做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班班級工作計劃上學(xué)期篇一

我班共有幼兒31名，其中13名是弟弟小朋友,，在班級中有三分之二的幼兒沒有入過托,，對集體生活比較陌生。

優(yōu)勢：

1．雖然大部分的幼兒沒有入過托,，但孩子們還是表現(xiàn)出了較強(qiáng)的適應(yīng)能力,，基本上他們都能愉快地來園，只有個別幼兒如潘無一,、潘晟月有哭鬧的現(xiàn)象,。

2．幼兒有一定的生活自理能力，能自理如廁,，大部分幼兒使用便紙,，而且大部分的幼兒能獨(dú)立進(jìn)餐。

3．孩子們對幼兒園開展的活動較感興趣,，大部分的孩子能跟著老師參與到活動中,，且有積極的興趣。

劣勢：

1．幼兒偏食,、挑食的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，有的不愛吃蔬菜，有的什么都不愛吃,。

2．幼兒的午睡習(xí)慣不太好,，大部分幼兒在家沒有午睡的習(xí)慣，因此,，幼兒在園午睡的時間很短,，往往睡一會兒就醒了。

3．雖然幼兒能積極參加各項(xiàng)活動,，但傾聽習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，所以行為自由散漫的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。

家長對幼兒包辦的過多，使得幼兒在家很少有鍛煉的機(jī)會,，而且隔代溺愛的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，因此，孩子們都顯得比較“嬌氣”,，在接送方面大多由祖輩接送,，因此，對幼兒園中的信息反饋較少,。

1．幫助幼兒改掉挑食、偏食的習(xí)慣,，使其形成獨(dú)立生活的能力,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

l用兒歌,、故事等多種形式,，讓幼兒知道挑食、偏食的害處,，從而知道樣樣?xùn)|西都要吃,。

l創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭式活動環(huán)境，讓幼兒在輕松,、愉悅的氛圍中形成良好的行為習(xí)慣,。

l在娃娃家中投放相應(yīng)的生活材料，如小娃娃,、小衣服等,，讓孩子在真實(shí)的生活情景中學(xué)習(xí)一些生活自理能力。

l充分利用一日生活中的每一個環(huán)節(jié),，反復(fù)提醒,，暗示幼兒，幫助幼兒形成良好的學(xué)習(xí)及生活常規(guī),。

2．嘗試將主題活動融于一日生活中,，將幼兒感到幼兒園生活的快樂，初步培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)和探索的興趣,。

l在一日活動中,，多與幼兒交流、傾聽,，發(fā)現(xiàn)他們的共同興趣,，選擇他們感興趣且適合的內(nèi)容進(jìn)行活動。

l讓家長帶孩子走出家庭,、走進(jìn)社會,、大自然,，來拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)與思維，促進(jìn)幼兒多種興趣的萌發(fā),，從而促進(jìn)主題活動的開展,。

l利用一日活動中的每一個環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行鼓勵與表揚(yáng),，以激發(fā)他們的自信心和自主性,，提高他們活動的能力。

l為幼兒提供多層次,、多元化的幼兒喜歡的材料,，激發(fā)他們擺異材料的欲望，從而引起他們探索的興趣,。

3．以親子閱讀為突破口,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，使他們想說,、樂說,、會說。

l運(yùn)用調(diào)查問卷的方式了解家長的需求，選擇家長、幼兒喜歡的材料,，激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。

l運(yùn)用多種形式,，如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進(jìn)行互動交流,，提高他們的交往能力,，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。

l創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的閱讀環(huán)境吸引家長參與,，舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動增進(jìn)親子間的情感,，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會,幫助幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。

以上是我們小二班在本學(xué)期的幾點(diǎn)重點(diǎn)工作,，在今后的工作中,，我們將不斷進(jìn)行調(diào)查，努力做到以幼兒發(fā)展為本,，尊重孩子,，使他們健康、快樂的成長,。

小班班級工作計劃上學(xué)期篇二

本班幼兒35名,，男孩17名，女孩18名，本單位子弟17名,，外單位子弟15名,，師大第三代3名。

經(jīng)過小班第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，各幼兒在體,、智、德,、美各方面都有了進(jìn)步,，如習(xí)慣幼兒園的環(huán)境，喜歡上幼兒園,，來園,、離園學(xué)會對人有禮貌，大多數(shù)幼兒能樂意接受健康檢查和打預(yù)防針,，體質(zhì)普遍增強(qiáng),。幼兒有在集體中的獨(dú)立生活的初步能力，學(xué)會了洗臉,、洗手、漱口,、用正確的方式上廁所,，能自己穿脫褲子、鞋子,、學(xué)會了收拾玩具和圖書,。大多數(shù)幼兒不挑食，能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜,，形成了一些基本的良好生活習(xí)慣,，能與家人、小朋友,、老師等友好相處,。幼兒學(xué)習(xí)了走、跑,、跳（雙腳行進(jìn)跳,、高跳下），鉆爬的基本動作,，學(xué)了兩套體操,，喜愛體育游戲，知道與自己關(guān)系密切的節(jié)日（元旦,、新年）等,，知道秋冬季的名稱，認(rèn)識了幾種植物,、動物,，能安靜地聽老師講故事,，掌握一些基本的言語能力；愿意去觀察一些事務(wù),，并能用多種感官去獲得比較準(zhǔn)確的感知,；學(xué)會正確看書、唱歌,、做模仿動作,，具有初步的繪畫、粘貼,、泥塑等手工技能,；愿意向正確的行為學(xué)習(xí)，愿意向上,，對勞動產(chǎn)生了良好的熱情,。

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)則，堅(jiān)持一切為孩子服務(wù),、一切為家長服務(wù)的宗旨,，面向全體幼兒，以培養(yǎng)幼兒身心和諧發(fā)展,、促進(jìn)其終身可持續(xù)性發(fā)展為目標(biāo),，以全新的教育理念指導(dǎo)教育行為。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，有基本的生活自理能力,，在成人的引導(dǎo)下，初步理解和遵守集體生活行為規(guī)則,，樂意與人交談,，講話禮貌，能以積極的情緒參加各種活動,。

做好開園工作,，保教人員以熱情周到、細(xì)致的服務(wù)接待每一位家長和幼兒,。

廣泛向家長宣傳《綱要》,，使家園在教育觀念上達(dá)成一致，使家長更多,、更積極地配合班上的教育教學(xué)工作,。

教育教學(xué)方面，開展主體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，以幼兒的興趣為中心,，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，設(shè)計科學(xué)、有趣,、對幼兒成長有促進(jìn)作用的主題,。

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔衛(wèi)生的生活環(huán)境,。學(xué)期初,，進(jìn)行了徹底的衛(wèi)生大掃除，堅(jiān)持搞好班上的衛(wèi)生工作,，做好毛巾,、口杯、碗勺,、活動室,、寢室的消毒工作。

2,、配合保健醫(yī)生做好幼兒的預(yù)防接種,、體格檢查工作，如實(shí)填寫“消毒記錄”,、“家訪記錄”,、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項(xiàng)表格,。

3,、做好春季疾病預(yù)防工作，給幼兒喂服板藍(lán)根,，用鹽開水漱口，堅(jiān)持用紫外線消毒,，加強(qiáng)晨檢工作,，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報告,、早隔離,、早消毒。

4,、經(jīng)常開展戶外體育活動,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，根據(jù)天氣的變化,，督促幼兒增建衣服,，為出汗的幼兒及時換衣、隔毛巾,。給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛,，按時喂藥，觀察孩子身體的細(xì)微變化，做到早發(fā)現(xiàn),、早治療,。

1、召開家長座談會,，充分發(fā)揮家長委員會的協(xié)調(diào),、溝通作用。

2,、不定期地請家長來班上檢查,、指導(dǎo)工作，幫助家長了解班上的工作及幼兒在園的表現(xiàn),。

3,、按時公布周工作安排和主題網(wǎng)絡(luò)圖，取得家長的配合和支持,。

4,、設(shè)置《育兒欄》（每月更換一次內(nèi)容），每月出一期班刊,，公布本月幼兒活動內(nèi)容,。

5、在家長的幫助和支持下,，建立班級教育基金,，并通過家長委員會的監(jiān)督，發(fā)揮教育基金的作用,，做到每一筆錢都用之于幼兒,，每一筆錢都有帳可查。

6,、重新建立本班幼兒通訊錄,，加強(qiáng)家長與老師、家長與家長之間的交流和聯(lián)系,。

7,、盡量滿足家長的一切合理要求，主動幫助家長解決困難,，提高服務(wù)質(zhì)量,。

1、幫助新插班上的6名幼兒給予更多的關(guān)愛,，通過發(fā)揮班上老生的榜樣作用,，讓她們盡早擺脫入園的恐懼心理，盡快適應(yīng)環(huán)境,。

2,、對李軒,、余奕青、符強(qiáng)等集體意識較為模糊的幼兒,，采用表揚(yáng)鼓勵相結(jié)合的教育方法,，幫助其融入集體生活，并能在旁人的提醒下樂意遵守集體活動的規(guī)則和要求,。

3,、對陳迪軒、柳浩宇,、劉冬杰等體質(zhì)不好,、容易生病的幼兒，通過戶外活動以及在護(hù)理方面與家長配合等方法來增強(qiáng)其身體素質(zhì),，使之逐漸成為身體健康強(qiáng)壯的孩子,。

小班班級工作計劃上學(xué)期篇三

本班共有二十名幼兒，女孩五名,，男孩十五名,。其中有十七位小朋友是原托班升上來的，其余的三名是新生,，孩子們平均年齡在三歲左右,。由于大部分孩子已在我園經(jīng)過了一年的集體生活，所以他們很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，情緒穩(wěn)定,，能夠正常地開展各項(xiàng)教學(xué)活動。但孩子們的語言表達(dá)能力還是比較弱,。

要求們具有高度的責(zé)任心,，大家各盡其責(zé)，分工協(xié)作,，要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動,，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒,，發(fā)現(xiàn)問題及時與本人交換意見,，盡量避免失誤現(xiàn)象,。

1,、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道,，大家進(jìn)行跟進(jìn),。

2、制定孩子的每日生活情況記錄表(如：大便,、咽喉,、午睡,、食欲、特殊情況備注等),，讓當(dāng)班及時簡單填寫,，大家都能了解到孩子們的具體情況。

3,、每周召開一次班會：對園里,、班里的具體工作，大家共同商量,，出謀劃策,，做到人人心中有數(shù)。同時通過互相交流意見,，商討工作中的不完善之處的改進(jìn)方法,，努力把工作做得更理想。

保育工作是做好教學(xué)工作的重要前提條件,，要求班上每個了解每一個孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢,，常抓不懈,。

1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境

嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度,，每天整理好內(nèi)務(wù),，堅(jiān)持做好清潔、消毒,、通風(fēng)工作,，杜絕傳染病的發(fā)生，認(rèn)真做好班級衛(wèi)生工作,。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,，合理地安排孩子們的一日生活。為創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適,、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、們達(dá)成共識,，加強(qiáng)對進(jìn)行養(yǎng)成

在托班已初步對孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成的培養(yǎng),，但孩子們的勞動意識、自我服務(wù)能力較弱,，有的存在依賴性,。針對孩子們的實(shí)際情況，統(tǒng)一要求,，堅(jiān)持從小事抓起,，將“身教”和“言教”結(jié)合起來,，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒,，并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒,，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓配合,，使在家也有個鍛煉的環(huán)境,。

a、每天耐心指導(dǎo)用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐,，不把飯菜灑在桌上和地上,，在保

證孩子們吃得好，吃得飽的同時,，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),。我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水,，讓學(xué)會端送托盤,，擺放好茶杯。

b,、指導(dǎo)用正確的方法刷牙,、洗臉。飯前,、便后將小手洗干凈,，不吃臟爛東西。

c,、不用臟手揉眼睛,，不摳鼻孔，不挖耳朵,。有鼻涕自己及時擦,，不隨地吐痰，不亂扔紙屑,。

d,、培養(yǎng)幼兒的自理能力：教學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,，擺放日常生活用品,。做些力所能及的事情，如搬小椅子,，收放玩具,，疊餐巾,、汗巾等,。

e,、在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性,，培養(yǎng)良好的活動習(xí)慣,。

3、保證戶外活動時間,，注重活動的質(zhì)量,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動前帶好汗巾,，活動中及時幫幼兒擦汗,，并根據(jù)當(dāng)時的具體情況給增減衣服。

4,、保教有機(jī)結(jié)合,，糾正不良行為，如：吮吸手指,、玩弄生殖器等,。

5、加強(qiáng)安全意識,，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生,。們要具有高度的責(zé)任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),，排除一切不安全因素,。同時對進(jìn)行隨機(jī)，逐步培養(yǎng)的自我保護(hù)意識和應(yīng)變能力,。

6,、堅(jiān)持早、午,、晚檢,，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理，有病兒立即送醫(yī)院治療,，然后通知,，使其了解的病情。

7,、做好病,、弱兒的護(hù)理。密切關(guān)注孩子的精神面面貌,，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療,。對于體質(zhì)較弱的孩子，經(jīng)常注意給他們增減衣服,，及時擦汗,，勤換內(nèi)衣,。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥,。對于病兒,，按時喂藥，多給他喝水,，并做好記錄,，以免出差錯。住院,，要給予細(xì)心的照顧,。

小班班級工作計劃上學(xué)期篇四

為了讓每一個孩子健康、愉快地生活,，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí),、會思考、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童而努力,。以“尊敬幼兒、尊敬家長,、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作,。

現(xiàn)以園務(wù)計劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃：

一,、班級情況分析及工作重點(diǎn)：

本學(xué)期幼兒人數(shù)22人,，通過入園后的觀察，部分幼兒生活自理能力,、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎(chǔ),，但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力,、適應(yīng)性,、語言發(fā)展等方面存在一定差距。因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小,，個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活,，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進(jìn)餐,，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子,，倍受家人的寵愛，比較任性,，嬌氣,、霸道，依賴性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓,，團(tuán)結(jié)友愛,。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，提高幼兒的自我保護(hù)意識。增強(qiáng)幼兒的語言能力,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng),。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。

二、主要工作任務(wù)：

（一）保教工作

1,、做好新生入園的情緒安撫工作,。由于孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧,、不愿來園的情緒,，我們做好以下幾方面的工作：

（1）給孩子提供一個溫馨、舒適,、有趣的教室環(huán)境,，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動,。

（2）教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力,，做到生活有序,。

（1）認(rèn)識自己的標(biāo)記。

（2）學(xué)會正確的洗手,、漱口方法,。

（3）能安靜午睡，不吵醒別人,。

（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，能自己吃飯等。

（5）會自己穿脫衣褲,、自己入廁,。

具體的做法：

（1）進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透,，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會,，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍,。

（2）以孩子喜歡的方式組織相應(yīng)的小競賽,，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時激發(fā)自信心。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī),。

（1）愿意參加各項(xiàng)集體活動，注意力集中,。

（2）愛護(hù)幼兒園的玩具,，不與人爭搶。

（3）學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿,，能用語言和同伴,、老師進(jìn)行交流。

（4）注重感情教育和語言表達(dá)能力的初步培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒愛老師,、愛幼兒園的情感，初步使用“早,、好,、再見”等禮貌用語。

（5）將玩具歸類收好,。

4,、開展豐富多彩的節(jié)日活動

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,。本學(xué)期里,，除了開展主題活動、教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)、圣誕,，元旦,，春節(jié)等習(xí)俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動,。

5,、在保健老師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，定期消毒,、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位,。

具體的做法：

（1）教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適及時通知家長,，請醫(yī)生查看,、診治。

（2）照顧好生病的孩子,，定時定量給幼兒喂藥,，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅(jiān)持每天的戶外活動,，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服,。

（3）氣候多變時,，請給幼兒帶一件小外衣,，以防著涼感冒。

（二）教育教學(xué)工作

1,、樹立“一日活動皆課程”的觀點(diǎn),，精心設(shè)計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。在活動中注意增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和信心,，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的機(jī)會,。

2,、本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，要堅(jiān)持正面教育的原則,，輔以游戲,、集體、自定規(guī)矩等方法,，促進(jìn)幼兒在活動中,、游戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固,。

3,、精心設(shè)計布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角，利用身邊的自然物,、廢氣物品自制教玩具,，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4、利用圖片,、故事等形式,，對幼兒進(jìn)行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日教育,，培養(yǎng)幼兒初步的愛國情感,，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人,。

5,、積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念,。實(shí)施教研計劃,，進(jìn)行階段記錄，反饋,，期末做出專題總結(jié)及交流,。

（三）家長工作：

本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長”為原則,，提高教師的“服務(wù)意識”,，加強(qiáng)與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）期初召開家長會,，向家長介紹班級主要工作,。

（2）加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以電話,、接送時的交談,、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動,。

（3）按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長了解本班教學(xué)大綱不斷向家長提供新的幼教信息,。

（4）鼓勵家長積極參加親子活動,，參與助教，發(fā)揮家長的作用,。

（5）做好接送工作,。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全,。

三,、每月工作安排：

九月份：

1、做好開學(xué)報名收費(fèi)工作,，更換家長園地,。

2,、穩(wěn)定幼兒的情緒，加強(qiáng)常規(guī)管理和良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、制定班級學(xué)期工作計劃、安全工作計劃,、體鍛計劃等,。

4、學(xué)習(xí)韻律操,、早操,。

5、完成接送卡的制作,，并下發(fā)到家長手中,。

十月份：

1、繼續(xù)做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)等有關(guān)工作,。

2,、做好準(zhǔn)備迎接中心安全、衛(wèi)生督察,。

3,、第六周小班一日常規(guī)調(diào)研,。

十一月份：

1,、小班自理能力比賽：疊被子。

2,、迎接一日活動隨機(jī)調(diào)研,。（重點(diǎn)：區(qū)域游戲）。

3,、組織幼兒秋游活動,。

4、家長開放半日活動,。

十二月份：

1,、迎接中心隨機(jī)抽查保育員一日工作流程。

2,、加強(qiáng)冬季鍛煉,。

一月份：

1、做好各類總結(jié),、資料整理上交等期末各項(xiàng)結(jié)束工作,。

2、寫好幼兒匯報單,，對幼兒進(jìn)行寒假安全教育,。

3,、評選好孩子。

小班班級工作計劃上學(xué)期篇五

多年來在班級教學(xué)中,，深刻感受到了班級管理的困難,、不利于因材施教等弊病?！靶“嗷笔乾F(xiàn)代化教育的重要理念,，它強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，小班化的班務(wù)工作必須適應(yīng)學(xué)生差異,，使每位學(xué)生都擁有均等的參與,、鍛煉的機(jī)會。實(shí)踐證明,，“小班化”有利于增加學(xué)生在班級活動中的參與性,，增強(qiáng)師生的交流，有利于教師與學(xué)生互動,，讓不同個性的學(xué)生充分發(fā)展他們的潛力,。當(dāng)然，策略必須適合班級實(shí)際,、時常創(chuàng)新才能有利于開拓班級工作的新局面,。

首先，教室的環(huán)境設(shè)計是以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，讓教室變的不再是教室,，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場所、游戲場所,、生活的場所,，優(yōu)化教室的空間，讓學(xué)生的課桌根據(jù)實(shí)際需要隨意擺放,，經(jīng)常變動,，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放,，在空間上使學(xué)生感覺到不受約束,，有利于師生和生生之間的交流和交往。其次,，把教室的每一個角落變成學(xué)生自己的展區(qū),，而不局限只有好孩子才有機(jī)會展示自己的作品。讓教室的每一個地方都成為學(xué)生自我評價,，同學(xué)間橫向評價的空間,，因此教師的評價不再是權(quán)威的不可質(zhì)疑的，結(jié)合了學(xué)生自我評價的我們班的評價更加的民主和公正,。同時教室的布置圍繞有利于學(xué)生的個性培養(yǎng)這一主導(dǎo)思想,，讓學(xué)生看著舒服,，用著愉快。

在現(xiàn)代教育理念的指引下,，創(chuàng)設(shè)“互助,、互動、合作,、開放”的課堂教學(xué)模式,，緊緊圍繞學(xué)生的個性發(fā)展。采取“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參與教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略,。根據(jù)學(xué)生的個體差異,，實(shí)施因材施教，加強(qiáng)對個別學(xué)生的個別指導(dǎo),。

小班化教學(xué)創(chuàng)設(shè)“互助,、互動、合作,、開放”的教學(xué)模式,，教師要在課堂教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的“互助、合作”實(shí)際活動,，師生互動,，不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,，最大限度使課堂教學(xué)走向開放,。在此我和任課的老師都特別注重小組合作教學(xué)與個別教學(xué)相結(jié)合。課堂上經(jīng)常開展小組合作學(xué)習(xí),，一方面根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行異質(zhì)分組,，使小組成員合理搭配,，在教學(xué)中充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極主動性,，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性，教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭钚缘脑u價,，使學(xué)生在小組中自主活動,，互助活動，發(fā)揮學(xué)生個人的主體作用,。另一方面教師在面向全體的同時,，照顧每一個學(xué)生的差異情況，實(shí)施個別教學(xué)的策略,。根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行采用不同的方式方法,，尊重、激勵學(xué)生,，保護(hù)好每一個學(xué)生的`自尊心,，使他們的個性得到健康發(fā)展,。

班級管理中如果一套班委會長期從事班級管理工作，對于沒有任班委工作的同學(xué)在一定程度上是不公平的,，我們應(yīng)當(dāng)平等的讓每一名同學(xué)獲得鍛煉的機(jī)會,，在一般的大班額教育中很難做到讓每一名同學(xué)有任班委機(jī)會的，“小班化”卻很容易做到這一點(diǎn),。因此,，我本學(xué)期我打算大膽對班委會進(jìn)行了改革，打破“班干部終身制”的常規(guī)作法,，組建兩套的班委會,，其成員依據(jù)學(xué)生依照學(xué)生的能力與特長進(jìn)行任用，讓每一名同學(xué)更有主人翁感,。班委成員接受全班學(xué)生的監(jiān)督與考核,。在每周的班會上，由執(zhí)政的班委會主持班會內(nèi)容,，歷數(shù)近期班級各項(xiàng)工作的開展情況,，班主任只起到旁觀點(diǎn)評的作用。這樣班主任把管理權(quán)利真正下放到學(xué)生手中,，讓他們充分履行自身的職責(zé),，從而營造了“自我管理”模式的良好局面。執(zhí)政的班委會成員必須“集體下課”一次,，由另外一部分同學(xué)組成班委來頂替其職責(zé),，繼續(xù)為老師和學(xué)生們服務(wù)。兩套班委會在輪流各自工作一段時間后,，在時機(jī)成熟的時候還可以通過適當(dāng)?shù)母偁?，然后“上崗?zhí)政”。

兩套班委會輪崗制度實(shí)施以來,，班干部的責(zé)任心普遍有了提高,，他們?yōu)榱私o老師和學(xué)生心目中留下良好的印象，為了獲得大家的好評,，能夠從自身作起,，從點(diǎn)滴小事做起，切實(shí)起到了模范帶頭作用,。

小班化教育除了在學(xué)校的資源優(yōu)化外還應(yīng)該兼顧家庭與社會的優(yōu)化,，我堅(jiān)持每天發(fā)一到兩條校訊通，把學(xué)生一天在學(xué)校的表現(xiàn)及時并細(xì)致地匯報給家長,，同時家長也將學(xué)生在家的情況如實(shí)地反映給我,，加大了對學(xué)生成長的關(guān)注面和關(guān)注深度。有了家長與學(xué)校老師的聯(lián)系,，家長成為了小班教育在學(xué)校以外的社會延伸,。

總之,，班級管理是辛苦的、富有創(chuàng)造性的勞動,，同時又是充滿了育人的科學(xué),，它影響著每一個學(xué)生在德、智,、體各方面的健康成長,，甚至影響著孩子們一生的生活道路。小班化教育采用新型的教學(xué)方式,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)比較寬松,、愉悅的課堂氛圍，在保障學(xué)生自己去探究,、自己去發(fā)現(xiàn),、自己去學(xué)習(xí)，從而逐步形成學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,；小班化教育同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更自由和張揚(yáng)個性的空間,。幾年的班主任工作實(shí)踐告訴我，要成為一位合格的“小班化”班主任,，不僅需要認(rèn)清班主任的任務(wù)和職責(zé),，更重要的注意“小班化”的特點(diǎn)，要結(jié)合實(shí)際形成一套正確高效的管理方法?，F(xiàn)在我最想的是：把更多的更好的都給這些快樂的孩子們吧,！

小班班級工作計劃上學(xué)期篇六

幼兒教育綱要指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性,。對孩子要做到：“放手不放眼,，放眼不放心?！卑寻踩ぷ髫?zé)任到人，盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全,。同時作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人,為確保幼兒的身心安全,，我們小班制定了安全工作計劃。

1,、提高幼兒安全意識和自我保護(hù)能力,。

2,、讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的自我保護(hù)常識和方法。

2,、防止幼兒意外事故的發(fā)生,。

（一）創(chuàng)設(shè)一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境

1,、堅(jiān)持每天晨檢,，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)要沒收,，并教育幼兒,，和與其家長溝通。

2,、開飯時注意,，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,，并為幼兒端到面前,。

3、把好幼兒服藥關(guān),，藥一定要放在幼兒夠不到的地方,，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求,，確保服藥及時,、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。

4、堅(jiān)持每天午檢,，防止幼兒帶異物入寢室,，防止異物進(jìn)入耳、鼻,、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒,，不忽視午休的幼兒,，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,，如蒙頭并及時糾正,。

5、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天,，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候,，一定要組織幼兒安靜的集體活動，如看書,。一定要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再讓大人把孩子接走,。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

6,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈,；保證桌椅的安全,、衛(wèi)生；定期消毒玩具,；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒,；保證寢室干凈、并按時消毒,，利用太陽無盡的能量,，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生,。嚴(yán)格填寫消毒記錄,，及時清點(diǎn)人數(shù)和物品。

7,、戶外活動時,，一定認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素,，確保幼兒安全,，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報告辦公室,，做到及時消滅不安全的隱患,，保障幼兒安全。

8,、教師離園時在班內(nèi)各處檢查,，如：水、電,、門,、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接,，并簡單交代其幼兒情況,。

（二）加強(qiáng)安全教育,、提高安全意識

要安全,，就要有良好的秩序,，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴(yán)格要求,，從一點(diǎn)一滴開始努力,。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識,，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊(duì)至少10次,，我們希望做到井然有序,，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵,。

1,、教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水,、小便等,。

2、為確保上下樓的安全,，教育幼兒做到不推拉,、不跳臺階。一階一階慢慢下（上）,，不推不擠小朋友,。

3、教育不跟陌生人走,，不吃陌生人給的東西,。使懂得不能隨便離開家長或集體。

4,、教育幼兒不將手放在門縫間,、桌子間、椅子間,、以免擠傷,。

5、戶外活動玩大型玩具時,，做到不推不擠,，一個一個滑，讓幼兒互相監(jiān)督,，保證幼兒安全,。

6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀,，在手工課剪紙時候注意安全,，知道怎樣正確的使用剪刀。

7,、教育不把紙團(tuán),、扣子、拉鏈等塞到耳,、鼻,、嘴里。

8,、在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識,，讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況，能呼叫求救,，最大限度地消除不安全因素,。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位,，眼睛不離開幼兒,，孩子到哪，教師的眼睛就到哪,。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境,，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,，提高幼兒的保護(hù)能力,。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行,，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法,，才能真正保證幼兒的安全,。

9 月份：

1,、安安全全滑滑梯

2、層層高

10月份：

1,、大大的眼睛

2,、我們都來學(xué)學(xué)坐

11月份：

1、南南的腳受傷了

2,、過馬路

12月份：

1,、安全用電

2,、干凈食物人人愛

1 月份：

1、煤氣開關(guān)不亂動

2,、響雷時我不出去

小班班級工作計劃上學(xué)期篇七

本班幼兒通過了一學(xué)期的集體生活,，大部分幼兒情緒多較穩(wěn)定，但也有些孩子尤其是心入園的幼兒及兩,、三個性格較內(nèi)向的孩子,，他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出,。從整體來看,，孩子們能夠感受到老師的關(guān)懷程度，受教師情緒,、

評價影響比較大,。

講話,、能聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。原本不會說普通話地幼兒也樂意用普通話與人交流,，會用簡單地語言回答別人地問題,，表達(dá)自己的愿望和需要。

這一學(xué)期孩子們的資力能力有了明顯的提高,，大部分幼兒會道理進(jìn)餐、入廁,，并學(xué)會穿脫一謝簡單的衣服,、鞋襪。

隨著年齡的長大,，孩子們的自控能力有了增強(qiáng),，對班內(nèi)的一些長國也能有意識的遵守，比如課后把小椅子插進(jìn)去,，喝水要有秩序排隊(duì),，下課不亂追跑,。學(xué)會使用禮貌用語等等,。在一些活動區(qū)域中,，孩子們搶奪的現(xiàn)象筆以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了,，活動就比較有秩序了。

本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個別差異,，因此有些體質(zhì)較弱的來園較少，還有就是自控能力較差,、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒,，新學(xué)期將會特別關(guān)注和幫助他們。

1,、健康領(lǐng)域：適應(yīng)幼兒園的集體生活，學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗,、穿脫衣服，管理自己的物品,，了解簡大的保健衛(wèi)生知識,，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù),；愛吃多種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣,；積極參加體育運(yùn)動,。

2,、語言領(lǐng)域：學(xué)習(xí)注意傾聽,，理解日常用語；繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話,，能用簡單的語言回答別人的問題,，表達(dá)自己的愿望和需要；喜歡念兒歌,、聽故事,、看表演、看圖書,，并樂意表達(dá)自己的感受,。

3、社會領(lǐng)域：喜歡和同伴一起游戲,，學(xué)習(xí)分享,、等待和交流，體驗(yàn)與教師,、同伴共處的快樂,；逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,；觀察周圍生活環(huán)境及其變化,，喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。

4,、科學(xué)領(lǐng)域：喜歡用多種感官探索周圍的窩棚,，現(xiàn)象、了解物品的顏色,、大小,、形狀、數(shù)量,、方位等明顯的特征,；親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動植物,。

5,、藝術(shù)領(lǐng)域：在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草,、小動物,、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。,；喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作,、表情,、語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受；嘗試用自己喜歡的顏色,、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動,，學(xué)習(xí)用畫、折,、搭,、剪、貼,、撕、揉,、捏等技巧,，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征；學(xué)習(xí)用正確,、自然的聲音唱歌,，告訴難受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒,。

1,、親親一家人（預(yù)設(shè)實(shí)施時間：3周）

設(shè)計意圖：家像一個寧靜的港灣，濃濃的親情會使幼兒感到安全，得到溫暖,，孩子渴望好媽媽溫暖的環(huán)抱,，期盼和爸爸一起游戲，孩子們在家里常常有特殊的地位,，是被寵愛,、被保護(hù)的對象。然而作為一各獨(dú)立的個體,，孩子們應(yīng)學(xué)會感激,、學(xué)會報答、學(xué)會關(guān)心,、學(xué)會愛,。讓孩子從小成為和諧家庭中的一員是讓幼兒學(xué)習(xí)作人的一個良好起點(diǎn)。

2,、小小蛋兒把門開（預(yù)設(shè)實(shí)施時間：2周）

設(shè)計意圖：蛋是幼兒非常熟悉的,，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣,，一只小小的蛋就是也個個秘密,，通過一系列的活動讓孩子感受、體驗(yàn),、理解,、反思、領(lǐng)悟,，自然而然的獲得了與具體情景緊密相連的知識,，并啟迪了自身的智慧，參與這一主題活動孩子們不但打開可小小蛋的們,，也打開了自己的心智之門,。

3、奇妙的聲音（預(yù)設(shè)實(shí)施時間2周）

設(shè)計意圖：聽覺是幼兒感知世界,、理解世界的重要途徑,，本主題以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒感知著,、理解著,、創(chuàng)造著、發(fā)展著,，在想一想,。做一做，聽一聽的過程中,，孩子們知道了聲音的有無雞哪些噪音,，哪些是悅音,。通過特定的學(xué)習(xí)情景，可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

4,、多才多藝（預(yù)設(shè)實(shí)施時間2周）

設(shè)計意圖：手在人的個體發(fā)展中起著重要的作用，在這一主題中,，我們創(chuàng)設(shè)了生動具體的學(xué)習(xí)情景,，引導(dǎo)幼兒了解自己的手，自覺地,，有意識地運(yùn)用自己的手,。通過這一系列活動建構(gòu)著幼兒>對手的認(rèn)識和理解，手也有了自身的局限,，需要借助工具

來幫助才能完成任務(wù),。于此同時，各種工具以及機(jī)械的本領(lǐng)再大也都要靠手來操作,，有了這樣的認(rèn)識和理解,，有了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒將會更清晰的了解自己的手,，更自覺的運(yùn)用手,。

設(shè)計意圖：孩子是很需要伙伴的,，孩子比成年人更怕孤單和寂寞,，這往往是成人容易疏忽的地方，小班下學(xué)期的孩子,，他們的自我意識正逐步形成,，他們的交往范圍也發(fā)生著變化，他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴,，,。這一個主題我們將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍,，讓他們感受沒有朋友的孤單,，從而體會微笑面對朋友是多么重要，在樂意與同伴較為能夠的同時,，進(jìn)而和同伴一起分享食物,、玩具、快樂和秘密,。

6、石頭大玩家（預(yù)設(shè)實(shí)施時間2周）

設(shè)計意圖：石頭一種十分容易獲取的教育資源,，我們曾在各種各樣的活動中,，分散的利用它,，在這一活動中，我們以“石頭”為主要學(xué)習(xí)材料,，從玩石頭為貓落設(shè)計了各種各樣的學(xué)習(xí)情景,，在豐富多樣的活動中，讓孩子萌生對石頭的興趣,，發(fā)現(xiàn)不起眼的石頭竟然是我們玩耍,、學(xué)習(xí)的載體，這樣的意念在幼兒心中萌生之后,，他們會更加留意周圍的一切,，更主動的去探索，發(fā)現(xiàn)那些不起眼的但又是很有價值的事物,。

7,、下雨的日子（預(yù)設(shè)實(shí)施時間2周）

設(shè)計意圖：引導(dǎo)幼兒在雨里尋找快樂，通過體驗(yàn)感受雨天帶來的樂趣,，同時也讓幼兒了解雨,、了解天氣的變化，培養(yǎng)幼兒樂于觀察,、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì),，通過這些“下雨的時候”會使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

8,、熱和冷（預(yù)設(shè)實(shí)施時間2周）

設(shè)計意圖：讓幼兒益方面親身體驗(yàn)夏日的炎熱,，一方面感受冰的溫度和融化的過程，冷和熱的反差,，使幼兒產(chǎn)生了極大的探索興趣,，更加增添了對夏日的了解，怎樣使溫度降夏來,，每一個降溫方法都讓幼兒興奮不已,。通過這一主題，使幼兒在體驗(yàn)冷熱變化的同時也滿足了探索欲望,，提高了自身的感受能力,。

1、重視情感教育,，關(guān)注兒童的不良情緒和行為表現(xiàn),，關(guān)心和了解情緒不安的

兒童，及時撫慰兒童,，幫助他們調(diào)節(jié)和控制情緒,，冰吸引他們參加有趣的游戲及喜歡的活動。培養(yǎng)兒童基本的行為規(guī)則,，既應(yīng)有明確的要求,，又要有靈活,，允許兒童暫時保留一些原有的生活習(xí)慣，以使兒童能較順利的適應(yīng)新環(huán)境,。

2,、重視基本動作和生活自理能力的訓(xùn)練，要堅(jiān)持在各個生活環(huán)節(jié)中發(fā)展孩子的動作,，孩子能做的事應(yīng)盡量鼓勵,、指導(dǎo)和幫助孩子自己去做。讓孩子較多地參加繪畫,、捏泥,、折紙、玩沙,、玩水等操作練習(xí),，在操作中發(fā)展哈子地精細(xì)動作。

提供適合孩子開展身體活動地運(yùn)動器具,，組織孩子做模仿操和提議游戲,，參加散步或旅行以鍛煉他們的大肌肉動作，增強(qiáng)他們的體質(zhì),。

4,、進(jìn)行審美教育,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境，

提供幼兒樂于接受的,、有創(chuàng)造余地的藝術(shù)表現(xiàn)材料,、工具和活動機(jī)會，引導(dǎo)和鼓勵幼兒積極參與藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)活動,，并隨意表達(dá)自己的感受,、體驗(yàn)藝術(shù)活動的樂趣。注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活中的樹木花草,、小動物等自然物美的特征,。

精神，在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察,、探究、發(fā)掘,。發(fā)展幼兒的實(shí)際探究解決問題的能力,，努力保持孩子們永久的好奇心和探究欲望，使得幼兒獲得初步的科學(xué)態(tài)度和價值觀,。

1.教師情況——我們小四班是白托班,，配備了三位老師，兩教一保,，我在教師崗位上工作了近十年,，由于帶小托班的機(jī)會比較多，工作中始終保持認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度,，上班時以全部的愛心和責(zé)任心地對待每一位孩子,。卓老師是一位年輕教師，充滿著青春活力,，也很有親活力,，很受孩子們喜歡。劉老師在保育員的工作崗位上工作時間長,，有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn),，同時也是一個7歲女孩的媽媽，她的孩子小時候一直體質(zhì)不太好,，通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累,，幼兒護(hù)理是非常細(xì)致的，很多生活習(xí)慣方面都有自己獨(dú)特的帶養(yǎng)方法,。

2.幼兒情況——我班現(xiàn)有幼兒37人,，女孩18人，男孩19人,。幼兒的年齡差距較大,，有一部分孩子還差2、3個月才滿3歲,，最小的一個還沒滿2歲半,，而有的已經(jīng)3歲半了。我班有9個孩子是寶寶班升上來的,，其余的都是新生,。新生中有的上過我園的親子園，有的已經(jīng)上過半年的幼兒園,，還有許多沒上過幼兒園的,。通過開園一周時間的觀察,，我班的孩子具有以下特點(diǎn)：

（1）幼兒入園情緒很不穩(wěn)定，大部分孩子進(jìn)教室時都是哭著,、搶著,，極不情愿。第一天由于事情太多,，很多家長都在教室里待了較長的時間,，孩子哭臉的特別多，時間也持續(xù)較長,。第二天起,，大部分家長配合我們送到門口就止步了，大部分孩子的情緒很快就穩(wěn)定下來了,，能跟著老師一起唱歌,、游戲了，只有個別幾個幼兒沒有參與進(jìn)來,。由于小班幼兒注意力容易分散的特點(diǎn),，當(dāng)門口或窗戶邊有任何動靜的時候，容易引起孩子的情緒波動,。

孩子上幼兒園了,，在他的成長過程中，是一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。孩子從這一刻起,，就邁出了家庭的狹小天地，而真正走進(jìn)了集體生活,。然而,，孩子將面臨許多不適應(yīng)：沒有親人陪，只有陌生的老師和同齡的小朋友,；沒有人整天圍著自己轉(zhuǎn),。相反，吃點(diǎn)心,、玩玩具時不能隨心所欲,。面臨著陌生環(huán)境對自己的挑戰(zhàn)和沖擊，他們的第一反應(yīng)是哭鬧,，這就是入園焦慮期,。有的孩子長則兩三個月，有的只一個星期,。這與教養(yǎng)方式和孩子的性格有關(guān),，但過渡焦慮期的長短不能代表什么，焦慮期總會過去的。

（2）生活自理能力參差不齊,，年齡偏大和上過幼兒園的幼兒明顯的生活自理能力強(qiáng)一些,。差異最為突出的是進(jìn)餐習(xí)慣，能力強(qiáng)的孩子吃得又快又好,，甚至能吃2,、3碗，可是吃得慢和自己不動手等老師喂的幼兒卻占了很大的比例,，還有2,、3個孩子自己不動手、也不要老師喂,。其次就是午睡習(xí)慣不太好，由于有的新生情緒還沒穩(wěn)定下來,，中午有點(diǎn)哭鬧現(xiàn)象,，所以這一周入睡時間都普遍比較晚。

（3）由于小班幼兒的年齡特點(diǎn),，加上家長的教育方法不同,，導(dǎo)致孩子大多以自我為中心，不會站在他人的角度考慮問題,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的獨(dú)立行動的愿望,，獨(dú)占玩具、爭搶玩具現(xiàn)象嚴(yán)重,，不懂得和小伙伴分享玩具,，任性、發(fā)脾氣的很多,，不合心意時,，還會有攻擊性行為。

（4）缺乏規(guī)則意識,，剛上幼兒園,，對幼兒園的一日生活常規(guī)很陌生，很多行為都不規(guī)范,，不知道什么時間該干什么,，幼兒比較沉浸與自己的世界里，想玩的時候就去玩了,，對于集體活動都沒有概念,，有小部分孩子注意力沒辦法集中。甚至,，對于老師的指令都充耳不聞,，老師叫名字也不答應(yīng)。

鑒于以上這些情況，情緒的穩(wěn)定工作開展起來會比較花時間,，也很要花心思的,，更需要家庭和幼兒園的配合，堅(jiān)持每天送孩子上幼兒園,。

1.認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想,，學(xué)習(xí)最新的幼教理論,，切實(shí)可行地做好科研課題。

2.加強(qiáng)各方面的安全防范意識,。

3.力求各項(xiàng)工作扎實(shí),、優(yōu)異，建立有特色的良好班級,。

4.加強(qiáng)衛(wèi)生保健與體育鍛煉工作,，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)。

5.建立良好的師生同伴關(guān)系,，形成溫馨,、和諧、有序的班集體,。

6.加強(qiáng)一日生活的各項(xiàng)常規(guī)要求,，促使幼兒形成良好的各項(xiàng)習(xí)慣。

7.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和知識,，發(fā)展幼兒認(rèn)識能力,，培養(yǎng)他們的思維能力等。

8.促進(jìn)幼兒個體的和諧發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好和行為習(xí)慣,，發(fā)展幼兒的情感。

9.促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展,，培養(yǎng)人際交往能力,。

10.培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

（一）安全工作

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。保護(hù)孩子安全,，發(fā)展身體動作,，增進(jìn)孩子身體健康。

1.幫助幼兒了解水,、火,、點(diǎn)、煤氣、刀具,、常用藥物的使用和注意事項(xiàng),，在一日活動中，引導(dǎo)幼兒注意安全,，不爬護(hù)欄,、上下樓梯慢慢走；不把小玩具放入鼻孔,、口中,、耳朵。

2.把安全教育工作納入一日生活中,，教幼兒認(rèn)識一些生活中的安全標(biāo)志,，對幼兒進(jìn)行安全教育和指導(dǎo)，教幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,。

（二）教學(xué)工作

1.靈活運(yùn)用幼兒園及社會的本土資源,，從多方面考慮設(shè)計網(wǎng)絡(luò)主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性,。

（1）根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),、季節(jié)時令等來確定主題,。

（2）環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來,，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,，讓環(huán)境與幼兒對話。

（3）創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域,，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料,。

（4）充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者,、合作者,。

2.開展識字教學(xué)，讓幼兒都能熟練掌握,。

3.多觀察,、了解幼兒學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思,。如制定個案觀察記錄表,，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展，以便日后做個案分析,，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng),。

（三）保育工作

1.小班幼兒生活自理能力較弱，體制較差，容易生病,，所以我們要根據(jù)小班幼兒的年齡特征,，加強(qiáng)保育意識，把更多的精力放在生活的照料,、護(hù)理上,。

2.精心護(hù)理幼兒的日常生活，管理好孩子的午睡,、進(jìn)餐及大小便,，發(fā)現(xiàn)孩子大小便解出及時換洗，做到?jīng)]有拖著鼻涕,，露著肚臍的孩子,。

3.組織開展各項(xiàng)戶外活動，活動前隔汗巾,，控制孩子的活動量,，出汗時及時將毛巾換掉。做好熱脫冷增工作,，堅(jiān)持戶外體育鍛煉活動,，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，提高抵抗力,。

4.嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生消毒制度,，每天餐前用消毒水擦洗桌子，幫助孩子用肥皂洗手,，用紫外線燈進(jìn)行消毒,，及時開窗通風(fēng)，預(yù)防傳染病的發(fā)生,。

5.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，讓幼兒多動手、多實(shí)踐,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪,、衣服、收拾物品等,，提高幼兒的生活技能,。

6.把安全教育納入一日活動中，各環(huán)節(jié)都要注意消除安全隱患,，提高安全防范意識,，隨時隨地對幼兒進(jìn)行安全教育和指導(dǎo)，教幼兒認(rèn)識一些生活中的安全標(biāo)志,，如小心觸電,、嚴(yán)禁攀爬等,，提高幼兒的自我保護(hù)能力及安全意識。教給孩子一些簡單的安全常識,，保證每位幼兒健康,、安全、快樂地成長,。

（四）家長工作

1.日常性的家長工作

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等,。

（2）運(yùn)用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見,，互通情況信息,。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等,。

（4）及時展示幼兒近期學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2.階段性的家長工作

（1）家訪——完成全體幼兒普訪工作，取得家長配合,、與教師建立初步信任關(guān)系,。

（2）家長會——向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色,、工作人員的運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排,、衛(wèi)生消毒,、飲食、幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī),、教師對家長提出密切配合的要求等，選舉家長委員會代表一名,。

（3）家長開放日——請家長來班觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，了解教師工作情況,，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系,，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了良好機(jī)會和條件,。

（4）周末聚會——利用周末時間,，與家長委員會代表策劃組織本班的親子活動。

（一）身體和動作發(fā)展目標(biāo)

1.身體健康,，在集體生活中情緒安定,、愉快。

(1) 情緒穩(wěn)定,，逐步適應(yīng)幼兒園的生活,，愿意來幼兒園；

(2) 感到溫暖,、安全,，逐步建立起與教師的依戀關(guān)系；

(3) 學(xué)會表達(dá)自己的情緒,。

2,、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力,。

(1) 掌握基本的用餐方法，使用小勺獨(dú)立用餐,，喜歡吃健康的食物,，養(yǎng)成常喝水的習(xí)慣；

(2) 養(yǎng)成定時大便,、不憋尿的習(xí)慣,；

(3)養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣；

(4) 掌握正確的洗手,、洗臉方法,，做到飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口,，學(xué)習(xí)早晚刷牙,，使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾,。

3,、知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。

(1) 知道身體不舒服時告訴成人,，配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行預(yù)防接種；

(2) 不用臟手揉擦眼睛,，不將異物放進(jìn)嘴,、鼻、耳里,；知道外出時不離開成人,，不接受陌生人給的東西,，不跟陌生人走；

(3) 不做危險的事情,，知道不攀爬,，不玩火，不動電源,、開水壺,、煤氣灶等；

(4) 有秩序地上下樓梯以及玩大型運(yùn)動器械,。

4,、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活,。

(1) 培養(yǎng)參加體育活動的興趣,，感受運(yùn)動游戲的愉快；

(2) 培養(yǎng)做操的興趣,，在走,、跑、跳,、投,、鉆、,、爬,、攀登的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體,；

(3) 積極嘗試球,、小車等多種中、小型運(yùn)動器材,。

（二）語言發(fā)展目標(biāo)

1,、樂意與人交談，講話時自然,、禮貌。

愿意用語言與別人交往,，喜歡應(yīng)答,。

2、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力,。

（1）能夠注意傾聽他人講話,；

（2）能聽懂日常生活用語，并能做出相應(yīng)反應(yīng),。

3,、敢于當(dāng)眾講話,，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。

能用語言和非語言方式（如動作,、表情等）表達(dá)自己的需要,。

4、喜歡挺故事,、看圖書,，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書寫能力,。

（1）喜歡聽故事,、兒歌，理解其大意,；

（2）愿意跟讀兒歌,，復(fù)述故事的一部分或短小的故事；

（3）喜歡和成人一起看圖書,，并愿意自己看熟悉的,、感興趣的圖畫書；

（4）能夠一頁一頁地翻看圖畫書,；

（5）能夠發(fā)現(xiàn),、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物,；

（6）萌發(fā)愛護(hù)圖書的意識,。

5、學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話——逐步學(xué)說普通話,。

（三）個性,、社會性和情感發(fā)展目標(biāo)

1、能主動參與各項(xiàng)活動,，有自信心,。

（1）使用自己的姓名，知道自己的性別,、年齡,；

（2）能自己選擇活動，做自己能做的事情,，如穿脫衣服,，收放玩具等，從而感受獨(dú)立做事的快樂和滿足,，對自己有信心,；

2、樂意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,，有同情心。

（1）學(xué)會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼,；

（2）用適宜的行為與同伴交往,，能判斷一些簡單的對與錯。

4,、能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的責(zé)任感,。

（1）在遇到挫折,、困難時，會尋求幫助,；

（2）能堅(jiān)持做完一件事,，獲得成功。

5,、愛父母長輩,，老師和同伴，愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國；

（1）喜歡來幼兒園,，喜歡老師和同伴,，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活；

（2）記住父母的名字,，了解他們喜歡做的事,，感受他們對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息,；

（3）認(rèn)識經(jīng)常接觸的成人,，感知他們對自己的關(guān)愛，初步懂得尊重他們,。

6,、初步了解社會常識

（1）認(rèn)識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境；

（2）認(rèn)識幾種常見的交通工具,，如汽車,、火車、飛機(jī)等,；

（3）樂于參加豐富有趣的節(jié)日活動,。

（四）認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)

1,、對周圍的食物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。

（1）積極運(yùn)用多種感官感知周圍事物,，對常見的事物,，現(xiàn)象及其變化能產(chǎn)生興趣與探究的欲望；

（2）對事物簡單的數(shù),、量,、形、空等特征感興趣和有好奇心,。

2,、能運(yùn)用各種感官，動手動腦,，探究問題,。

（1）通過感知、擺弄所能接觸到的事物,，體驗(yàn)事物最明顯的特征(外形,、顏色、功能),；

（2）初步感知和探究物體的特征（如：大小,、顏色、形狀,、軟硬,、粗糙、光滑,、滾,、轉(zhuǎn)、停等）及人們對物體的作用方式（如推,、拉等）,；

（3）初步知道常見生活用品的用途及與人的關(guān)系；

（4）初步感知沙,、水的特征,，體驗(yàn)事物特征，如多少等簡單的量的特征,。

3,、能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果,。

用多種形式（語言,、動作、藝術(shù)形式等）自由表達(dá)自己的感知以及操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。

4,、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

（1）感知、操作所能接觸到的事物,；

（2）發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處,，進(jìn)行初步而簡單的求同和分類活動；

（3）通過感知,、操作比較2～３個物體間常見量（如大小,、長短、厚薄等）的差別,；

（4）通過操作擺弄體驗(yàn)物體的對應(yīng)關(guān)系,；

（5）用對應(yīng)的方法體會物體數(shù)量的多與少（4個物體內(nèi)）；

（6）通過感知和操作進(jìn)行比較,、排序等數(shù)學(xué)認(rèn)知活動,；

（7）點(diǎn)數(shù)5個以內(nèi)的物體；初步感知理解5個以內(nèi)物體的量,；

（8）感知體驗(yàn)“1”和“許多”及它們的關(guān)系,；

（9）感知圓形、正方形,、三角形,；

（10）感知和認(rèn)識白天、黑夜,、早晨,、晚上；

（11）正確辨認(rèn)上,、下等方位,，運(yùn)用表示空間的語言（在……上面）；

（12）使用簡單的數(shù)學(xué)詞匯和語言,，如有關(guān)多少的詞——“一樣多”,、“少”、“許多”,、“一個”等,。

5、愛護(hù)動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識,。

（1）喜歡,、愛護(hù)動植物，愿意參加飼養(yǎng)小動物,、給植物澆水等活動,；

（2）感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象,，體會天冷了多穿衣服、了少穿衣服等人與自然的關(guān)系,；

（3）關(guān)注自己身邊環(huán)境,，培養(yǎng)環(huán)保意識和行為。

（五）藝術(shù)性和創(chuàng)造性發(fā)展目標(biāo),。

1,、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美,。

（1）對生活中各種聲音感興趣,，嘗試探索身體、自然界,、樂器等發(fā)出的聲響,，初步感知對比鮮明的聲音的強(qiáng)弱、高低和快慢,，并從中獲得美的感受,；

（2）從音樂作品中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感,，嘗試以自由律動參與欣賞,，或用語言、表情,、動作表達(dá)自己的感受,；

（3）對周圍環(huán)境中的常見的、形象突出,、色彩鮮明的事物感興趣,；

（4）從具有鮮明色彩和簡單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受,，并用語言,、表情、動作表達(dá)對美好事物的親近和喜愛,。

2,、積極參加藝術(shù)活動，在活動中獲得愉快,、豐富的情緒體驗(yàn),。

（1）形成參與音樂活動的愿望，在活動中感到愉快；

（2）形成在生活和游戲中模仿事物形象和動態(tài)的興趣,；

（3）形成參加美術(shù)活動的愿望,，在活動中感到快樂和滿足。

3,、能夠大膽地用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,，富有個性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

（1）學(xué)唱六度范圍內(nèi)（cl-al）五聲音調(diào)的歌曲,，大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感；通過隨音樂做簡單律動進(jìn)行自我表現(xiàn),，初步體驗(yàn)與他人溝通,、交往的快樂；

（2）認(rèn)識幾種易于敲擊的打擊樂器,，學(xué)習(xí)敲擊方法,，表達(dá)自己的情感；

（3）對自己熟悉,、喜愛的歌曲和樂曲進(jìn)行即興表演,，自由創(chuàng)編歌詞和動作，初步學(xué)會使用表演道具,，表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),；

（4）喜歡操作易于使用的工具材料（如紙、泥等）,，并逐步掌握它們的用法,，進(jìn)行自我表現(xiàn)；

（5）進(jìn)行有意識的表現(xiàn),，運(yùn)用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現(xiàn)熟悉的事物,；

（6）運(yùn)用熟悉和喜歡的圖形、材料進(jìn)行多種簡單裝飾,；

（7）形成參與戲劇性表演活動的初步愿望,，在日常生活中觀察、模仿與表現(xiàn)感興趣的動物,、人物的動作和表情,，并嘗試加入自己的想象與創(chuàng)造。

4,、具有藝術(shù)活動的良好習(xí)慣,。

（1）初步做到用自然地聲音演唱，不喊唱,；

（2）初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣,；

（3）學(xué)習(xí)握筆方法,，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習(xí)慣,。

小班班級工作計劃上學(xué)期篇九

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小班班級工作計劃上學(xué)期篇十

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小班班級工作計劃上學(xué)期篇十一

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小班班級工作計劃上學(xué)期篇十二

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小班班級工作計劃上學(xué)期篇十三

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小班班級工作計劃上學(xué)期篇十四

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小班班級工作計劃上學(xué)期篇十六

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