鑒于此,我們就應(yīng)該利用多種途徑,,使他們樹(shù)立信心,,消除恐懼,如多抓學(xué)生談心,,拉近師生距離,,從而“愛(ài)屋及烏”;多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì);多向?qū)W生宣傳“一個(gè)人如果記性好,,理解能力比較強(qiáng),,勤奮一些都能把地理學(xué)好”等等這些都能讓學(xué)生樹(shù)立信心,從而消除恐懼,。

二,、加強(qiáng)政、史,、地三科協(xié)調(diào),,以提高綜合成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)

在高三這一學(xué)年中,特別是第二學(xué)期,,任教同一班級(jí)的三科教師必須有一個(gè)明確的共同目標(biāo),,有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃,不要各自為陣,要經(jīng)常交流對(duì)班級(jí)的看法,,我認(rèn)為將全班學(xué)生分給三個(gè)任課老師,,每位教師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)一部分人,平時(shí)與他們談心,,這樣可以提高班級(jí)的文綜成績(jī),。其次,鑒于文綜考試的特點(diǎn),,在試題的設(shè)置方面,,往往綜合性較強(qiáng),因此三科教師要加強(qiáng)學(xué)科的探討,,更能把握命題的趨向,。

首先要準(zhǔn)確理解每一個(gè)基礎(chǔ)概念、基本原理的科學(xué)含義和限定條件;其次是對(duì)考試說(shuō)明中規(guī)定的知識(shí)點(diǎn),,毫無(wú)遺漏地予以掌握,不能“挑肥揀瘦”,,也不能以個(gè)人喜好來(lái)決定知識(shí)的取舍,,更不能為了盲目地趕進(jìn)度而放棄對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí);再其次是對(duì)所學(xué)知識(shí)能靈活加以運(yùn)用,能對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)化,,會(huì)運(yùn)用基本知識(shí)去分析,、認(rèn)識(shí)一些具體問(wèn)題。

地理老師的教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

根據(jù)學(xué)生實(shí)際,,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),,結(jié)合教學(xué)計(jì)劃,本人積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。具體總結(jié)如下:

一,、工作任務(wù)及教學(xué)常規(guī):

1、工作任務(wù):本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)班的地理課教學(xué)及美術(shù)教學(xué),。

2,、教學(xué)常規(guī):教案30課時(shí),作業(yè)批閱20次,,聽(tīng)課_節(jié),。

二、質(zhì)量指標(biāo)完成情況:

本學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)班的地理課教學(xué),,在期末考試中全級(jí)共及格75人,,及格率69%,優(yōu)秀27人,,優(yōu)秀率26.6%,。完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。

三、課改成功的做法:

1,、學(xué)生自學(xué),,突出主體地位。

在課堂中,,學(xué)生主要是自學(xué),,在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行。開(kāi)始上課時(shí),,教師準(zhǔn)確地出示教學(xué)目標(biāo),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。之后,,提出明確的自學(xué)要求,,即自學(xué)什么內(nèi)容,用多長(zhǎng)時(shí)間,,如何檢測(cè)等,,并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時(shí),,教師通過(guò)巡視,、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查,限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問(wèn)題,,對(duì)帶有傾向性的問(wèn)題進(jìn)行分析,,有重點(diǎn)地輔導(dǎo)臨界生。這樣在課堂中通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),,既突出了學(xué)生主體地位,,又培養(yǎng)了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,為后面的“教”環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ),。

2,、教師精講,發(fā)揮主導(dǎo)作用,。

學(xué)生通過(guò)自學(xué),,對(duì)新知識(shí)獲得豐富的感知和初步的理解,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,帶疑聽(tīng)講,,在教學(xué)中使教師的教與學(xué)生的學(xué)目標(biāo)一致,同步和諧,,教師講的輕松,,學(xué)生學(xué)的也輕松,簡(jiǎn)單的內(nèi)容學(xué)生通過(guò)自學(xué)環(huán)節(jié)已完成,,教師只需要肯定,,而有難度的或?qū)W生容易出錯(cuò)的問(wèn)題,以及學(xué)生尚未解決的問(wèn)題,教師需要認(rèn)真分析講解針對(duì)性較強(qiáng),,進(jìn)一步突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。

3,、當(dāng)堂訓(xùn)練落在實(shí)處,。

在自學(xué)展示歸納環(huán)節(jié)后,教師要求學(xué)生當(dāng)堂完成習(xí)題,,基礎(chǔ)性的學(xué)生獨(dú)立完成,,而有難度的或開(kāi)放性問(wèn)題則小組討論完成,通過(guò)練習(xí)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)得到鞏固,。

通過(guò)以上做法,,課堂教學(xué)教師教的輕松,學(xué)生學(xué)得快樂(lè),,形成了高效,、愉悅的課堂。

四,、存在的問(wèn)題:

1,、對(duì)教材的把握與切入點(diǎn)不準(zhǔn),缺乏教學(xué)方法的多樣性,。

未緊扣地理學(xué)科的特點(diǎn),充分挖掘地理學(xué)科的特色,,優(yōu)化地理課堂教學(xué),。尤其對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上未達(dá)到化,。

2,、教育教學(xué)沒(méi)能讓不同的學(xué)生在教學(xué)上得到了不同的發(fā)展。

應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),,我會(huì)說(shuō)要因材施教,。可實(shí)際教學(xué)中,,我又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,,要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí),要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等,。這在很大程度上限制了學(xué)生地理成績(jī)的提高,。

五、今后的做法:

1,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,,獲得地理技能,,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,,樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān),、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,,從知識(shí)和技能、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí),。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程,。

教學(xué)中,,要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者,而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),教學(xué)才變得有意義和有希望,。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,,教學(xué)手段要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,認(rèn)真貫徹落實(shí)課堂教學(xué)改革,。

2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

學(xué)生在觀(guān)念上把地理當(dāng)作副科,、次科,,對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視,也輕視地理學(xué)習(xí),。學(xué)生在課堂上注意力不集中,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對(duì)這些情況,,我在課堂上應(yīng)時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí),。多從初中生活,,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),,在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀(guān)念,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

3,、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),,開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,,重在說(shuō)"理",難度較大,。因此,,我在備課前應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,,注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,,以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫(xiě)出較好完整而詳細(xì)的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上,,講好每一節(jié)課,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,,是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),,經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,,注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性,,分析問(wèn)題深入淺出,,列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,,師生互動(dòng),,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,另一方面,,多培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,,課堂效率有較大提高,。第三,在教學(xué)過(guò)程中,,結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),,如大氣污染,,自然環(huán)境,自然資源利用與生態(tài)破壞等,。人無(wú)完人,,隨著我教學(xué)工作時(shí)間的增長(zhǎng)和時(shí)代的進(jìn)步,將會(huì)出現(xiàn)更多的不足之處,,我只有在教學(xué)工作中,多總結(jié)多反思,,改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,,不斷進(jìn)步,不斷完善,,才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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