時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初三歷史老師第二學(xué)期工作計劃 初三歷史教師工作計劃篇一

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼寒假生活離我們遠(yuǎn)去,，作為初三教師需要寫一份

工作計劃

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作計劃要點(diǎn)為指導(dǎo),，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識,，堅持教育創(chuàng)新。

以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo),，扎實(shí)開展教與學(xué)的實(shí)踐活動,，爭當(dāng)名師,。全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取平均分,、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平,。

三,、學(xué)生情況分析

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，能積極主動地參與教學(xué)過程與實(shí)踐活動;但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實(shí),，,。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,，尤其是男生的自覺性更差,。但也有部分學(xué)生對所學(xué)知識模糊不清，理解能力差,，應(yīng)用能力差,，學(xué)習(xí)態(tài)度消極,，厭學(xué)情緒濃。成為制約成績提高的主要因素,。

四,、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個單元,，共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

五,、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：開國大典,、抗美援朝,、《中華人民共和國土地改革法》,、一五計劃,、三大改造、中國共產(chǎn)黨八大,、文化大革命,、三中全會、對內(nèi)改革對外開放,、鄧小平,、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸,、和平統(tǒng)一和一國兩制,、現(xiàn)代化?？哲姷慕ⅰ⒑推焦蔡幬屙?xiàng)原則,、外交事業(yè)的發(fā)展,、科技成就、教育事業(yè),、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展,、社會生活的變化。

難點(diǎn)：新中國成立的偉大意義,、抗美援朝的原因,、土地改革的意義、《中華人民共和國憲法》的性質(zhì),、社會主義改造的實(shí)質(zhì),、社會主義建設(shè)出現(xiàn)失誤的原因、“文化大革命”帶來的災(zāi)難,、經(jīng)濟(jì)特區(qū),、“一國兩制”的含義、萬隆會議,、理解“三個面向”,、就業(yè)制度和社會保障體系的建立。

六,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點(diǎn),、難點(diǎn)，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。鉆研教材，學(xué)習(xí)“課標(biāo)”真正做到備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,、備出高質(zhì)量的課時

教案

2、加強(qiáng)課堂教學(xué),，準(zhǔn)確,、完整地把握歷史教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，以課標(biāo)和教材為依據(jù)，全面完成教學(xué)目標(biāo),。

3,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)習(xí)過程,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。鼓勵學(xué)生交流合作，探究問題,。養(yǎng)成探究的習(xí)慣,。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo),。以優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)困難生為主,，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,，努力提高成績,。

5、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計，增強(qiáng)趣味,，幽默感,。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

6,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分鐘,，再除去兩分鐘準(zhǔn)備時間,，實(shí)際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，導(dǎo)入新課;中間二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固,。

7、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個學(xué)期,，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,，本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

8,、積極參加教研室歷史組,、學(xué)校教研組的教研活動，反思教學(xué)中存在的不足,，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理,，以提高自身教學(xué)水平。

9,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

10、成立歷史學(xué)習(xí)小組,，互出測試題,，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績。

為了更好完成九年級下學(xué)期的歷史教學(xué)工作,，使盡量多的學(xué)生學(xué)好歷史知識,，在今年的初中學(xué)業(yè)水平考試中獲得較好的成績，實(shí)現(xiàn)個人和家長暫定的近期理想目標(biāo),，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)及初三學(xué)生現(xiàn)狀,、初中學(xué)業(yè)水平考試要求、學(xué)校的實(shí)際情況制定本計劃,。

一,、教學(xué)思想。

面臨初中學(xué)業(yè)水平考試,，爭取盡量多的學(xué)生在歷史學(xué)科方面獲得最佳成績,，為以后升高中繼續(xù)深造的歷史學(xué)習(xí)做好鋪墊;為了以后更好的生存于社會，掌握必要的歷史知識和技能,。

二,、教學(xué)要求和措施,。

1、明確復(fù)習(xí)目標(biāo),。上好引言課,，使學(xué)生有的放矢，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動力,，達(dá)到“磨刀不誤砍柴工”的良好效果,。爭取完成初中歷史1——6冊的綜合復(fù)習(xí)，并通過后期的專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

2,、注意畢業(yè)班學(xué)生的特殊時期和特殊心理，盡量幫助其消除浮躁心理和干擾因素,。臨近初中學(xué)業(yè)水平考試,，學(xué)生會產(chǎn)生變化，好的更好,，差的更差,，中等生向兩極波動，畢業(yè)在即的浮躁心理漸生,，加上春天氣溫回升,，身體和心理成長的浮躁感增強(qiáng)，還有后期的體育訓(xùn)練,、檢測;微機(jī)訓(xùn)練,、檢測;理化生實(shí)驗(yàn)的檢測;報名、體檢等等活動多多少少的會干擾學(xué)生們平靜的學(xué)習(xí)狀態(tài),。我們應(yīng)該在學(xué)校,、班主任的配合下穩(wěn)定自己的軍心，保住自己的陣地,。

3,、要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，多渠道獲取新鮮的和熱點(diǎn)知識,，逐步向?qū)W生滲透初中學(xué)業(yè)水平考試命題思想和命題方向,，使學(xué)生通過復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)方面上升一個高度。

4,、注重同步講評和典型例析,，通過評析提升學(xué)生的應(yīng)試能力和對知識的記憶,。時刻不忘善于發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn),，適時給予肯定的評價與鼓勵，讓他更有勁頭做好要做的事情,。

5,、搞好專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練的評析,。讓孩子們客觀認(rèn)識自己的得失，并在最短的時間內(nèi)調(diào)整自己,、充實(shí)自己,，嚴(yán)陣以待。

6.,、明確復(fù)習(xí)計劃,。本學(xué)期開學(xué)到6月12日初中學(xué)業(yè)水平考試，除去第一周開學(xué)檢測,，清明節(jié),、五一假，大概能上13周,，不輕松,，因而要求所有學(xué)生不許懈怠。

第一周 中國史第一冊

第二周 中國史第二冊

第三周 中國近代史前兩個單元

第四周 中國近代史三四單元

第五周 月質(zhì)量檢測及其講評

第六周 中國現(xiàn)代史1——4單元

第七周 中國現(xiàn)代史結(jié)束

第八周 世界古代史

第九周 世界近代史

第十周 世界現(xiàn)代史

第十一周 世界現(xiàn)代史

第十二周 專題復(fù)習(xí)

第十三周 專題復(fù)習(xí)

本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(1),、(3)兩個班級的歷史教學(xué)任務(wù),。我的目標(biāo)只有一個，那就是夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,，爭取中考成績穩(wěn)中有升，打好中考這場攻堅戰(zhàn),。為了更好地迎接中考,，我特制定本學(xué)期的工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想:

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

以我校整體工作計劃為指導(dǎo),，全面推進(jìn)新課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新的教育教學(xué)理念,，著力打造高效課堂,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生中考的應(yīng)試能力。力爭中考?xì)v史及格率達(dá)到65%以上,，達(dá)優(yōu)率在40%以上,。

三、學(xué)情分析：

我任教的兩個班,，從上學(xué)期的教學(xué)情況分析,，(1)班優(yōu)生教多，但后進(jìn)生也多,，也就是說學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重,。大部分學(xué)生思路比較活躍，但是學(xué)困生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，且基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí);(3)班整體較沉悶,，只有個別成績優(yōu)秀的學(xué)生愿意動腦思考，其他學(xué)生遇到問題存在嚴(yán)重的等靠思想,，自己解決問題比較困難;但(3)班整體素質(zhì)還可以,，只是達(dá)優(yōu)率不高。目前這兩個班整體的中考?xì)夥斩疾粷?，沒有緊張感和學(xué)習(xí)的迫切感,。

針對以上情況，本學(xué)期我將對學(xué)生進(jìn)行思想上的培訓(xùn)和教育,，認(rèn)識到中考的重要性和迫在眉睫的緊張感,，使學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài)，并盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)上重點(diǎn)注重對基礎(chǔ)知識的鞏固,，多注重對基礎(chǔ)知識的強(qiáng)調(diào)，反復(fù)記憶及訓(xùn)練,，再次基礎(chǔ)上,，對部分學(xué)生進(jìn)行拔高訓(xùn)練。

四,、復(fù)習(xí)計劃:

(一)復(fù)習(xí)要求：

1,、認(rèn)真研讀《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說明》，切實(shí)把握中考?xì)v史的方向,。

《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說明》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩,，是供復(fù)習(xí)時使用的主要參考資料。明確考試的范圍要求,、內(nèi)容,、要求，逐個單元,、逐個知識點(diǎn),，逐條逐項(xiàng)地落實(shí)知識點(diǎn)。

2,、仔細(xì)研究教材,，落實(shí)基礎(chǔ)知識和主體知識。

中考試卷相當(dāng)數(shù)量的題目來源于教材,，即便是綜合題也是基礎(chǔ)知識的加工,、組合和拓展，只有講好,、學(xué)好,、用好教材，發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，挖掘教材潛能,，才能在中考中取得好成績。歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識和主體知識是最基本的歷史知識,，它包括了重要的歷史人物,、歷史事件、歷史現(xiàn)象,、歷史概念和歷史發(fā)展線索等,。基礎(chǔ)和主干知識是載體,，是分析問題的依據(jù),，是理解、思考問題的依托,，是解決問題的工具,。為了更有效地記憶、掌握基礎(chǔ)和主干知識,，教師要教會學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)和線索,，教會學(xué)生全面系統(tǒng)地閱讀教科書，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表,，教會學(xué)生善于歸納和總結(jié)知識之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等,。

(二)具體工作：

(1)、備課：

針對九年級的復(fù)習(xí)課,，分為四個步驟：第一步,，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征，由學(xué)生自主完成基礎(chǔ)知識的梳理,。第二步,，由討論思考題組成。針對單元重點(diǎn)和近年來中考的試題,，教師設(shè)計有一定深度和難度的題目,。疑難點(diǎn),，尤其是熱點(diǎn)、預(yù)測到的考點(diǎn)問題由老師引導(dǎo)分析,、作出解答,。第三步：鞏固練習(xí)。學(xué)生完成本單元的試題,，教師有針對性的講評,，鞏固本單元知識的作用.這樣通過上面幾個環(huán)節(jié)，“梳理”,、“探究”,、“訓(xùn)練”三環(huán)節(jié)完成。第四步是課后反思,。主要目的是讓學(xué)生相互交流,，查漏補(bǔ)缺，共同進(jìn)步,。

(2),、上課：

高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實(shí)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展,。隨著命題思想的逐漸轉(zhuǎn)變，中考改革的不斷完善,，對九年級教師提出了更高的要求,，尤其是復(fù)習(xí)課，我們必須要從“細(xì)講”過渡到“精講”,，講要講出新東西,、新意境;從“演員”過渡到“導(dǎo)演”，充分發(fā)揮教師的“導(dǎo)”的作用,，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。在教學(xué)中，我們要教給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法,，要“授之以漁”,，重點(diǎn)、難點(diǎn)問題要講深講透,，把大量的剩余時間還給學(xué)生,，提高學(xué)生的自主性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣,，最大限度的提高自習(xí)效率,，在中考中取得好成績。

(3)、習(xí)題與試卷訓(xùn)練:

科學(xué)的布置作業(yè),，體現(xiàn)層次性,、代表性、典型性,、針對性,，力求做到舉一反三。第二,、要精選習(xí)題與試卷。強(qiáng)化訓(xùn)練主要體現(xiàn)以下原則：

①,、適量性原則,。事實(shí)證明，學(xué)生所做習(xí)題,，并不是越多越好,，而是精做一定量的習(xí)題為最佳。九年級階段的復(fù)習(xí),，時間緊,，任務(wù)重，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間非常有限,，為了在短時間內(nèi)最大限度地提高學(xué)習(xí)效益,，在選題過程中，要堅持適量性原則,。要精選習(xí)題,，讓學(xué)生獲得最大的學(xué)習(xí)效益。

②,、整體性原則,。本學(xué)期的復(fù)習(xí)階段分為兩個輪次。第一輪復(fù)習(xí)依據(jù)中考?xì)v史新評價按章節(jié)順序進(jìn)行知識梳理,，指導(dǎo)學(xué)生完成每單元的基礎(chǔ)知識;第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行歷史專題訓(xùn)練與綜合卷測試,。選題要突出熱點(diǎn)、聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，以達(dá)到綜合訓(xùn)練,，提高能力的目的。

③,、適應(yīng)性原則,。注重學(xué)生對學(xué)科知識的把握，注重學(xué)生在知識遷移,、問題思考和解決過程中表現(xiàn)出的能力,、態(tài)度、價值觀。注重綜合素質(zhì)的提高和能力的形成,。

④,、梯度性原則。同一年級或是同一班級的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)方法,、知識水平等方面都存在著差異，因此,，在選題過程中,，要堅持梯度性原則。保證做到對不同層次的學(xué)生要有不同的任務(wù)要求,，做到激勵尖子生讓其吃飽,，關(guān)注中等生讓其吃好，兼顧學(xué)困生讓其消化得了,，充分落實(shí)分層次教學(xué)的原則,。

(4)、研究典型試題及評析,，把握命題方向,。

研究試題是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑,。要明確中考?xì)v史的命題趨勢,，試卷講評要重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，找出問題的癥結(jié)所在,，查漏補(bǔ)缺,。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注命題意圖，了解解題方法,，找出解題規(guī)律,。

(5)、加強(qiáng)學(xué)生解題方法的指導(dǎo),，掌握答題技巧,，規(guī)范答題語言。

進(jìn)行解題方法的強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高學(xué)生的審題,、構(gòu)思、組織材料,、解答問題的能力,。通過自我測評，讓學(xué)生了解試題類型,、掌握解題方法,、思路、技巧等。在練習(xí)和考試中都應(yīng)注意審題,、解題,、答題的思路和方法。在審題過程中,，要審題型和要求,、審關(guān)鍵詞、審時空范圍,，然后確定解答思路和答題方法,，組織答案時還要注意文字表述的規(guī)范化，要用規(guī)范的歷史語言回答問題,。

(6),、關(guān)注重大紀(jì)念、社會熱點(diǎn)和時政,。

重視歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合,，注意歷史的時代性,，重視歷史的史鑒作用,。把握時代脈搏，關(guān)注國家及世界重大的紀(jì)念活動,，關(guān)注社會熱點(diǎn)問題和時政問題,，做到學(xué)以致用，能聯(lián)系所學(xué)知識,，進(jìn)行歸納,、分析、比較,，發(fā)表自己的看法和感受,。

(7)、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)：強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)的意識,，讓學(xué)困生學(xué)得輕松,。在課堂上給予學(xué)困生更多的關(guān)注，在設(shè)計習(xí)題時,，注意分層次和梯度,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上,，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感,。我將用我的心去教誨我的學(xué)生,，我將用我的情去培育我的學(xué)生，無愧于我的心,，無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排

1、1—5周完成九年級下冊新課教學(xué),。

2,、6—9周結(jié)合中考?xì)v史新評價系統(tǒng)復(fù)習(xí)七、八,、九年級的歷史基礎(chǔ)知識,。

3,、10—12周進(jìn)行歷史專題復(fù)習(xí),。

4、13—16周完成中考?xì)v史綜合復(fù)習(xí)卷,。

5、17周學(xué)生自己查漏補(bǔ)缺,，自我調(diào)整,，迎接中考。

學(xué)生們已經(jīng)是初三學(xué)生了,，還有一個學(xué)期他們就要開始他們的中考了，這對他們來說也是一生中第一次重要的考試,，因此作為教師我一定會幫助他們努力提高學(xué)習(xí)成績,，在將來的某一天實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

這學(xué)期的歷史教學(xué)也是十分的繁重,，因?yàn)闅v史作為一門在中考中分?jǐn)?shù)很低的科目,，歷史,、地理、生物,、政治加起來一共100分,，所以學(xué)生們會不是很重視學(xué)習(xí)歷史，但是我還是會在我的能力范圍內(nèi)努力的教學(xué)的：

一,、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)素質(zhì)教育,，推進(jìn)新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理,、動之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果。

二,、基本情況

本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課,。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差,，所以本期教學(xué)中,，要想方設(shè)法法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，以利他們能夠順利畢業(yè),。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實(shí),，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法,、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快,，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復(fù)習(xí)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面,，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強(qiáng)愛國主義情感。

四,、教材分析

結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識點(diǎn)多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容,。

1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體,，隨之向多極化過渡,。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢增強(qiáng),。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢加強(qiáng)。這給各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇,，也提出了挑戰(zhàn),。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。

五,、教學(xué)措施

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動,，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。

2,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，通過各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3,、制作歷史

課件

4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，開展“自主、合作,、探究”的歷史教學(xué)活動,。

5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),，確保學(xué)生取得較為理想的成績,。

6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級發(fā)展,，以便每個學(xué)生順利畢業(yè),、升學(xué)。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排

本期教學(xué)共約18周,，具體安排：

第一階段：新課教學(xué)，其中：

第1—3周 12課時 講授《世界歷史》下冊余下部分,。

第二階段：總復(fù)習(xí),，其中：

第4---6周，12課時 復(fù)習(xí)中國古代史,。

第7---10周,，20課時 復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史,。

第11---13周,，14課時 復(fù)習(xí)世界歷史。

第14——16周,，13課時 講授中考說明,。

余下時間，10課時 綜合復(fù)習(xí),，考前強(qiáng)化訓(xùn)練,。

余下的時間也已經(jīng)不多了，現(xiàn)在學(xué)生們也都意識到了時間的緊迫性了,，都在努力不停的學(xué)習(xí),，這對他們來說也是一件好事,，學(xué)習(xí)努力就代表著不斷的進(jìn)步，我為他們感到高興,。不過在今后的教學(xué)中,，我會努力的幫助學(xué)生在精神上和學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步，這是我所注意的,，我會盡力工作的!最后祝愿學(xué)生們在中考中取得最好的成績!

初三的歷史面臨會考,，可以說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校安排我繼續(xù)任教初三年級6個班的歷史教學(xué)工作,，我的目標(biāo)只有一個,，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在會考時取得一個理想的成績,。千里之行,，始于足下，我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史會考,。為了能給今年的歷史會考打好基礎(chǔ),，特制定初三歷史本學(xué)期的工作計劃，具體內(nèi)容如下：

一,、深度挖掘教材

初三是新課改,，新教材和老教材相比，在知識的處理上,，有許多不同的地方,，這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深度挖掘教材,，鉆研教材，深刻領(lǐng)會新課改的精髓,，以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性,。

二、認(rèn)真,、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提,，尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考,，備課是一定要深度挖掘教材,，全面吃透教材，靈活傳授教材,，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,，認(rèn)真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,，還一定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，備課時,，一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性,。

三,、狠抓課堂效率，注重知識的落實(shí)

初三的學(xué)生,，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率,，當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握,。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們力爭：講課內(nèi)容少而精,，線索簡單而清晰,，課堂給同學(xué)一定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識

四、充分利用課外輔導(dǎo),，檢查學(xué)生對知識的掌握情況

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,，重復(fù),，也就是說我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,，選出小組長,，由小組長負(fù)責(zé)提問，教師利用自習(xí)時間進(jìn)行抽查.,。

五,、加強(qiáng)與同一班級其他任課教師的聯(lián)系

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比較容易波動,。對此,，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,，并且及時的對癥下藥,，爭取不放棄任何一個學(xué)生。

六,、教學(xué)進(jìn)度

2—3月講授世界歷史下冊,。

4月復(fù)習(xí)中國歷史1---3冊。

5月復(fù)習(xí)中國歷史4冊,、世界歷史上、下冊,。

6月總復(fù)習(xí),。