在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧
沖刺高考黑板報(bào)素材 沖刺高考的黑板報(bào)內(nèi)容篇一
1,、人生若沒有一段想起來(lái)就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生就算白活了,。
2、其實(shí)試卷都一個(gè)樣,，我也有可能復(fù)旦北大清華。
3,、拼兩個(gè)春夏秋冬,，博高考無(wú)怨無(wú)悔,。
4、曾經(jīng)的苦,，現(xiàn)在的痛，都是將來(lái)的笑顏!
5,、2009年的6月我誓要把高考踩在腳下!
6、搶時(shí)間,，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲;樹自信,，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母,。
7、惜光陰百日猶短,，看眾志成城拼搏第一;細(xì)安排一刻也長(zhǎng),，比龍爭(zhēng)虎斗誰(shuí)為爭(zhēng)鋒?
8、為六月最后高考拼搏,，穩(wěn)做王者看誰(shuí)與爭(zhēng)鋒?
9,、擁有知識(shí)改變命運(yùn),，擁有理想改變態(tài)度。
10,、天行健,，君子以自強(qiáng)不息!
11,、為理想今日埋頭遨游書海甘寂寞，酬壯志明朝昂首馳騁碧宵展宏圖,。
12、王者決非偶然,。
13,、人，不能總在彈性限度內(nèi)活動(dòng),，要爆發(fā),，要超越，才會(huì)有質(zhì)的提高!
14,、高三只有一次,。
15,、不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想考清華的學(xué)生不是好學(xué)生!
16,、眉毛上的汗水和眉毛下的淚水你必須選擇一樣!
17、if not me,who?if not now,when?
18,、impossible=i'm possible
19、沒有那么多的意淫,，只有更多的踏實(shí)與努力!
20,、成功與借口,，永遠(yuǎn)不會(huì)住在同一個(gè)屋檐下。選擇成功,，就不能有借口。選擇借口的人肯定不會(huì)成功,。
沖刺高考黑板報(bào)素材 沖刺高考的黑板報(bào)內(nèi)容篇二
現(xiàn)總結(jié)出各地高考狀元的“五大驚人相似”和“五大基本類型”,，給大家做一個(gè)參考和啟示,。
“五大驚人相似”
一、從沒想過(guò)當(dāng)狀元
有道是“有心栽花花不成,，無(wú)心插柳柳成蔭”。當(dāng)問及“以前是否想過(guò)當(dāng)狀元”這個(gè)問題的時(shí)候,，幾乎所有的狀元都回答了“沒有”,。追問為什么，回答竟也驚人的相似,，主要包含以下幾個(gè)方面。其一,，要保持良好的心態(tài),，急功近利反而會(huì)無(wú)功而返;其二,，狀元是偶然因素與必然因素作用的結(jié)果,，不可強(qiáng)求;其三，狀元僅僅是個(gè)稱號(hào),，并無(wú)多大實(shí)際意義,?？磥?lái)，這些剛剛成年的18,、9歲的狀元們確實(shí)有著過(guò)人之處，不僅學(xué)習(xí)好,，基礎(chǔ)好，心理素質(zhì)和看問題的角度更是成熟,。狀元的光環(huán)并沒有沖昏他們的頭腦，良好的心態(tài)是他們成功的關(guān)鍵,。
結(jié)論：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,，但一心想著當(dāng)狀元的學(xué)生往往當(dāng)不上狀元,。
二、只關(guān)注清華、北大,、港校
常言道是“良禽擇木而棲”。成了狀元,，自然要上最好的學(xué)校,。而最好的學(xué)校，當(dāng)然要爭(zhēng)奪狀元,。于是，清華,、北大、港大的狀元之爭(zhēng)便又起硝煙,。狀元的消息往往是這些名校第一時(shí)間獲取并告知狀元們的，往往是好幾個(gè)名校的招生老師同時(shí)上門游說(shuō),，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度可想而知。而從我們對(duì)狀元的采訪中來(lái)看,，所有的狀元也都逃不出這三種選擇,。理科多選清華,，文科多選北大，而港大也不示弱,，14萬(wàn)的重金,、優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量,、優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，良好的發(fā)展前景,，對(duì)狀元都是極大的吸引,。而前段時(shí)間關(guān)于港校和北大爭(zhēng)奪北京理科狀元的消息，更是鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng),。而這樣的競(jìng)爭(zhēng)也致使很多狀元舉棋不定，還在三者的選擇中徘徊,。
結(jié)論：三足鼎立，狀元爭(zhēng)奪戰(zhàn)場(chǎng)硝煙味濃,。
三、學(xué)習(xí)環(huán)境寬松
都說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”,，又云“沒有壓力就沒有動(dòng)力”,。然而,，絕大部分狀元在談及成功的因素時(shí)，卻大都會(huì)感謝父母和老師給了自己一個(gè)輕松的環(huán)境,。父母不看重名次,、老師不看重分?jǐn)?shù),，而都是注重給考生營(yíng)造良好寬松的學(xué)習(xí)氛圍，注意給考生塑造積極向上的考試心態(tài),。如此一來(lái),，考生沒有了包袱,，輕裝上陣，自然能發(fā)揮出平時(shí)的水平新學(xué)期開學(xué)勵(lì)志黑板報(bào)內(nèi)容圖片材料新學(xué)期開學(xué)勵(lì)志黑板報(bào)內(nèi)容圖片材料,。其實(shí)回頭來(lái)看高考,，也僅僅是一場(chǎng)考試而已，但卻往往因?yàn)槿藶榈囊蛩?，為其增添了太多的寄予，而?dāng)寄予多到變成負(fù)擔(dān)，考生前進(jìn)的步伐便顯得沉重了,。考場(chǎng)上的較量的,，其實(shí)是考生學(xué)習(xí)十幾年的積淀，而這積淀是否能很好地釋放并表現(xiàn)在考卷上,，就要看學(xué)生的心態(tài)了。不過(guò)話說(shuō)回來(lái),，狀元們之所以會(huì)得到家長(zhǎng)和老師如此的態(tài)度，其基礎(chǔ)是對(duì)考生的充分信任,，考生“毋須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的學(xué)習(xí)態(tài)度是父母老師敢于這么做的關(guān)鍵所在,。
結(jié)論：壁立千仞,，無(wú)欲則剛!自覺的考生無(wú)須太多管教，寬松的環(huán)境往往孕育成功,。
四,、注重方法，講求效率
“君子性非異也,，善假于物也,?！边@句話用在狀元身上就可以改成“狀元性非異也，善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法也,。”在采訪中,，很多狀元都強(qiáng)調(diào),，其實(shí)自己和一般的同學(xué)沒什么兩樣,，也是平凡學(xué)生而不是文曲星下凡。但若要真說(shuō)起狀元與眾不同的地方，應(yīng)該是善于學(xué)習(xí),、注重方法,、講求效率,。為什么很多狀元既能玩又能學(xué)還能兼顧參加課外活動(dòng)?因?yàn)橹v求效率。為什么很多狀元學(xué)習(xí)起來(lái)得心應(yīng)手,，考試起來(lái)左右逢源?因?yàn)樽⒅胤椒?。?xì)節(jié)之處見真章,，汲取,、總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，是狀元們成功的不二法門,。但狀元們又有一個(gè)共同的心得，方法這東西其實(shí)很多是因人而宜的,，不見得對(duì)別人有用的方法就對(duì)我們也有用。如果想著用別人現(xiàn)成的方法,，那往往是生搬硬套,，效果也就可想而知了,。
結(jié)論：勤奮是路，方法是燈,，照亮前程。
五,、立根原在課本中，緊跟老師不放松
樹大乃是因?yàn)楦?，笑傲考?chǎng)源自基礎(chǔ)扎實(shí)。在市場(chǎng)上充斥著這個(gè)“寶典”,，那個(gè)“秘籍”的情況下,，當(dāng)問及于此的時(shí)候,，狀元們卻對(duì)其并不“感冒”，而他們心中的“寶典”恰是每個(gè)學(xué)生都有的課本,。他們認(rèn)為,，考試的內(nèi)容在課本上都能找出答案，而課本上提供的方法和思路,，又往往是最基礎(chǔ)、最普遍的,。更有狀元同學(xué)把“對(duì)政治課本目錄的深刻理解”作為自己高考的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)。而且,，狀元們大都不會(huì)脫離老師而自己另辟奚徑，老師們豐富的經(jīng)驗(yàn)成為了他們高考成功的利器,。深刻理解了課本，課堂上跟著老師走,，也就打牢了基礎(chǔ)，扎穩(wěn)了根基,。這樣，就像一個(gè)內(nèi)功深厚的武林高手,，在高考的“江湖”里便可以任爾東西南北風(fēng)了。
結(jié)論：基礎(chǔ)扎實(shí),、吃透課本、緊跟老師,，于是在考場(chǎng)上便可以“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,，任爾東西南北風(fēng)”,。
“五大基本類型”
類型一：聰明智慧型
代表人物：寧夏理科狀元李小龍 吉林理科狀元孔令兵
狀元的智商相信大家都不會(huì)懷疑,，聰明,，應(yīng)該是所有狀元的共同屬性,。然而，有這么一些狀元,，他們可以在高考前一天還在玩游戲(李小龍)，可以非常自然地說(shuō)出“高三是我中學(xué)六年里最輕松的時(shí)間”(孔令兵),，這樣的聰明，便不得不讓人驚嘆了,。能學(xué)能玩，視高考如無(wú)物的本事,，想必也不是每個(gè)狀元都能擁有的。對(duì)于這類狀元,，我們也許只能佩服，一般人沒這本事可不敢輕易效仿,。
類型二：堅(jiān)韌不拔型
代表人物：安徽文科狀元司玉潔 湖南文科狀元李燕
狀元之所以成為狀元，是偶然的更是必然的,。付出了足夠的努力，當(dāng)然會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào),。雖然說(shuō)現(xiàn)在不用像古人那樣“頭懸梁、椎刺骨”地通過(guò)損害自己的身體來(lái)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，但堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)精神依然是狀元必備的素質(zhì)之一,。讓我們?cè)賮?lái)回顧一下愛迪生的那句名言吧：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗,。
類型三：可愛無(wú)敵型
代表人物：廣西文科狀元林麗淵 吉林文科狀元柏雯瑛
原來(lái)狀元不是死板的考試機(jī)器，狀元也可以如此可愛無(wú)敵,。開朗的性格,，樂觀的心態(tài),，廣泛的愛好,，這樣的狀元mm就好象鄰家的女孩，親近可人，真實(shí)可感,。她們就好象活潑的天使,，傳說(shuō)中灰暗的高三也因?yàn)樗麄兊拇嬖诙兊昧聋惷髌G新學(xué)期開學(xué)勵(lì)志黑板報(bào)內(nèi)容圖片材料黑板報(bào)。正如讓人們脫去棉衣的不是狂風(fēng)而是暖陽(yáng)，而她們攻克高考的不也正是她們無(wú)敵的可愛嗎?
類型四：一鳴驚人型
代表人物：浙江文科狀元求芝蓉 重慶理科狀元陳競(jìng)
你能相信一個(gè)在班上都從未得過(guò)第一的學(xué)生能摘得浙江文科狀元的桂冠嗎?你能相信一個(gè)曾經(jīng)在學(xué)校排名第109名的學(xué)生會(huì)在高考中獨(dú)占鰲頭嗎?而這樣的事情就發(fā)生在求芝蓉和陳競(jìng)的身上,。不鳴則已,，一鳴驚人。然而,，在這看似偶然的成功背后，其實(shí)是腳踏實(shí)地的付出與力爭(zhēng)上游的求索,。“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,，吹盡黃沙始得金”，他們的成功并非偶然,。
類型五：淡泊寧?kù)o型
代表人物：上海理科狀元胡云琦 北京文科狀元張玥
狀元的光環(huán)也不能讓他們?yōu)橹膭?dòng),，淡定的心態(tài)也許正是他們成功的法寶
對(duì)他們來(lái)說(shuō),，一切似乎都如水到渠成般自然,，又都如過(guò)眼云煙般無(wú)所謂,。成功?也許吧,。但在他們看來(lái),，狀元即使算是成功，那也已經(jīng)是過(guò)去時(shí),，未來(lái)的路還有很長(zhǎng)。得意淡然的背后,，其實(shí)是對(duì)自身實(shí)力的自信，是對(duì)更大成功的渴望,。與其戴著光環(huán)盛裝前行，不如把它埋在土里,，孕育更大的輝煌。
