作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

開學安全教育教案記錄篇1

教學內容：學習一些日常安全知識,。

教學目標：通過學習日常安全知識，使學生樹立安全觀念,，形成自護,、自救的意識，使學生安全,、健康成長,。

活動對象：五年級全體學生

教學過程：

一、談話引入：

生命安全高于天,，父母給你的生命只有一次,，所以每個人都要珍惜生命、注意安全,。同學們生活在幸福,、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心,、愛護,，似乎并不存在什么危險。但是,，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故,。下面就談談日常生活中應注意哪些安全事項：

二,、教學過程

1、用電安全

故事(一)

20__年11月14日早晨6時10分左右,，上海商學院徐匯校區(qū)一學生宿舍樓發(fā)生火災,，4名女生從6樓宿舍陽臺跳下逃生，當場死亡,，釀成近年來最為慘烈的校園事故,。宿舍火災初步判斷緣起于寢室里使用“熱得快”導致電器故障并將周圍可燃物引燃。

故事(二)

據《新京報》報道,，20__年10月16日下午1時30分,，北京師范大學繼續(xù)教育學院南院女生宿舍樓失火,，五六名被困女生通過身綁床單逃下樓脫險。消防人員表示,，起火原因為宿舍床鋪上的一臺筆記本電腦爆炸,，隨后將被褥引燃。

一個個發(fā)生我們日常生活中的故事反映了隨著生活水平的不斷提高,，生活中用電的地方越來越多了,，但是與我們息息相關的，為我們帶來方便,，不可或缺的電,，卻又把一條條鮮活的生命帶走，而這些又是可以避免的,。因此,，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1) 認識了解電源總開關,，學會在緊急情況下關斷電源,。

2) 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器,。

3) 電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4) 使用中發(fā)現電器有冒煙,、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關,，停止使用,。

5) 發(fā)現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人,。

2,、交通安全

老師介紹三則案例：

案例一：兩個中學生在行走時拋接籃球，球滾到機動車道上,，將一輛正常行駛的摩托車絆倒,，致使駕駛員腦部嚴重受損。 交通法規(guī)明確規(guī)定,，行人在行走時不得在路上嬉鬧和玩耍,。據此，交警部門對這起事故作了責任認定,，認定這兩個中學生承擔全部責任,，兩人家庭各承擔一萬多元的醫(yī)療費用。

案例二：1999年某中學后門發(fā)生一起因一個學生騎車下坡,，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故,。這不但給雙方家庭帶來巨大的傷害,，而且也給這名中學生帶來了巨大的心理損傷。

案例三：有數據顯示,，1998年全國因交通傷害事故造成4199名中小未成年人死亡,，9907人受傷。這絕對不是個駭人聽聞的數字,，每年在車輪下喪生的花朵已經不計其數,。

通過這些故事，我們了解到了什么?談談你的感受?

行走時怎樣注意交通安全：

1) 在道路上行走,，要走人行道,，沒有人行道的道路，要靠路邊行走,。

2) 集體外出時,，要有組織、有秩序地列隊行走,。

3) 在沒有交通民警指揮的路段,，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行,。

4) 穿越馬路時,，要遵守交通規(guī)則，做到"綠燈行,，紅燈停",。

5) 騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街,。

3,、發(fā)生火災怎么辦

1)要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地

點,，還要講清什么物品著火,，火勢怎么樣。

2)一旦身受火災的威脅,，千萬不要驚慌,，要冷靜，想辦法離開火場,。

3) 逃生時,，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻,、用濕衣物包裹身體,。

4、校園安全

1)上下樓梯時有序緩慢右行,，嚴禁擁擠,，特別是發(fā)現有人摔倒時,，應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起,。

2)不在教室里打跳,，翻越門窗;不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿,。

3)不把貴重物品到學校,，錢幣隨身攜帶，嚴防失竊,。節(jié)假日關好門,、窗。

4),、禁止用彈弓,、橡皮筋、可發(fā)射塑料子彈的玩具槍等危險器具參與玩耍,，以免誤傷他人,。

5)、發(fā)現行跡可疑的人要及時報告,，要特別注意不隨陌生人離開校園,，因故離開學校應得到班主任同意并留下請假條。

6),、課間活動不追逐打鬧,不帶刀子,、棍棒等管制器具進入校園，以免對學生造成傷害,。

故事啟迪

1994年12月9日 ,，清晨,，茫茫白雪飄灑向新疆克拉瑪依大地,。片片雪花中，一名叫吳磊的男孩像往常一樣背著書包走進市第八小學,。他推了推自己教室三二班的門,，教室的門此時卻緊緊地鎖著……教他這個班的女體育老師以驚異萬分的目光走過來扶著他。當小吳磊低著頭說他前一天因為沒有按老師的要求穿演出服裝,，結果不能參加匯報演出時,，女老師禁不住猛然緊緊抱著他放聲大哭……小吳磊就在這揪心的哭聲中，漸漸明白了身邊發(fā)生了巨大的悲劇,。他幼小的心靈從此再也無法忘記——除他之外,，全班42名同學，39名已經被烈焰吞噬,，另外3名重傷的同學正在醫(yī)院搶救,。在這場震驚校內外的特大火災中，和吳磊的同學們一起遇難的共有288名中小學生,，還有37名教師和干部,。 同學們生命只有一次，在火災襲來我們該怎么辦呢?

生存智慧

討論,、總結

1,、撥打火警電話119.

2、手捂濕毛巾排成縱隊彎腰靠墻迅速離開教室,。逃生中要避免火,、煙之危害，一般離地面30厘米仍有殘存空氣可以利用,。

3,、在逃離過程中要及時關閉后面的門，組織危險的追趕,。

4,、如果被關閉在屋里了，不高的地方要利用窗簾或者床單迅速逃離,。很高的地方要打開房門窗子保證空氣的流通,。

演習：小孩子總是記不住你告訴他的很多道理，為了加深孩子的印象應該進行演習,，從而幫助孩子識記安全知識,。

(二)馬路上的安全意識

導入:孩子們我們每天放學過馬路的時候老師心里總是很擔心，我嘴里最常說的話是“跟緊點,，跟緊點”“過馬路要快”“看前面”老師多么希望我們每天能夠在危險的路口處快速通過安全抵達東邊的小花園啊,。

馬路上應該怎么做

討論、總結

1,、過馬路左右看,，不在路上跑和玩

2、紅燈停,，綠燈行,，看見黃燈等一等。

3,、在馬路上行走,，要靠右邊。過馬路要走人行道,。

4,、放學路上不打鬧，挨近隊伍快點走。

5,、仔細避開接孩子的車子,。小心碰了!

三、小結：

只要我們處處小心,，注意校園安全,，掌握自救、自護的知識,，鍛煉自己自護自救的能力,，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康快樂地成長,。

開學安全教育教案記錄篇2

教學目標：

1,、充分認識安全工作的重要意義。

2,、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全,，交通安全等,。

3、進行預防災害,，防肺結核的教育,。

教學過程：

一、導入：

列舉出生活中的安全事例,。

二,、安全工作的重要性

1、蘆南公路上的交通事故時有發(fā)生,，是因為安全意識不強,。

2、班級舉例

學校發(fā)生的事故及后果,。

3,、國家狠抓安全教育工作。

4,、目前學校抓的幾項工作,。

三,、小學生應注意安全的地方：

1,、學生討論。

2,、集體歸納,。

(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻,，不爬樹,，不接近有電等危險地點，勞動時,，注意安全,，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者,，課外不玩火,，不玩火。

(2)交通安全,，在公路上不追逐打鬧,，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛,，騎自行車寧慢勿快,，上、下坡要下車,，通過公路要做到一停二看三通過,。

(3)財產安全，保管好自己的物品,、錢財,，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警,。

(4)飲食安全,，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉,、豬肉等，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過期食品,。

四、學生自查

哪些方面未做好,，今后要加強注意,。

五、安全教育總結

新學期開學以來,，為提高四年級一班全體學生的安全意識和自護自救能力,，預防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施,，認真上好新學期第一堂安全課：在開學第一天對學生進行安全教育,。

安全教育內容緊扣學生實際,，主要從以下三方面展開教育：

一是教育學生時刻注意交通安全，平時外出嚴格遵守交通規(guī)則,，不乘坐無安全保障的黑車,、病車等。

二是教育學生謹防發(fā)生在身邊的傷害事故,，用血淋淋的事例教育學生平時嚴格遵守《守則》《規(guī)范》,，遠離學生傷害事故。

三是教育學生做好個人衛(wèi)生,，嚴防水痘,、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等,。

同時,，給學生上的安全第一課，堅持安全第一,，落實安全措施的原則,，著重進行防水、防電,、防火,、防毒、防騙,、防病等知識的宣傳及交通法規(guī),、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育,，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力,，為全學期學校教育教學工作的順利開展打下了扎實的基礎。

開學安全教育教案記錄篇3

一,、活動目標

1,、知道火災發(fā)生時如何撤離、躲避,、求救等多種自救方法,。

2、能正確撥打火警電話119,，面對火災不慌張,，積極動腦想辦法，增強自我保護能力,。

3,、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情,。

二,、活動準備

1、知識準備：活動前請幼兒制作"發(fā)生火災怎么辦"安全宣傳畫,。

2,、物質準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火,、火災求生法）,、課件"遇到火災怎么辦"、快樂成長宣傳片,、濕毛巾與幼兒人數相等,、安全出口標志若干。

三,、活動過程

1,、通過講述"亮亮家火災"事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害,。

（1）播放亮亮家失火的視頻,。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺,？

（2）播放消防員叔叔救火視頻,。提問：消防員叔叔表現得怎樣？你想對他們說些什么,？

（3）結合火災后家園的變化圖片,，讓幼兒感知火災的嚴重后果。

2,、討論交流引發(fā)火災的多種原因,，引導幼兒了解如何避免發(fā)生火災。

（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災,？怎樣做能夠避免發(fā)生火災,？

（2）演示課件，引導幼兒看標志,，說出生活中不能做的事,。

3、通過多種形式,，學習運用撤離,、躲避、求救的方法自救和自護,，懂得面對火災要沉著,、冷靜，積極想辦法,。

（1）通過交流,，引導幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離,。

①幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法,。

②教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法,，要求幼兒說清地點和人員。

③通過圖片（電梯,、樓梯,、窗戶、安全通道）判斷,，讓幼兒了解發(fā)生火災時,，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現場尋找安全出口標志,。

④幼兒觀看視頻"火災自救法",，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性,。

（2）通過實地演練,，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。

①用濕毛巾捂住口鼻,，引導幼兒從安全通道撤離,。

②引導幼兒運用多種方法迅速撤離。

（3）創(chuàng)設情境,，引導幼兒了解無法撤離時,，如何正確躲避。

①提問：當火勢很大無法撤離時,，應該怎么辦,？可以用哪些方法躲避？

②演示課件,，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的,。

（4）講述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災要沉著冷靜,，積極動腦想辦法,。

①教師講述"婷婷火場自救"小故事。

②提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的,？還可以用哪些方法自救,？

③運用兒歌，全面總結火災中的自救方法,。

4,、觀看公益片"我們快樂成長"，體驗人與人之間的關愛,。

請幼兒觀看公益片,，談一談：如果你是受災的小朋友,，你現在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情,、人有情的美好情感,。

開學安全教育教案記錄篇4

活動目的

1,、知道危險無處不在

2,、培養(yǎng)幼兒建立安全意識

活動形式：

集體活動

活動準備：

錄像

設計意圖：

1,、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單了解

2,、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識,，增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,，了解更多的安全知識,。

3、幫助幼兒建立自我保護的意識

師幼互動：

1,、談話與討論：

教師：我們已經認識了家中的危險有哪些,，除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?

如：在班里,，不能跑,，要不然會摔倒。在美工區(qū),，使用剪刀的時候如果不好好用,，就會扎著別的小朋友。

如：在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友

教師：你們說了許多現象都是在教師中發(fā)生的,，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些?

如：在戶外活動時,，如果拿玩具不好好玩，就會傷著小朋友如：戶外活動時,，有的小朋友在大滑梯上推小朋友,，就會把

小朋友推倒

2、看錄像

教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中,，應該注意什么,，避免事故的發(fā)生

如：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽,，不跟陌生人走,。

3、討論

教師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?

(幼兒討論)

1：小朋友不能在馬路上面玩

2：小朋友不能動開水

3：大馬路上有活動的井蓋,，小朋友走路的時候,，一定要注意安全。

4,、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險?

1：聽老師,，爸爸媽媽的話,，不去不應該去的地方

2：我見到有的地方有標記，告訴人們要注意危險

教師：那我們就一起行動,，找一找,，我們身邊都有哪些安全的標記，來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識,，知道哪些是應該作與不應該做,，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進一步引導幼兒,，使幼兒的認識領域進一步加寬,。

教育反思：

通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識,。幼兒對于安全的認識

已不再局限于自己的身邊的事物,，能夠根據主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬,。

開學安全教育教案記錄篇5

活動目標：

1,、讓幼兒知道不能輕信陌生的話，不能跟陌生人走,，

2,、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

活動準備：

1,、請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,，并設置好情境。

2,、餅干,、巧克力、玩具等,。

活動過程：

1,、講故事《小華和陌生人》。

2,、組織幼兒討論：

（1）小華跟誰走了,？

（2）什么是陌生人呢？

（3）他怎么會跟陌生人走的呢,？

（4）結果怎樣了,？

（5）小朋友能不能相信陌生人的話？

（6）為什么不能輕信陌生人的話,？

小結：陌生人可能有壞人,，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩,，把小孩拐走,，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話,，更不能跟陌生人走,。

3、情境練習,。學習一些對付陌生人的方法,，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。

情境（一）：一個陌生阿姨敲門進教室,，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友,，她今天沒空，讓我來接你回家,，你跟我走吧……”

師提示：

（1）你認不認識她,？

（2）如果你不認識她,，能不能相信她的話,？

（3）小朋友都來想一想，__應該對這位陌生人說什么,？（讓幼兒練習）

這樣,，陌生人見騙不了小朋友，只好走了,。

情境（二）：小朋友們正在草地上游戲,，一位陌生的阿姨進來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛,，阿姨給你吃巧克力,。”

老師提示：

陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃,？

幼兒在師的提示下,，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力,。”陌生人又拿出玩具給小朋友玩,，師提示：“能不能接受陌生人的禮物？為什么不能,？

陌生人遭小朋友拒絕后,，邊走邊說：“真拿這些小孩沒辦法！

4,、結束,。提醒幼兒今后不要離開集體或成人單獨活動，遇到陌生人時,，不能輕信陌生人,。

開學安全教育教案記錄篇6

活動目標

1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

2,、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范。

3,、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護能力。

活動準備：

課件,、圖片,、玩具、毛巾,、電話,、幾種防火安全標志。

活動重點難點：

重點：

防火;

難點：

自救,。

活動過程

1,、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

2、觀看課件,，引導幼兒說出火災的危害,。火不僅能燒毀房子,，燒傷人,，還會燒毀森林，污染空氣,。

3,、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法,，認識“防火”標志,。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火,。

②蚊香不能靠近容易著火的物品,。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅,。

⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

4、簡要說出火的用途,，消除幼兒懼怕火的心理壓力,。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

6,、游戲：

“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張,，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：

認識標志,，設計標志,。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

活動反思

自然是如此美好,，生活是如此安寧,。然而，躲在和平,、文明背后的火魔,，正窺視著我們。在所有的自然災害中,，發(fā)生頻率最高的,，莫過于火災,。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質,、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命,。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力,。因此,，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力,，加強幼兒防火安全至關重要,。

開學安全教育教案記錄篇7

活動目標：

1、豐富幼兒關于食物的詞匯,，提高幼兒的口語表達能力,；

2、增加幼兒的食品衛(wèi)生知識,，使幼兒對食物有更多的了解,。活動準備：彩圖若干：腐爛的水果、發(fā)了芽的土豆,、發(fā)霉的花生,、色彩

活動目標：

1、豐富幼兒關于食物的詞匯,，提高幼兒的口語表達能力,；

2、增加幼兒的食品衛(wèi)生知識,，使幼兒對食物有更多的了解,。

活動準備：

彩圖若干：腐爛的水果、發(fā)了芽的土豆,、發(fā)霉的花生,、色彩鮮艷卻帶有劇毒的蘑菇、田螺,、海鮮,、貝殼、路邊的牛雜等,。

活動過程：

1,、幼兒解釋“食物中毒”的含義，讓幼兒知道人在食物中毒時所表現的狀況,，如嘔吐,、腹瀉、昏迷等等,，嚴重的會導致死亡,。

2、分別向幼兒展示每一幅圖片,，可提供實物讓幼兒比較,，如可用蘑菇、馬鈴薯,、水果,、花生等，提醒他們仔細觀察食物的形狀以及不同之處,。

3,、分別向幼兒講述圖片中的食物顏色、形狀等各方面特征,，向幼兒講解圖片中食物的毒性,。

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