總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)學(xué)期教學(xué)總結(jié) 學(xué)期教學(xué)總結(jié)幼兒園篇一

本次期中教學(xué)檢查工作以規(guī)范教學(xué)管理,提升教學(xué)水平為核心,采取 "二級(jí)教學(xué)單位自查與學(xué)校檢查,常規(guī)檢查與重點(diǎn)檢查"相結(jié)合的方式進(jìn)行,主要以二級(jí)教學(xué)單位自查為主,通過召開師生座談會(huì),進(jìn)行問卷調(diào)查,管理干部聽課,檢查教學(xué)資料,網(wǎng)上學(xué)生評(píng)教等方式進(jìn)行,。同時(shí),結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)以及針對(duì)上學(xué)期期中教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,重點(diǎn)檢查本學(xué)期實(shí)踐教學(xué)管理狀況,各教學(xué)單位質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作開展情況,試卷規(guī)范化情況,教師教學(xué)水平提高計(jì)劃的落實(shí)情況,。

絕大多數(shù)的教學(xué)單位對(duì)期中教學(xué)檢查工作進(jìn)行了認(rèn)真布置和較全面的檢查,教務(wù)處還對(duì)土木學(xué)院,水環(huán)學(xué)院,能動(dòng)學(xué)院等一些教學(xué)單位的期中教學(xué)檢查開展情況進(jìn)行了實(shí)地了解,并結(jié)合各教學(xué)單位的自檢情況,對(duì)本次教學(xué)檢查工作進(jìn)行了單體分析,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、教學(xué)文件建設(shè)情況

各教學(xué)單位完成了對(duì)課程教學(xué)大綱的修訂工作;多數(shù)授課計(jì)劃填寫較規(guī)范并按計(jì)劃執(zhí)行;90%的教師教學(xué)工作手冊(cè)填寫認(rèn)真,規(guī)范;95%的教師教案是重新編寫或是有不同程度的更新;教學(xué)檔案有專人管理;全校教研室共計(jì)開展教研活動(dòng)245次;

2,、教學(xué)單位開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)情況

各教學(xué)單位均不同程度地開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)工作(詳見附表);截止到第十一周全校管理干部聽課共計(jì)529人次,。

3、實(shí)踐教學(xué)管理狀況

各教學(xué)單位均對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了檢查和梳理,。本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課表,實(shí)驗(yàn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)授課計(jì)劃的制定和執(zhí)行情況良好;實(shí)驗(yàn)課程均有指導(dǎo)書,實(shí)驗(yàn)報(bào)告全批全改;實(shí)驗(yàn)室工作日志填寫規(guī)范,。

4、期末考試試卷規(guī)范化情況

試題的格式符合要求,審批手續(xù)齊全;有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),評(píng)閱嚴(yán)格;全校批改錯(cuò)誤的試卷共計(jì)13份,核分錯(cuò)誤28份,均進(jìn)行登記更正;各門考試課程均有成績(jī)分析,。

5、教師教學(xué)水平提高計(jì)劃落實(shí)情況

各教學(xué)單位均制定了教師教學(xué)水平提高計(jì)劃實(shí)施方案,并采取了有效措施開展此項(xiàng)工作,。

6,、教學(xué)信息問題反饋解決情況

截止到目前為止,共進(jìn)行了6次教學(xué)信息反饋,各教學(xué)單位均能夠及時(shí)對(duì)信息反饋的問題進(jìn)行處理和改進(jìn)。

7,、網(wǎng)上學(xué)生評(píng)教情況

教務(wù)處與各教學(xué)單位共同支部全校學(xué)生對(duì)本學(xué)期550余名任課教師進(jìn)行了網(wǎng)上測(cè)評(píng),91%的教師成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀以上,。

教學(xué)單位二級(jí)管理意識(shí)增強(qiáng),積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地開展工作的單位逐漸增多

各教學(xué)單位充分認(rèn)識(shí)到常規(guī)的期中教學(xué)檢查工作的重要性,能夠召開本單位全體教師大會(huì),制定具體的檢查方案并采取相應(yīng)的措施開展教學(xué)檢查工作,充分體現(xiàn)了教學(xué)管理重心下移。

勘測(cè)學(xué)院給各教研室,實(shí)驗(yàn)室下發(fā)文件對(duì)期中教學(xué)檢查工作進(jìn)行總體安排,采取教研室,實(shí)驗(yàn)室自檢與學(xué)院抽查的方式進(jìn)行;

機(jī)電學(xué)院成立專項(xiàng)檢查小組對(duì)照教學(xué)檢查內(nèi)容逐項(xiàng)檢查,并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題記錄并進(jìn)行處理;

能動(dòng)學(xué)院結(jié)合期中教學(xué)檢查的內(nèi)容開展教師的教學(xué)專項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),激勵(lì)全院教師在教學(xué)上投入更大的精力,。

2,、全校教學(xué)秩序穩(wěn)定,教學(xué)管理規(guī)范化程度明顯提高

各教學(xué)單位重視日常的教學(xué)管理,重視教學(xué)資料的整理和存檔工作,制定了必要的規(guī)章制度和具體措施與辦法,本學(xué)期教學(xué)秩序井然,教學(xué)管理逐步規(guī)范化。在教學(xué)資料建設(shè)方面,各教學(xué)單位設(shè)有專人管理教學(xué)檔案,對(duì)反映教學(xué)過程的教學(xué)資料都能夠按照學(xué)校《教學(xué)檔案管理辦法》進(jìn)行分類存檔;在教學(xué)秩序管理方面,各教學(xué)單位均采取不同的措施進(jìn)行管理,使全校教學(xué)秩序穩(wěn)步提高,。

勘測(cè)學(xué)院有學(xué)生信息周報(bào)制度,教學(xué)秩序周匯總,學(xué)生出勤率周報(bào)表等管理辦法;管理學(xué)院學(xué)生干部與任課教師對(duì)學(xué)生的出勤情況和上課情況齊抓共管,任課教師按照學(xué)校管理規(guī)定對(duì)缺課時(shí)數(shù)達(dá)到總學(xué)時(shí)1/3的學(xué)生進(jìn)行不許參加期末考試的通報(bào);有的教師要求學(xué)生上課提前5分鐘到達(dá)教室,上課前2分鐘班長(zhǎng)通報(bào)出勤學(xué)生人數(shù),對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有起到重要的促進(jìn)作用,。

3、教師教學(xué)水平提高計(jì)劃得到教師廣泛稱贊

各教學(xué)單位高度重視提高教師的教學(xué)水平,根據(jù)學(xué)?！督處熃虒W(xué)水平提高計(jì)劃》制定了本單位的具體實(shí)施方案并認(rèn)真支部落實(shí),。全校形成了教師互相聽課,相互點(diǎn)評(píng),互相學(xué)習(xí),共同提高的良好氛圍,體現(xiàn)出了廣大教師提高自身教學(xué)水平的極大熱情。

電信學(xué)院為本學(xué)期承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的60多名教師的某一節(jié)課堂教學(xué)錄制成光盤,作為其它教師分析點(diǎn)評(píng)和教師自身查找不足的資料;土木學(xué)院設(shè)立專項(xiàng)基金用于提高教師的教學(xué)水平;理學(xué)院,管理學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)各自負(fù)責(zé)一個(gè)教研室的教學(xué)水平提高工作,理學(xué)院每周三下午支部教研室對(duì)兩名教師的教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)建議;外語系因大學(xué)英語平行授課的原因,公共外語暫未能聽課,但各教研室加大支部教師集體備課的力度,共同研究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,并聘請(qǐng)校外專家做報(bào)告,積極推動(dòng)全系教師教學(xué)水平的提高,。

各教學(xué)單位期中教學(xué)檢查工作開展的不均衡,。絕大多數(shù)的教學(xué)單位能夠認(rèn)真

檢查,但也有個(gè)別的教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)不重視,未能很好支部開展檢查工作;

教風(fēng)建設(shè)有待加強(qiáng),教師教學(xué)投入缺乏動(dòng)力。從學(xué)生座談會(huì)和網(wǎng)上測(cè)評(píng)結(jié)果看,學(xué)生對(duì)部分教師的教學(xué)效果不滿意,個(gè)別教師的教學(xué)效果亟待于進(jìn)一步提高,教師的行為需進(jìn)一步規(guī)范;

學(xué)風(fēng)建設(shè)有待提高,。學(xué)生缺勤現(xiàn)象屢屢發(fā)生,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)狀態(tài)有學(xué)條件需要進(jìn)一步完善,。多媒體教室的數(shù)量需要增加,教室使用調(diào)度需要進(jìn)改進(jìn);實(shí)驗(yàn)室建設(shè)速度和投入力度需要加強(qiáng),存在著有的實(shí)驗(yàn)室由于搬遷場(chǎng)地等原因不能按原計(jì)劃執(zhí)行,有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備因沒有實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地?zé)o法及時(shí)安裝等問題。

少數(shù)成績(jī)分析質(zhì)量不高,對(duì)改進(jìn)教學(xué)的指導(dǎo)意義不大,。

6,、目前全校實(shí)驗(yàn)室開放數(shù)量不多;上學(xué)期部分實(shí)習(xí)無總結(jié),需及時(shí)補(bǔ)充。

7,、教材問題較突出;目前全校各專業(yè)均存在著少數(shù)選修課沒有適合的教材的情況,部分專業(yè)如建設(shè)學(xué)院的藝術(shù)類專業(yè)等極個(gè)別的專業(yè)課無合適教材,但各教學(xué)單位對(duì)教材問題高度重視,均采取了有效措施如發(fā)放參考資料和教師的講義等辦法進(jìn)行了解決,。

1、采取有效措施使廣大教師能夠認(rèn)真履行工作職責(zé),嚴(yán)格遵守工作規(guī)范,激勵(lì)教師在教學(xué)中投入更大的精力

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。任課教師,學(xué)生工作管理等部門需要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況

齊 抓共管,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的出勤和課堂教學(xué)秩序的管理,進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的管理,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中投入更多的精力。

4,、鼓勵(lì)教師編寫適合我校人才培養(yǎng)目標(biāo)的教材,。

5、修訂試卷成績(jī)分析

軟件,加強(qiáng)對(duì)試卷成績(jī)的深入分析,。

三年級(jí)學(xué)期教學(xué)總結(jié) 學(xué)期教學(xué)總結(jié)幼兒園篇二

籃球精神教我主宰人生

------大一下學(xué)期籃球課心得總結(jié)

時(shí)間如同滾滾而逝的流水,，輕輕地來，然而卻匆匆的走,?；仨g，又一個(gè)學(xué)期就即將在短暫之中畫上句點(diǎn),。但在這短暫之中我看到了很多的燈火闌珊,，讓我進(jìn)一步接觸了心儀已久的籃球，更讓我感悟到了許多的包含在籃球中的財(cái)富,。

籃球一直是我比較喜愛的體育運(yùn)動(dòng),。因?yàn)槲腋杏X它的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏性,、對(duì)抗性等都具有極高的觀賞價(jià)值我而且能夠讓人很好的舒展發(fā)泄自己,，還能增強(qiáng)體質(zhì),，可以使人從緊張的狀態(tài)得到放松，促使身心的健康發(fā)展,，更能夠從體能上得到鍛煉,。中學(xué)時(shí)候也常和一幫朋友玩球，但終究玩多過其他,，我從未真正的去學(xué)過籃球,，這學(xué)期的籃球課讓我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)心愿。

本學(xué)期的體育課堂氣氛很活躍,，老師上課風(fēng)趣幽默,，不僅教了我們很多專業(yè)知識(shí)，更以朋友的身份跟我們交流,，還在課下交流中為我們?cè)陉P(guān)于學(xué)校生活未來發(fā)展等問題中指點(diǎn)迷津,，讓我們受益匪淺。

我知道了看似簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作都包含著很多技巧,。我并不是專業(yè)的籃球選手,，所以對(duì)這些技巧知道得也不多，但通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),，我很好的掌握了運(yùn)球,、傳球（胸前傳球和擊地傳球）、三步上籃等基本技巧,，這些是我以前自己玩球不能達(dá)到的,。

我還知道了籃球是一個(gè)虛實(shí)結(jié)合的運(yùn)動(dòng)，所謂實(shí),，就是硬件基本功,；而所謂虛，就主要包括晃人,、虛上,、轉(zhuǎn)向、假摔等在真正實(shí)戰(zhàn)比

賽中必需的技能,，還有一些技戰(zhàn)術(shù)的介紹,，由于是女生班，大家基本都沒有基礎(chǔ),，只能從初級(jí)學(xué)起,，沒有學(xué)到這些較高層次的東西，但是老師介紹給我們的.這些知識(shí)讓我們更加對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力有所了解,，更加喜歡籃球。

最重要的一點(diǎn)是,，籃球是一種精神,。它不僅可以磨練人的意志，還可塑造人的品格。從小我就在爸爸的影響下喜歡觀看nba比賽,，隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)nba關(guān)注時(shí)間的的增加,，我越來越意識(shí)到那種在每個(gè)美職籃運(yùn)動(dòng)員尤其是超級(jí)巨星身上所散發(fā)出來的籃球精神的強(qiáng)大。說到此,，我就不得不科比和即將接近尾聲的季后賽中的精彩,。科比毫無疑問是最頑強(qiáng)最渴望勝利的巨星,，即便他這賽季只能帶領(lǐng)湖人隊(duì)跌跌撞撞進(jìn)入季后賽自己還傷了腳踝,，但是這個(gè)對(duì)勝利近乎偏執(zhí)的男人征服了所有球迷的心，靠的就是他身上那股強(qiáng)烈的籃球力量,。本賽季季后賽中幾乎每?jī)申?duì)的每場(chǎng)對(duì)決都是好萊塢大片,，加時(shí)再加時(shí)，絕殺反絕殺,，二十多分的逆轉(zhuǎn)時(shí)常發(fā)生,，大比分三比一甚至三比零后，落后的一方也不會(huì)氣餒,，而是背水一戰(zhàn),，每個(gè)隊(duì)都值得尊敬，因?yàn)樗麄兩砩隙加胁磺粨蠄?jiān)持到底籃球精神,。除此之外籃球場(chǎng)上的處處溫情,，火箭隊(duì)在老板過世后全隊(duì)衣服上別著黑帶比賽，全聯(lián)盟都對(duì)馬刺gdp三位老將時(shí)隔十四年再次進(jìn)入決賽而敬佩贊不絕口,，所有季后賽晉級(jí)球隊(duì)都不吝嗇給予被自己淘汰的球隊(duì)贊美之詞認(rèn)可對(duì)手感謝對(duì)手,，這些都是良性競(jìng)爭(zhēng)友誼第一人情味的表現(xiàn)。

我尤其喜歡球員在比賽最后幾秒鐘拿到球后的執(zhí)行絕殺的那種責(zé)任感和投中那一刻的激動(dòng)和成就感,?；@球精神說到底就是一種拼搏

精神，一種永不言敗的精神,，一種奮發(fā)向上的精神,。它不僅需要從個(gè)人的自身技能方面來提高，還要有對(duì)團(tuán)隊(duì)很強(qiáng)的責(zé)任感,，良好的默契和團(tuán)隊(duì)合作精神,。通過這學(xué)期較專業(yè)的學(xué)習(xí)籃球的基本功，我更加能理解這種籃球精神,，也更加能將這種精神融入我的學(xué)習(xí)生活中,，對(duì)我的提高是很大的幫助。

籃球課,，讓我明白了什么是堅(jiān)持,，什么是拼搏,，什么是責(zé)任感，什么是團(tuán)隊(duì)精神······我愛籃球,，更愛籃球精神,。

無熱血，不籃球,，籃球精神教我堅(jiān)韌不拔主宰人生,！

三年級(jí)學(xué)期教學(xué)總結(jié) 學(xué)期教學(xué)總結(jié)幼兒園篇三

12月29日下午，課題組成員齊聚**初中,，觀摩了課題組成員李**老師的研討課教學(xué),，并匯報(bào)了各自本學(xué)期的課題開展情況以及完成的工作，探討了在課題實(shí)施中的感悟,、體會(huì)和思考,。

李**老師執(zhí)教的是九年級(jí)英語unit10sectionb的閱讀教學(xué)：談?wù)摲▏?guó)的餐桌禮儀。

教學(xué)中,，李老師首先運(yùn)用圖片,、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)教材涉及到的禮儀入手，導(dǎo)入新課教學(xué),。閱讀教學(xué)從以下三個(gè)環(huán)節(jié)展開：聽課文錄音,，思考短文的主題大意；逐段精讀,，完成閱讀任務(wù),；自我閱讀，學(xué)生質(zhì)疑,，師生互動(dòng)釋疑,。讀后環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：模擬采訪，就tablemannersinfrance做問答練習(xí),，將閱讀信息轉(zhuǎn)化為口語訓(xùn)練,；觀看視頻，討論視頻中出現(xiàn)的餐桌禮儀問題,，引導(dǎo)學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)語言,；寫作訓(xùn)練，向外國(guó)朋友介紹中國(guó)的餐桌禮儀,，從閱讀的語言輸入轉(zhuǎn)向?qū)懽鬏敵觥?/p>

課后,，課題組成員對(duì)李老師的課交流了觀課的感受和看法，大家紛紛表示,，如何在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生有效質(zhì)疑,、培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，這是課題組一直在努力實(shí)踐的,，而李老師將質(zhì)疑融入閱讀教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、師生之間相互釋疑、大問題留到課下等做法給了我們很多的啟發(fā),。

同時(shí)，豐富的教學(xué)活動(dòng),、環(huán)環(huán)相扣的精巧設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了教師良好的教學(xué)功底,，而教師的教學(xué)機(jī)智更給大家留下了深刻的印象。如,，當(dāng)有學(xué)生提問except和besides的用法區(qū)別時(shí),，教師沒有作過多的解釋，而是巧妙地借用了現(xiàn)場(chǎng)的情境,。首先提問學(xué)生is…atschooltoday,？當(dāng)學(xué)生回答no后，告訴學(xué)生：we’reallatschoolexcept…,。然后指著教室里的聽課老師們說：today,，therearemanyteachersinourclassroombesidesme。真實(shí)的情境幫助學(xué)生輕松的掌握了單詞用法上的區(qū)別,。

老師們也對(duì)李老師的課提出誠(chéng)懇的建議和意見：如,，活動(dòng)設(shè)計(jì)過多，導(dǎo)致部分活動(dòng)沒有學(xué)生討論或練習(xí)過程,，顯得失真,；文本處理過于粗線條，挖掘不深,；學(xué)生的質(zhì)疑局限于語言知識(shí)的層面等,，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)文本的內(nèi)容或?qū)W習(xí)的方法等角度展開質(zhì)疑。

最后大家各自對(duì)自己本學(xué)期的課題開展以及所做的工作進(jìn)行總結(jié)匯報(bào),，可喜的是,，繁忙的教學(xué)任務(wù)并沒有阻擋大家的熱情，阻滯大家的活動(dòng)開展,，我們的課題也從初始的一籌莫展走向漸漸明晰的道路和成效,。

三年級(jí)學(xué)期教學(xué)總結(jié) 學(xué)期教學(xué)總結(jié)幼兒園篇四

日常教學(xué)工作中，有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師經(jīng)常提醒我們：新課程的實(shí)施需要教師不斷反思,，教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開反思,。可以說,，反思是教師自身發(fā)展的基礎(chǔ)和前提,，也是教師成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。自我反思是建立教師反思系統(tǒng)的首要環(huán)節(jié),，也是對(duì)德育,、教學(xué),、生活等對(duì)象展開反思的必要前提。教師自我反思能力則是教師的自我反思得以進(jìn)行的落腳點(diǎn),。

1. 在教學(xué)實(shí)踐中,，逐步增強(qiáng)自我反思意識(shí)，可以分為以下幾項(xiàng)：

教學(xué)前,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)反思,，提高教學(xué)預(yù)測(cè)能力和設(shè)計(jì)能力。

教學(xué)中,，進(jìn)行教學(xué)行為反思,，提高教學(xué)調(diào)控能力和應(yīng)變能力。

教學(xué)后,，針對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)反思,，提高教學(xué)評(píng)價(jià)能力和總結(jié)能力。

2. 在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中,，逐步形成自我反思習(xí)慣,，可分為以下幾個(gè)步驟：

(1)發(fā)現(xiàn)問題，記錄反思,。

(2)查找原因,，實(shí)踐改進(jìn)。

(3)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫文稿,，然后在同事間交流或在網(wǎng)絡(luò)、刊物上發(fā)表,。

在這里,，我給大家舉一個(gè)案例：某天，我教學(xué)詩(shī)歌《春天在哪里》一課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃,，課堂氣氛十分活躍。當(dāng)我講到其中一個(gè)小節(jié)：

春天在哪里?

春天在枝頭上,。

春天的風(fēng)微微吹動(dòng),，

柳條兒跳舞，

桃花兒臉紅,。

我請(qǐng)同學(xué)們朗讀,，體味，賞析,。有同學(xué)說：“春天就在枝頭上,。”

正在這時(shí)，“小淘氣”琪琪忽然站起來,，手指著窗外大聲喊到：“老師,，我看到春天了，它就在枝頭上,，你看,，樹枝在跳舞呢!”我剛想制止他，可是已經(jīng)晚了,。霎時(shí),，五十多雙眼睛不約而同地朝他手指的方向望去。有的伸長(zhǎng)了脖子;有的站直了身體;有的踮起了腳尖……教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥：竊竊私語的,，小聲議論的，手舞足蹈的……

這和我預(yù)先設(shè)計(jì)好的教案截然不同,?？吹窖矍暗幕靵y場(chǎng)面，我明顯的感覺到自己的心跳在加速,，血液迅速向頭上涌動(dòng),，眉頭也不知不覺地皺了起來。剛想大聲的加以制止,，轉(zhuǎn)念一想,，難道我只有這一種解決問題的方式嗎?

此時(shí)，孩子們的注意力都在窗外,，有的在仔細(xì)地觀察;有的在認(rèn)真地傾聽;有的正在四處搜尋目標(biāo),。他們的興致正濃，意猶未盡,，如果我現(xiàn)在出言禁止,，雖然表面上會(huì)平靜下來，學(xué)生的內(nèi)心也會(huì)十分不情愿,。莫不如先滿足他們的好奇心,，然后再隨機(jī)應(yīng)變。想到這,，我不露聲色,，站在那，似笑非笑地望著他們,，讓他們盡情地看,，盡情地議論，盡情地發(fā)表自己的見解,，給他們足夠的表達(dá)自我情感的時(shí)間,。

窗前的議論聲，由弱到強(qiáng),，再由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱,，幾分鐘過后,，波濤洶涌的課堂又恢復(fù)了以往的平靜。幾十雙眼睛靜靜地望著我,，靜靜地等待著……我想：此刻,，孩子們心中都在想些什么呢?在等待我的批評(píng)?在等待我的寬恕?還是在等待我繼續(xù)講課?大概是前者居多吧?？赡苁俏业某聊屗麄儫o所適從,，孩子們開始不安的躁動(dòng)起來。我覺得此時(shí)是該我發(fā)言的時(shí)候了,，我故意咳嗽了一聲,，看到幾個(gè)孩子立即挺直了腰，坐直了身體,。

我輕輕地問到：“看完了?”“看完了,。”孩子們也輕聲地但是小心翼翼地回答,?！罢l能把剛才看到的景象說一說，并告訴我你有什么感受?”聽了我的問話,，幾個(gè)孩子竟然悄悄地長(zhǎng)長(zhǎng)出了一口氣,。接著，你看看我,，我看看你,，打消了顧慮，思維再一次活躍：“我看到春天來到樹梢,，枝條變綠了,。”“我看到春天來到操場(chǎng)上,，小草發(fā)出了嫩芽,。”“我看到春天的風(fēng)吹到窗前,，吹到我的臉上,。”“春天在我們身邊,，看,，我們的衣服變薄了?！薄啊贝⒆觽儼炎约旱母惺芤煌聻榭熘?，我又說：“大家談地真好，不過你們是在什么時(shí)候，什么情況下觀察的?”小家伙們面面相覷,。噢,，原來他們也知道剛剛的做法不妥，竟然將錯(cuò)就錯(cuò),，一定要讓他們吸取教訓(xùn),。想到這，我說：“今天老師留一個(gè)特殊的作業(yè),，把這節(jié)課發(fā)生的事情經(jīng)過寫出來,，并寫出自己的真實(shí)想法?！本瓦@樣,，我把一個(gè)事先準(zhǔn)備好的教案，臨時(shí)更改得面目全非,，但是,，卻獲得了意外的收獲。

試想,，如果按照傳統(tǒng)的機(jī)械的備課觀，按照精確的教案輸出法,，喝令學(xué)生回到課文中來,，教學(xué)任務(wù)也會(huì)按時(shí)完成，這節(jié)課可能會(huì)是另一種完美的模樣,，但失去的卻是對(duì)過程的體驗(yàn),，對(duì)方法的感悟，對(duì)學(xué)生的理解,，也就失去了反思的樂趣,。

反思既是我們不斷成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，也是我們創(chuàng)新突破的起點(diǎn),。因此,，我們不妨多加運(yùn)用，多多體會(huì),。

三年級(jí)學(xué)期教學(xué)總結(jié) 學(xué)期教學(xué)總結(jié)幼兒園篇五

一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生的養(yǎng)成教育，好習(xí)慣,，早養(yǎng)成,，有教養(yǎng)，益終生

1,、自己能做的事自己做,，衣物用品擺放整齊，學(xué)會(huì)整理書包。

2,、 愛惜糧食和學(xué)習(xí),、生活用品。

3,、放學(xué)后按時(shí)回家,。

4、同學(xué)之間友好相處,，互相關(guān)心,，互相幫助。

5,、不隨意翻動(dòng)別人的物品

6,、 聽從父母和長(zhǎng)輩、老師的正確教導(dǎo)

7,、每天看電視共計(jì)時(shí)間不超過1小時(shí)

8,、晚上洗腳早晚刷牙早晨洗臉飯前洗手經(jīng)常洗澡，勤洗頭

9,、坐,、立、行,、讀書,、寫字的姿勢(shì)正確

10、不準(zhǔn)吃零食,，按時(shí)吃飯,，吃飯時(shí)不看電視

11、不打人,，不罵人,，說話文明誠(chéng)實(shí)守信 知錯(cuò)就改

12、每天回家自己學(xué)習(xí)30分鐘,，按時(shí)完成作業(yè)

13,、每天做一件讓親人、老師同學(xué)等等,，開心高興的事

以上制成表格每天填一次,，學(xué)生做到畫“√”，做的不好畫“○”,。由家長(zhǎng)和學(xué)生共同填寫,，每天填一次。家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求學(xué)生逐步做到,。

二,、本學(xué)期結(jié)束時(shí),，45個(gè)學(xué)生會(huì)背誦《三字歌》，李剛同學(xué),、李玉帥同學(xué)兩位同學(xué)不會(huì)背誦,。

三、嚴(yán)格按新課標(biāo)的要求上課,，開全課程,，開足課時(shí)。嚴(yán)格按課程表上課,，讓學(xué)生全面發(fā)展,。

四、加強(qiáng)體育鍛煉,，每人一根跳繩,，本學(xué)期結(jié)束時(shí)，人人都達(dá)到了跳20個(gè)以上,，有的同學(xué)竟能跳到140多個(gè),。本學(xué)期學(xué)生的活動(dòng)的多了，學(xué)生身體素質(zhì)提高了,，生病的少多了,。

五、 學(xué)生都會(huì)做廣播體操,，會(huì)跳集體舞《找朋友》,。

六、 學(xué)期末召開了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，加強(qiáng)了家庭與學(xué)校聯(lián)系,，為學(xué)生今后的教育做到學(xué)校與家庭的教育統(tǒng)一,。

學(xué)生每天寫一篇日記,，不會(huì)寫的字，可以用拼音代替,，也可以畫圖畫,。逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

三年級(jí)學(xué)期教學(xué)總結(jié) 學(xué)期教學(xué)總結(jié)幼兒園篇六

教學(xué)也是一種藝術(shù),，要想做到更好,，就必需對(duì)過去的工作進(jìn)行不斷的

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并反思，查漏補(bǔ)遺,。本學(xué)期我擔(dān)任高二理6和文四班的英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，所以在工作中絲毫不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩和師傅學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)

總結(jié)與反思。

英語是一門語言。因此,，除了傳授基礎(chǔ)知識(shí)以外,，更重要的是要教給學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力。為此,，在教學(xué)中,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題及時(shí)糾正。并著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用的能力,。所以在教學(xué)中善于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：

1,、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測(cè),、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進(jìn)行自我

評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

1,、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作

精神,。

三年級(jí)學(xué)期教學(xué)總結(jié) 學(xué)期教學(xué)總結(jié)幼兒園篇七

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三年級(jí)學(xué)期教學(xué)總結(jié) 學(xué)期教學(xué)總結(jié)幼兒園篇八

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三年級(jí)學(xué)期教學(xué)總結(jié) 學(xué)期教學(xué)總結(jié)幼兒園篇九

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三年級(jí)學(xué)期教學(xué)總結(jié) 學(xué)期教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十

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三年級(jí)學(xué)期教學(xué)總結(jié) 學(xué)期教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十一

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三年級(jí)學(xué)期教學(xué)總結(jié) 學(xué)期教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十二

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