時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

高二上學期教學計劃體育 高二上學期教學計劃數(shù)學篇一

根據(jù)《新課標》精神，高中英語教學要在培養(yǎng)學生的語言技能,、語言知識、情感態(tài)度,、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)綜合語言運用能力,。因此，高二學年的英語教學將繼續(xù)培養(yǎng)和優(yōu)化學生的英語學習方法,，使他們能通過觀察,、體驗、探究等主動學習的方法,，充分發(fā)揮自己的學習潛能,，形成有效的學習策略,，提高自主學習的能力。同時,，還要關(guān)注學生的情感,，提高他們的人文素養(yǎng)，提高他們獨立思考和判斷能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，增進跨文化理解和交際能力。 為培養(yǎng)學生良好的英語語感和思維能力以及自學能力,，本學年將利用好導(dǎo)學案和相關(guān)配套的練習和圖書館以及一切可利用的網(wǎng)絡(luò)教學資源,，增加學生的課外閱讀量和寫作量。為來年高三做好準備,，將繼續(xù)落實好“培優(yōu)補差”工作,。

教學目標：

一、基本情況：

高二英語第一學期的教學目標是：在高一英語教學的基礎(chǔ)上,，使學生鞏固,，擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面運用英語進行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力,。

爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

二、 教學理念

1,、要面向全體學生,，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng),，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2,、突出學生主體,，尊重個體差異，讓學生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能,，磨練意志，活躍思維,，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野,。

3、讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,。

高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)能力的靈活運用,。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學質(zhì)量,，在高二英語教學中我將常抓基礎(chǔ)知識,，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率,，從而努力提高學生學習的自覺性,、主動性與積極性，通過師生互動,，更進一步提高英語成績,。

三、具體措施

面對這些教學目標和教學方向,，對我們的教學具體實施也帶來了更高的要求和挑戰(zhàn),。

(一)不斷學習高中英語新課程的內(nèi)容和探究實施方案。讓自己明白如何在平時的教學中真正做到具有創(chuàng)造性,、開放性,、靈活性、能夠針對性地使用教材,，而不是照本宣科地去教教材,。用心鉆研，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，設(shè)計好每一篇教案,，采用任務(wù)型教學方式，千方百計啟發(fā)學生進行自主學習,、合作學習及探究式學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時,，我還要注意做到注重學生的個體差異,，因材施教。

(二)上好每一個課,，要求學生在學習中不斷總結(jié)語言規(guī)律并認真探討學法,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成正確的學習策略,。在教學過程中，老師也要開動腦筋,，查閱資料幫助學生改進學習方法與策略,，促使他們學習英語能力的不斷發(fā)展。如：①積極倡導(dǎo)自主學習,、分組討論,、合作學習方式。②發(fā)揮評價的檢查和促進作用,，設(shè)置英語課堂或課后學習行為表現(xiàn)評價表,。

如以作業(yè)批改、小測,、課堂提問,、寫作、角色扮演,、聽寫,、朗讀等項目來進行評價。利用小組互評,、學生自評,、小組長評價、老師評價等形式,。

輔導(dǎo)學生能自己及時地檢測自己的學習和發(fā)展情況,，為教學提供參考尺度。并讓學生對自己的學習過程進行評價或反思,，學會認識自己,，改變不良的學習習慣以便更好地改進學習策略。

平時多聽取公開課和示范課,，多虛心聽取來自各方面的意見和建議,。同時自己多積累教學經(jīng)驗與總結(jié)，,，上課后寫好教學反思,。使自己在不斷學習、積累和反思中充實和提高自己,，適時調(diào)整教學教研進度和難度,。

(三)練習的布置

科學地布置每單元的作業(yè)，并做到及時批改與反饋,。準備每一單元做一次練習,，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容, 間或分塊測試，習題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。

在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目,。針對共性問題進行精講,，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考,、整理和歸納,。

高二上學期教學計劃體育 高二上學期教學計劃數(shù)學篇二

時間飛快，不知不覺間暑假又結(jié)束了,，新的學期已經(jīng)開始,。這個學期學校繼續(xù)安排本人擔任高二（3）班的英語教學工作。為了更好的搞好教學工作,，本人特作以下五點本學期教學工作計劃：

在進一步明確了教學中應(yīng)堅持的三個堅決即：以學生為主體,，教師為主體，思維訓(xùn)聯(lián)為主線,。堅決貫徹會的不教,，堅決貫徹培養(yǎng)自學能力，堅決體現(xiàn)學科思想的原則,。兩個關(guān)注即：

1）關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)，

2）關(guān)注每一位學生,。

大方向的指導(dǎo)下,，認真研究洋思教學思想的實質(zhì)，吃透其精髓,，使之作為我們教學中的有力指導(dǎo)武器,，形成自己行之有效的，具有鮮活個人特色的教學路子,。在教學研究中,，細化和深化學科教學思想，通過教研,，使學生大面積地受益,，教師對教學在宏觀和微觀上進行有效的掌控。

高二英語主要通過學習,，使學生鞏固,，擴大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的基本技能,，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力,；主要側(cè)重學生語篇的理解，說和寫的訓(xùn)練,。使學生在英語學習的過程中,，促進心智,、情感態(tài)度，學習策略,，文化意識的發(fā)展,，形成正確的人生觀，世界觀和價值觀,，整體提高人文素養(yǎng),。

使本班相對的尖子、中等生,、差生都有不同程度的提高,；使教師的教育和教學水平通過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿意,，學生滿意,，學校滿意。

1.經(jīng)過高一一年的強化學習,，有一少部分的學生掌握了英語學習的基本方法，形成了相對較好的學習習慣,，部分學生能夠主動地進行英語學習,，但不可否認的是，由于我們相當一部分的學生英語沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差,，在高一一年的學習中雖然也在努力向上了,，但結(jié)果并不樂觀，仍有相當大部分的學生的學習還處于被動和逼迫學習狀態(tài),，課上睡覺,、不聽課、不學習等等因此英語課堂教學的難度真的很大很大,。

2.對策

由于普通學校的這種極端特殊的情況,，經(jīng)過實踐經(jīng)驗，本人覺得教學應(yīng)該從實際出發(fā),，因材施教,，分類推進，并盡快拉齊全體教學進度,。并配合學校對學生進行全面的督促,，讓學生們?nèi)沼兴茫苡兴鶗?，月有收獲,。加強中等生和后進生的輔導(dǎo)工作，讓后進生不掉隊，增強包生和輔導(dǎo)工作,，盡量讓后進生不掉隊,，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來,?；虮M量使優(yōu)秀一點的學生吃得飽，有發(fā)展這樣多層次的方式進行教學,。

3.對學科思想進行深入細致的探究,。

通過研究和探討，深刻體會英語學科的思想,，了解本學科的本質(zhì),，構(gòu)建本學科的整體教學思路，鉆研本學科的特點,，在學生的長期英語教育上下苦功夫,，教給學生英語的學習方法，為學生未來的學習和運用英語打下堅實的基礎(chǔ),。

4.在教學過程中,，認真鉆研教材，課程標準,，研討學法和教法上,，保持同年級英語教學大體上做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一課時，統(tǒng)一學習目標,，統(tǒng)一重點、難點,，統(tǒng)一檢測題,，統(tǒng)一估計學生練習后存在的問題及點撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè),。

5.上好每一堂英語課,，認真抓好英語尖子生的培養(yǎng)工作，使學科中尖子生真正從聽,、說,、讀、寫中突出出來,，成為本學科中高手中的高手,。

6.規(guī)范學生的作業(yè)和良好英語學習習慣的養(yǎng)成如：預(yù)習，作業(yè),，聽課,，復(fù)習，練習和主動進行課外聽、說,、讀,、寫的拓展訓(xùn)練。

高二上學期教學計劃體育 高二上學期教學計劃數(shù)學篇三

主要目的和任務(wù)是：鞏固,、擴大基礎(chǔ)知識,；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學能力。而近幾年來,，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800,，而且還有繼續(xù)增加的趨勢，口語也將成為高考的內(nèi)容之一,；現(xiàn)在對大學非英語專業(yè)的學生的外語要求也正越來越高,，不但要求書面閱讀能力和寫作能力，也要求使用外語流利交流的能力,。這一切的快速發(fā)展都給中學英語教學提出了更高的要求,。

本學期我所任教高二（5）（6）兩個班級為理科，除少數(shù)學生外,，大多數(shù)同學的學習態(tài)度已有好轉(zhuǎn),，上課認真聽講，作業(yè)獨立完成,，學習方法越來越有效,。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離,，但他們在這一年的學習過程中,，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學,。但也有極個別學生上課效率低,，作業(yè)馬虎、不交,，課外時間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力,，害怕背誦,、記憶，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復(fù)習,、預(yù)習等學習環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段,。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標應(yīng)在本學期內(nèi)達到：鞏固,、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力,。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。

根據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內(nèi)容,，根據(jù)學生的實際情況對教材練習適當做出調(diào)整,，刪減。讓復(fù)雜問題簡單化,，使學生更容易掌握所學知識,。利用《英語周報》加大學生的閱讀量。提高閱讀速度,。此外,，在本學期的教學中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞,、句型及語法等,，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練,，為高考打下扎實的基礎(chǔ),。具體方法如下：

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用，發(fā)揮教材特點,。

2,、內(nèi)容要求學生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀,、默寫單詞,、以便加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟,，抓重點,，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功,，堅持默寫單詞及重點句型,。

3、本學期仍要堅持訓(xùn)練學生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學,。扎實寫作常用句型的同時,，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎(chǔ),。

4,、培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴充學生詞匯量,，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測,。拓寬教材,，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯,。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量,，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的,，做到經(jīng)常督促,、檢測。

5,、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文,、教師精選的課文段落,、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法,，從句到篇,，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練,，鼓勵運用背過的句型,，提高學生的寫作能力。

6,、綜合檢查,。準備每一單元做一次練習，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,，間或分塊測試,，習題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講,，讓學生在書本中找到解決問題的源泉,，學會思考、整理和歸納,。

1．必修模塊5,、選修模塊6教學內(nèi)容，共十個單元,。每單元7—8課時每一單元一測驗,。

2．教材重組：

課時1：newwords、warmingup,、pre—reading

課時2：reading和comprehending

課時3：languagepoints

課時4：usinglanguage（listening,，reading）

課時5：readingtask

課時6：translationandexercises

課時7：talkingandspeaking

課時8：writing

高二上學期教學計劃體育 高二上學期教學計劃數(shù)學篇四

"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢",。所以,，在開學之初，要訂一個科學的教學計劃是非常必要的,。我在下學期的英語教學中遵循以下教學原則和計劃：

外語教學應(yīng)以學生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，寓思想教育于語言教學之中,，在教學過程中,，幫助學生明確學習外語的目的，樹立正確的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學習的興趣及有效的學習策略,。

要遵循英語教學規(guī)律，處理好語言基礎(chǔ)知識和語言運用的關(guān)系,。詞匯和語言形式是進行語言運用的基礎(chǔ),，進行詞匯，語法和語音等基礎(chǔ)知識的教學和組織各項基本技能活動,，其目的是使學生更好地開展語言實踐活動,，培養(yǎng)實際運用英語進行交際的能力。

英語課是一門實踐性很強的工具課程,。教師應(yīng)杜絕對學生進行單純語言知識的傳授和灌輸,，應(yīng)結(jié)合他們的生活實際和今后使用英語的需要，通過大量語言實踐和有意義的語言運用,，如運用教材中的話題進行討論，協(xié)作等活動,，幫助他們掌握語言知識,，提高言語技能和實際運用英語的能力,。

聽，說,，讀,，寫訓(xùn)練是相輔相成，互相促進的,。高中英語教學,，仍要堅持聽，說,，讀,，寫各項活動，發(fā)展學生的綜合語言技能,，以提高他們用英語進行交際的能力,。

聽和讀是語言接受技能，讀和寫是語言生成技能,。只有達到足夠的語言輸入量,，才能有效地組織學生圍繞所理解和吸收的口頭及書面信息開展聽，說,，讀,，寫活動，提高他們綜合語言技能的水平,。為此,，高中階段應(yīng)加強學生聽，讀能力的培養(yǎng),，側(cè)重培養(yǎng)他們的閱讀能力,。

閱讀是理解和吸收書面信息的最重要手段，它能給學生提供更為豐富的教育教學資源,，要有計劃地指導(dǎo)學生掌握科學,，有效的閱讀方法和技巧；指導(dǎo)他們使用詞典,，語法等工具書及各種英語教育教學資源,；鼓勵他們在閱讀中根據(jù)上下文猜測詞義等，使他們逐步獲得較強的獨立閱讀的能力,，為他們繼續(xù)學習和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

為了使學生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學的效果,，在英語教學中要盡量使用英語,。隨著學生英語知識的增長和運用英語能力的提高，在高中階段使用英語組織教學和講解語言材料的可能性越來越大,。教師要利用學生已學的英語來解釋或介紹新的教學內(nèi)容,，以便在真實的教學情景中增強運用英語的能力,。

對于抽象的詞語或英語的特殊表達結(jié)構(gòu)，可以適當?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯,。為了確定教學的重點和難點,，在備課中教師可采用英語同母語對比的方法。但是,，在講課中不宜過多地進行兩種語言的對比,。

語言是文化的重要載體，語言與文化有著密切的聯(lián)系,。教師要處理好二者的關(guān)系,，努力使學生在英語學習的過程中，增進對于外國文化,，特別是英語國家文化和社會風俗習慣的了解,。這不僅有助于他們擴大視野，提高領(lǐng)悟英語和運用英語的能力,，還有助于他們加深對本民族文化的理解,，增強世界意識。

教學活動是師生間的雙邊活動,。在教學中要充分發(fā)揮學生的主體作用,，使他們排除心理障礙，建立信心,，提高學習興趣,，改進學習方法。同時,，在教學中要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。教師的指導(dǎo)作用在于組織好課內(nèi)外各種活動和指導(dǎo)學生學習英語的方法，為他們選材,，解疑,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和培養(yǎng)自學能力，從而保持較高的學習積極性,。

為此,，教師不但要提高自己的語言素養(yǎng)，還要提高教學理論水平,。在教學中要善于根據(jù)學生的生理和心理發(fā)展的特征認真研究教學法,，采用有效的教學方法。教師要面向全體學生,，因材施教,，發(fā)揮不同學生的特長，耐心幫助學習上有困難的學生。要注意幫助學生掌握正確的學習方法和技巧,，提高學習效率,。

課堂教學是幫助學生學習英語和驚醒素質(zhì)教育的主要途徑。教師要不斷努力改進教學方法,，增加課堂上語言實踐的廣度和密度，講究科學和實效,，努力減輕學生的負擔,，提高課堂教學質(zhì)量。

課外活動有利于學生提高興趣,，增長知識,，開闊視野，發(fā)展智力和個性,，培養(yǎng)能力,。有目的，有組織地開展各種課外活動,，有助于學生更加生動,，活潑，主動地學習,。教師應(yīng)有計劃地組織內(nèi)容豐富多彩,，形式應(yīng)多種多樣的課外活動，如朗誦,，唱歌,，講故事，演講比賽,，寫作競賽,，短劇演出，英語角,，英語主題班會和展覽等,。

利用實物，圖片,，幻燈,，錄音，電視,，電影和計算機等進行教學,，形象直觀，生動活潑,，有助于學生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接用英語表達思想的能力,。有條件的學校應(yīng)配備電視機，錄音機,，計算機,，cd,，vcd和dvd等設(shè)備。要鼓勵教師利用現(xiàn)代教育技術(shù),，開發(fā)軟件,。鼓勵學生借助廣播電視，英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進行自主學習,。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有設(shè)備,，努力為學生創(chuàng)設(shè)更好的英語學習環(huán)境。

高二上學期教學計劃體育 高二上學期教學計劃數(shù)學篇五

以學校工作計劃為指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線,，針對我校高二學生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際,，堅持“夯實基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進學法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。在本學期的英語教學中,，要堅持以下理念的應(yīng)用：

要面向全體學生,，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng),，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2,、突出學生主體,，尊重個體差異，讓學生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能,，磨練意志，活躍思維,，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野；

3,、讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,。 高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)能力的靈活運用,。為了適應(yīng)這一趨勢,，提高高二英語的教學質(zhì)量，在高二英語教學中我將常抓基礎(chǔ)知識,，有梯度地拓寬詞匯,，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性,、主動性與積極性，通過師生互動,，更進一步提高英語成績,。

本學期本人任高二（文）、（理）班,， 從學生高一期末考試情況來看,，存在以下三方面問題： ①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露,，讀,不會讀,，就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。 ②基礎(chǔ)知識不夠扎實,，靈活運用語言的技能相對薄弱,。 ③運用能力不夠強實。學生的閱讀能力,、理解能力,、分析能力、判斷能力,、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求,。語言學習的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索,，才能學會并掌握語言知識,，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。

該冊教材從不同方面具有如下特點：

內(nèi)容豐富,，涉及面廣,。本冊教材的課文篇幅長、題材廣,，內(nèi)容豐富,，不但是一個綜合知識的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性,。學生不但可以學到真實的英語語言,，而且可以學到廣泛的綜合知識，訓(xùn)練全面的英語語言技能,。說句實在話這套新教材對我們英語任課教師無論從語言知識而是語言技能上都展開了挑戰(zhàn),。

2、詞匯量大,，語言地道,。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味,，因此,，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文,，不同作者用詞不同,，出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給學生提供了學習英語的真實語言環(huán)境,，但也增加了學生學習英語的難度,。

3、精心編排,，形式新穎,。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文內(nèi)容的精心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計。特別突出的是教材的各種練習形式新穎別致,，不但注重知識性,，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學習中的先進作用,。

4,、理念先進，實踐標準,。該冊教材把綜合語言運用能力的形成建立在語言技能,、語言知識、情感態(tài)度,、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上,。也把語言技能的形成作為語言學習的必須手段。完全實踐了《普通高中英語課程標準》的新理念,。

高二上學期教學計劃體育 高二上學期教學計劃數(shù)學篇六

一,、本學期的指導(dǎo)思想：

以學校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線,，針對我校高二學生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實際,，堅持夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進學法,，激發(fā)興趣，提高能力的指導(dǎo)思想,。在本學期的英語教學中,，要堅持以下理念的應(yīng)用：2、突出學生主體,，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能,，磨練意志,，活躍思維，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野,；

3、讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂。高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查,，又強調(diào)能力的靈活運用,。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學質(zhì)量,，在高二英語教學中我將常抓基礎(chǔ)知識,，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率,，從而努力提高學生學習的自覺性,、主動性與積極性，通過師生互動,，更進一步提高英語成績,。

二、學生情況分析

本學期本人任高二（文）,、（理）班,， 從學生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題： ①在思想上,、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露,，讀,不會讀,，就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。 ②基礎(chǔ)知識不夠扎實,，靈活運用語言的技能相對薄弱,。 ③運用能力不夠強實。學生的閱讀能力,、理解能力,、分析能力、判斷能力,、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求,。語言學習的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索,，才能學會并掌握語言知識,，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。

三,、教材簡析

該冊教材從不同方面具有如下特點：2,、詞匯量大，語言地道,。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多,，又是原汁原味，因此,，各方面的詞匯都出現(xiàn)了,。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同,，出現(xiàn)了大量的近義詞,。雖然這給學生提供了學習英語的真實語言環(huán)境，但也增加了學生學習英語的難度,。

3,、精心編排，形式新穎,。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文內(nèi)容的精心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計,。特別突出的是教材的各種練習形式新穎別致，不但注重知識性,，而且充分注入了趣味性,。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學習中的先進作用。

4,、理念先進,，實踐標準。該冊教材把綜合語言運用能力的形成建立在語言技能,、語言知識,、情感態(tài)度,、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上,。也把語言技能的形成作為語言學習的必須手段,。完全實踐了《普通高中英語課程標準》的新理念,。

四、本學期的教學目標及措施

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段,。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標應(yīng)在本學期內(nèi)達到：鞏固,、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力,。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,，縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟學校的差距。根據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內(nèi)容,，根據(jù)學生的實際情況對教材練習適當做出調(diào)整,，刪減。讓復(fù)雜問題簡單化,，使學生更容易掌握所學知識,。加大學生的閱讀量。提高閱讀速度,。此外,，在本學期的教學中,，要狠抓基礎(chǔ)及單詞,、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識,，突擊寫作訓(xùn)練,，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下：2,、內(nèi)容要求學生一定要過詞匯關(guān),，反復(fù)朗讀、默寫單詞,、以便加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握,。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點,，搞強化,，在日常教學中滲透語法意識,。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型,。

3,、本學期仍要堅持訓(xùn)練學生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時,，要求向句群篇章背誦過渡,，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎(chǔ)。

4,、培養(yǎng)學生的閱讀能力,，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學生詞匯量,，做到每學完一篇課文,，就進行詞匯檢測。拓寬教材,，擴展學生閱讀量,，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量,，詞匯教學以新帶舊,，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促,、檢測,。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,，大力鼓勵學生學以致用,。并要求學生背范文、教師精選的課文段落,、寫作必背句型,，使學生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法，從句到篇,，從而寫出完整的英語文章,。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵運用背過的句型,，提高學生的寫作能力,。

6、綜合檢查,。準備每一單元做一次練習或測試,，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容, 間或分塊測試，習題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目,。針對共性問題進行精講,，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考,、整理和歸納,。

五、課時安排每單元7-8課時每一單元一測驗,。

2．教材重組：

課時1：new words,、warming up、pre-reading

課時2:reading 和 comprehending

課時3:language points

課時4:using language(listening, reading)

課時5:reading task

課時6:translation and exercises

課時7:talking and speaking

課時8:writing

高二上學期教學計劃體育 高二上學期教學計劃數(shù)學篇七

1,、確立規(guī)范,，抓緊學風建設(shè)。

2,、開好主題班會,，統(tǒng)一思想，樹立目標,，激勵斗志,，陶冶情操，提升素養(yǎng),。

3,、加強家校聯(lián)系，取得學校教育和家庭教育攜手發(fā)展的局面,，從而促進學生的全面發(fā)展,。

4、加強以班主任為核心的一體化建設(shè),，形成班級教育小組,，齊抓共管，從而使控流工作取得實效,。

高二（1）班

1,、夯實基礎(chǔ)，突顯專題,，提升作文發(fā)展等級成績,。

2,、提優(yōu)補差,，奪取期末成都市統(tǒng)考的勝利（爭取平均分突破110分）。

3,、開展有益活動,，提升學生語文素養(yǎng)。

高二（10）班

1,、夯實基礎(chǔ),，激發(fā)興趣,。

2、加強閱讀和寫作的引導(dǎo),，培養(yǎng)學生的文科素養(yǎng),。

3、突出學生的個性,，根據(jù)學生差異性制定培養(yǎng)計劃,。

1、抓好常規(guī)工作建設(shè),。

2,、組織好一次大型活動。

3,、做好青年教師的培養(yǎng)工作,。

4、引導(dǎo)教師積極參與教學研究與新課程改革工作,。

1,、組織好區(qū)級課題研究。

2,、積極參與并認真完成市級以上課題研究,。

3、組織好本備課組教師積極開展小專題研究,。

4,、認真完成學校科研部下達的有關(guān)科研工作,。

高二上學期教學計劃體育 高二上學期教學計劃數(shù)學篇八

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高二上學期教學計劃體育 高二上學期教學計劃數(shù)學篇九

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高二上學期教學計劃體育 高二上學期教學計劃數(shù)學篇十

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高二上學期教學計劃體育 高二上學期教學計劃數(shù)學篇十一

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高二上學期教學計劃體育 高二上學期教學計劃數(shù)學篇十二

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高二上學期教學計劃體育 高二上學期教學計劃數(shù)學篇十三

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高二上學期教學計劃體育 高二上學期教學計劃數(shù)學篇十四

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