總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇一
1,、認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
3,、研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4,、組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練合,。
此刻的中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng),、好玩,,缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,從贊美著手,激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí),、理解。故此,,還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性及學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)過(guò)程中,,充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象,,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,,以展示地理課資料的豐富多彩和智力價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,。
首先,,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,,注重列舉的問(wèn)題和地理事物,,盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外,,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,,從而改善了教學(xué)方法,收到了較好的效果,。
其次,,在教學(xué)過(guò)程中,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,,分析歸納出“看書(shū),、聽(tīng)講、用圖,、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),,要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查,,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次,,認(rèn)真組織開(kāi)展復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等,。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體此刻農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí),將地理知識(shí)與通信,、郵電,、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),,如:培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好,,多閱讀課外書(shū)籍,多關(guān)注身邊的地理知識(shí),,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,,為教學(xué)資料注入新鮮血液。盡管在一年的教學(xué)工作中取得了必須的成績(jī),,可是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,,自身尚存在必須的不足,如:在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩,,平時(shí)考試較少,,語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題,這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改善和完善。
地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇二
在這一年的教育教學(xué)工作中,,本人忠于立人教育事業(yè),認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師道德規(guī)范》,,依法執(zhí)教,,科學(xué)執(zhí)教,在教育教學(xué)工作中積極進(jìn)取,,勇于開(kāi)拓,。對(duì)工作恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè),,虛心謹(jǐn)慎,,向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,時(shí)刻注意有關(guān)教學(xué)改革和課程改革趨勢(shì)和發(fā)展?fàn)顩r,,及時(shí)搜集有關(guān)信息,,結(jié)合自己工作中實(shí)際情況積極嘗試,應(yīng)用于教學(xué)中,,并取得相應(yīng)的成績(jī)和效果,。
在我所教的七個(gè)班中,8班是本校保送班,,且又是我所人班主任的班級(jí),,學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性較高,固有的知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)較好,,反應(yīng)比較快,,有較強(qiáng)的悟性。針對(duì)學(xué)生情況,,在教學(xué)中采取打牢知識(shí)基礎(chǔ),、適當(dāng)拓展知識(shí)面、增加知識(shí)的深廣度,,在課堂教學(xué)中注重學(xué)生能力培養(yǎng),,鍛煉學(xué)生發(fā)散思維和/gushi歸納能力,學(xué)會(huì)知識(shí)的合理應(yīng)用,,學(xué)會(huì)把零散的知識(shí)提煉成為知識(shí)的主線。在教師科學(xué)指導(dǎo)下學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性,,把書(shū)本上的知識(shí)合理優(yōu)化成為自己頭腦里的知識(shí)體系,,并在此過(guò)程中充分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,尊重學(xué)生的創(chuàng)新思維,,鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮,。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐,這個(gè)班已經(jīng)掌握了高中地理學(xué)習(xí)的方法和素養(yǎng),,學(xué)生較好地掌握了大綱要求的知識(shí)內(nèi)容,。
10,、11、13,、17班是普通班,,學(xué)生來(lái)源復(fù)雜,舊有知識(shí)掌握程度不一,,自主學(xué)習(xí)能力相對(duì)比較薄弱,,因此在教學(xué)工作中首先要把需要掌握的知識(shí)原理講解透徹,掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生解題,,指導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用所學(xué)知識(shí)優(yōu)化解題思路,,用知識(shí)的力量吸引學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),,營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。
超越班是本校的特色班級(jí),也是本校重點(diǎn)培養(yǎng)班級(jí),,學(xué)校相當(dāng)重視,,而我們科任教師對(duì)于這兩個(gè)班也傾注了大量精力,但這兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差,,所以對(duì)于他們,,我采用的方法是講練結(jié)合以增強(qiáng)他們的印象,對(duì)于布置給他們的作業(yè)也進(jìn)行及時(shí)的檢查,。當(dāng)然,,經(jīng)過(guò)這一年的實(shí)踐,這兩個(gè)班的地理成績(jī)也還算可以,。
我第二年參加教育教學(xué)工作,,雖然有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)規(guī)律,但是面對(duì)新教材,,我虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老老師請(qǐng)教,,認(rèn)真分析新教材,把握教材的主線索,,更認(rèn)真的把握每一章的重點(diǎn),、難點(diǎn)。并且跟著我們學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的莊國(guó)清老師為我的導(dǎo)師,,學(xué)校兩個(gè)教研員也聽(tīng)過(guò)我?guī)状握n,,每次都能提出一些誠(chéng)懇的意見(jiàn),使我受益非淺,,進(jìn)步了許多,。在這一年的工作中,除了學(xué)習(xí)更好的把握課本把握課堂教學(xué),重要的是我更加明白作為一名教師肩頭的責(zé)任之重大,,明白了什么是教育要以愛(ài)心為根本,。
面對(duì)教育形勢(shì)隨著時(shí)代改革的不斷進(jìn)步,教師必須要不斷學(xué)習(xí),,加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)提高,。為順應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的電腦知識(shí)和多媒體技術(shù),,認(rèn)真找資料,,力求做好每一個(gè)課件,,使每個(gè)課件都既全面準(zhǔn)確的講授了知識(shí),,又生動(dòng)對(duì)學(xué)生有吸引力。在運(yùn)用中相關(guān)能力不斷提高,,所做課件也受到學(xué)生的喜愛(ài),。
在已經(jīng)過(guò)去的一學(xué)年中,我擔(dān)任高一7個(gè)班的教學(xué)工作,,我想我確實(shí)做到了忘我的工作,,一切以工作為重。我感到工作忙碌,、壓力,、充實(shí)和愉快,也更加體會(huì)到教學(xué)工作的緊迫性和高要求,,我會(huì)更加努力,,在已取得的成績(jī)前提下,不斷學(xué)習(xí)提高,,更新教育教學(xué)觀念和手段,,恪盡職守,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師,。
地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇三
這學(xué)期對(duì)我而言,,似乎過(guò)得非常快,,總體的教學(xué)工作分為兩個(gè)階段,,第一階段帶高二3個(gè)班的小高考,第二階段帶高一1個(gè)班必修2的課,。在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,,明確職責(zé),腳踏實(shí)地,,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條,,現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
高二小高考階段。一天6節(jié)正課、2節(jié)晚輔導(dǎo)和早讀課,,這對(duì)于還在哺乳期的我而言,,工作量確實(shí)蠻大的,但還好自己堅(jiān)持了下來(lái),。我沒(méi)有帶小高考的經(jīng)歷,,所以首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,其次還要感謝地理組成員的扶持,。高二地理在這學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入最后的收尾沖刺階段,,在經(jīng)過(guò)了上一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)后,成績(jī)有了明顯的提高,,但是仍有部分學(xué)生存在很大的問(wèn)題,,學(xué)業(yè)水平測(cè)試過(guò)關(guān)率受到很大的影響,在離考試僅有一個(gè)月的時(shí)間里,,我們制定了詳細(xì)的計(jì)劃,,采取抓小放大的策略,狠抓一小部分成績(jī)不理想的學(xué)生,,每天安排默寫(xiě)和背誦的內(nèi)容,,在有限的時(shí)間里安排專(zhuān)人督促。對(duì)于低分之間徘徊的學(xué)生,,還是要狠抓基礎(chǔ)知識(shí),,回歸課本;對(duì)于有沖高分的同學(xué)就讓他們自己對(duì)著考綱過(guò)一遍,,梳理知識(shí)點(diǎn),,多做習(xí)題。
總的來(lái)說(shuō),,小高考的復(fù)習(xí)一定要回歸課本,、回歸基礎(chǔ)知識(shí),不能指望短期內(nèi)的記憶,。小高考的難度不高,,過(guò)與不過(guò)總體上和學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性有很大關(guān)系,最后一個(gè)月教師的鼓勵(lì)與引導(dǎo)作用很大,,這里也要感謝各位班主任付出的辛勞與努力,。
高一年級(jí)1個(gè)班的教學(xué)任務(wù),說(shuō)實(shí)話,,剛接手的時(shí)候,,真心不喜歡這個(gè)班級(jí),陌生的面孔,,懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度,,且班級(jí)總體成績(jī)也不是很好,,個(gè)別學(xué)科還是倒數(shù),學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很差,,不少學(xué)生不愿意學(xué)習(xí),,多少次都差點(diǎn)忍不住大發(fā)雷霆,但細(xì)細(xì)一想,,也不能全怪學(xué)生,,因?yàn)閷?duì)于他們而言,我也是陌生的,,也是需要時(shí)間去適應(yīng)的,,所以在上課的過(guò)程中更要有耐心,要循循善誘,,
一方面要讓學(xué)生對(duì)這門(mén)課感興趣,,讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)后很有用。
另一方面,,對(duì)于不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生要用愛(ài)的鼓勵(lì)去督促和引導(dǎo),,使學(xué)生上課時(shí)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。不能以要求小高考沖刺階段的狀態(tài)來(lái)要求他們。上課時(shí)要注重分層次教學(xué)和多媒體的使用,,激發(fā)學(xué)生興趣,,第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對(duì)本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測(cè)查。同時(shí),,我以最快的速度記住學(xué)生們的名字和面貌,,比對(duì)著名單提問(wèn)效果要好很多。對(duì)于尖子學(xué)生做到課前提問(wèn),,鞏固練習(xí)時(shí)還要提問(wèn),。在上課過(guò)程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,有一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來(lái)回答,,增強(qiáng)他們的自信心,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。有一部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),,我就多提問(wèn),多關(guān)注,,將學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對(duì)子,,尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時(shí),讓學(xué)生好的學(xué)生對(duì)自己結(jié)對(duì)的伙伴實(shí)行監(jiān)督,、考核,,然后我在上課時(shí)抽查,。這種方法很適用,并取得了可喜成績(jī),,通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,,我感覺(jué)到我所教的班級(jí)課堂達(dá)成率有所提高。但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究,,因?yàn)檫€有很多不足之處,。比如說(shuō),有時(shí)新課內(nèi)容較多時(shí),,便沒(méi)有時(shí)間檢測(cè)課堂達(dá)成率,。
雖說(shuō)下學(xué)期,我將離開(kāi)xx中學(xué),,但還是希望我們學(xué)校能越辦越好,,蒸蒸日上。
地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇四
時(shí)光飛逝,,緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束,,回首這一學(xué)期的工作,忙中有樂(lè),,忙中有得,。本學(xué)期我主要承擔(dān)八年級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來(lái)給我的幫助和關(guān)懷,,感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵(lì),。下面,我就從以下三個(gè)方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況,。
對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō),,教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn),因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的,。
首先,,我作到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真鉆研新教材的體系,、知識(shí)結(jié)構(gòu),,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),備課時(shí)便想好每一個(gè)環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境,,如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生興趣,。因此我本學(xué)期的一個(gè)重要工作就是制作課件,我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動(dòng)態(tài),,這樣會(huì)吸引學(xué)生的注意力,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。雖然在進(jìn)行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時(shí),,花費(fèi)了我大量的課后時(shí)間,,有時(shí)很累,,但是當(dāng)我在課堂上看到因?yàn)槲业恼n件而使課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)情緒空前高漲時(shí),,我覺(jué)得我的付出得到了回報(bào),,再苦再累都值得。我的課件不但得到了學(xué)生的喜愛(ài),,也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認(rèn)可,,本學(xué)期我參加了xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)的評(píng)選,最終獲得了xx市第二名的好成績(jī),。其實(shí)我在運(yùn)用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步,,今后我會(huì)在這方面繼續(xù)努力鉆研,為了提升自己的能力,,我積極參加了校課題《自主發(fā)展,,人文見(jiàn)長(zhǎng)》課題的研究。
其次,,本學(xué)期在自己備好課,,上好課的同時(shí),為了取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同進(jìn)步,,我經(jīng)常聽(tīng)課,比如這學(xué)期我去45中聽(tīng)了xx市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選選手的地理課,,還積極參加了學(xué)校組織的“四杯賽”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。這些課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是受益非淺,,共計(jì)這學(xué)期我聽(tīng)了30節(jié)課,,從中學(xué)到了許多東西。
再次,,為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能,,本學(xué)期堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任,,在學(xué)習(xí)過(guò)程中我一直堅(jiān)持這樣的學(xué)習(xí)策略:基本理論篤學(xué),;本職業(yè)務(wù)深學(xué);修身知識(shí)勤學(xué),;急需知識(shí)先學(xué),。我常讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》,、《人民教育》及一些相關(guān)的教輔材料及自己構(gòu)買(mǎi)的有關(guān)新課程的書(shū),。我在今后也要堅(jiān)持讓讀書(shū)成為自己的一種習(xí)慣,。
本學(xué)期我們組主要研究的問(wèn)題是如何提高課堂達(dá)成率,在這方面,,我們?cè)?jīng)在組里討論過(guò),,聽(tīng)了同行的做法,,有很大啟示,,可以說(shuō)每一節(jié)課我都在注重這個(gè)問(wèn)題的研究與落實(shí),。比如:課前提問(wèn),,有時(shí)以大屏幕的方式出題讓學(xué)生口答,,有時(shí)讓學(xué)生拿出小條來(lái)答。上課時(shí)注重分層次教學(xué)和多媒體的使用,,激發(fā)學(xué)生興趣,第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對(duì)本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測(cè)查,。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問(wèn),,鞏固練習(xí)時(shí)還要提問(wèn),。在上課過(guò)程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,,有一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來(lái)回答,,增強(qiáng)他們的自信心,,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。我教的班級(jí)分為兩種,,普通班和實(shí)驗(yàn)班,,這就給我的教學(xué)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題,如果同樣備課快班學(xué)生覺(jué)得吃不飽,,而普班學(xué)生又覺(jué)得吃不了,因此我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后從開(kāi)學(xué)初第一周的第二課時(shí)開(kāi)始便作調(diào)整,,同樣的課我要備兩套教案,快班學(xué)生注重知識(shí)的擴(kuò)展和加深,,普班學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí),。在普班,,有一部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),,我就將學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對(duì)子,,尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時(shí),,讓學(xué)生好的學(xué)生對(duì)自己結(jié)對(duì)的伙伴實(shí)行監(jiān)督,、考核,,然后我在上課時(shí)抽查,。這種方法很適用,,并取得了可喜成績(jī),,通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我感覺(jué)到我所教的班級(jí)課堂達(dá)成率有所提高,。但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究,因?yàn)檫€有很多不足之處,。比如說(shuō),,有時(shí)新課內(nèi)容較多時(shí),,便沒(méi)有時(shí)間檢測(cè)課堂達(dá)成率。
本學(xué)期在班主任老師的大力支持下,,我的教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步,,在期末質(zhì)量臨測(cè)中成績(jī)比較突出。
我在下學(xué)期的工作中,,計(jì)劃從以下幾個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量:
1,。在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段,豐富課堂內(nèi)容,,改變知識(shí)呈現(xiàn)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
2,。精選單元練習(xí)題,,進(jìn)行階段性同步練習(xí),。
3。多聽(tīng)楊老師和其他地理教師的課,,不斷學(xué)習(xí),,不斷提高,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同進(jìn)步,。
總之,,在下學(xué)期的教學(xué)中,,我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),,不斷實(shí)踐,,不斷反思,不斷調(diào)整,,不斷提高的原則,,以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來(lái),。
地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇五
本學(xué)期主要工作集中在必修一教學(xué)和實(shí)驗(yàn)班對(duì)平板高效利用這兩個(gè)方面。
教學(xué)方面,本學(xué)期任教的班型包括衛(wèi)星班和實(shí)驗(yàn)班,,其中衛(wèi)星班的教學(xué)一方面要考慮知識(shí)的深度廣度,,一方面要考慮培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于地理和文綜學(xué)科的興趣,,整體進(jìn)度與教學(xué)內(nèi)容都與其他班有較大差異,。實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)難點(diǎn)在于利用平板進(jìn)行差異化個(gè)體化的教學(xué),,以及平板在地理課堂各種課型上的利用等,。
衛(wèi)星班1班學(xué)生風(fēng)格活潑,,問(wèn)題主要在于兩極分化略顯嚴(yán)重,,在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中注意了調(diào)整自己的授課風(fēng)格去和各個(gè)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的融合,,效果較好,。針對(duì)兩極分化較嚴(yán)重的問(wèn)題,在后半學(xué)期,,注意了基礎(chǔ)知識(shí)的不斷鞏固和背誦,,采取了很多聽(tīng)寫(xiě),、演板等落實(shí)方式,,收效不錯(cuò),。
本學(xué)期組織了多次實(shí)驗(yàn)班教師的外出學(xué)習(xí)、公開(kāi)課,、賽課等,,結(jié)合自己自身的實(shí)踐,,對(duì)于平板的使用和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的開(kāi)展有了很深的體悟。結(jié)合我校實(shí)際情況,,我始終建議大家先把平板作為一個(gè)提升教學(xué)效率的工具,,不要急于改變常規(guī)課堂模式,。在師生都適應(yīng)了這個(gè)工具的前提下,,再試著對(duì)自己的新授課,、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課課堂流程作以相應(yīng)的革新,。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,,我真切地體會(huì)到了平板在提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面的好處,,尤其是在最后的期末復(fù)習(xí)階段,,極大提高了復(fù)習(xí)課,、習(xí)題課課堂效率,,也讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)有了抓手,。我個(gè)人也在一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中深入了解了翻轉(zhuǎn)課堂模式在地理新授課,、復(fù)習(xí)課,、習(xí)題課上的應(yīng)用流程,,真正做到了結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際,,把平板“為我所用”。
除此之外,,在20xx屆完成一整輪教學(xué)之后,這學(xué)期對(duì)于必修一的教學(xué)有了不少新的感想,。哪些內(nèi)容該講,,哪些內(nèi)容不該講,,哪些該詳哪些要略。地理學(xué)科相對(duì)于其他學(xué)科而已,,知識(shí)點(diǎn)瑣碎繁多,,在高一的教學(xué)過(guò)程中,由于學(xué)生還未分科以及需要側(cè)重期末考試,,必然面臨很多內(nèi)容的取舍,。以往我們習(xí)慣于刪去部分較難較復(fù)雜而期末考試不會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容,,但本學(xué)期,,我發(fā)現(xiàn)對(duì)于衛(wèi)星班而言,,很多學(xué)生放棄學(xué)習(xí)文科反而是因?yàn)槲目七^(guò)于容易,,所以在衛(wèi)星班教學(xué)上,,我們強(qiáng)調(diào)了深度廣度一定要夠。
以上就是本學(xué)期的工作總結(jié),。
地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇六
時(shí)間很快,,一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,,回首這一學(xué)期,,收獲頗多?,F(xiàn)就以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)本學(xué)期工作,。
1、積極參加學(xué)校組織的暑假新課程培訓(xùn)活動(dòng),,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。,。新課程改革對(duì)學(xué)校,、教師和學(xué)生都提出了新的更高的要求,新課程改革背景下的教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),,只有這樣才能形成正確的教育觀、學(xué)生觀、教師觀和質(zhì)量觀等,。
2,、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式、改變教學(xué)方法與手段,。新課程注重“師生互動(dòng)”,、“充分發(fā)揮學(xué)生主體作用”等教學(xué)原則,雖然所帶的五個(gè)班的學(xué)生普遍比較差,,但在教學(xué)過(guò)程中我盡量改變過(guò)去教師“一言堂”的局面,,設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),通過(guò)適時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。
針對(duì)那些基本地理規(guī)律和原理的內(nèi)容,這些內(nèi)容往往難度較大,,邏輯性較強(qiáng),。如第一章第三節(jié)“地球的運(yùn)動(dòng)”、第二章第一節(jié)中“大氣的運(yùn)動(dòng)”等,,對(duì)于這些內(nèi)容,,在課堂上首先采取以教師講述為主,,讓學(xué)生理解這些基本原理和規(guī)律,然后再讓學(xué)生結(jié)合教材和練習(xí)進(jìn)行自我領(lǐng)悟,,最后再由學(xué)生提出問(wèn)題,,師生共同圍繞問(wèn)題進(jìn)行討論和探索,從而使學(xué)生達(dá)到體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,,掌握基本知識(shí)的目的,。
對(duì)于那些教學(xué)內(nèi)容難度不大,學(xué)生易于理解的章節(jié),,如“地球在宇宙中”,、“全球氣候變化對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響”、“水資源對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的意義”等,。其基本組織形式是首先讓學(xué)生在課堂上通過(guò)閱讀,、討論等形式自我學(xué)習(xí),然后由學(xué)生根據(jù)自學(xué)或課前預(yù)習(xí)提出相關(guān)的一些問(wèn)題,,通過(guò)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)等形式進(jìn)行,最后教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納與小結(jié),。這種課型強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
1、由于學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,,本學(xué)期必修一自然地理又比較難,,所以學(xué)生普遍感到地理難學(xué),教學(xué)難度較大,。
2,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課不帶書(shū),,講閑話,,睡覺(jué)等。
3,、學(xué)生參與課堂活動(dòng)面小,,學(xué)生在應(yīng)試的路上跑慣了,只知道解題解題,。要在課堂上開(kāi)展“活動(dòng)”,、真正“把課堂還給學(xué)生”還十分困難。
1,、夯實(shí)地理基礎(chǔ),,提高課堂教學(xué)效率。以學(xué)生為主體,注意知識(shí)基礎(chǔ)的教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。一方面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,強(qiáng)化基本功,;另一方面適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及難度,。
2、加強(qiáng)思想教育,,增強(qiáng)課堂魅力,。在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;增強(qiáng)課堂的趣味性,,如增加課堂討論、適時(shí)連續(xù)社會(huì)生活實(shí)際,。
地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇七
時(shí)光如梭,,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,,回顧本學(xué)期的工作,有成功的喜悅,,也有失敗的教訓(xùn),,為使今后的工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期的工作
總結(jié)如下,。
本學(xué)期工作為八年級(jí)2個(gè)班的地理教學(xué),,由于學(xué)生信息閉塞,,知識(shí)面狹窄,對(duì)外界了解甚少,,使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難,。但是中國(guó)地理相對(duì)于世界地理容易理解,好掌握,;學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,,這一學(xué)期學(xué)習(xí)效果很好。
本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是湘教版地理教材,。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),,基本了解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí),認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情,并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,,樹(shù)立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱,。于是,,我通過(guò)與各班主任老師溝通,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,;通過(guò)上期的期末檢測(cè)成績(jī),分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí),,從與同學(xué)們的交流、交談中,,深入到他們的內(nèi)心世界,,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口,。1,、認(rèn)真研究教材及學(xué)生,悉心查閱資料,,學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)
思想和方法,。平日里,積極利用
網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤(pán),,查找,、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的'準(zhǔn)備,。
2,、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講,把重點(diǎn)放在知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現(xiàn),。課堂上,積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,,重視讀圖訓(xùn)練,,加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,,努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效,。
3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè),,我更顯得認(rèn)真仔細(xì),,要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因?yàn)椋鳂I(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式,。除教學(xué)隨堂
評(píng)價(jià)外,,力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè),,以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績(jī)不盡人意,,但我沒(méi)有放棄希望,。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題,還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問(wèn)題,,要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度,。盡管如此,,我仍然以積極的心態(tài),堅(jiān)持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果,。
1、自覺(jué)進(jìn)行新課標(biāo),、新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、運(yùn)用與實(shí)踐,。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課等校本研究活動(dòng)。
2,、學(xué)以致用,,積極探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,,摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間,,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng),、快速便捷,、及時(shí)反饋的教學(xué)模式,力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇八
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地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇九
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地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇十
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地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇十一
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地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇十二
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地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇十三
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地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇十四
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