心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教師道德與教育法規(guī)心得體會個人篇一

在新的教育形勢下,，隨著人們對“師德”的日益重視，各種加強師德建設的措施不斷出臺,，對教師大搞師德師風教育,。這固然是必要的。但要提高師德水平,，不管外部手段如何,，關(guān)鍵是要每一位教師從內(nèi)心深處培養(yǎng)對學生的“愛”，“師愛”乃師德之魂,。

有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中,?！笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄?，也是一條基本準則,。愛是我們事業(yè)成功的基礎，是我們創(chuàng)新工作的動力,，是戰(zhàn)勝一切困難,，不斷走向輝煌的保證。

首先,，教師要真誠地關(guān)愛學生,。教師的愛心是成功教育的原動力。盡管關(guān)愛學生并不是一件容易的事,，中國基礎教育的播火者,、北京師范大學心理學教授林崇德認為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。但是,，這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’，從而‘信其道’,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。所以,，作為教育工作者應該全身心地去愛學生,、愛教育。只有付出愛才能贏得愛,，只要你能夠發(fā)現(xiàn),、挖掘教育職業(yè)中彌漫著的那種美，你就會每天都產(chǎn)生沖動,，你就會看到每個學生都是一朵含苞待放的美麗的花朵,。

然后，要讓學生體會到教師的愛,。熱愛學生并不容易,，而讓學生體會到教師的愛更困難，教師在滿腔愛心的基礎上一定要注意方式方法,。教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光,，學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛,，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。做一名合格教師,，要先播下花的種子,，再澆水鋤草，特別要將那些長歪的小苗一棵棵扶正,，那么,，在不久的將來，我們必將迎來一個姹紫嫣紅的美麗春天,！我始終認為,，提高教師素質(zhì)有一個很重要的前提就是愛心,。只有在愛的基礎上，教師才會投入他的全部力量,，才會把他的青春,、智慧無怨無悔地獻給孩子們，獻給教育事業(yè),。

最后,，我以一位教育工作者的心得與所有教師共勉：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身,；教育是科學，科學的價值在于求真,；教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

教師道德與教育法規(guī)心得體會個人篇二

作為教師來說應具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展,，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人?，F(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷。教師,，作為社會的一份子,，更感責任重大。因此,，教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生,、廉潔從教,、精心育人、團結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。

教師是教育活動的組織者、領導者,，在教育活動中起主導作用,。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和,。

通過學習教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈,。

通過學習教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。 作為教師處處要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,，以身作則要求教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎,。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。

學習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,，在教師之間,，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重,、互相愛護,、善于交流,、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境,。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學生的健康成長,。因此,，作為教師，必須要堅持讀書,。加強教師職業(yè)道德建設,，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育教學和科研水平。教師還應具備刻苦鉆研,，嚴謹治學的態(tài)度,，要有活到老，教到老,，學到老的進取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發(fā)展需要,。

教師道德與教育法規(guī)心得體會個人篇三

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

一,、堅定信念，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)

作為譯名教師是無尚光榮的,，要有高度的事業(yè)心和責任感,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用。要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

通過學習教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈,。

二 ,、愛崗敬業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè)

“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求.沒有責任就教不好學生,，沒有感情就做不好教師,。我們應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠,，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè),、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責,?！叭嗣窠處煇蹗従礃I(yè)、關(guān)愛學生,，刻苦鉆研,、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進取,，淡泊名利、志存高遠,?！蔽覀円冒俦丁⑶П兜呢熑涡慕毯脮⒂萌?，為人民的教育事業(yè)貢獻力量,。

愛崗敬業(yè)還表現(xiàn)在對學生的無私的愛。高爾基曾說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！蓖瑫r，愛也是一門藝術(shù),，我們必須學會正確的愛的方式,。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分數(shù)優(yōu)秀率、及格率”?，F(xiàn)在我們關(guān)注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展,。知識的無限性和教學時間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造,，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則,，這是對學生真正的愛，是對事業(yè)高度負責的表現(xiàn),。

三,、堅定從事教育事業(yè)的信念

當前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動,、跳槽等現(xiàn)象，使很多人不敢說：“我喜歡教書,?！倍覅s理直氣壯的說：“教書真好！”或許我的個性很適合教書,，但我更覺得我的理想就是教書,。理由有三：首先經(jīng)濟上我不求大富大貴，只求平穩(wěn),。目前我的收入能解決溫飽,，我知足常樂。其次精神上,，我覺得追求所有,，不如追求內(nèi)心的平靜。名利場上多險惡,，而在學校工作能找到精神上的平和,、純正。再次,，從教多年,，掛念我的學生越來越多,，他們走上工作崗位后，常以不同的方式對我表示關(guān)心,。所以放眼將來,，眾多學生在社會上的成功是我一生的幸福。所以,，我堅定了從事教育事業(yè)的信念,，給教育創(chuàng)造一片藍天。

四,、無私奉獻,，關(guān)心每一位學生的成長

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為,、道德境界,。一名教師應該對學生無私奉獻。

熱愛學生,，尊重,、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生,，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關(guān)系的準則,，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。教育愛,，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神,、普遍,、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學生,，又包括要求教師精心教育學生。

五,、教書育人,，誨人不倦

在新教材的沖擊下，在教學過程中要求我們與學生共同創(chuàng)造一個民主、平等,、和諧的課堂,，發(fā)揮學生的主體性，充分尊重學生,。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生,。但在傳統(tǒng)教育的影響下，我們教師當中有部分人愛學生常常以學生的學業(yè),、品德優(yōu)劣來轉(zhuǎn)移的,。對一個學生的評價更多地傾向于他的學習的好壞。教師往往對一些成績好好的學生不自覺地有一種偏愛,；反之,，對一些學習成績差、平時有經(jīng)常違紀的學生則總是認為"孺子不可教也",，甚至大發(fā)肝火,，更甚者動之以體罰。其實,，每個學生都擁有自己的天空,，在一些我們認為的"壞孩子"身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn),，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛,、一份尊重。所幸的是"沒有教不好的學生"這一觀念已在許多學校,，作為一個要求向教師提出,。所以，在新形勢的教學環(huán)境下,，我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀,、人才觀，用全面的眼光來看我們的學生,，從內(nèi)心來熱愛他們，不因?qū)W生的一時好壞而下永久性的結(jié)論,，我想這也是一位教師應有的高尚道德,。

六、以身作則,，做學生的榜樣

我們的行為本身就是一種無聲的教育,，即所謂的"身教重于言傳。"俄國的車爾尼雪夫斯基指出："教師把學生造成什么人,，自己就應是這樣的人,。"首先，教師在業(yè)務知識、能力素質(zhì)方面要成為學生的榜樣,。如果學生感到老師"才高八斗,、學富五車"，肯定會從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感,，從而增強了自己對知識的求知欲,，來$2老師看齊；反之逆言,。所以我們要不斷充實和更新自己,，才能跟上時代、社會的飛速發(fā)展和滿足學生不斷增長的文體知識需求,。為此每一位教師要樹立終身學習的觀念,，要善于吸收新教育科學成果，將其運用于教學中,，努力做一個創(chuàng)造型的教師,。其次，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,，有德,、有才才是一位好教師。為人師表,，表里一致,，身體力行，以身作則,，才能贏得學生的尊重,，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的,，自己首先要不做,。試想，要求學生上課不要遲到,，而自己卻不及時到教室,，學生能遵守嗎？,；勞動時,，你雙手插在口袋里，卻讓學生做這,、做那,、，學生能心甘情愿嗎,？因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標,、方向,，不受世俗風氣、別人做法的影響,，使自己真正成為學生的表率,。

總之，既然選擇了這一職業(yè),，就要愛我的職業(yè),，愛我的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責,，以心換心，以愛博愛,，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳。加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責任,，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要,。

教師道德與教育法規(guī)心得體會個人篇四

今年10月份以來，我積極參加了“師德師風建設推進年”活動,，按時間按規(guī)定完成了各項規(guī)定動作,。在學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市中小學教師十不準》,、《義務教育法》等法律法規(guī)后,，我的靈魂觸動頗大。我認為師德的核心是“愛”,，這是一種排除私念的內(nèi)涵豐富的“愛”：

一要“愛教育”,，要愛國守法、愛崗敬業(yè),。我們教師需要實實在在的付出,，不要投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作,。只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地、默默奉獻,，才能對學生負責,、讓家長滿意。

二要“愛自己”,，我們教師要用積極的人生觀去影響學生,，要用自己的良好品行去教育學生,。

三要“愛學生”,，這是教師愛的歸宿點,，我們要愛每一位學生，愛學生的每一個方面,。

按照活動要求,，我逐條對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市中小學教師師德師風建設承諾書》,、《池州市中小學教師十不準》等具體條文,，反思自己的教育教學行為，總體上來說：我熱愛教育工作,、恪盡職守教書,、全心全意育人;沒有以教謀私、不思進取,、誤人子弟的現(xiàn)象,，沒有向?qū)W生推銷資料、搞有償補課,、暗示學生家長宴請,、索要學生家長禮品等不良行為;能夠做到嚴謹治教，認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、輔導,、檢測反饋,，在教學中嘗試教學方法的更新;我理解學生，沒有體罰和變相體罰學生的行為,，我尊重家長,，沒有侮辱家長的言行;我注意教師形象，衣著樸素得體,、沒有酒后進課堂等有損教師形象的行為,。

但是，本著“批評和自我批評”的精神,，為了更高層次地提升自己的職業(yè)道德水平,，我深入剖析，認為自己在以下五個方面仍有不足,，有待于進一步完善,。

一、“工作任務重”不應該成為不能堅持學習的借口

教師的職業(yè)特點和社會信息化發(fā)展的趨勢,，需要我們教師不斷地給自己充電,，“一桶水” 觀念的已經(jīng)被“一條河”的理論所取代。但是近兩年來我的工作任務越來越繁重,，這學期既要教三個考試科目(一個班語文和兩個班科學),，還要負責學校的管理工作,。為了讓其他教師專心教學，學校了許多瑣事我都盡量自己做,，可以說是犧牲了大量的休息時間,，有時更是焦頭爛額，傷透腦筋,。時間一長,，我的心境變得有些浮躁，讀書的時間少了,，學習的意識也淡化了,，從主觀上也出現(xiàn)過“工作任務重，沒時間學習”的錯誤想法,，逐漸放松對自己讀書學習的要求,。

二、“質(zhì)量為中心”不能與全面實施素質(zhì)教育相矛盾

中心學校新一屆領導班子上任以來,，始終把教學質(zhì)量放在學校工作的中心地位,。我也是鉚足了勁抓成績，工作中沒有少出現(xiàn)因為學生的成績而煩惱甚至失眠的現(xiàn)象,。為最大限度地提高學生的考試成績,，我心里認為要加強作業(yè)訓練，所以我經(jīng)常無償犧牲了大量的課余時間給學生加班加點,。學生的作業(yè)也比較多,，有時還占用了非考試科目的課堂。但是通過這次學習,，我認識到提高教學成績的主渠道是“向課堂四十分鐘要質(zhì)量”,，教學中要改變“重知識輕能力、重語數(shù)輕藝體”的錯誤觀念,，把提高教育教學質(zhì)量與“減負”,、與“素質(zhì)教育”、與“新課程新理念”結(jié)合起來,，提高學科成績與全面實施素質(zhì)教育是可以兼顧的,。

三、“嚴師出高徒”的古訓導致工作中“嚴厲有余但慈愛不足”

我是一位男教師,，性格又不屬于活潑外向的類型,，加上對古人的“嚴師出高徒”觀念的篤信，我感覺自己工作中“嚴厲有余但慈愛不足”,。課堂上我不茍言笑,，比較嚴肅，生怕對學生微笑了學生就不能專心聽講;對學生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤我往往是鄭重其事,、甚至有點夸大其詞地批評,，期望達到以一儆百的效果;對學生的優(yōu)點則是點到為止,，生怕表揚會助長學生驕傲自滿的情緒;對家長我也出現(xiàn)過只報憂不報喜的情況，總是希望以此激勵學生勤學苦讀,，奮發(fā)向上。但是經(jīng)過這一段時間的師德師風學習之后,，我認識到教師關(guān)愛學生要做到嚴慈相濟,，既要做嚴父又要做慈母，要成為學生信賴的的良師益友;要堅持鼓勵,，合理運用表揚和批評藝術(shù);要學會微笑,，用自身的陽光去感染學生。

四,、“槍打出頭鳥”的畏懼心理導致工作上爭先意識不足

也許是受儒家中庸思想的影響,，也許是本人的性格使然，無論是學科教學還是學校管理工作,，我時常受“槍打出頭鳥,，鞭抽出群羊”觀念的束縛，有時擔心別人說自己好出風頭,、好表現(xiàn)自己;有時覺得,，要爭第一就要多付出，多吃苦多受累,，甚至還要擔風險,，這樣做何苦呢?為此工作中出現(xiàn)“不求第一，小成即滿”的不積極意識,，導致自己有許多好的工作設想沒有落實到行動,。通過這次師德師風教育學習活動，我認識到自己在今后的工作中要克服這種錯誤思想,，拋棄個人得失,，創(chuàng)造性地開展工作。

五,、“費時不高效”的思想意識致使教學方式更新緩慢

作為教師,，首要的任務是教好書、育好人,，全面提高教育教學質(zhì)量是我們教師責無旁貸的職責,。學習中我認識到我們老師要不斷地更新教育觀念，不斷地更新教學方式,。但是以前我卻認為：新的教學方式要使用多媒體,，制作課件要花費大量的時間和精力，但是實際效果不一定有傳統(tǒng)的“一塊黑板兩只粉筆”來得實在,，因此實際教學中教學方式相對比較傳統(tǒng)化,。另外我也曾經(jīng)錯誤地認為參加教研活動要犧牲許多休息時間,，還有可能耽誤上課影響學生成績，所以近兩年我雖然參加教研活動的次數(shù)算多的,，但主動性不是很高,。其實在我們學校我是一位年輕教師，在專業(yè)知識和教學手段方面基礎還不錯,，今后我還要在教研科研上做領頭人,，和老師們一起走科研興校，教研提質(zhì)量的發(fā)展道路,。