總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇一

1,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,，課堂上講練合。

此刻的中學(xué)生還是愛動,、好玩,，缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認識,、理解,。故此，還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的進取性及學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值，增強學(xué)生的求知欲,。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外,，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,，從而改善了教學(xué)方法，收到了較好的效果,。

其次,，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、聽講、用圖,、動手,、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對初中學(xué)生的特點,，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次,，認真組織開展復(fù)習(xí),、測驗、考試組織課外活動等,。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體此刻農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與通信,、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí),，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液,。盡管在一年的教學(xué)工作中取得了必須的成績,，可是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在必須的不足,，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩,，平時考試較少，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改善和完善,。

地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇二

在這一年的教育教學(xué)工作中，本人忠于立人教育事業(yè),，認真執(zhí)行《中小學(xué)教師道德規(guī)范》,，依法執(zhí)教，科學(xué)執(zhí)教,，在教育教學(xué)工作中積極進取,，勇于開拓。對工作恪盡職守,，兢兢業(yè)業(yè),，虛心謹(jǐn)慎，向有經(jīng)驗的教師請教,，時刻注意有關(guān)教學(xué)改革和課程改革趨勢和發(fā)展?fàn)顩r,，及時搜集有關(guān)信息，結(jié)合自己工作中實際情況積極嘗試,，應(yīng)用于教學(xué)中,，并取得相應(yīng)的成績和效果。

在我所教的七個班中,，8班是本校保送班,，且又是我所人班主任的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性較高，固有的知識基礎(chǔ)相對較好,，反應(yīng)比較快,，有較強的悟性。針對學(xué)生情況,，在教學(xué)中采取打牢知識基礎(chǔ),、適當(dāng)拓展知識面、增加知識的深廣度,，在課堂教學(xué)中注重學(xué)生能力培養(yǎng),，鍛煉學(xué)生發(fā)散思維和/gushi歸納能力，學(xué)會知識的合理應(yīng)用,，學(xué)會把零散的知識提煉成為知識的主線,。在教師科學(xué)指導(dǎo)下學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性，把書本上的知識合理優(yōu)化成為自己頭腦里的知識體系,，并在此過程中充分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，尊重學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)揮,。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,，這個班已經(jīng)掌握了高中地理學(xué)習(xí)的方法和素養(yǎng)，學(xué)生較好地掌握了大綱要求的知識內(nèi)容,。

10,、11、13,、17班是普通班,，學(xué)生來源復(fù)雜，舊有知識掌握程度不一,，自主學(xué)習(xí)能力相對比較薄弱,，因此在教學(xué)工作中首先要把需要掌握的知識原理講解透徹，掌握知識的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生解題,，指導(dǎo)學(xué)生合理運用所學(xué)知識優(yōu)化解題思路,，用知識的力量吸引學(xué)生、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí),，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

超越班是本校的特色班級，也是本校重點培養(yǎng)班級,，學(xué)校相當(dāng)重視,，而我們科任教師對于這兩個班也傾注了大量精力，但這兩個班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差,，所以對于他們,，我采用的方法是講練結(jié)合以增強他們的印象,，對于布置給他們的作業(yè)也進行及時的檢查。當(dāng)然,，經(jīng)過這一年的實踐，這兩個班的地理成績也還算可以,。

我第二年參加教育教學(xué)工作,，雖然有一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)規(guī)律，但是面對新教材,，我虛心向有教學(xué)經(jīng)驗的老老師請教,，認真分析新教材，把握教材的主線索,，更認真的把握每一章的重點,、難點。并且跟著我們學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗豐富的莊國清老師為我的導(dǎo)師,，學(xué)校兩個教研員也聽過我?guī)状握n,，每次都能提出一些誠懇的意見，使我受益非淺,，進步了許多,。在這一年的工作中，除了學(xué)習(xí)更好的把握課本把握課堂教學(xué),，重要的是我更加明白作為一名教師肩頭的責(zé)任之重大,，明白了什么是教育要以愛心為根本。

面對教育形勢隨著時代改革的不斷進步,，教師必須要不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)提高。為順應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，我認真學(xué)習(xí)有關(guān)的電腦知識和多媒體技術(shù),，認真找資料，力求做好每一個課件,，使每個課件都既全面準(zhǔn)確的講授了知識,，又生動對學(xué)生有吸引力。在運用中相關(guān)能力不斷提高,，所做課件也受到學(xué)生的喜愛,。

在已經(jīng)過去的一學(xué)年中，我擔(dān)任高一7個班的教學(xué)工作,，我想我確實做到了忘我的工作,，一切以工作為重。我感到工作忙碌,、壓力,、充實和愉快,，也更加體會到教學(xué)工作的緊迫性和高要求，我會更加努力,，在已取得的成績前提下,，不斷學(xué)習(xí)提高，更新教育教學(xué)觀念和手段,，恪盡職守,，爭取做一名優(yōu)秀的教師。

地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇三

這學(xué)期對我而言,，似乎過得非?？欤傮w的教學(xué)工作分為兩個階段,，第一階段帶高二3個班的小高考,，第二階段帶高一1個班必修2的課。在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,，明確職責(zé),，腳踏實地，各項教學(xué)活動開展的井井有條,，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

高二小高考階段,。一天6節(jié)正課、2節(jié)晚輔導(dǎo)和早讀課,，這對于還在哺乳期的我而言,，工作量確實蠻大的，但還好自己堅持了下來,。我沒有帶小高考的經(jīng)歷,，所以首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，其次還要感謝地理組成員的扶持,。高二地理在這學(xué)期已經(jīng)進入最后的收尾沖刺階段,，在經(jīng)過了上一個學(xué)期的復(fù)習(xí)后，成績有了明顯的提高,，但是仍有部分學(xué)生存在很大的問題,，學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)率受到很大的影響，在離考試僅有一個月的時間里,，我們制定了詳細的計劃,，采取抓小放大的策略，狠抓一小部分成績不理想的學(xué)生,，每天安排默寫和背誦的內(nèi)容,，在有限的時間里安排專人督促。對于低分之間徘徊的學(xué)生,，還是要狠抓基礎(chǔ)知識,，回歸課本,；對于有沖高分的同學(xué)就讓他們自己對著考綱過一遍，梳理知識點,，多做習(xí)題,。

總的來說，小高考的復(fù)習(xí)一定要回歸課本,、回歸基礎(chǔ)知識,，不能指望短期內(nèi)的記憶。小高考的難度不高,，過與不過總體上和學(xué)生學(xué)習(xí)主動性有很大關(guān)系，最后一個月教師的鼓勵與引導(dǎo)作用很大,，這里也要感謝各位班主任付出的辛勞與努力,。

高一年級1個班的教學(xué)任務(wù)，說實話,，剛接手的時候,，真心不喜歡這個班級，陌生的面孔,，懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度,，且班級總體成績也不是很好，個別學(xué)科還是倒數(shù),，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很差,，不少學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，多少次都差點忍不住大發(fā)雷霆,，但細細一想,，也不能全怪學(xué)生，因為對于他們而言,，我也是陌生的,，也是需要時間去適應(yīng)的，所以在上課的過程中更要有耐心,，要循循善誘,，

一方面要讓學(xué)生對這門課感興趣，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)后很有用,。

另一方面,，對于不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生要用愛的鼓勵去督促和引導(dǎo)，使學(xué)生上課時端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。不能以要求小高考沖刺階段的狀態(tài)來要求他們。上課時要注重分層次教學(xué)和多媒體的使用,，激發(fā)學(xué)生興趣,，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復(fù)習(xí)鞏固和測查,。同時，我以最快的速度記住學(xué)生們的名字和面貌,，比對著名單提問效果要好很多,。對于尖子學(xué)生做到課前提問，鞏固練習(xí)時還要提問,。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,，有一些比較簡單的問題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來回答,，增強他們的自信心,，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。有一部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，我就多提問,，多關(guān)注,，將學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對子,，尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生好的學(xué)生對自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督,、考核,，然后我在上課時抽查,。這種方法很適用，并取得了可喜成績,，通過一學(xué)期的教學(xué)實踐,，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究,，因為還有很多不足之處,。比如說，有時新課內(nèi)容較多時,，便沒有時間檢測課堂達成率,。

雖說下學(xué)期，我將離開xx中學(xué),，但還是希望我們學(xué)校能越辦越好,，蒸蒸日上。

地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇四

時光飛逝,，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束,，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂,，忙中有得,。本學(xué)期我主要承擔(dān)八年級六個班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)懷,，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵,。下面,，我就從以下三個方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況。

對于我們一線教師來說,，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點,，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。

首先,，我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認真鉆研新教材的體系、知識結(jié)構(gòu),，針對學(xué)生的特點,，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生興趣,。因此我本學(xué)期的一個重要工作就是制作課件,，我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動態(tài)，這樣會吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時,，花費了我大量的課后時間,，有時很累，但是當(dāng)我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒空前高漲時,，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得,。我的課件不但得到了學(xué)生的喜愛,，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認可，本學(xué)期我參加了xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎的評選,，最終獲得了xx市第二名的好成績,。其實我在運用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研,，為了提升自己的能力,，我積極參加了校課題《自主發(fā)展，人文見長》課題的研究,。

其次,，本學(xué)期在自己備好課，上好課的同時,，為了取長補短,，共同進步，我經(jīng)常聽課,，比如這學(xué)期我去45中聽了xx市優(yōu)質(zhì)課評選選手的地理課,，還積極參加了學(xué)校組織的“四杯賽”聽評課活動,。這些課對我來說都是受益非淺，共計這學(xué)期我聽了30節(jié)課,，從中學(xué)到了許多東西,。

再次，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能,，本學(xué)期堅持認真學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任，在學(xué)習(xí)過程中我一直堅持這樣的學(xué)習(xí)策略：基本理論篤學(xué),；本職業(yè)務(wù)深學(xué),；修身知識勤學(xué)；急需知識先學(xué),。我常讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》,、《地理教育》、《人民教育》及一些相關(guān)的教輔材料及自己構(gòu)買的有關(guān)新課程的書,。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習(xí)慣,。

本學(xué)期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率，在這方面,，我們曾經(jīng)在組里討論過,，聽了同行的做法，有很大啟示,，可以說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實,。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學(xué)生口答,，有時讓學(xué)生拿出小條來答,。上課時注重分層次教學(xué)和多媒體的使用，激發(fā)學(xué)生興趣,，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復(fù)習(xí)鞏固和測查,。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問，鞏固練習(xí)時還要提問,。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,，有一些比較簡單的問題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來回答,，增強他們的自信心,，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我教的班級分為兩種,，普通班和實驗班,，這就給我的教學(xué)帶來一個問題，如果同樣備課快班學(xué)生覺得吃不飽，而普班學(xué)生又覺得吃不了,，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學(xué)初第一周的第二課時開始便作調(diào)整,，同樣的課我要備兩套教案，快班學(xué)生注重知識的擴展和加深,，普班學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的夯實,。在普班，有一部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，我就將學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對子,，尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生好的學(xué)生對自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督,、考核，然后我在上課時抽查,。這種方法很適用,，并取得了可喜成績，通過一學(xué)期的教學(xué)實踐,，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高,。但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究,，因為還有很多不足之處,。比如說,，有時新課內(nèi)容較多時,，便沒有時間檢測課堂達成率,。

本學(xué)期在班主任老師的大力支持下,，我的教學(xué)成績?nèi)〉昧撕艽筮M步，在期末質(zhì)量臨測中成績比較突出,。

我在下學(xué)期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學(xué)質(zhì)量：

1,。在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段,，豐富課堂內(nèi)容，改變知識呈現(xiàn)形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2。精選單元練習(xí)題,，進行階段性同步練習(xí),。

3,。多聽楊老師和其他地理教師的課，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，取長補短，共同進步,。

總之,，在下學(xué)期的教學(xué)中，我還要堅持不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐,，不斷反思，不斷調(diào)整,，不斷提高的原則,，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來。

地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇五

本學(xué)期主要工作集中在必修一教學(xué)和實驗班對平板高效利用這兩個方面,。

教學(xué)方面,，本學(xué)期任教的班型包括衛(wèi)星班和實驗班，其中衛(wèi)星班的教學(xué)一方面要考慮知識的深度廣度,，一方面要考慮培養(yǎng)學(xué)生對于地理和文綜學(xué)科的興趣,，整體進度與教學(xué)內(nèi)容都與其他班有較大差異。實驗班的教學(xué)難點在于利用平板進行差異化個體化的教學(xué),，以及平板在地理課堂各種課型上的利用等,。

衛(wèi)星班1班學(xué)生風(fēng)格活潑，問題主要在于兩極分化略顯嚴(yán)重,，在這學(xué)期的教學(xué)過程中注意了調(diào)整自己的授課風(fēng)格去和各個班級學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的融合,，效果較好。針對兩極分化較嚴(yán)重的問題,，在后半學(xué)期,，注意了基礎(chǔ)知識的不斷鞏固和背誦，采取了很多聽寫,、演板等落實方式,，收效不錯。

本學(xué)期組織了多次實驗班教師的外出學(xué)習(xí),、公開課,、賽課等，結(jié)合自己自身的實踐,，對于平板的使用和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的開展有了很深的體悟,。結(jié)合我校實際情況，我始終建議大家先把平板作為一個提升教學(xué)效率的工具，不要急于改變常規(guī)課堂模式,。在師生都適應(yīng)了這個工具的前提下,，再試著對自己的新授課、復(fù)習(xí)課,、習(xí)題課課堂流程作以相應(yīng)的革新,。通過一學(xué)期的實踐，我真切地體會到了平板在提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面的好處,，尤其是在最后的期末復(fù)習(xí)階段,，極大提高了復(fù)習(xí)課、習(xí)題課課堂效率,，也讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)有了抓手,。我個人也在一學(xué)期的教學(xué)過程中深入了解了翻轉(zhuǎn)課堂模式在地理新授課、復(fù)習(xí)課,、習(xí)題課上的應(yīng)用流程,，真正做到了結(jié)合個人的教學(xué)實際，把平板“為我所用”,。

除此之外,，在20xx屆完成一整輪教學(xué)之后，這學(xué)期對于必修一的教學(xué)有了不少新的感想,。哪些內(nèi)容該講,，哪些內(nèi)容不該講，哪些該詳哪些要略,。地理學(xué)科相對于其他學(xué)科而已,，知識點瑣碎繁多，在高一的教學(xué)過程中,，由于學(xué)生還未分科以及需要側(cè)重期末考試,，必然面臨很多內(nèi)容的取舍。以往我們習(xí)慣于刪去部分較難較復(fù)雜而期末考試不會出現(xiàn)的內(nèi)容,，但本學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)對于衛(wèi)星班而言,，很多學(xué)生放棄學(xué)習(xí)文科反而是因為文科過于容易,，所以在衛(wèi)星班教學(xué)上，我們強調(diào)了深度廣度一定要夠,。

以上就是本學(xué)期的工作總結(jié),。

地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇六

時間很快，一個學(xué)期就要結(jié)束了,，回首這一學(xué)期,，收獲頗多。現(xiàn)就以下幾個方面來總結(jié)本學(xué)期工作。

1,、積極參加學(xué)校組織的暑假新課程培訓(xùn)活動,，加強理論學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。,。新課程改革對學(xué)校、教師和學(xué)生都提出了新的更高的要求,，新課程改革背景下的教師必須加強學(xué)習(xí),，只有這樣才能形成正確的教育觀、學(xué)生觀,、教師觀和質(zhì)量觀等,。

2、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式,、改變教學(xué)方法與手段,。新課程注重“師生互動”、“充分發(fā)揮學(xué)生主體作用”等教學(xué)原則,，雖然所帶的五個班的學(xué)生普遍比較差,，但在教學(xué)過程中我盡量改變過去教師“一言堂”的局面，設(shè)法調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),，通過適時表揚和鼓勵,，增強學(xué)生的自信心。

針對那些基本地理規(guī)律和原理的內(nèi)容,，這些內(nèi)容往往難度較大,，邏輯性較強。如第一章第三節(jié)“地球的運動”,、第二章第一節(jié)中“大氣的運動”等,，對于這些內(nèi)容，在課堂上首先采取以教師講述為主,，讓學(xué)生理解這些基本原理和規(guī)律,，然后再讓學(xué)生結(jié)合教材和練習(xí)進行自我領(lǐng)悟，最后再由學(xué)生提出問題,，師生共同圍繞問題進行討論和探索,，從而使學(xué)生達到體驗學(xué)習(xí)過程，掌握基本知識的目的,。

對于那些教學(xué)內(nèi)容難度不大,，學(xué)生易于理解的章節(jié)，如“地球在宇宙中”,、“全球氣候變化對人類活動的影響”,、“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”等,。其基本組織形式是首先讓學(xué)生在課堂上通過閱讀、討論等形式自我學(xué)習(xí),，然后由學(xué)生根據(jù)自學(xué)或課前預(yù)習(xí)提出相關(guān)的一些問題,，通過師生互動、生生互動等形式進行,，最后教師進行簡單的歸納與小結(jié),。這種課型強調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

1,、由于學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,，本學(xué)期必修一自然地理又比較難，所以學(xué)生普遍感到地理難學(xué),，教學(xué)難度較大,。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課不帶書,，講閑話，睡覺等,。

3,、學(xué)生參與課堂活動面小，學(xué)生在應(yīng)試的路上跑慣了,，只知道解題解題,。要在課堂上開展“活動”、真正“把課堂還給學(xué)生”還十分困難,。

1,、夯實地理基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)效率,。以學(xué)生為主體,，注意知識基礎(chǔ)的教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性,。一方面加強基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固,，強化基本功；另一方面適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進度及難度,。

2,、加強思想教育，增強課堂魅力,。在教學(xué)中對學(xué)生進行思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度;增強課堂的趣味性,，如增加課堂討論,、適時連續(xù)社會生活實際,。

地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇七

時光如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又結(jié)束了,，回顧本學(xué)期的工作,，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn),，為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作

總結(jié)如下。

本學(xué)期工作為八年級2個班的地理教學(xué),，由于學(xué)生信息閉塞,，知識面狹窄，對外界了解甚少,，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難,。但是

中國地理相對于世界地理容易理解，好掌握,；學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，這一學(xué)期學(xué)習(xí)效果很好。

本學(xué)期八年級所使用的教材是湘教版地理教材,。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，基本了解

中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情,，并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當(dāng)我第一次走進教室的時候,，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱,。于是，我通過與各班主任老師溝通,，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢測成績,，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時，從與同學(xué)們的交流,、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口,。

1、認真研究教材及學(xué)生,，悉心查閱資料,，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)

思想和方法,。平日里，積極利用

網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,，查找,、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的'準(zhǔn)備,。

2,、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖訓(xùn)練,，加強學(xué)生間的合作探

究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效,。

3、認真對待每個同學(xué)的作業(yè),，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細,，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,。因為，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式,。除教學(xué)隨堂

評價外，力求適時進行單元形成性檢測,，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望,。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,，要在短時間內(nèi)從根本上解決,，顯然還有些難度。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài),，堅持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個好結(jié)果。

1、自覺進行新課標(biāo),、新教材,、新教法,、新教育

思想的學(xué)習(xí),、運用與實踐,。積極參加學(xué)校組織的聽評課等校本研究活動,。

2,、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式,。運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動,、快速便捷、及時反饋的教學(xué)模式,，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo),。

地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇八

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地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇九

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地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇十

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地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇十一

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地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇十二

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地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇十三

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地理教學(xué)工作總結(jié) 網(wǎng)課篇十四

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