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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 2023年幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議記錄內(nèi)容(優(yōu)秀8篇)

2023年幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議記錄內(nèi)容(優(yōu)秀8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-05 13:12:41
2023年幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議記錄內(nèi)容(優(yōu)秀8篇)
時(shí)間:2023-05-05 13:12:41     小編:zdfb

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛硇【幘徒o大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議記錄內(nèi)容篇一

本學(xué)期我班級(jí)家長(zhǎng)工作的主要內(nèi)容是:

一、召開家長(zhǎng)會(huì)對(duì)以往的工作進(jìn)行全面總結(jié),,并認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的反饋意見,。及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃。

二,、形成有班級(jí)特色的“家園之窗”和“家園反饋表”

“家園之窗”和“家園反饋表”是進(jìn)行家園互動(dòng)的有效途徑,,我們將堅(jiān)持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容,每個(gè)月發(fā)放“家園反饋表”,,達(dá)到家園共同教育的目的,。

三、每月進(jìn)行至少三次的家訪虛心聽取家長(zhǎng)意見,,及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法,,要求把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長(zhǎng)的心上,在家長(zhǎng)心目中樹立起良好的教師形象,。

四,、舉行“教師節(jié)”、“秋游”等親子活動(dòng)增進(jìn)老師,、家長(zhǎng)與幼兒之間的情感聯(lián)系,。

五、出好《嘟嘟報(bào)》堅(jiān)持每月一份園報(bào),,定期(每月的月底)發(fā)至家長(zhǎng)手中,,使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育,并互相探討一些育兒經(jīng)驗(yàn),。

六,、開展“家長(zhǎng)做一天老師“活動(dòng)

家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景,、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)、鮮明的個(gè)性特征,,是幼兒園有效教育資源的來源之一,。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)行“家長(zhǎng)做一天老師“活動(dòng),吸納了更多的熱心幼教的家長(zhǎng)參與進(jìn)來,。

七,、舉行幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)問題的專題研討,邀請(qǐng)有興趣的家長(zhǎng)參加,。

八,、學(xué)期末對(duì)兩位老師進(jìn)行民意調(diào)查,廣泛吸收家長(zhǎng)對(duì)老師工作的意見和建議,,為下學(xué)期工作提供信息支持,。

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議記錄內(nèi)容篇二

以《某某市學(xué)前教育綱要》、《3-6歲幼兒發(fā)展指南》為依據(jù),,幼兒園新五年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),,本著尊重、平等,、合作的原則,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持、主動(dòng)參與,。并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高家庭教育能力,。積極探索3-6歲幼兒家教指導(dǎo)工作的有效途徑和形式,,促進(jìn)幼兒園辦園水平提高;強(qiáng)化服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)幼兒的質(zhì)量,,促進(jìn)幼兒園整體服務(wù)水平的提高,。增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感;提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)心的程度;強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī);提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。

目標(biāo):

1,、通過講座培訓(xùn),、家教經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)展示交流等方式,提高家教指導(dǎo)能力,。

2,、積極開展靈活多樣家教指導(dǎo)、家園溝通,。

3,、充分利用園內(nèi)外資源,有效組織好各類家園,、社區(qū)活動(dòng),。

4,、進(jìn)一步推進(jìn)“app”家教互動(dòng)平臺(tái)的使用。

日常指導(dǎo):

1,、做好家園的日常溝通工作,。

2、做好家訪,,掌握每個(gè)幼兒園的身體健康狀況,。

3、進(jìn)一步推進(jìn)“app”家教互動(dòng)平臺(tái)的使用

4,、關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子參與活動(dòng)的情況。

5,、召開期初,、期末及個(gè)性化小型家長(zhǎng)會(huì)。

6,、根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)及家長(zhǎng)需求開設(shè)專家講座,。

7、讓家長(zhǎng)切實(shí)了解幼兒園活動(dòng)的開展,。

8,、通過講座培訓(xùn)、家教經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)展示交流等方式提高家教指導(dǎo)能力,。

家委會(huì)工作:

1,、組建新一屆家委會(huì)。

2,、組建新一輪平安志愿者護(hù)校隊(duì),。

3、定期開展家委會(huì)活動(dòng),。

親子實(shí)踐教育:

1,、制作《家園直通車親子小報(bào)》。

2,、結(jié)合節(jié)日,、節(jié)氣、班級(jí)主題,、外出親子游等活動(dòng),,創(chuàng)造家園同樂的機(jī)會(huì)。

3,、開展不同形式的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng),。

4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起,共同參與班級(jí)主題的開展,。

各月活動(dòng)安排:

9月

1,、制定計(jì)劃。

2,、召開新生家長(zhǎng)會(huì)及期初家長(zhǎng)會(huì),。

3、組建家委會(huì)及家長(zhǎng)志愿者護(hù)校隊(duì),。

4,、家園社區(qū)活動(dòng)。

5,、迎國(guó)慶親子活動(dòng),。

6、辦好《家園直通車親子小報(bào)》,。

10月

1,、各年級(jí)各班根據(jù)主題需要、開展家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng),。

2,、各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況召開小型家長(zhǎng)會(huì)。

3,、組織小中大班親子春游活動(dòng),。

4、結(jié)合重陽(yáng)節(jié),,中大班開展不同形式的敬老活動(dòng),。

11月

1,、社區(qū)活動(dòng):消防安全教育,。

2、園級(jí)父母科學(xué)育兒講座,。

3,、辦好《家園直通車親子小報(bào)》。

12/1月

1,、組織開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)及期末家長(zhǎng)會(huì),。

2、完成家長(zhǎng)問卷的調(diào)查,、統(tǒng)計(jì)及分析,。

3、召開家委會(huì)及家長(zhǎng)志愿者護(hù)校隊(duì)會(huì)議,,總結(jié)學(xué)期工作,。

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議記錄內(nèi)容篇三

中班幼兒已經(jīng)上過一年的幼兒園,因此他們的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的情況有了一定的了解,。這些家長(zhǎng)都很年輕,,育兒經(jīng)驗(yàn)不足,,由于獨(dú)生子女的特殊性,又使他們對(duì)孩子的期望值很高,,望子成龍,,望女成鳳。在家庭中,,祖輩們的教育分量很重,,溺愛孩子的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,對(duì)孩子的一切都包辦代替,。因此本班所有的家長(zhǎng)中,,存在著很大的差異性。我們同時(shí)也發(fā)現(xiàn)班上幾個(gè)外地小男孩特別調(diào)皮,、霸道,、喜歡打人,每天他們家長(zhǎng)接送孩子時(shí)來去匆匆,,甚至從不和老師打招呼,,導(dǎo)致我們很少有機(jī)會(huì)和他們交流。針對(duì)這些情況,,本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)以各種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通,。如:要求家長(zhǎng)每天多停留幾分鐘談話、家園之窗,、家長(zhǎng)會(huì)等形式和活動(dòng),,家園合作,與家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn),,協(xié)商一致的教育理念,,傳遞正確的教養(yǎng)方式,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,,健康快樂的成長(zhǎng),。

(一)家園共同努力,做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作,。積極緩解幼兒的心理焦慮,,使孩子能高高興興的入園。在進(jìn)行家園對(duì)話的過程中,,以交流,、溝通為前提,抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì),,幫助家長(zhǎng)解決困難,,共同參與到解決具體教育問題的實(shí)踐過程中;經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思,贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助,。

(二)引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的教養(yǎng)方式來教育孩子,,既不能溺愛孩子,也不能過高要求孩子,。定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章,。讓家長(zhǎng)更多的育兒知識(shí)。

(三)引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)積極配合幼兒園的工作,,發(fā)揮家長(zhǎng)的資源,,共同做好孩子的教育工作。

1.召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),,與家長(zhǎng)交流信息,,挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源使家長(zhǎng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中,使家長(zhǎng)與教師間,、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)形成互相探討,、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛,。

2.開辟家園聯(lián)系專欄,。利用門口的家園宣傳櫥窗,定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章,。讓家長(zhǎng)獲得更多的育兒知識(shí),。堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),,并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng);使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果,。

3.舉行家長(zhǎng)半日助教活動(dòng),使家長(zhǎng)更加了解幼兒的活動(dòng)情況,,提出自己的意見和建議,。

4.開展家訪活動(dòng)。利用雙休日,、節(jié)假日的時(shí)間,,對(duì)新生進(jìn)行一次家訪活動(dòng),了解孩子在家的表現(xiàn),。

5.組織開展親子活動(dòng),。在元旦的日子里,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的親子慶祝,,以豐富多彩的體育游戲吸引家長(zhǎng)參與孩子們的活動(dòng),同時(shí)鍛煉身體,,增強(qiáng)體質(zhì),。

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議記錄內(nèi)容篇四

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幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議記錄內(nèi)容篇五

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幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議記錄內(nèi)容篇六

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幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議記錄內(nèi)容篇七

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幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議記錄內(nèi)容篇八

游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng),而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在游戲中通過扮演角色,,運(yùn)用想象,、創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了幼兒的個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展,。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點(diǎn)和水平,,它對(duì)促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價(jià)值。而隨著課程改革的進(jìn)一步深入,,幼兒的很多時(shí)間都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲活動(dòng),。因此本學(xué)期,我們將在區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和角色游戲的開展方面作出一定的調(diào)整,。

通過中班上學(xué)年的游戲開展,,幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步,,對(duì)游戲有了初步的了解,,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng),在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,,有一定的游戲規(guī)則,,會(huì)深入的投入到游戲角色中。進(jìn)入中班后,,小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識(shí),,游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲,與同伴之間的交流也變得更豐富了,,并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié),,能夠與同伴合作進(jìn)行游戲,解決一些簡(jiǎn)單的小問題,。但是由于年齡的特點(diǎn),,小朋友在游戲中還存在著較多的不足:孩子比較專橫,自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足,,造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問題的`能力有需加強(qiáng);游戲時(shí)聲音較大;對(duì)不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識(shí)記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);游戲過程中幼兒自己加工的物品太少,,小朋友不能以物代物等。針對(duì)存在的問題,,我們本學(xué)期制定了一些新舉措,,力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。

1,、鞏固幼兒對(duì)區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握,,逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

2,、通過自主性游戲,,增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí),,培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)、交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3,、通過結(jié)構(gòu)游戲,使幼兒學(xué)會(huì)基本搭建技能,,培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),,深化游戲主題,。

5、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。

6,、通過科學(xué)游戲,激發(fā)幼兒的探索欲望,,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。

7、通過藝術(shù)游戲,,培養(yǎng)幼兒理解美,、感受美的能力。

8,、通過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。

1,、為游戲區(qū)域提供足夠的,、可操作的游戲材料,讓每個(gè)幼兒都有操作,、探索的機(jī)會(huì),,并隨著游戲內(nèi)容得更換和深入增加游戲材料。

2,、介紹各個(gè)游戲的玩法,,讓幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)大概的了解,然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法,。

3,、在幼兒游戲時(shí),教師盡量不干預(yù)幼兒,,以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行觀察,,掌握幼兒游戲情況,觀察幼兒是如何處理糾紛的,,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo),,促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟,、完善。

4,、建立必要的游戲常規(guī),讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲,。

5,、注重游戲的評(píng)價(jià),充分運(yùn)用教師評(píng)價(jià)與幼兒互評(píng),、自評(píng)結(jié)合的方式,,使幼兒的區(qū)域活動(dòng)更趨規(guī)范化,讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高,。

在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動(dòng),。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法,,并能創(chuàng)造一物多玩。游戲的種類分為:繪畫,、積木建構(gòu),、益智娛樂、棋類等活動(dòng),。

在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家,、幼兒園(報(bào)告總結(jié))、玩具店等)的基礎(chǔ)上,,隨著中班下學(xué)期幼兒的知識(shí)層面和生活經(jīng)驗(yàn)的提高,,需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些新的活動(dòng)區(qū)域。主要計(jì)劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想:

1,、手工區(qū)

在這個(gè)區(qū)域中,,我們?yōu)橛變禾峁┘舻丁{糊,、紙等,,并根據(jù)需要請(qǐng)幼兒自帶水果、蟹殼等輔料,,利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作,,培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃厚興趣,提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,。并提供一定的墻面給幼兒進(jìn)行展示,。

2、閱讀區(qū)

在閱覽角中,,提供圖書,、字卡,、學(xué)過的兒歌全文以及一些識(shí)字玩具等,供幼兒使用,,培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣,,復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字,也有利于老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。另外,,還提供一些如剪刀、雙面膠等,,讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書,,在修補(bǔ)的過程中既鍛煉了動(dòng)手能力,也培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的情感,。

3,、表演區(qū)

在表演角中,為幼兒提供音樂,、故事磁帶,、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等,,讓幼兒自由選用合適的東西,,表演學(xué)過的兒歌、故事,、歌曲,、舞蹈以及角色表演,鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容,,更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣,。

4、探索區(qū)

探索角根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,,作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,,如:科學(xué)活動(dòng)《奇妙的磁鐵》過后,可在探索角放置磁鐵,,以及一些常見的鐵制品和非鐵制品,,供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行探索,加深幼兒對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí),。這樣,,探索區(qū)就可以作為科學(xué)課堂延伸活動(dòng)的場(chǎng)所,讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料,,滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要,。

5、生活區(qū)

在本區(qū)域中,,提供鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服,,讓幼兒為娃娃穿衣服,,練習(xí)扣鈕扣;提供筷子、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)練等等,,主要鍛煉幼兒的生活自理能力,。

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