作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《雨點(diǎn)》教案及反思篇一
1、能正確、流利,、有感情地朗讀和背誦課文。
2,、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁,。理解由生字組成的詞語(yǔ),。
3、初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪,、江河,、海洋，并通過(guò)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣,。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能正確,、流利,、有感情地朗讀和背誦課文。
2,、學(xué)會(huì)生字,，并會(huì)正確、美觀地書(shū)寫(xiě),。
3、初步認(rèn)識(shí)池塘,、小溪,、江河、海洋的特征,，了解一點(diǎn)水的變化常識(shí),。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
2,、初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪,、江河,、海洋，了解一點(diǎn)水的變化常識(shí),，激發(fā)學(xué)生觀察,、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的興趣。
3,、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字“落”,、“海”,、“洋”,。
教具準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖揭題,。
1,、(多媒體課件顯示)小朋友看，天空布滿了烏云,，你還看見(jiàn)了什么?
2,、今天我們學(xué)的課文，題目是——《雨點(diǎn)》,。
師板書(shū)課題,，
1、這篇課文告訴我們,，雨點(diǎn)落進(jìn)不同的地方,，樣子是不一樣的。雨點(diǎn)落進(jìn)了哪些地方?樣子有什么不同呢?
二,、初讀課文,。
1、請(qǐng)小朋友一邊看圖一邊借助拼音把字音讀準(zhǔn),，把課文讀正確,、通順。
2,、課文中共有4句話,，配有4幅圖。請(qǐng)小朋友一邊看一幅圖一邊讀相應(yīng)的一句話,，再想想它們的意思,。
3、通過(guò)自己的讀,，你知道雨點(diǎn)都落進(jìn)了哪些地方?雨點(diǎn)落進(jìn)不同的地方,，樣子有什么不同?現(xiàn)在我們就一句一句地把課文讀懂讀好。
三,、講讀課文,。
(一)講讀第一句。
1,、指名讀第一句,。
luò
(1)(出示生字)落。讀準(zhǔn)字音
雨點(diǎn)是從空中落下來(lái)的,，它落進(jìn)了池塘里,。
(2)(多媒體播放：池塘畫(huà)面)
池塘里的水跟我們平時(shí)看到的小河里的水的樣子有什么不同?
2、一動(dòng)也不動(dòng),，就像什么?書(shū)上用了哪個(gè)詞?
shuì jiào
(1)(出示詞語(yǔ)：睡 覺(jué))讀準(zhǔn)字音,，“睡”是翹舌音,。
我們每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候要閉上眼睛,，所以“睡”這個(gè)字很有意思,，是個(gè)眼目旁。你能讀出它的意思嗎?
(2)指導(dǎo)讀好第1句,。
(二)講讀第二句,。
1、指名讀第二句,。
(多媒體課件播放：小溪畫(huà)面)小溪的水緩緩地流著,，就像在干什么?書(shū)上是怎么說(shuō)的?
sàn
出示詞語(yǔ)：散 步)讀一讀。
2,、為什么不說(shuō)它睡覺(jué),，而說(shuō)它在散步呢?散步的時(shí)候是怎么走的呢?你能讀好這個(gè)詞嗎?
3、指導(dǎo)讀好“散步”,。
4,、指名讀第2句。評(píng)議,，再讀,。
(三)講讀第三句。
1,、自己看第3幅圖，小聲讀第3句話,，能不能把意思讀懂,。
(多媒體課件顯示：江河畫(huà)面)
2、指名讀,。
其他同學(xué)注意聽(tīng),，聽(tīng)一聽(tīng)他有沒(méi)有讀懂。
3,、評(píng)讀,。
4、齊讀第3句,。
5,、小結(jié)：剛才大家看著圖，自己讀懂了第3句話的意思,。
(四)講讀第四句,。
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看一幅圖,，自己讀第4句話,，能不能把第4句話讀懂、讀好。
2,、指名讀,。
3、評(píng)：他讀懂了沒(méi)有?從哪里聽(tīng)出來(lái)的?
hǎi yáng tiào yuè
(出示詞語(yǔ)：海 洋 跳 躍)
4,、指導(dǎo)讀好“海洋”,、“跳躍”。
5,、齊讀第4句話,。
四、指導(dǎo)朗讀,。
1,、現(xiàn)在誰(shuí)能把整篇課文讀給大家聽(tīng)呢?
2、自讀,、互讀,、指名讀、賽讀,、全班讀,。
五、教學(xué)生字,。
1,、出示字卡，讀讀生字卡片,，鞏固字音,。
2、這些生字不光要認(rèn)識(shí),，還要能記住它們,。
本節(jié)課，我們學(xué)了幾個(gè)有三點(diǎn)水的字?
3,、“落”是上下結(jié)構(gòu)的字,，三點(diǎn)水在這里不做偏旁了。
你怎么記住這個(gè)字?
“?！边@個(gè)字請(qǐng)小朋友注意右邊“每”的筆順,。
“洋”這個(gè)字怎么記呢?
4、師范寫(xiě)“落”,、“?！薄ⅰ把蟆?。
5,、學(xué)生描紅,、臨寫(xiě)，師巡視指
教學(xué)后記：學(xué)生喜歡讀這一課,。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1,、學(xué)會(huì)剩余的生字，并能正確,、美觀地書(shū)寫(xiě),。
2、能有感情地背誦課文,，表演課文,。
教具準(zhǔn)備：
錄音磁帶、頭飾,、生字卡片,、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一,、復(fù)習(xí),。
1、齊讀生字卡片(“?！?、“洋”、“落”)
2,、口頭擴(kuò)詞,。
海( )( )( ) 落( )( )( )
3、齊聲有感情地朗讀課文,。
二,、指導(dǎo)背誦
1、這么有趣的課文,，愿意背下來(lái)嗎?
2、為了背好課文,，我們先來(lái)讀好下面這幾個(gè)詞語(yǔ)：
睡覺(jué) 散步 奔跑 跳躍
3,、看著板書(shū)或屏幕，試著背誦課文,。
(1)自背,、同座位互背、指名背,、評(píng)議,、全班齊背。然后問(wèn)：我們來(lái)演一演這個(gè)課本劇好嗎?
4,、拿出自己做的頭飾,，邊背邊做動(dòng)作,。
三、拓展練習(xí)
1,、課文我們已經(jīng)學(xué)懂了,，你們注意觀察過(guò)嗎，春天的雨點(diǎn)還會(huì)落在哪些地方?給大自然帶來(lái)哪些變化呢?小朋友到郊外去觀察,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了,。
2、多媒體課件顯示：雨點(diǎn)落進(jìn)果園里,、樹(shù)梢上,、田野里、池塘里的畫(huà)面,。
3,、(出示：口頭填空)
雨點(diǎn)落在果園里，點(diǎn)紅了 ,。
雨點(diǎn)灑在樹(shù)梢上,，染綠了 。
雨點(diǎn)落在田野里,，滋潤(rùn)了 ,。
雨點(diǎn)降在池塘里，喚醒了 ,。
4,、雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?學(xué)生互相討論。
四,、教學(xué)生字
1,、出示字卡，讀字音,。
2,、教學(xué)新偏旁。
睡：上節(jié)課老師已經(jīng)教過(guò),，這叫“眼目旁”,，跟讀兩遍。
散：右邊的偏旁是“反文旁”,，跟讀兩遍,。
覺(jué)：偏旁是下面的“見(jiàn)字底”，跟讀兩遍,。
步：上面的叫“止字部”,，讓學(xué)生認(rèn)讀兩遍。
3,、自學(xué)課后的筆順表,，描紅,。
4、從怎么記住這些生字呢?學(xué)生各抒己見(jiàn),，師提醒以下的幾個(gè)生字,。
步：下面不要寫(xiě)成“少”，多出一點(diǎn)來(lái),。
睡：重點(diǎn)指導(dǎo)右邊的筆順,。
五、指導(dǎo)寫(xiě)字,。
散：左右等寬,。
跑、躍：左右等寬,，足字旁略微比右邊的部件短一些,。
睡：右邊的第二筆橫寫(xiě)長(zhǎng)一些，第三筆橫略長(zhǎng)些,，第一筆橫寫(xiě)得最短,。
1、師范寫(xiě)“散,、睡”,，生描紅。
2,、生描紅,，臨寫(xiě)生字，師巡視指導(dǎo),，放輕音樂(lè),。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
池塘 睡覺(jué)
小溪 散步
2、雨點(diǎn)江河 跳躍
海洋 奔跑
教學(xué)后記：1,、學(xué)會(huì)了生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語(yǔ);認(rèn)識(shí)了偏旁,。
2、較快理解課文內(nèi)容,，初步認(rèn)識(shí)池塘,、海洋，通過(guò)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化,，認(rèn)識(shí)它們的 特點(diǎn)，通過(guò)課件學(xué)生觀察大自然有好的效果,。
3,、能正確、流利,、有感情地朗讀,、背誦課文,。
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 | 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
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蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《雨點(diǎn)》教案及反思篇二
教學(xué)要求：
1、能正確,、流利,、有感情地朗讀和背誦課文。
2,、學(xué)會(huì)本課生字,，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁,。理解由生字組成的詞語(yǔ),。
3、初步認(rèn)識(shí)池塘,、小溪,、江河、海洋,，并通過(guò)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1,、能正確,、流利、有感情地朗讀和背誦課文,。
2,、學(xué)會(huì)生字，并會(huì)正確,、美觀地書(shū)寫(xiě),。
3、初步認(rèn)識(shí)池塘,、小溪,、江河、海洋的特征,，了解一點(diǎn)水的變化常識(shí),。
教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
2,、初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪,、江河,、海洋,，了解一點(diǎn)水的變化常識(shí)，激發(fā)學(xué)生觀察,、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的興趣,。
3、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字“落”,、“?！薄ⅰ把蟆?。
教具準(zhǔn)備：生字卡片,、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖揭題,。
1,、(多媒體課件顯示)小朋友看，天空布滿了烏云,，你還看見(jiàn)了什么?
2,、今天我們學(xué)的課文，題目是——《雨點(diǎn)》,。
師板書(shū)課題,，
3、這篇課文告訴我們,，雨點(diǎn)落進(jìn)不同的地方,，樣子是不一樣的。雨點(diǎn)落進(jìn)了哪些地方?樣子有什么不同呢?
二,、初讀課文,。
1、請(qǐng)小朋友一邊看圖一邊借助拼音把字音讀準(zhǔn),，把課文讀正確,、通順。
2,、課文中共有4句話,，配有4幅圖。請(qǐng)小朋友一邊看一幅圖一邊讀相應(yīng)的一句話,，再想想它們的意思,。
3、通過(guò)自己的讀,，你知道雨點(diǎn)都落進(jìn)了哪些地方?雨點(diǎn)落進(jìn)不同的地方,，樣子有什么不同?現(xiàn)在我們就一句一句地把課文讀懂讀好。
三、講讀課文,。
(一)講讀第一句。
1,、指名讀第一句,。
luò
(1)(出示生字)落。讀準(zhǔn)字音
雨點(diǎn)是從空中落下來(lái)的,，它落進(jìn)了池塘里,。
(2)(多媒體播放：池塘畫(huà)面)
池塘里的水跟我們平時(shí)看到的小河里的水的樣子有什么不同?
2、一動(dòng)也不動(dòng),，就像什么?書(shū)上用了哪個(gè)詞?
shuì jiào
(1)(出示詞語(yǔ)：睡 覺(jué))讀準(zhǔn)字音,，“睡”是翹舌音。
我們每天都要睡覺(jué),，睡覺(jué)的時(shí)候要閉上眼睛,，所以“睡”這個(gè)字很有意思，是個(gè)眼目旁,。你能讀出它的意思嗎?
(2)指導(dǎo)讀好第1句,。
(二)講讀第二句。
1,、指名讀第二句。
(多媒體課件播放：小溪畫(huà)面)小溪的水緩緩地流著,，就像在干什么?書(shū)上是怎么說(shuō)的?
sàn
出示詞語(yǔ)：散 步)讀一讀。
2,、為什么不說(shuō)它睡覺(jué),，而說(shuō)它在散步呢?散步的時(shí)候是怎么走的呢?你能讀好這個(gè)詞嗎?
3、指導(dǎo)讀好“散步”,。
4、指名讀第2句,。評(píng)議，再讀,。
(三)講讀第三句,。
1、自己看第3幅圖,，小聲讀第3句話,，能不能把意思讀懂。
(多媒體課件顯示：江河畫(huà)面)
2、指名讀,。
其他同學(xué)注意聽(tīng),，聽(tīng)一聽(tīng)他有沒(méi)有讀懂。
3,、評(píng)讀,。
4、齊讀第3句,。
5,、小結(jié)：剛才大家看著圖，自己讀懂了第3句話的意思,。
(四)講讀第四句,。
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看一幅圖,，自己讀第4句話,，能不能把第4句話讀懂、讀好,。
2,、指名讀。
3,、評(píng)：他讀懂了沒(méi)有?從哪里聽(tīng)出來(lái)的?
hǎi yáng tiào yuè
(出示詞語(yǔ)：海 洋 跳 躍)
4,、指導(dǎo)讀好“海洋”、“跳躍”,。
5,、齊讀第4句話。
四,、指導(dǎo)朗讀,。
1、現(xiàn)在誰(shuí)能把整篇課文讀給大家聽(tīng)呢?
2,、自讀,、互讀、指名讀,、賽讀,、全班讀。
五,、教學(xué)生字,。
1,、出示字卡,，讀讀生字卡片,，鞏固字音。
2,、這些生字不光要認(rèn)識(shí),，還要能記住它們。
本節(jié)課,，我們學(xué)了幾個(gè)有三點(diǎn)水的字?
3、“落”是上下結(jié)構(gòu)的字,，三點(diǎn)水在這里不做偏旁了,。
你怎么記住這個(gè)字?
“?！边@個(gè)字請(qǐng)小朋友注意右邊“每”的筆順。
“洋”這個(gè)字怎么記呢?
4,、師范寫(xiě)“落”,、“海”,、“洋”,。
5、學(xué)生描紅,、臨寫(xiě),，師巡視指
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1,、學(xué)會(huì)剩余的生字，并能正確,、美觀地書(shū)寫(xiě),。
2、能有感情地背誦課文,，表演課文,。
教具準(zhǔn)備：
錄音磁帶、頭飾,、生字卡片,、多媒體課件,。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí),。
1,、齊讀生字卡片(“海”,、“洋”,、“落”)
2、口頭擴(kuò)詞,。
海( )( )( ) 落( )( )( )
3,、齊聲有感情地朗讀課文。
二,、指導(dǎo)背誦
1,、這么有趣的課文，愿意背下來(lái)嗎?
2,、為了背好課文,，我們先來(lái)讀好下面這幾個(gè)詞語(yǔ)：
睡覺(jué) 散步 奔跑 跳躍
3、看著板書(shū)或屏幕,，試著背誦課文,。
(1)自背、同座位互背,、指名背,、評(píng)議、全班齊背,。然后問(wèn)：我們來(lái)演一演這個(gè)課本劇好嗎?
4,、拿出自己做的頭飾，邊背邊做動(dòng)作,。
三,、拓展練習(xí)
1、課文我們已經(jīng)學(xué)懂了,，你們注意觀察過(guò)嗎,，春天的雨點(diǎn)還會(huì)落在哪些地方?給大自然帶來(lái)哪些變化呢?小朋友到郊外去觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了,。
2,、多媒體課件顯示：雨點(diǎn)落進(jìn)果園里、樹(shù)梢上,、田野里,、池塘里的畫(huà)面。
3,、(出示：口頭填空)
雨點(diǎn)落在果園里,，點(diǎn)紅了 ,。
雨點(diǎn)灑在樹(shù)梢上，染綠了 ,。
雨點(diǎn)落在田野里,，滋潤(rùn)了 。
雨點(diǎn)降在池塘里,，喚醒了 ,。
4、雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?學(xué)生互相討論,。
四,、教學(xué)生字
1、出示字卡,，讀字音,。
2、教學(xué)新偏旁,。
睡：上節(jié)課老師已經(jīng)教過(guò)，這叫“眼目旁”,，跟讀兩遍,。
散：右邊的偏旁是“反文旁”，跟讀兩遍,。
覺(jué)：偏旁是下面的“見(jiàn)字底”,，跟讀兩遍。
步：上面的叫“止字部”,，讓學(xué)生認(rèn)讀兩遍,。
3、自學(xué)課后的筆順表,，描紅,。
4、從怎么記住這些生字呢?學(xué)生各抒己見(jiàn),，師提醒以下的幾個(gè)生字,。
步：下面不要寫(xiě)成“少”，多出一點(diǎn)來(lái),。
睡：重點(diǎn)指導(dǎo)右邊的筆順,。
五、指導(dǎo)寫(xiě)字,。
散：左右等寬,。
跑、躍：左右等寬,，足字旁略微比右邊的部件短一些,。
睡：右邊的第二筆橫寫(xiě)長(zhǎng)一些,，第三筆橫略長(zhǎng)些，第一筆橫寫(xiě)得最短,。
1,、師范寫(xiě)“散、睡”,，生描紅,。
2、生描紅,，臨寫(xiě)生字,，師巡視指導(dǎo)，放輕音樂(lè),。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
池塘 睡覺(jué)
小溪 散步
2,、雨點(diǎn) 江河 跳躍
海洋 奔跑
