作為一名老師,，常常要根據教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據,，有著重要的地位,。那么問題來了,，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

安全教案錦集八篇內容 安全教案篇一

1,、引導幼兒燃燒現象,，了解火的性質、用途及危害,。

2,、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識,。

3,、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救,。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣,。

5,、增強安全意識，克制自己的好奇心,，不去危險的地方玩耍,。

紙、蠟燭,、火柴,、大中小玻璃杯、電話,、濕毛巾,、毛巾被等。

活動一1,、老師出示一張紙和火柴,，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,，讓幼兒在火附近伸手烤一烤,，說說自己的感受。小結：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的,。

提問：火還能燃著哪些東西,？（布，木頭,、汽油,、酒精、蠟燭等）2,、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,，組織幼兒討論火的用途和危害,。

（1）、我們的生活中離不開火,，請幼兒說出火的用途,。（燒飯、取暖,、照明等）（2）,、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚,、燒毀財物,、房屋、森林等）3,、實驗：火的熄滅（1）,、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程,，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因,。（燃燒需要空氣）（2）、老師用大,、中,、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅,，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同,？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）小結：如果想使火焰熄滅,，必須使火和空氣隔絕,。

活動二1、組織幼兒討論：

（1）,、 發(fā)生火災的原因有哪些,？（小孩玩火,、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品,、地地震,、打雷、亂拉亂接電線等）（2）,、怎么樣防止火災發(fā)生,？

（3）、如果發(fā)生火災,，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

a：如果所在房間有電話,，趕快打119報警,，并說明著火的詳細地址，什么街,，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位,。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾,、衣服或床單塞住門縫,，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗,，趕快離開,。c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物,、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火,，千萬不要奔跑,，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內,，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,，等待救援，不可盲目跳樓,。

2、逃生演習老師發(fā)出發(fā)生火災信號,，幼兒自選逃生辦法進行自救,。

大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力,。因此我采用直觀教學法,，先設置問題，讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案,。此外，我們還適時采用了交流討論法,、賞識激勵法,、游戲法層層深入,、加以整合,。例如：教師大膽地鼓勵孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是我們現在要倡導的,。在這種活動當中,，我們多次的讓孩子思考自己在火災的時候應該怎么辦?帶著問題去思考。以幼兒為主體,，創(chuàng)設條件讓幼兒參加探究活動,，不僅提高了認識，鍛煉了能力,，社會情感得到深化,。因此，活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導幼兒是帶著問題去看一看,，想一想,，說一說，學一學等多種感官參與,，不知不覺就掌握了自我保護的方法,，提高了自我保護的意識。

“興趣是最好的老師”活動一開始教師就提出問題“聽一聽發(fā)生是什么聲音?”“什么原因引起火災的?”引發(fā)幼兒對老師提出的問題的關注,，興趣,。

根據幼兒好奇,，求知的特點，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索,，我們?yōu)橛變禾峁┱n件,，供幼兒觀察,。在這一過程,，教師是引導者，支持者,，合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴,、老師說說各自看到是什么?

在這一過程中，孩子獲得經驗是零碎的，那怎么進行加工整理呢?為此,，在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式，對幼兒獲取發(fā)生火災后怎樣做進行整理,。由于課件投放在孩子的視線前面,，故講評時可結合課件進行,，避免了空洞性,。也點到了火災發(fā)生的幾種原因，更進一步讓孩子明白了不能隨便玩火,。

由于大班孩子都是具備多維度思考的能力,。因此，我們在讓孩子學習如何報火警,，逃生兩個重要環(huán)節(jié)中,，都是提出問題讓幼兒去思考，說一說,。在此我們允許錯誤的方法和爭論,，教師不加以否認。這兩個環(huán)節(jié),，孩子是處于自由,，寬松探論氛圍中的。個體經驗在集體的討論中演變成了集體的,、提升后的,、有價值的完整經驗。

在幼兒都掌握了報火警,、逃生方法時,，讓孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中,。在教師生動的言語調動,，引導下，師生共同學習,。讓游戲的方式對孩子知識的鞏固和深化,。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點的，在玩樂中獲得了知識的體驗,。

安全教案錦集八篇內容 安全教案篇二

1.幼兒喜歡去超市,，在超市里經常出現危險行為：超市是幼兒生活中經常接觸和活動的場所。幼兒喜歡推著超市里的購物車到處跑或者歡坐在里面游戲,，有摔倒撞傷和跌落的危險,；他們看到琳瑯滿目的玩具忍不住的睜開大人手到處跑有走丟的危險；幼兒自己踩踏貨架拿飲料或其他感興趣的物品有被砸傷的危險……

2.小班幼兒年齡特點與危險行為種類和事故率有關：該年齡幼兒自控能力差,，對于家長的口頭提示容易忘記,，控制不住自己的行為。同時好奇心強注意力容易被外界吸引,。另外危險意識弱,，不知道自己行為會產生安全意外，因此這個年齡段的孩子常常在不經意間受到意外傷害。

3.以情景和角色游戲貫穿活動：在認識方面,，小班幼兒以具體形象思維為主,，因此在活動開展以情景式，引導幼兒同里心感受,，以角色游戲的方式正向引導幼兒體驗,、操作進一步加強正確的超市安全知識，讓幼兒樹立超市里的安全意識,避免意外發(fā)生,。

1.知道超市里使用購物車,、貨架拿東西、與家長購物時的安全方法,。

2.能判斷超市里行為的對錯,，有初步的安全意識。

3.樂意與同伴交談超市里安全知識,。

1.經驗準備：幼兒與家長去超市,，感受超市的貨架擺放、空間布局,，體驗乘坐購物車,、推購物車,，嘗試在家長的陪同下選購物品,，參觀超市。

2.物質準備：購物車,、飲料瓶,、娃娃家超市、超市購物安全食品,、在線監(jiān)測資源包

（一）發(fā)現隱患：觀看情景表演,，發(fā)現超市里的不安全行為

1.觀看大班幼兒情景表演《超市購物》，引導幼兒說一說發(fā)生了什么事

（1）哥哥推購物車發(fā)生了什么危險,？

（2）自己去拿高處的物品時發(fā)生了什么事,？

（3）看到自己喜歡是東西跑掉時，發(fā)生了什么,？

2.引導幼兒根據自己的生活經驗說一說自己在超市里曾經遇到過的危險事情

教師：原來有發(fā)生摔倒過的,，被砸傷的，還有走丟的危險

（二）正面引導：觀看“超市里的安全”視頻,，知道超市里的正確行為

1.觀看“超市安全”視頻,，發(fā)現超市里的正確行為

教師：視頻里小朋友是怎么做到避免危險發(fā)生的？

2.出示超市購物正確行為圖片,，師幼討論總結,，避免發(fā)生危險的基本方法

（1）超市里的購物車不是玩具，應由大人推著。

（2）小朋友做在推車里不能隨意站起來,。不玩推車避免夾手,。

（3）高處的物體由大人來拿，不能攀登架子自己拿,。

（4）超市里跟進家長,，不能離開爸爸媽媽的視線隨意跑動，以免丟失,。

（三）鞏固提升：“小小安全督導員”游戲,，提升幼兒超市安全意識

1.分組提供幼兒超市行為圖片、視頻,，幼兒互相討論判斷,，

教師：請給正確行為貼上笑臉貼紙，錯誤行為貼上哭臉貼紙

2.幼兒分享交流自己的操作結果

（四）安全實踐：開展“超市”角色游戲,，實踐正確行為

現在要請每一個懂安全的小朋友去玩“娃娃家超市”,，想一想應該怎么做才是安全的呢？

1.家長帶幼兒去超市,，根據已有安全知識進行超市購物的體驗,、感知，鞏固安全知識,。

2.家長在日常超市購物中及時關注幼兒活動情況,，做到危險提醒。

安全教案錦集八篇內容 安全教案篇三

1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識,。

2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災,。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火,。

幼兒：蠟燭,、打火機、扇子等

教師：錄像,、圖片,、水、沙子,、濕布等

人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法),。

1.游戲:滅蠟燭

教師出示蠟燭,點燃。"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"

幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結,。

2.討論,"出現了火情,該怎么辦?""現在天氣干燥,如果出現火情,我們小朋友該怎么辦呢?"

引導幼兒說出各種滅火的辦法,。

小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火,、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話,。

3.請幼兒看錄像。

"前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"

看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴,、鼻跑出煙火區(qū)),。

小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子,、濕棉被,、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的`速度跑出煙火區(qū),學會保護自己,。

4.幼兒操作

"請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上"?"號,。

討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

"小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了,。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法,。

5.怎樣避免火災?

"一旦發(fā)生了火災,對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?"

幼兒討論回答,。

戶外游戲："勇敢的消防隊員"

目的:

訓練幼兒在墊上滾動,、爬行和往返跑的能力。

準備:

體操墊,、紅布

玩法:

教師發(fā)出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手,。被拍的幼兒迅速起跑,重復前一名幼兒的動作。

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題,，對幼兒進行滅火,、防火教育，帶有普遍性與典型性,。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”,，邊思邊做,，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,，教師的目標意識強,，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心,。一開始,，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法,。當幼兒看完錄像后,，發(fā)現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家,、集體造成的損失,，給人們生活帶來的危害，增強了防火,、滅火的意識,。

小百科：火，漢語常用字,，最早見于甲骨文,，其本義指物體燃燒時產生的光焰，后引申為產生光焰的爆炸或射擊,、怒氣,、中醫(yī)學上的燥熱之氣、熱烈的,、紅色的等含義,。

安全教案錦集八篇內容 安全教案篇四

1、知道森林防火的粗淺知識,，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然,。

2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,，用較清楚的語言表達自己的想法,。

3、強化教育,，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,，引導幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情。

4,、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護。

5,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力,。

大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套,、環(huán)境保護的vcd,、錄音機、磁帶,、森林防火知識宣傳圖書

一,、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然,。

森林防火是指森林,、林木和林地火災的預防和撲救,，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內,，森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火,。

二、觀看森林防火環(huán)境保護的vcd課件,。森林防火知識——《森林的作用》,。

1、森林是一切生命之源,、經濟發(fā)展之基,。森林是人類最早的故鄉(xiāng)，是人類的搖籃,。人類發(fā)展的歷史,，實際上是人與森林的關系史、人與森林的變遷史,，沒有森林就等于沒有人類,。

2、森林是人類的資源寶庫,。森林除了提供大量木材以外,，還能生產松香、栲膠,、紫膠,、樟腦、桐油,、橡膠等具有很大經濟價值的產品,。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉,。

3,、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨,，減弱水流對土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層,，如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水,，又能固定土壤;龐大的根系縱橫交錯，對土壤有很強的粘附作用,。另外,，森林還能抵御風暴對土壤的浸蝕。

4,、森林是龐大的氧氣制造廠,。所有生物(包括人)的生活都離不開氧氣,。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳,。植物通過光合作用,，吸收大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣,，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡,，人們才不會受到缺氧的威脅。

5,、森林是巨型蓄水庫,。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來,，就像水庫蓄水一樣,。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用,，蒸發(fā)到大氣中,，使林區(qū)空氣濕潤，降水增加,。森林對于減輕旱澇災害起著非常重要的作用,。

6、森林是良好的吸塵器,。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林,，風速就會降低，一部分塵粒降落地面,，另一部分就被樹葉上的絨毛,、粘液和油脂等粘住。

7,、森林是綠色的隔音墻,。噪聲是一種物理污染，嚴重危害著人們的身心健康,。枝葉茂密的樹冠,，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強的吸收和消減作用,。

8,、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器,。在光合作用中,，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質隨著空氣進入葉組織,，儲存在植物體內;而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的,。

三,、創(chuàng)設情境師：(出示城市背景圖)有一只猴子，從森林來到大城市,，小猴子非常開心,，它為什么很開心?

1、講述故事,、啟發(fā)提問,、討論：

(1)師講述第一、二段,。提問：小猴子為什么會得這種病?(幼：小猴在大森林里從來不生這種病)

(2)醫(yī)生說最好的藥是什么?

2,、繼續(xù)講述。提問：

(1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?

(2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發(fā)幼兒討論,，想各種辦法)(幼：煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠,，又應該怎么辦?)

四、完整講述

師：(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音<<空氣變新鮮了>>),。

五,、指導幼兒看《森林防火知識宣傳》圖書。

幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的了解,，如：《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》

活動中,，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索,、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,，豐富幼兒安全防火知識,，從小培養(yǎng)安全意識。

小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落,，是集中的喬木與其它植物,、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約,，并與環(huán)境相互影響,，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種,，復雜的結構,，多種多樣的功能。森林被譽為“地球之肺”,。

安全教案錦集八篇內容 安全教案篇五

1.切實加強元旦期間幼兒安全教育,，增強幼兒安全防范意識。

2.向幼兒進行防凍,、防燙,、防交通事故、食品安全,、預防傳染病等安全防范教育,，增強幼兒的自我保護和安全防范意識。

3.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

4.增強安全意識,，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍,。

元旦假期安全ppt課件

(一)介紹元旦知識

(二)防凍瘡,。

1.凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位,。

2.凍瘡防護,。

(1)室內保暖:盡量保持室內溫度不低子10℃

(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子,，穿棉鞋棉襪

(3)裸露皮膚擦護膚品(4)合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物

(5)適當運動:促進血液循環(huán),，,提高皮服對寒冷的適應力

(三)交通安全。

1.步行安全：

(1)行人須走人行道,，沒有人行道的要靠路邊行走,。

(2)行走時必須要看紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。

(3)行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿,。

(4)不準在道路上扒車,、追車或強行攔車或拋物擊車。

(5)不準在公路上玩耍,、嬉鬧,。

(6)學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領,。

2.乘坐公共汽車安全知識

(1)乘坐公共汽車,，要排隊候車，按先后順序上車,，不要擁擠,。上下車均應等車停穩(wěn)以后，先下后上,，不要爭搶,。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內,。

(3)乘車時不要把頭,、手,、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,，以免傷及他人,。

(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時,，要雙腳自然分開,，側向站立，手應握緊扶手,，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷,。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住，平時應當準確地記住自己家庭所在的地區(qū),、街道,、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱,、地址等,，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路,，還可以找警察叔叔,，讓他們把自己送回家。如果迷了路,，要沉著鎮(zhèn)靜,，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑,，以免造成體力的過度消耗和意外,。

(五)預防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此,，玩火,、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧,。家中的開水壺不要放在地面,，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷,。對于嚴重的各種燙傷,，特別是頭面、頸部,，因隨時會引起休克,，應盡快送醫(yī)院救治。頭、面,、頸部的輕度燙傷,，經過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎,，以使創(chuàng)面裸露,，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥,，并能加快創(chuàng)面復原。

(六)食品安全小朋友們要記住,，路邊的小食品顏色艷麗,，包裝精美，口感好,，價格便宜,，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力,，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產的,，衛(wèi)生條件差，不干凈,，而且里面還添加了化工原料,，對身體有害。自覺拒食垃圾食品,，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富,、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督,，遠離垃圾食品,，愛護自己的身體。

(七)預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所,。保證健康飲食及充足的睡眠,，勤鍛煉，勤洗手,，室內保持通風,，養(yǎng)成良好的`個人衛(wèi)生習慣。若出現高燒,、結膜潮紅,、咳嗽、流膿涕等癥狀,，在家中,，要及時告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學校,，要及時告訴老師,，老師會通知你的家長，帶你去看病,。治療期間,，不能去學校。要等病完全好了,，才能去學校,。

(八)不玩電。小朋友們要記住,，我們千萬不能碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插,，學會安全用電,。

四、安全總結,，祝小朋友們元旦快樂,。

本活動主要讓幼兒能熟悉交通、消防,、疾病預防等各方面的安全知識,，并懂得保護自己;通過本活動增強了幼兒的安全意識，隨時把安全放在第一位,，知道生命的重要性,。

安全教案錦集八篇內容 安全教案篇六

1. 產生了解食品保質期的愿望，感知在保質期內食用食品的好處,。

2. 試著讀出保質期,，并能比較清楚地表述自己的探索與發(fā)現。

3. 初步了解食品保質期的意義,，知道應該在保質期內食用食品,。

有包裝的食品若干種。

1. 談話導入：

――提問引出主題：今天老師的身體有點不舒服,，肚子有點疼,。你們知道這是怎么回事嗎？昨天我喝了一瓶牛奶,，誰知道這是一瓶過期的牛奶,，所以，老師的肚子到現在還疼呢,。你們知道什么叫過期牛奶嗎,？

――幼兒討論后,，出示牛奶盒，幼兒認讀盒子上的時間,。

――教師小結：盒子上的時間叫食品保質期,，如果我們吃了過期的食物，就會不舒服,、會生病,。

2. 觀察感知保質期。

――提出要求：哪些食品有保質期呢,？這里有許多食品,，找找看。

――幼兒尋找,、探索,、發(fā)現。

――幼兒帶著自己找到的食品集中交流,。提問：你找到了什么食品的保質期？在食品的什么位置找到的,？怎么讀食品上的保質期,？

――引導幼兒歸納小結：一般情況下，飲料的保質期在瓶口上,，盒裝食品的保質期在盒子底部,，袋裝食品的保質期在口袋邊上……

3. 將食品按保質期的長短歸類。

――提問：食品的保質時間是不是一樣長,？有什么不一樣,？哪些食品的保質期很長、哪些食品的保質期很短,？為什么不能吃過期食品,？

――幼兒充分討論后，教師小結：食品保質期有長有短,，我們要看清食品保質期,，不吃過期食品，保護自己的身體,。

――幼兒將自己手中的食品按保質期長短分別送到相應的地方,。

4. 共同品嘗食品。

安全教案錦集八篇內容 安全教案篇七

1,、知道小貓小狗會傷人,，學習自我保護的方法。

2,、通過事例了解同小動物相處的危害性,，知道不能隨便逗小動物。

1、錄像：一些被小動物傷害的事例,。

2,、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。

1,、教師念謎面,，幼兒猜謎活動。

組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?

2,、組織幼兒看錄像,，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人,。

(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的,。

(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?

(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?

(4)它們發(fā)脾氣時，會傷害人嗎?

3,、教師結合有關事例,，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。

4,、教師小結：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非?？蓯郏€會幫助我們做事情,，是我們的好朋友,。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴,，用棍子去趕它們,，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們,，離它們很近,，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷,，因此我們不應該去逗它們,，要離動物遠一點,，這樣就比較安全,。

5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了,，應該怎么辦呢?

讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病,，還要注射狂犬疫苗等,。