人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃篇一

全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，加強(qiáng)教學(xué)研究,，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。圍繞市教育局、區(qū)師訓(xùn)中心,、學(xué)校本學(xué)年工作目標(biāo),，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，使我們的教研組工作上一個(gè)新臺(tái)階。

1,、抓好教師的培訓(xùn)工作

（1）組織教師參加區(qū)級(jí)教培訓(xùn)

（2）利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織校本培訓(xùn),，通過“教學(xué)沙龍”“教師論壇”“集體備課”等形式繼續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新教材，深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,。

（3）繼續(xù)開展讀書活動(dòng),，每位教師讀書筆記一年不少于5000字,。

2,、加強(qiáng)具體指導(dǎo)，提高新課程的實(shí)施水平,。

（1）開展校級(jí)新課程研討活動(dòng),，組織老師輪流上研討課。

（2）繼續(xù)落實(shí)優(yōu)秀案例交流工作,，寫好有質(zhì)量的論文,。

（3）繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理,，備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研,、指導(dǎo)、服務(wù),。

3,、組織參加各級(jí)有關(guān)活動(dòng)

（1）加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究,，開展研究課的反思,、研討活動(dòng)。

（2）開展反思優(yōu)秀案例,，隨筆展評(píng)活動(dòng),。

（3）積極參加片區(qū)聯(lián)組活動(dòng)。

4、組織好與李端小學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),，展現(xiàn)兩校教學(xué)風(fēng)采,。

1,、以課堂教學(xué)改革為抓手

（1）繼續(xù)開展三清運(yùn)動(dòng),，即堂堂清、日日清,、周周清。課上能掌握的不留到課后,，今日事今日畢，適時(shí)溫故知新,，鞏固提高,。

（2）實(shí)行滾動(dòng)式聽課制度，教導(dǎo)處,、教研組長、分周分年級(jí)深入課堂了解課堂教學(xué)實(shí)施的實(shí)際情況,，相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。

2,、以教學(xué)質(zhì)量調(diào)研為手段,。

（1）重視市質(zhì)量抽測(cè)調(diào)研

（2）重視區(qū)質(zhì)量抽測(cè)調(diào)研

（3）扎實(shí)開展校質(zhì)量調(diào)研

1、繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn),?？垂獾⒂浌P記,、寫反思,。

2、每位教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)（遠(yuǎn)程平臺(tái)）一年不少于5節(jié),。做好登記,，作好反思。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃篇二

經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué),，對(duì)本班學(xué)生已經(jīng)有了進(jìn)一步的了解,。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，能夠按時(shí)完成作業(yè),，預(yù)習(xí)工作做得也很及時(shí),，同時(shí)，家長也很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。但是也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,，行為習(xí)慣不好，還很貪玩,。這學(xué)期應(yīng)該重點(diǎn)抓好個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。另一方面，也要重視學(xué)生的書寫規(guī)范,，在寫字上踏踏實(shí)實(shí)地訓(xùn)練,。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn)，努力使全體學(xué)生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得新的發(fā)展,！

本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。全冊(cè)課本安排了8個(gè)單元,。每單元安排“課文”3—4篇，共26篇,。每單元安排“習(xí)作”1篇,，共8篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè),，共8個(gè),。

1、關(guān)于習(xí)慣篇

本冊(cè)教材在前五冊(cè)的基礎(chǔ)上,，安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”,、“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個(gè)主題，配有5頁插圖,。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，語文學(xué)習(xí)要求并身體力行。

2,、關(guān)于課文

全冊(cè)共安排課文26篇,，韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容,，既有反映歷史人物的,，又有展示當(dāng)代人物精神面貌的；既有贊頌革命英雄人物的,，也有兒童日常生活的,；有介紹風(fēng)景名勝的，有介紹自然科學(xué)常識(shí)的等等,。安排,，讓學(xué)生多的知識(shí)，多的教育,，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,，開闊了學(xué)生的閱讀視野,。

與前五冊(cè)相比,，本冊(cè)課文后的作業(yè)題略有：了語境理解詞句,、學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段,、學(xué)習(xí)分析自然段,、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等的練習(xí),，意在使學(xué)生閱讀能力,；了“小練筆”，讓學(xué)生模仿課文中的句式,、段式,、立意、寫法等,，以便學(xué)生的表達(dá)能力,。

3、關(guān)于習(xí)作

本冊(cè)共安排了8課：看圖寫一篇作文,，為別人畫像然后寫一篇習(xí)作,，寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)，看圖寫一段對(duì)話,，寫一篇板報(bào)稿,，寫一篇發(fā)表對(duì)某件事的看法的文章，學(xué)寫一篇日記,，編一個(gè)童話故事,。從這8課的內(nèi)容可看出，本冊(cè)習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活,，實(shí)踐,、體驗(yàn)，注重讓學(xué)生輕松愉快,、自由自在地練習(xí)寫作,。

4、關(guān)于練習(xí)

全冊(cè)共安排8個(gè),，以綜合性為主,，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦,、寫字練習(xí),、口語交際等，意在語文教育的內(nèi)涵,，學(xué)生的語言積累,，學(xué)生的語文實(shí)踐能力。

１,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，養(yǎng)成習(xí)慣,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,，專心傾聽的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)勤查字典,，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

（5）培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

２,、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)生字。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字248個(gè),，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱,。

３,、漢語拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話,。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》,。

４,、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容,，能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾局意思完整，連貫的話。

（3）能就所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到雨季完整，意思連貫。

（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方,、口齒清楚,，有禮貌。

５,、閱讀

（1）繼續(xù)練習(xí)正確,、流利，有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，能初步對(duì)課文中不理想的地方提出疑問,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際、理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的請(qǐng)獎(jiǎng)，知道課文的大意。

６,、習(xí)作

（1）留心周圍的事物,，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá),。

（2）能把自己看到,、聽到、想到,、做過的寫明白,。

（3）能使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào)和感嘆號(hào),、初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào),。

1,、準(zhǔn)確把握“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，不隨意拔高或降低,。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練,。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃篇三

新教材課程改革的實(shí)施為我們教師提供了展示自我的平臺(tái),，也帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為此我們一年級(jí)的語文教師在參加新課程教材的培訓(xùn)中,，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，為了能更好地開展今后的語文教學(xué)工作,，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

本班共有學(xué)生29人,，他們的年齡多為6周歲。通過在校一個(gè)多星期的接觸,、了解,，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛，聰明伶俐,，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。除此,，他們接受學(xué)前教育也參差不齊?，F(xiàn)將學(xué)生具體情況分析如下：

1、大部分學(xué)生通過在幼兒園里對(duì)識(shí)字和文章（故事）的接觸,、學(xué)習(xí),，他們對(duì)語文課已有了較為初步的了解、認(rèn)識(shí),，也產(chǎn)生了較為濃厚的`興趣,，他們或多或少都掌握了一些識(shí)字，并能講一些故事,，雖然有些故事講得不是很流利,，但是可以說明這是學(xué)習(xí)語文的開始階段。由于在幼兒園里對(duì)識(shí)字,、故事的學(xué)習(xí)沒有很強(qiáng)的系統(tǒng)性,，因此，他們的語文基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能掌握是極其微薄的，他們不具備拼讀,，閱讀文章能力,。除此，由于幼兒教師的疏忽,，很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯(cuò)的,，導(dǎo)致現(xiàn)在一時(shí)難以改正，需指導(dǎo)強(qiáng)化,。但是,，有一點(diǎn)是值得肯定的，他們已能運(yùn)用簡單的一些詞語進(jìn)行普通話交流,。

2,、大部分學(xué)生在幼兒園里對(duì)語文已有初步的接觸、學(xué)習(xí),，他們學(xué)習(xí)語文的氛圍和習(xí)慣雖然不是很好,，但也有初步的形成。他們初入學(xué),，早上來學(xué)校還不能自覺進(jìn)教室進(jìn)行早讀,，上課習(xí)慣不好，像讀幼兒園一樣,，小動(dòng)作極多,，不能專心聽講，也不愿思考,。上課很多學(xué)生不能認(rèn)真,、安靜地聽老師提出的問題和同學(xué)的回答,。但是，他們的學(xué)習(xí)積極性較高,，能很早來到學(xué)校,，個(gè)個(gè)都還很有禮貌，能跟老師問好,，回去能跟老師道再見,，能使用簡單的禮貌用語，相信不久,，他們能很快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、班內(nèi)存在著一些較為突出,、優(yōu)秀的學(xué)生,，他們語言表達(dá)能力好，對(duì)語文有濃厚的興趣,。俗話說,，興趣是最好的老師。他們喜歡看課外書,，講故事,，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們勤勞,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課專心聽講，勤于思考,，作業(yè)按時(shí)完成,，字跡端正，發(fā)言大膽積極,，能多聽,，多說，多讀,，多寫,，多想，多記,，多練,，多用。但班內(nèi)也有一些這樣的學(xué)生,，他們還無法轉(zhuǎn)變自己的真正身份,，還像幼兒園里一樣，做一天和尚撞一天鐘,，抱著無所謂的態(tài)度,，上課積極性不高,，小動(dòng)作多，愛聽就聽,，不愛聽就做小動(dòng)作,，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好,，但他們還是孩子,，初入學(xué)兒童，可塑性很大,，相信他們能學(xué)好語文,。

識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字,。

縱觀整冊(cè)教材,，有如下特點(diǎn)：

1、教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字,、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ),，而且在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。

2,、漢語拼音,、識(shí)字、閱讀,、口語交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。

3,、這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容,，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息,、人文色彩和情感因素,。

4、教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué),、玩中學(xué)的編排意圖,。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。

5,、針對(duì)我國地地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情,，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),，難度適中，分量適當(dāng),，為教師,、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。

漢語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，新教材仍然要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中,，認(rèn)識(shí)生字,。要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，識(shí)字量很大,，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊,，教學(xué)中有一定的難度。

（一）,、漢語拼音

1,、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說普通話,。

（二）,、識(shí)字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè),。

3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則書寫。字寫得正確,、端正,、整齊。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

（三）、閱讀

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

（四）、口語交際

1,、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2,、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4,、有表達(dá)的自信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。

根據(jù)以上的情況分析和本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期的語文教學(xué)采取以下幾點(diǎn)措施：

1、教學(xué)思想方面,。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，全面、正確領(lǐng)會(huì)新課程改革理念,，建立新的教學(xué)觀念,，做好相關(guān)的筆記摘抄、讀書剪報(bào)工作,，并把新的理念切切實(shí)實(shí)付諸行動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教學(xué)資源方面。結(jié)合拼音教學(xué),、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)和聽說教學(xué)等具體內(nèi)容,，溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校,、社區(qū)等教育資源,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如：在班級(jí)中布置“圖書角”或“課外閱讀天地”等,，準(zhǔn)備一些課外拼音讀物供學(xué)生閱讀,；鼓勵(lì)學(xué)生通過家庭、學(xué)校,、社會(huì)等途徑進(jìn)行環(huán)境識(shí)字等,，鞏固漢語拼音,，增加識(shí)字量,，培養(yǎng)閱讀興趣。

3,、教學(xué)常規(guī)方面,。繼續(xù)認(rèn)真履行《蒼南縣中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范》,，按要求規(guī)范地備課,、上課和改作,。特別是把好備課關(guān)，結(jié)合實(shí)際,，挖掘教材本身愉快因素,，選擇生動(dòng)活潑、適合低年級(jí)學(xué)生教學(xué)的方法,，如直觀法,、情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法,，通過幻燈,、投影、錄像,、錄音等手段,，營造民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生自主,、探究地進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐步從“學(xué)會(huì)”上升為“會(huì)學(xué)”,。努力抓好識(shí)字,、寫字、朗讀,、聽說等常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練,，精練指導(dǎo)方法，保證訓(xùn)練時(shí)間,，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成,，讓學(xué)生的聽說讀寫能力得到整體地發(fā)展。

4,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面,。改變學(xué)生單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，組織研究性學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，根據(jù)學(xué)生個(gè)性、成績,、興趣,、特長等實(shí)際情況調(diào)整并固定好小組。確定小組長及成員分工,，開展小組長合作學(xué)習(xí),，營造“在競(jìng)爭中合作，在合作中競(jìng)爭”的學(xué)風(fēng),。

5,、拼音教學(xué)方面。滲透趣味性,，活化教學(xué)內(nèi)容,。通過穿插游戲、編兒歌等形式,，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué),、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效,。

6、識(shí)字教學(xué)方面,。培養(yǎng)識(shí)字能力,，讓學(xué)生運(yùn)用漢語拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用偏旁結(jié)構(gòu),、筆畫筆順分析記憶字形,，揭示漢字規(guī)律，運(yùn)用多種方法識(shí)記,。寫字方面要讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確地執(zhí)筆,、寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

7,、閱讀教學(xué)方面,。緊扣詞句訓(xùn)練,，充分利用插圖和其他直觀教學(xué)的方法，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生理解詞語和句子的意思,。要重視朗讀指導(dǎo),，克服低年級(jí)學(xué)生朗讀課文時(shí)常見的指讀、唱讀等毛病,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的朗讀課文,。

8、口語交際方面。課內(nèi)外堅(jiān)持講普通話,，實(shí)行生生監(jiān)督,、師生監(jiān)督，繼續(xù)強(qiáng)抓課堂常規(guī)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生良好地傾聽老師,、同學(xué)發(fā)音的習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)注意給學(xué)生創(chuàng)造各種聽說機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生說的愿望,，及時(shí)糾正語病。開展“爭當(dāng)說話小能手”,、“故事會(huì)”,、“念兒歌”等活動(dòng)，把握時(shí)機(jī)給予指導(dǎo),，切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生口語交際能力,。

9、思想品德教育方面,。針對(duì)低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn),，由近及遠(yuǎn)，深入淺出,，提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)判斷是非能力，指導(dǎo)日常行為,。對(duì)“活動(dòng)”、“做一做”之類的題目,，幫助學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣,。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃篇四

語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字,。語文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在語文實(shí)踐中豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn),，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生未來的成長奠基，應(yīng)是初一階段語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。

本冊(cè)教材分為五大板塊,，閱讀、寫作,、口語交際,、綜合性活動(dòng)、漢語知識(shí)等,。共有30篇課文(其中文言文7篇,，古詩5首)，包含“人生”,、“親情”,、“自然”、“科學(xué)”,、“寓言”等主題,，它們?yōu)閷W(xué)生提供了一個(gè)異彩紛呈的語文世界。而學(xué)生們也將依托它們認(rèn)識(shí)自我,，感悟人生,，欣賞自然，了解世界,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,，提高思維水平和表達(dá)能力。

(一)識(shí)字與寫字

1.能熟練地使用字典,、詞典獨(dú)立識(shí)字,，會(huì)用多種檢字方法。

2.學(xué)寫規(guī)范的正楷字,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3.欣賞名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值,。

(二)閱讀

1.加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)默讀習(xí)慣，培養(yǎng)在讀書的同時(shí)寫批注,、做筆記的習(xí)慣,。

2.能自覺體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,，能提出自己的看法和疑問,，并能運(yùn)用合作的方式,，共同探討疑難問題,。

4.欣賞文學(xué)作品,，了解敘述、描寫,、說明,、議論、抒情等表達(dá)方式,。能有自己的情感體驗(yàn),，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然,、社會(huì),、人生的有益啟示。

6.淺易文言文,，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,。誦讀古代詩詞，有意識(shí)地在積累,、感悟和運(yùn)用中,，提高自己的欣賞品味和審美情趣。

7.學(xué)習(xí)利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料,。能注意留心生活，從生活中學(xué)習(xí)語文,。

(三)寫作

1.多角度地觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。

2.學(xué)寫記敘文,，能做到有感而發(fā),，說真話，抒真情,。能條理清楚,、詳略得當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象,，豐富表達(dá)的內(nèi)容,。

3.培養(yǎng)修改自己作文的習(xí)慣。能與他人交流寫作心得,，互相評(píng)改作文,，以分享感受，溝通見解,。

(四)口語交際

1.能耐心專注地傾聽,，能根據(jù)對(duì)方的話語、表情,、手勢(shì)等,，理解對(duì)方的說話觀點(diǎn)和意圖,。

2.能積極發(fā)表自己的看法，有中心,、有條理,、有根據(jù)。態(tài)度自然大方,。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1.關(guān)心學(xué)校,、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，搜集資料,，調(diào)查訪問，相互討論,，能用文字,、圖表,、圖畫,、照片等展示學(xué)習(xí)成果。

2.掌握查找資料,、引用資料的基本方法,。認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。

1.加強(qiáng)集體備課,，加強(qiáng)聽評(píng)課力度,，提高授課水平，優(yōu)化最佳教學(xué)方案。在備每一個(gè)教案時(shí),，熟悉教材內(nèi)容,，力求精鉆細(xì)研,，掌握重點(diǎn)難點(diǎn),，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，合理組織教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。

2.重視鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，注意提高學(xué)生的閱讀分析能力,。

3.重視理論聯(lián)系實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生抒寫對(duì)生活的看法和感受，養(yǎng)成好的寫作態(tài)度和習(xí)慣,。教師認(rèn)真地對(duì)待作文教學(xué),，平時(shí)一周兩練,，認(rèn)真引導(dǎo)分析,，加以評(píng)改和講評(píng)，在練習(xí)中提高寫作水平,。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

5,、加強(qiáng)同一學(xué)科教師的合作精神,，取長補(bǔ)短，共同提高,。

同市教學(xué)進(jìn)度,。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃篇五

本學(xué)期，本班共39人,，其中男生19人,，女生20人。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)學(xué)習(xí)的狀態(tài),，有一部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的自覺性和上進(jìn)心,。但是,，還有少部分學(xué)生習(xí)慣較差，導(dǎo)致拼音等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不太好,。針對(duì)學(xué)生存在的問題,，這學(xué)期既要上好新課，精講精練,，又要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

課文共32篇,，包括識(shí)字課文（8篇）和閱讀課文（24篇）兩種形式,，識(shí)字488個(gè)，寫字244個(gè),。本冊(cè)教材所選課文,，不僅題材廣泛,，富有現(xiàn)代意識(shí)，而且內(nèi)容貼近兒童生活,，語言規(guī)范,、生動(dòng)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平,。這樣就有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們?cè)谡Z言文字的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，了解社會(huì),，認(rèn)識(shí)自然,，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),，有助于讓學(xué)生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,。識(shí)字教學(xué)的安排兼收了分散識(shí)字、集中識(shí)字,、自主識(shí)字等各家之長,，注意便教利學(xué)，在內(nèi)容安排和練習(xí)設(shè)計(jì)上,，力求為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供方便,。

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

(2)培養(yǎng)樂于傾聽,勇于發(fā)言的良好習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

2.識(shí)字寫字：

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀488個(gè)生字,。

(2)掌握本冊(cè)課本安排的67個(gè)常用偏旁,。

(3)能按筆順正確書寫,，默寫生字244個(gè)，做到書寫正確,、規(guī)范,，姿勢(shì)端正，卷面整潔,。

3.課本內(nèi)容：

(1)理解課文內(nèi)容,。

(2)正確、流利地朗讀課文,，對(duì)半數(shù)以上的學(xué)生要求能做到有感情地朗讀課文,。

(3)背誦指定的課文。

4.口語交際：

(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.能聽懂老師提問和同學(xué)的回答,。

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話,。

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

5.閱讀：

(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。

(2)認(rèn)識(shí)句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)，能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停頓,。

(3)朗讀,、背誦指定的課文。會(huì)角色朗讀對(duì)話,。

(4)正確地復(fù)述課文,，語句連貫。

(5)能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6.寫話：

(1)能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。

(2)能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情,。

（二）達(dá)成措施

1.根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，備好課、上好課,、精化導(dǎo)學(xué)案,，按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解,。

2.高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué),，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢,。

3.利用早晨和語文課的時(shí)間組織,、指導(dǎo)學(xué)生朗讀；通過講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,；定期開展講故事及朗讀競(jìng)賽,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。

5.建立班級(jí)小書庫,，讓學(xué)生有書可讀,，并且通過閱讀計(jì)劃執(zhí)行表加以檢測(cè)。

6.利用課堂教學(xué)時(shí)間,，班級(jí)特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)間,，教學(xué)生寫字，提高學(xué)生寫字水平,。

7.利用課間及晚修時(shí)間指導(dǎo),、檢查學(xué)生背誦。

8.關(guān)注班級(jí)中學(xué)習(xí)落后的同學(xué),，給他們鼓勵(lì)和幫助,。

9.爭取家長的支持和配合,，使家長加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理,。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃篇六

為了更好地做到教學(xué)育人的工作,，在本學(xué)期出色的完成教學(xué)任務(wù),，特制定此計(jì)劃：

全班共有學(xué)生35人,，其中男生16人，女生19人,，從總體看,，語文成績不太平衡，基礎(chǔ)較好的占15%,，一般占40%,，較差生占35%，還有10%的學(xué)生貪玩,，作業(yè)質(zhì)量差,，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，要加強(qiáng)引導(dǎo),、教育,，作文能力差，本學(xué)期在這方面抓緊些,。

本冊(cè)語文共分8組，32篇課文,，每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”,，精讀課文前安排了預(yù)習(xí)，后面編寫了“思考 練習(xí)”,，略讀課文前安排了“閱讀提示”,，本冊(cè)設(shè)有兩個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，是《閱讀要有自己的見解》、《按一定順序?qū)憽?，在教學(xué)過程中,，抓好每一篇講讀課文的思想性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力,，包括理解課文內(nèi)容,，朗讀能力、背誦,，用詞造句等練習(xí),。

積累運(yùn)用包括四項(xiàng)內(nèi)容，讀讀背背,、閱讀,、口語交際、習(xí)作,，有的安排了“實(shí)踐活動(dòng)”,。

1、抓好課堂45分鐘教學(xué),，以最短的時(shí)間吸取最大的效益,；

2、抓好晨讀,，利用好這個(gè)好時(shí)光,；

3、自習(xí)課不放手,，要抓住自習(xí)課這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，運(yùn)用好課外活動(dòng)，使學(xué)生與活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來,；

4,、做好作文的練習(xí)，使學(xué)生能流利地講一件事情,，形象地描述事物,；

5、字,、詞教學(xué)也是重點(diǎn),，要加強(qiáng)訓(xùn)練；

6,、用漢語拼音寫字,，學(xué)習(xí)普通話，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃篇七

我們班有學(xué)生40 名,，經(jīng)過了一個(gè)學(xué)年的語文學(xué)習(xí)后,，我班的大部分學(xué)生喜歡看課外書，講故事,，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講,，勤于思考,，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正,，發(fā)言大膽積極,，能多聽，多說,，多讀,，多寫，多想,，多記,，多練，多用,，但也有一部分學(xué)生上課積極性不高,，小動(dòng)作多，愛聽就聽,，不愛聽就做小動(dòng)作,，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好,，但兒童,，可塑性很大，相信他們能學(xué)好語文,。

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題,，識(shí)字課,、課文以及“語文園地”中的口語交際、展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排,。

2,、識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣,。識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,，而且形式多樣。有描寫秋天美麗景色,、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的詞語，有表達(dá)愛國之情的三字經(jīng)等,。

3,、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣,，具有時(shí)代感,，貼近兒童生活。新選的課文有描寫自然現(xiàn)象的《秋天的圖畫》,，有反映學(xué)生生活的《一株紫丁香》,、《一分鐘》，有表達(dá)愛國情感的《歡慶》,、《我們成功了》等,。

4、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，著眼于積累語言,，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力,。本冊(cè)教材課后除了安排朗讀,、背誦、寫字,、詞句理解與運(yùn)用等語文練習(xí)外,，還編排了詞句積累與擴(kuò)展的練習(xí);調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維的練習(xí)。

5,、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,，增加了親和力。本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上有很多創(chuàng)新和突破,。首先,，編寫角度由服務(wù)于教師的“教本”變?yōu)椤皩W(xué)本”。其次,，教材的呈現(xiàn)方式,，有利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,。再次,，在“語文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì),。

6,、教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字,，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字,，超過規(guī)定的識(shí)字量。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。

3、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、留利,、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交流,。

9,、對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。再寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃篇八

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二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃篇九

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二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃篇十二

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二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃篇十四

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