報告,，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

初中生物教師教學教育工作報告篇一

時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返,，毫不流連,，在這段時間中有什么值得分享的經驗嗎?先準備一份教學總報告吧。下面小編給大家?guī)沓踔猩锝處熃虒W教育工作報告,，希望大家喜歡!

初中生物教師教學教育工作報告1

初中生物科學的教育是面向全體學生的,，它的目的并要培養(yǎng)生物學家、培養(yǎng)生物人材,，初中生物教學的目的是所有中學生的生物科學素養(yǎng),，培養(yǎng)熱愛大自然，自覺保護環(huán)境的情操,，對生物科學的興趣,，為一今后要從事生物事業(yè)的人打下最的基礎。

從我接觸學生的那一刻開始,，我一直以培養(yǎng)對生物學科的興趣為主要目的的,。我的每課堂設計,、每活動安排以學生為中心,，并且以培養(yǎng)學生素質為中心的。

老師,，教材是要的,，,，教材老師來說只是承載知識的工具，而教學的依賴,。一名教師,，要所教年級的教材，還整個中學階段的教材,。

要知道在整個初中階段,，生物課程都需要學生些知識，知識體系是怎樣安排的,，學生在每學習階段需要學習哪些知識,，那些能力需要培養(yǎng)和等等。

在我的教學中,，通常我把教材中的知識的安排糅合成專題,，然后再學生的學情安排教學進度。

并且在整個教學過程中貫穿的活動,，例如課堂小游戲,、調查、競賽等等,，讓學生在松的學習中知識,。生物學一門以實驗為基礎的生命和生命活動規(guī)律的學科，很強的實踐性和嚴謹的科學性,。生物學以技術應用,、知識創(chuàng)新快的特點，的應用性和的創(chuàng)新性,。

在自然界和人類社會發(fā)展的,，每一位生物老師應轉變教育觀念、更新教育思想,、改革教學模式,、改進教學方法和手段，使學生的基礎知識,、科學求實的,、靈活多變的思維和強烈的創(chuàng)新意識。

這就要求在課堂教學中應牢牢把握"求實,、求活,、求新"的教學三原則，新的教學成果,。

在教學中,，要搞清生物要領的過程，講清生物概念的定義、含義及特性等,，有時需要舉例,、作圖等手段讓學生對抽象生物要領的理解。

對生物規(guī)律的講解中,，要注意學生分析,、概括、抽象,、推理,、歸納等思維活動得出結論，要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關系,，必要時對其的概念規(guī)律要區(qū)別,，消除學生對生物概念規(guī)律的模糊感。

在習題講析中,，要培養(yǎng)學生科學的思維方法和的學習習慣,。

讓你的學生對你有信心和興趣。

我們每一位教師都處在學生視野的橫向和縱向比較之中,，能否在學生中有一個良好的教學能力形象是極其重要的,。著名教育家孫敬修先生說，“學生的眼睛是‘錄像機’,，耳朵是‘錄音機’,，腦子是‘電子計算機’。錄下來的信號裝在‘電子計算機’里并儲存,，然后指導行動,。”這就說明教師對學生具有很大的影響力,。試想一個對自己都沒有信心或信心不足的教師,，怎能通過你的課堂讓學生對你有信心和興趣呢?我們教師，任重而道遠,，一定要用心去做好工作中的每一件事,，讓學生欽佩，贏得學生的好評,，教學的實施就能順暢,。

俗話說：“興趣是最好的老師”。作為教師,，只要在教學過程中的各個環(huán)節(jié),，有計劃、有目的的對學生的興趣的培養(yǎng),，并激發(fā)學生強烈的求知欲,，積極培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，就能獲得任人滿意的教學效果。

初中生物教師教學教育工作報告2

本學期已接近尾聲,，我擔任初一年級的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己,，結合本校實際條件和學生實際情況使教學工作有計劃,，有組織，有步驟的開展,。在教學工作中,，有得也有失，有成功的經驗可以吸取,，也有失敗的教訓可以借鑒,。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，提高自己的教學能力。

一,、教學方面

1,、充分備課，熟悉教材知識體系,，了解學生知識基礎,，以便更好更細致地設計課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時間,，突出重點和突破難點,。

2、向課堂要效率,，在學校領導下,，調動全體學生的興趣，組織學生有效討論,，高效閱讀和思考是教師義不容辭的責任,。在本學期教學中，我嚴格按照新課程標準要求自己,，盡量做到先學后教,，少講精講，讓每個學生親歷學習,，探究以及與人合作的過程，給他們更多展示自己的機會,，給他們更多思考的時間,，給他們更多質疑的引導，讓他們的主動性和邏輯思維能力更上一層樓。

3,、作業(yè)批改和教學反思,，作業(yè)批改能有效地檢驗教學成果，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。每天上完課后即時總結反思一下自己的優(yōu)點和不足將是提高教學水平和教育境界的一種行之有效的方法,。

二,、教學工作中的優(yōu)點與不足

1、優(yōu)點是我在教學中注意聯系實際滲透一些前沿知識,，著力培養(yǎng)他們成為一個有著生物科學素養(yǎng)的人,，課堂氣氛活躍,，學生參與度高,。

在教學時運用實物對照、調查,、實驗等方式,，借助實物、掛圖,、模型等教具,。我充分利用了我校的生物，讓學生走出課堂,，調查我們身邊的花草樹木,，讓他們認真的觀察自己身處的環(huán)境，還組織學生到實驗樓上實驗課,，滿足孩子們的求知欲,。

2、不足的方面很多,，如教學環(huán)節(jié)銜接不夠自然,，這與自己還是一名新教師有關吧，課堂秩序性稍差,，學生背記稍差一些,，檢查監(jiān)督力度較小,，課后作業(yè)監(jiān)督不夠，對課堂上學生的反應觀察不夠細致,，對個別有潛力的學生沒有做好引導,。不過我相信，教學工作,，永無止境,，常做常新，我會在新的學期更好地發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足，以期有更好的教學成績,。

初中生物教師教學教育工作報告3

本學期教學工作已經順利結束,，通過對教案、試卷,、課件資源的整理,，先對本學期初一生物教學工作進行如下總結：

一、常規(guī)教學工作順利進行,，本學期初一生物每周三課時,，按照開學初制定的計劃，教學任務基本完成,。

二,、利用小組合作學習模式進行了學生評價體系的設計和嘗試工作

在開學初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作,。然后利用課堂向學生解釋小組合作學習的評價方式(去年嘗試后經驗總結),，并與期末考評、學期成績掛鉤,。

評價內容包括學生的學習用具,、作業(yè)、課堂表現,、實驗操作,、復習反饋情況等;評價形式簡單易行，以好,、中,、差三種符號，個人,、小組相結合評比,，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下,，學生的學習積極性高漲,，小組意識,、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末復習階段,，課堂因為及時地獎勵而熱烈,，學生沒有感覺到復習課的枯燥。

三,、加強了實驗課的開設

基于學校實驗條件的改善,，為了提高學生生物學素養(yǎng)，我盡力開設了一部分實驗,。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求,，比如學生座位的安排和登記、實驗課記錄,、實驗室器具損壞登記和賠償等,。以保障實驗課開展的順利有序。

四,、積極參加備課租活動

共同商討課時重難點及其突破技巧,、檢測要求等細節(jié);將個人基本功大賽培訓內容有重點地進行傳授;確定組內獻課的課題和展示內容。

五,、參加了市基本功大賽選拔,，接受了為期6個月的培訓

有教育法、心理學,、教育學,、基本教學內容、教學設計,、說課等專題培訓,。其中關于概念圖、教學目標的制定,、說課等問題都有專向聯系,，受益匪淺。

總的說來,，這個學期的教學工作很忙碌也比較順利,，個人能力有了進一步提高，但是受到時間的限制,，還有一些問題比如期末復習的個別生落實,、小組合作學習的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學期工作的重點,。

初中生物教師教學教育工作報告4

生物學作為一門以實驗為基礎的學科,，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性。在自然界和人類社會不斷發(fā)展變化的這天,，我們每一位生物老師應不斷轉變教育觀念,、更新教育思想,、改革教學模式、改善教學方法和手段,，使學生具有扎實的基礎知識,、科學求實的態(tài)度、靈活多變的思維方式和強烈的創(chuàng)新意識,。這就要求我們在課堂教學中應牢牢把握“求實,、求活、求新”的教學三原則,，不斷取得新的教學成果,。

一、求實——扎實嚴謹,，聯系實際

在生物課堂教學中,，要切實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎知識的教學,，在具體教學中,，要搞清生物要領的構成過程,，講清生物概念的定義,、含義及特性等，有時要透過舉例,、作圖等手段讓學生加深對抽象生物要領的理解,。對生物規(guī)律的講解中，要注意引導學生透過分析,、概括,、抽象、推理,、歸納等思維活動得出結論,，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關系，必要時對其相關的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別,，消除學生對生物概念規(guī)律的模糊感,。

生物課堂教學應理論聯系實際，注重應用,，這既是生物學科特點的必然體現,，也是適應素質教育的迫切需要的表現。在課堂講授中,，教師應盡量列舉超多的生活,、生產中的實例，向學生介紹現代科技知識,，這樣可拓展學生的視野,，提高認識問題和解決問題的潛力,。此外，在習題的講析中,，選例除了要注重習題的典型性外,，更要注意習題的實用性，以及滲透相關學科知識的結合性,。加強課堂演示實驗教學,，除了課本上必做的演示實驗外，教師應當善于觀察,，挖掘生活實例中的生物原則,，設計一些實驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學生的學習興趣,。

二,、求活——方法科學、靈活多變

教師在課堂講授中,，應根據課程結構設置資料特點,、課型特征以及學生的實際和教學環(huán)境，采用靈活多變的教學方法和手段,，到達最佳教學效果,。

知識方法教育要靈活，在課堂上,，教師應根據不同的課型采取不同的教學方法,，思維方法訓練要靈活。在解決生物問題過程中,，教師應引導學生,，從不角度、不同側面去分析問題,，做到一題多思,，一題多變，一題多解,，多題一解,，教師應當有目的對學生進行各種思維訓練。

三,、求新——轉變觀念,，創(chuàng)新教育

“求實、求活,、求新”三原則在課堂教學過程中是有機的統(tǒng)一體,。二者相輔相承，層層遞進,，求實是基礎,，求活是關鍵,，求新是目的，只有具備扎實嚴謹的基礎知識,，才能轉變成靈活的思維方法,，最終表現出獨特的創(chuàng)新潛力。

初中生物教師教學教育工作報告5

本學期我擔負八年級生物學科教學工作,，從考試情況來看,，成績不算理想。認真回顧這半年的教學工作,，做以下總結,。

在教學中，我長時間仔細觀察無意向學,、成績始終不能有較大進步的學生,，我發(fā)現他們沒有真正意想到學習是一個努力、嘗試,、體會的進程,。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩——急于求成，想一步到位得出答案,，基于此,，在教學中我試著應用了欣賞教育法，有效的克服了這一題目,。學生的意志,、毅力也得到很好的培養(yǎng),、進步,。只要在教學中重視對學生心理練習，養(yǎng)成健康心理——講求方法,，勇于挑戰(zhàn),，定能使學生學有所成。

總之,，整個教學環(huán)節(jié)讓學生在主體積極參與,、操縱、交換,、動腦,、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和利用概念,。實踐證明：學生學習方式的轉變,，能激起學生的學習愛好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,，讓課堂更出色,。

針對情況,，我預備采取以下措施：

第一，轉變學生學習態(tài)度,。針對一部份基礎較差的學生,，我要拉近與他們的關系，走進他們的心理,，找出根源,，轉變學生對學習的錯誤熟悉，消除學習中的消極情緒,。給予他們學習方法的指導,。

第二，加強課堂管理,，進步課堂效力,。要改革自己的教學方法，激起學生的學習愛好,，使之愿意學,，樂意學，積極主動地學,。在每節(jié)課上,，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學生的審題意識與能力。在夯實基礎知識的同時,，培養(yǎng)學生應用所學知識綜合能力和工整的書寫,。培養(yǎng)學生細致審題的能力,，避免馬虎出錯,。

第三,，努力進步自己,。平時多看一些有關教學方面的資料,，特別是與自己所教年級有關的,。多聽課,，多向有經驗的老師學習,。

第四,，認真?zhèn)湔n,，精選試題保證學生學足，學精,。

第五,，虛心向其他老師請教，進一步進步教學成績,，加強學生能力的培養(yǎng),，實現優(yōu)天生績的進步。

第六，加強課堂教學的靈活性,，用書要源于教材又不拘于教材;要服務于學生又要不拘一格;加強課堂教學中的尋求規(guī)律的教學,。這樣，不但使學生學到知識,，而且還培養(yǎng)了學生探究規(guī)律的科學精神和創(chuàng)新精神,。

教師教學教育工作報告相關文章：

★ 最新教師個人年度述職報告(2021版)

★ 教師述職報告簡短2022最新【5篇】

★ 教學業(yè)務工作報告五篇

★ 教師個人年度述職報告(2022)最新

★ 教師工作臨時調整申請報告

★ 語文教師及班主任年度述職報告

★ 初中班主任個人述職報告

★ 年度述職報告幼兒園教師

★ 小學教務處工作述職報告五篇

★ 小學語文教師評小高述職報告

初中生物教師教學教育工作報告篇二

初中生物教師教學教育工作報告五篇

時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返,，毫不流連,，在這段時間中有什么值得分享的經驗嗎?先準備一份教學總報告吧。下面小編給大家?guī)沓踔猩锝處熃虒W教育工作報告,，希望大家喜歡!

初中生物教師教學教育工作報告1

初中生物科學的教育是面向全體學生的,，它的目的并要培養(yǎng)生物學家、培養(yǎng)生物人材,，初中生物教學的目的是所有中學生的生物科學素養(yǎng),，培養(yǎng)熱愛大自然，自覺保護環(huán)境的情操,，對生物科學的興趣,，為一今后要從事生物事業(yè)的人打下最的基礎。

從我接觸學生的那一刻開始,，我一直以培養(yǎng)對生物學科的興趣為主要目的的,。我的每課堂設計、每活動安排以學生為中心,，并且以培養(yǎng)學生素質為中心的,。

老師，教材是要的,，,，教材老師來說只是承載知識的工具，而教學的依賴,。一名教師,，要所教年級的教材,，還整個中學階段的教材,。

要知道在整個初中階段，生物課程都需要學生些知識,，知識體系是怎樣安排的,，學生在每學習階段需要學習哪些知識，那些能力需要培養(yǎng)和等等,。

在我的教學中,，通常我把教材中的知識的安排糅合成專題，然后再學生的學情安排教學進度。

并且在整個教學過程中貫穿的活動,，例如課堂小游戲,、調查、競賽等等,，讓學生在松的學習中知識,。生物學一門以實驗為基礎的生命和生命活動規(guī)律的學科，很強的實踐性和嚴謹的科學性,。生物學以技術應用,、知識創(chuàng)新快的特點，的應用性和的創(chuàng)新性,。

在自然界和人類社會發(fā)展的,，每一位生物老師應轉變教育觀念、更新教育思想,、改革教學模式,、改進教學方法和手段，使學生的基礎知識,、科學求實的,、靈活多變的思維和強烈的創(chuàng)新意識。

這就要求在課堂教學中應牢牢把握"求實,、求活,、求新"的教學三原則，新的教學成果,。

在教學中,，要搞清生物要領的過程，講清生物概念的定義,、含義及特性等,，有時需要舉例、作圖等手段讓學生對抽象生物要領的理解,。

對生物規(guī)律的講解中,，要注意學生分析、概括,、抽象,、推理、歸納等思維活動得出結論,，要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關系,，必要時對其的概念規(guī)律要區(qū)別，消除學生對生物概念規(guī)律的模糊感,。

在習題講析中,，要培養(yǎng)學生科學的思維方法和的學習習慣。

讓你的學生對你有信心和興趣。

我們每一位教師都處在學生視野的橫向和縱向比較之中,，能否在學生中有一個良好的教學能力形象是極其重要的,。著名教育家孫敬修先生說，“學生的眼睛是‘錄像機’,，耳朵是‘錄音機’,，腦子是‘電子計算機’。錄下來的信號裝在‘電子計算機’里并儲存,，然后指導行動,。”這就說明教師對學生具有很大的影響力,。試想一個對自己都沒有信心或信心不足的教師,，怎能通過你的課堂讓學生對你有信心和興趣呢?我們教師，任重而道遠,，一定要用心去做好工作中的每一件事,，讓學生欽佩，贏得學生的好評,，教學的實施就能順暢,。

俗話說：“興趣是最好的老師”。作為教師,，只要在教學過程中的各個環(huán)節(jié),，有計劃、有目的的對學生的興趣的培養(yǎng),，并激發(fā)學生強烈的求知欲,，積極培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，就能獲得任人滿意的教學效果,。

初中生物教師教學教育工作報告2

本學期已接近尾聲,，我擔任初一年級的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己,，結合本校實際條件和學生實際情況使教學工作有計劃,，有組織，有步驟的開展,。在教學工作中,，有得也有失，有成功的經驗可以吸取,，也有失敗的教訓可以借鑒,。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。

一,、教學方面

1,、充分備課，熟悉教材知識體系,，了解學生知識基礎,，以便更好更細致地設計課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時間,，突出重點和突破難點,。

2、向課堂要效率,，在學校領導下,，調動全體學生的興趣，組織學生有效討論,，高效閱讀和思考是教師義不容辭的責任,。在本學期教學中，我嚴格按照新課程標準要求自己,，盡量做到先學后教,，少講精講，讓每個學生親歷學習,，探究以及與人合作的過程,，給他們更多展示自己的機會，給他們更多思考的時間,，給他們更多質疑的引導,，讓他們的主動性和邏輯思維能力更上一層樓。

3,、作業(yè)批改和教學反思,，作業(yè)批改能有效地檢驗教學成果，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。每天上完課后即時總結反思一下自己的優(yōu)點和不足將是提高教學水平和教育境界的一種行之有效的方法,。

二、教學工作中的優(yōu)點與不足

1,、優(yōu)點是我在教學中注意聯系實際滲透一些前沿知識,，著力培養(yǎng)他們成為一個有著生物科學素養(yǎng)的人，課堂氣氛活躍,，學生參與度高,。

在教學時運用實物對照,、調查、實驗等方式,，借助實物,、掛圖、模型等教具,。我充分利用了我校的生物,，讓學生走出課堂，調查我們身邊的花草樹木,，讓他們認真的觀察自己身處的環(huán)境,，還組織學生到實驗樓上實驗課，滿足孩子們的求知欲,。

2,、不足的方面很多,，如教學環(huán)節(jié)銜接不夠自然,，這與自己還是一名新教師有關吧，課堂秩序性稍差,，學生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小,，課后作業(yè)監(jiān)督不夠,，對課堂上學生的反應觀察不夠細致，對個別有潛力的學生沒有做好引導,。不過我相信,，教學工作,，永無止境，常做常新,，我會在新的學期更好地發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足,，以期有更好的教學成績,。

初中生物教師教學教育工作報告3

本學期教學工作已經順利結束，通過對教案,、試卷,、課件資源的整理，先對本學期初一生物教學工作進行如下總結：

一,、常規(guī)教學工作順利進行,，本學期初一生物每周三課時，按照開學初制定的計劃,，教學任務基本完成,。

二,、利用小組合作學習模式進行了學生評價體系的設計和嘗試工作

在開學初,，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然后利用課堂向學生解釋小組合作學習的評價方式(去年嘗試后經驗總結)，并與期末考評,、學期成績掛鉤。

評價內容包括學生的學習用具、作業(yè)、課堂表現,、實驗操作,、復習反饋情況等;評價形式簡單易行,，以好,、中、差三種符號,，個人,、小組相結合評比，科代表統(tǒng)一記錄,。在此前提下,，學生的學習積極性高漲，小組意識,、表達能力都得到一定提高,。尤其是在期末復習階段，課堂因為及時地獎勵而熱烈,，學生沒有感覺到復習課的枯燥,。

三、加強了實驗課的開設

基于學校實驗條件的改善,，為了提高學生生物學素養(yǎng)，我盡力開設了一部分實驗,。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求,，比如學生座位的安排和登記、實驗課記錄,、實驗室器具損壞登記和賠償等,。以保障實驗課開展的順利有序。

四,、積極參加備課租活動

共同商討課時重難點及其突破技巧,、檢測要求等細節(jié);將個人基本功大賽培訓內容有重點地進行傳授;確定組內獻課的課題和展示內容。

五,、參加了市基本功大賽選拔,，接受了為期6個月的培訓

有教育法、心理學,、教育學,、基本教學內容、教學設計,、說課等專題培訓,。其中關于概念圖、教學目標的制定、說課等問題都有專向聯系,，受益匪淺,。

總的說來，這個學期的教學工作很忙碌也比較順利,，個人能力有了進一步提高,，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末復習的個別生落實,、小組合作學習的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究,。這也將成我下個學期工作的重點。

初中生物教師教學教育工作報告4

生物學作為一門以實驗為基礎的學科,，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性,。在自然界和人類社會不斷發(fā)展變化的這天，我們每一位生物老師應不斷轉變教育觀念,、更新教育思想,、改革教學模式、改善教學方法和手段,，使學生具有扎實的基礎知識,、科學求實的態(tài)度、靈活多變的思維方式和強烈的創(chuàng)新意識,。這就要求我們在課堂教學中應牢牢把握“求實,、求活、求新”的教學三原則,，不斷取得新的教學成果,。

一、求實——扎實嚴謹,，聯系實際

在生物課堂教學中,，要切實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎知識的教學,，在具體教學中,，要搞清生物要領的構成過程，講清生物概念的定義,、含義及特性等,，有時要透過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象生物要領的理解,。對生物規(guī)律的講解中,，要注意引導學生透過分析、概括,、抽象,、推理,、歸納等思維活動得出結論，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關系,，必要時對其相關的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別,，消除學生對生物概念規(guī)律的模糊感。

生物課堂教學應理論聯系實際,，注重應用,，這既是生物學科特點的必然體現，也是適應素質教育的迫切需要的表現,。在課堂講授中,，教師應盡量列舉超多的生活、生產中的實例,，向學生介紹現代科技知識,，這樣可拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的潛力,。此外,，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外,，更要注意習題的實用性,，以及滲透相關學科知識的結合性。加強課堂演示實驗教學,，除了課本上必做的演示實驗外,，教師應當善于觀察，挖掘生活實例中的生物原則,，設計一些實驗裝置在課堂上演示,，激發(fā)學生的學習興趣。

二,、求活——方法科學、靈活多變

教師在課堂講授中,，應根據課程結構設置資料特點,、課型特征以及學生的實際和教學環(huán)境，采用靈活多變的教學方法和手段,，到達最佳教學效果,。

知識方法教育要靈活，在課堂上,，教師應根據不同的課型采取不同的教學方法,，思維方法訓練要靈活。在解決生物問題過程中,，教師應引導學生,，從不角度,、不同側面去分析問題，做到一題多思,，一題多變,，一題多解，多題一解,，教師應當有目的對學生進行各種思維訓練,。

三、求新——轉變觀念,，創(chuàng)新教育

“求實,、求活、求新”三原則在課堂教學過程中是有機的統(tǒng)一體,。二者相輔相承,，層層遞進，求實是基礎,，求活是關鍵,，求新是目的，只有具備扎實嚴謹的基礎知識,，才能轉變成靈活的思維方法,，最終表現出獨特的創(chuàng)新潛力。

初中生物教師教學教育工作報告5

本學期我擔負八年級生物學科教學工作,，從考試情況來看,，成績不算理想。認真回顧這半年的教學工作,，做以下總結,。

在教學中，我長時間仔細觀察無意向學,、成績始終不能有較大進步的學生,，我發(fā)現他們沒有真正意想到學習是一個努力、嘗試,、體會的進程,。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩——急于求成，想一步到位得出答案,，基于此,，在教學中我試著應用了欣賞教育法，有效的克服了這一題目,。學生的意志,、毅力也得到很好的培養(yǎng)、進步,。只要在教學中重視對學生心理練習,，養(yǎng)成健康心理——講求方法,，勇于挑戰(zhàn)，定能使學生學有所成,。

總之,，整個教學環(huán)節(jié)讓學生在主體積極參與、操縱,、交換,、動腦、動口的探究性學習中建立概念,、理解概念和利用概念,。實踐證明：學生學習方式的轉變，能激起學生的學習愛好,，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,，讓課堂更出色。

針對情況,，我預備采取以下措施：

第一,，轉變學生學習態(tài)度。針對一部份基礎較差的學生,，我要拉近與他們的關系,，走進他們的心理，找出根源,，轉變學生對學習的錯誤熟悉,，消除學習中的消極情緒。給予他們學習方法的指導,。

第二,，加強課堂管理，進步課堂效力,。要改革自己的教學方法,，激起學生的學習愛好，使之愿意學,，樂意學,，積極主動地學。在每節(jié)課上,，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學生的審題意識與能力。在夯實基礎知識的同時,，培養(yǎng)學生應用所學知識綜合能力和工整的書寫,。培養(yǎng)學生細致審題的能力，避免馬虎出錯,。

第三,，努力進步自己,。平時多看一些有關教學方面的資料，特別是與自己所教年級有關的,。多聽課,，多向有經驗的老師學習。

第四,，認真?zhèn)湔n,，精選試題保證學生學足，學精,。

第五,，虛心向其他老師請教，進一步進步教學成績,，加強學生能力的培養(yǎng),，實現優(yōu)天生績的進步。

第六,，加強課堂教學的靈活性,，用書要源于教材又不拘于教材;要服務于學生又要不拘一格;加強課堂教學中的尋求規(guī)律的教學。這樣,，不但使學生學到知識,，而且還培養(yǎng)了學生探究規(guī)律的科學精神和創(chuàng)新精神。

教師教學教育工作報告相關文章：

★ 最新教師個人年度述職報告(2021版)

★ 教師述職報告簡短2022最新【5篇】

★ 教學業(yè)務工作報告五篇

★ 教師個人年度述職報告(2022)最新

★ 教師工作臨時調整申請報告

★ 語文教師及班主任年度述職報告

★ 初中班主任個人述職報告

★ 年度述職報告幼兒園教師

★ 小學教務處工作述職報告五篇

★ 小學語文教師評小高述職報告