光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

教導(dǎo)主任工作計(jì)劃匯報(bào) 教導(dǎo)主任工作計(jì)劃課件篇一

下午好﹗

又到了述職的時(shí)間,，今年是擔(dān)任教導(dǎo)工作的第三年,，已經(jīng)適應(yīng)教導(dǎo)工作，也應(yīng)該是出成績(jī)的黃金時(shí)間,，教導(dǎo)主任述職報(bào)告,。自從評(píng)了職稱，可以說(shuō)無(wú)欲無(wú)求，但我想做為一個(gè)興趣去工作,。下面我從四個(gè)方面向大家做述職報(bào)告：

（1）做了九年的行政工作,，我深深明白，做領(lǐng)導(dǎo)是暫時(shí),，做教師是永遠(yuǎn)的,。做為教導(dǎo)主任，我要一個(gè)教學(xué)業(yè)務(wù)的骨干,。因此,，年過(guò)三十，我還參加了瑞安市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組,，以增加自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，述職報(bào)告《教導(dǎo)主任述職報(bào)告》。一年來(lái)我外出學(xué)習(xí)（）次,，共聽(tīng)課（）節(jié),，深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。自己還上一節(jié)瑞安市公開(kāi)課1節(jié),，主持瑞安市級(jí)教研活動(dòng)兩次,，主持塘下學(xué)區(qū)教研活動(dòng)3次。

（2）積極參加上級(jí)組織的比賽,，為校爭(zhēng)光,。一年來(lái)，我的教學(xué)案例獲瑞安市三等獎(jiǎng),，命題評(píng)比獲瑞安市一等獎(jiǎng)代表瑞安市參加溫州市評(píng)比,。

（3）積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為校爭(zhēng)得榮譽(yù),，提高個(gè)人與學(xué)校的知名讀度,。參加中心組，受教研員呂老師器重,，委以組長(zhǎng)之責(zé),，一年來(lái)，我兩次擔(dān)任溫州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比縣市代表評(píng)委（每縣市3名）,，深感榮幸,。幾年一直受學(xué)區(qū)吳家力邀請(qǐng)，讓我擔(dān)任學(xué)區(qū)教研大組長(zhǎng),，一年來(lái)我組織了四次學(xué)區(qū)大組活動(dòng),，還建立教研大組網(wǎng)站。做為塘下學(xué)區(qū)的代表參與瑞安市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。擔(dān)任學(xué)區(qū)命題評(píng)比的主評(píng)

為老師搭建平臺(tái),。

（1） 通過(guò)聊天,，促進(jìn)工作。

（2） 搭建平臺(tái),。搭建兩大平臺(tái),，校本聯(lián)系校的活動(dòng)與擯海

教導(dǎo)主任工作計(jì)劃匯報(bào) 教導(dǎo)主任工作計(jì)劃課件篇二

從我校實(shí)際出發(fā)，以寧城縣教育局工作要點(diǎn),、任校長(zhǎng)期初工作報(bào)告為指導(dǎo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高能力,、提高素質(zhì)和朝向“理想課堂的三重境界”為目標(biāo),，以課程改革為突破口，以“關(guān)注課堂”為工作主線,，并注意整合教學(xué),，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.提高教師專業(yè)化水平,，朝向“理想課堂”。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主互助,、快樂(lè)分享的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為課堂的主人,，學(xué)習(xí)的主人,。

1.備課：

方式：采用原來(lái)的電子模式化備課、或是筆記式備課（在可借鑒的成品教案上象做“讀書(shū)筆記”那樣,，記下自己需要的環(huán)節(jié),、心得或教后記等。）,、手寫(xiě)教案?jìng)湔n,、或者是從網(wǎng)絡(luò)上下載適合自己的教案進(jìn)行修訂式的備課，都要求有學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,、單元工作計(jì)劃,、教學(xué)反思，并且課時(shí)教案的教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),、教法、學(xué)法,、教具學(xué)具的準(zhǔn)備,、板書(shū)設(shè)計(jì),、教學(xué)后記都要一應(yīng)俱全。

備課改革的具體操作：

備課包含精品課備課和常態(tài)備課兩大類,。

（1）對(duì)精品課備課的要求與說(shuō)明,。

精品課備課，就是以執(zhí)教公開(kāi)課,、優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)撰寫(xiě)的教學(xué)詳案,，包括上課需要收集的資料及準(zhǔn)備的課件、音像制作設(shè)想等,。要有明確的教學(xué)目標(biāo),，充足的教具準(zhǔn)備，合理的教材分析（包括重點(diǎn),、難點(diǎn)）,，有較為詳細(xì)的摘要、過(guò)渡語(yǔ),、總結(jié)語(yǔ)設(shè)計(jì),，有清楚的教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖，有精要的問(wèn)題設(shè)計(jì),、啟發(fā)引導(dǎo),、延伸拓展，有完整的板書(shū)設(shè)計(jì),，有必要的教學(xué)隨筆等,。

（2）對(duì)常態(tài)備課的要求與說(shuō)明。

無(wú)論教師是采用原來(lái)的電子模式化備課,、還是筆記式備課,、手寫(xiě)教案?jìng)湔n、或者是從網(wǎng)絡(luò)上下載適合自己的教案進(jìn)行修訂式的備課,，都要求有學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,、單元工作計(jì)劃、教學(xué)反思,，并且課時(shí)教案的教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)、教法,、學(xué)法,、教具學(xué)具的準(zhǔn)備、板書(shū)設(shè)計(jì),、教學(xué)后記都要一應(yīng)俱全,。對(duì)備課管理與監(jiān)督。

（1）各學(xué)科教案設(shè)計(jì)齊全：學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,、單元教學(xué)計(jì)劃,、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)、教法,、學(xué)法,、教具學(xué)具的準(zhǔn)備、教學(xué)方法,、板書(shū)設(shè)計(jì),、教學(xué)后記。

（2）備課改革后,，雖一定程度上減輕了工作量,，但對(duì)教師提出了更高的要求，不但要能備完整的精品課,，而且要會(huì)上自己備的精品優(yōu)質(zhì)課,。

（3）對(duì)于常態(tài)備課，應(yīng)把精力更多地放在學(xué)習(xí)課改理念,、鉆研教材教法上,，要深入領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，著眼于整體,，抓住教材的

本質(zhì),，把握教材的思想內(nèi)容和教學(xué)要求。上課前要對(duì)教程設(shè)計(jì)爛熟于心,，做到教師不但在“備”課,，而且會(huì)“背”課。

（4）備課改革后的評(píng)價(jià)方式,。學(xué)校對(duì)教案的檢查主要放在聽(tīng)課上,，本學(xué)期學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)每一位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，然后查教案,。教案如果與課堂教學(xué)不符，教案檢查按不合格處理,；如果被聽(tīng)課的這節(jié)課的教案與課堂相符,，而前面的教案與本次教案的備課形式不同或者沒(méi)寫(xiě)教案，都按不合格處理,。

2.上課：本學(xué)期教學(xué)管理的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,，教師要按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行上課制度,，上課目標(biāo)是打造“理想課堂”,。課堂要具有六個(gè)維度：參與度、親和度,、自主度,、整合度,、練習(xí)度、延展度,，教師的作用主要發(fā)揮在對(duì)課程的打造,、學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造，學(xué)習(xí)條件的創(chuàng)設(shè)上,，體現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)困惑的“點(diǎn)化”,、“點(diǎn)拔”上，課堂要遵循“自主”,、“分享”的愉快教學(xué)法的思想,，也就是體現(xiàn)學(xué)生的“學(xué)”而不是老師的“教”。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課與個(gè)別指導(dǎo),。教導(dǎo)處將不定期對(duì)教師進(jìn)行隨堂推門(mén)聽(tīng)課,，加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。

3.輔導(dǎo)：教師要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，幫助學(xué)生解答自學(xué)中的疑難問(wèn)題,，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課堂教學(xué)內(nèi)容，輔導(dǎo)原則：注意差異,，分類指導(dǎo),，以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主,，講求實(shí)效,，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量,，讓學(xué)生想學(xué),、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),。

4.聽(tīng)課：加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度,，提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。主管教學(xué)校長(zhǎng),，學(xué)科主任要深入課堂,，實(shí)行點(diǎn)課、聽(tīng)課制度,，了解掌握教師教學(xué)

動(dòng)態(tài),，學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的指導(dǎo),，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果,，要求每節(jié)課都要高效，提高常態(tài)課的實(shí)效性,。本學(xué)期校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任聽(tīng)課不少于60節(jié),，教師每周聽(tīng)課兩節(jié)，一學(xué)期不少于30節(jié),，記好聽(tīng)課記錄寫(xiě)出合理性建議或意見(jiàn),。

5.批改：嚴(yán)格作業(yè)管理。作業(yè)的布置,、設(shè)計(jì),、批改力求科學(xué)、客觀,、有效,，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批,、有改必評(píng),、有錯(cuò)必糾”上下功夫，作業(yè)批改要及時(shí),，書(shū)寫(xiě)與格式要規(guī)范,，特別作文批改，8篇5詳3略,，10篇6詳4略,，教導(dǎo)處每月月底進(jìn)行檢查作業(yè)，定期進(jìn)行作業(yè)展覽,，以促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的提高,。

校本教研是最直接，最能解決實(shí)際問(wèn)題的教研形式,。每周學(xué)科主任在不同的時(shí)間深入備課組,，參與聽(tīng)評(píng)課交流活動(dòng)，具體時(shí)間：每周二數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，每周三語(yǔ)文教研活動(dòng),，每周五英語(yǔ)教研活動(dòng)。要求：按時(shí)參加,，人員齊,，年級(jí)組和教研組發(fā)揮學(xué)科責(zé)任人，年級(jí)組教師的作用,，形成提高質(zhì)量的凝聚力，不斷探討不同年級(jí)組的教學(xué)方式和方法,，開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng),。

課改的主陣地在課堂，本學(xué)期我校繼續(xù)開(kāi)展朝向“理想課堂”活動(dòng),。本學(xué)期教研活動(dòng)按兩個(gè)層面進(jìn)行：1.青藍(lán)工程的聯(lián)動(dòng)課,，青藍(lán)兩方教師手拉手相互交流,，共同發(fā)展，每人上一節(jié)示范課,。2.每位教師上一節(jié)精品課,。3.亮點(diǎn)展示課，就是在聽(tīng)課基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)典型為他們搭建平臺(tái),，推出我校教師的亮點(diǎn)展示課，他們的課有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，有可以借鑒學(xué)習(xí)的地方,，聽(tīng)后各位教師提出寶貴意見(jiàn)，這就是引路課,。

我們要通過(guò)校本培訓(xùn)使全體教師適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，具有現(xiàn)代化教育理念和適應(yīng)課程要求的教育教學(xué)技能，具有創(chuàng)新精神和開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，并使一部分教師成為學(xué)者型教師。

加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，要側(cè)重于教育理論,，現(xiàn)代教育思想，新課程理念等方面學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念,，并將觀念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行為，開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)看教育視頻講座,，研讀教育名著,，鉆研一個(gè)年級(jí)的新教材，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，在全校開(kāi)展好“與好書(shū)同行為生命閱讀”,，為主題的讀書(shū)活動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，增強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,，請(qǐng)大家記住：用力只能稱職,，用心才能優(yōu)秀,。在信息時(shí)代要想跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行,，要研究科學(xué)的方法,，尋找大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，本學(xué)期定時(shí)舉行業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座,，定期開(kāi)展個(gè)案分析,，反思教學(xué)等形式的教學(xué)活動(dòng)。

1.制定教學(xué)工作計(jì)劃

2.制定聽(tīng)評(píng)課制度,、細(xì)則

3.聽(tīng)隨機(jī)推門(mén)課

4.聽(tīng)六,、三、二年級(jí)語(yǔ),、數(shù),、英老師課

5.檢查教案、作業(yè)

教導(dǎo)主任工作計(jì)劃匯報(bào) 教導(dǎo)主任工作計(jì)劃課件篇三

圍繞學(xué)?！疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力”這一總體發(fā)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為教導(dǎo)處的工作軸心,，以課堂教學(xué)改革為突破口,，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理,，規(guī)范學(xué)校教育行為;強(qiáng)化師資,，提高教師教育教學(xué)水平;優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展,，堅(jiān)持抓核心,、求突破;抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略,，努力辦好人民滿意的教育,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念,，經(jīng)常溫習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，將新課程理念滲透到教學(xué)實(shí)踐中,。不斷提高教師的自身素質(zhì),，積極開(kāi)展以提高教師教學(xué)能力、教科研能力為重點(diǎn)的校本培訓(xùn),。

2,、狠抓教育教學(xué)研究，以研促教爭(zhēng)做教育科研的策劃者,、引領(lǐng)者和實(shí)施者,。全面提升我校教師的教育教學(xué)水平。

3,、抓好新課程改革,，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理,，提高課堂教學(xué)效益。努力抓好課堂教學(xué)為中心的幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)(教學(xué)計(jì)劃,、備課、上課,、聽(tīng)課,、批改作業(yè)、檢查考核等),。

4,、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，以管理促質(zhì)量,。加強(qiáng)教導(dǎo)處,、教研組、備課組,、教師的網(wǎng)絡(luò)建設(shè),。

(一)樹(shù)立“全面、科學(xué),、均衡,、協(xié)調(diào)”發(fā)展的質(zhì)量觀，實(shí)行教學(xué)精細(xì)化管理,，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

“抓薄弱”“求協(xié)調(diào)”即抓學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展,，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步發(fā)展,，二抓學(xué)生知識(shí)掌握和培養(yǎng)能力提升學(xué)力的同步發(fā)展，三抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡發(fā)展,，四抓年級(jí)之間與班級(jí)之間的均衡發(fā)展,。

上學(xué)期在大家的共同努力下，教學(xué)工作取得了一定成績(jī),，使我們?cè)鰪?qiáng)了信心,，看到了希望。這里傾注了我們課任教師大量的心血,，是每位教師辛勤和智慧的結(jié)晶,，也是共同奮斗的結(jié)果。面對(duì)嚴(yán)峻的“抓質(zhì)量,，求發(fā)展”的全區(qū)教育形勢(shì),，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，要攻堅(jiān)克難,，力爭(zhēng)完成各種目標(biāo)任務(wù),。

1、要樹(shù)立全面科學(xué)的質(zhì)量觀,。對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生的全面負(fù)責(zé)，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,。要重視每一位學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提高，特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，在學(xué)生獲取知識(shí)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

2、要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主渠道的思想,。全體教師要充分認(rèn)識(shí)貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的重要性,，要認(rèn)真執(zhí)行好區(qū)、?！督虒W(xué)常規(guī)要求》,，要強(qiáng)化課前準(zhǔn)備，過(guò)好備課關(guān),，努力提高每堂課的質(zhì)量和效益,，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，要關(guān)注各層次學(xué)生,。強(qiáng)化課后反思,，反思每個(gè)環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實(shí)際效益和質(zhì)量,，要思考調(diào)整改善的策略,。強(qiáng)化訓(xùn)練與輔導(dǎo)，精心編制或篩選好每一次的學(xué)生習(xí)題,，認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)試和考試,，精心評(píng)判好每一份試卷，耐心做好每一次質(zhì)量分析與研究,，及時(shí)為學(xué)生查缺補(bǔ)漏,、亡羊補(bǔ)牢，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，及時(shí)梳理教學(xué)思路,。教學(xué)管理部門(mén)要加大對(duì)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的督查與考核，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案進(jìn)課堂,、私自調(diào)課換課,、不按要求布置批改作業(yè)等不良行為的發(fā)生。

3,、要堅(jiān)持“守球門(mén)”的理念,。各年級(jí),、各班要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，在抓好學(xué)生常規(guī)管理的同時(shí),，要下大力抓好本年級(jí),、本班教學(xué)質(zhì)量的提升，既要抓好整體質(zhì)量的提高,，又要抓好學(xué)困生的提高,，盡自己的努力讓學(xué)困生的數(shù)量降到最少，學(xué)困的程度降到最低,。

(二)以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)為核心，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn),，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高教師教書(shū)育人水平。

教師是學(xué)校發(fā)展的核心要素,，“抓核心”即抓教師群體整體素質(zhì)的不斷提高,。不斷增強(qiáng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)力，參與競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力和不斷攀升學(xué)校發(fā)展的潛力,?！扒笸黄啤奔搓?duì)伍凝聚力的進(jìn)一步提升，合作氛圍的進(jìn)一步濃厚,，教師研究意識(shí)和能力的進(jìn)一步提高,，課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的提高。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎,。只有不斷完善壯大自己,，才能從容應(yīng)對(duì)教育的快速發(fā)展，而隊(duì)伍壯大要靠群體成員有科學(xué)的職業(yè)習(xí)慣,。在工作中成熟,，在實(shí)踐中磨礪，在反思中進(jìn)步,，在調(diào)整中提高,。

教師的專業(yè)發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的專業(yè)氛圍，更離不開(kāi)教師自身的鉆研,，離不開(kāi)自主研究,，否則知識(shí)老化、知識(shí)退化的現(xiàn)象將接踵而至,，更不能適應(yīng)新課改下教學(xué)的需要,。我們學(xué)校目前的各類教研活動(dòng)仍然停留在形式上，看不到太大的實(shí)際效果,，即使效果明顯也不可能幫助解決教師的所有問(wèn)題,，他只能給予你某種啟示,，引起思考，學(xué)習(xí)一些解決問(wèn)題的策略,，領(lǐng)悟一些研究的方法和途徑,，最有效的專業(yè)成長(zhǎng)的載體是自己的實(shí)踐，是日常教學(xué),。因此,，教師要在日常教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題,，通過(guò)自主研究和同伴互助來(lái)解決問(wèn)題,，在問(wèn)題解決中積累提高，在研究問(wèn)題中產(chǎn)生智慧,。在新學(xué)期中我們要著力積極開(kāi)展好校本培訓(xùn),，有效整合校本資源，讓校本資源成為提高教學(xué)質(zhì)量的最有效的生產(chǎn)力,，進(jìn)一步加強(qiáng)合作研究,，積極開(kāi)展教學(xué)案例研究，汲取群體智慧解決自己教學(xué)中的問(wèn)題,，在經(jīng)?；?dòng)中提高自我;充分利用群體資源，進(jìn)行教學(xué)反思,，經(jīng)驗(yàn)交流,，教學(xué)討論，讓經(jīng)驗(yàn)共享,，困惑共擔(dān);運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力量,，來(lái)攻克學(xué)科教學(xué)中的難題，做到共同發(fā)展,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

以校本培訓(xùn)為載體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

通過(guò)講座,、專題討論,、案例研究、課題研究等把培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐和教師研究活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),，開(kāi)展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，按照教師專業(yè)基本功的要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),， (1)根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要制定本校的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，通過(guò)校本培訓(xùn)增強(qiáng)教師課程改革的能力。

(2)全體教師要強(qiáng)化自主培訓(xùn)意識(shí),，要確定自主培訓(xùn)目標(biāo),，制定自主培訓(xùn)計(jì)劃,。

(3)廣大教師要結(jié)合自己的實(shí)際制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展,。

(4)重視校本培訓(xùn)檔案裝檔,，促進(jìn)自我反思，不斷提高,。

(5)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，重點(diǎn)要學(xué)習(xí)課改的理念和教育專家的專著，每人都要讀一本書(shū),，并要寫(xiě)讀書(shū)筆記(提倡寫(xiě)書(shū)頭筆記,，旁注等),。完成讀書(shū)筆記任務(wù),。

(三)加強(qiáng)教研建設(shè)

1、加強(qiáng)對(duì)教研工作的管理,，要認(rèn)真制定教研活動(dòng)計(jì)劃,，積極主動(dòng)開(kāi)展工作，多組織開(kāi)展專題教研活動(dòng),，使每次活動(dòng)都有計(jì)劃,，有針對(duì)性，每個(gè)教師應(yīng)積極主動(dòng)參與教研活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,，發(fā)揮教師群體智慧，不斷提升教研活動(dòng)的質(zhì)量,。

2,、以課堂為陣地，以教研組為組織形式,，深入開(kāi)展備課,、上課、說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng),。每個(gè)教師要多在“說(shuō)”上下功夫，教研活動(dòng)多在“評(píng)”上下功夫,，通過(guò)“四課”活動(dòng),，以“研”促“教”提升本組教師業(yè)務(wù)水平，提高全校優(yōu)質(zhì)課的數(shù)量,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。各教師本學(xué)期必須完成每人至少一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課的`任務(wù)。

教導(dǎo)主任工作計(jì)劃匯報(bào) 教導(dǎo)主任工作計(jì)劃課件篇四

在全員認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，扎實(shí)開(kāi)展“對(duì)標(biāo)進(jìn)位”的教育大背景下,，本學(xué)期我將深刻領(lǐng)會(huì)縣教育局新學(xué)期教育工作會(huì)議精神,，結(jié)合我校工作實(shí)際，堅(jiān)決克服困難,，以“對(duì)標(biāo)進(jìn)位”工作為基點(diǎn),，以“創(chuàng)新工作”為思路，以構(gòu)建學(xué)?！疤厣虒W(xué)模式”為目標(biāo),，努力改進(jìn)教學(xué)管理方式，增強(qiáng)課改意識(shí),，推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

工作要點(diǎn)及措施：

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織各班主任共同研究決定,，在每個(gè)班開(kāi)展“特長(zhǎng)”班活動(dòng),。就是要求每個(gè)班在書(shū)法、美術(shù),、樂(lè)器,、體育等方面，幫學(xué)生樹(shù)立一個(gè)共同興趣愛(ài)好,，鍛煉一個(gè)共同技能,。在“特長(zhǎng)班”的創(chuàng)建活動(dòng)中，能使各班學(xué)生課余時(shí)間有活動(dòng)的主旋律,，避免學(xué)生間無(wú)意義的追逐嬉戲;另基于共同的愛(ài)好,，學(xué)生間為發(fā)展特長(zhǎng)共同研究切磋，增進(jìn)學(xué)生的友好情感,，培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)凝聚力;同時(shí)在“特長(zhǎng)班”創(chuàng)建過(guò)程中可養(yǎng)成學(xué)生相互研究,、切磋的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在文化課學(xué)習(xí)中的交流,，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。各班主任要開(kāi)學(xué)一周內(nèi)整合研究本班教師資源和學(xué)生特長(zhǎng)愛(ài)好基本情況，制定本班“特長(zhǎng)班”創(chuàng)建工作方案,，并要求各班整合學(xué)生課余時(shí)間在開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)始實(shí)施,。

從三個(gè)方面開(kāi)展工作：

(1)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)備課指導(dǎo),、監(jiān)督與管理,，讓備課過(guò)程實(shí)實(shí)在在，發(fā)揮積極作用,。發(fā)揮并放大集體電子備課優(yōu)勢(shì),。本學(xué)期我校加強(qiáng)對(duì)教師使用集體電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)的修改、內(nèi)化的監(jiān)督力度，主要在備學(xué)生環(huán)節(jié),，要求教師應(yīng)注重研究學(xué)生,，了解學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)水平及認(rèn)知水平,，尤其要考慮面對(duì)新知識(shí)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，課堂上會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況等，以及學(xué)生課堂活動(dòng)模式的設(shè)計(jì),，保證讓每一節(jié)成為學(xué)生喜愛(ài)的課,。

嚴(yán)格執(zhí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，主要查看學(xué)生的活動(dòng)是否有效,。

(2)充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源和遠(yuǎn)程教育資源,，不斷整理完善教師的教學(xué)資源庫(kù)，豐富教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論資源,。

(3)認(rèn)真開(kāi)展校本教研活動(dòng),。本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展以“說(shuō)-講-議系列活動(dòng)”為主要形式的校本教研活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)觀課議課制度,，每周四組織一次說(shuō)-講-議系列活動(dòng),，學(xué)校教研室組織全體教師參加觀課議課。要求每位教師做詳細(xì)筆記,，課后進(jìn)行議課,，人人發(fā)言，從對(duì)課標(biāo)的把握教材的處理到教學(xué)流程,，從教師活動(dòng)到學(xué)生活動(dòng)逐一進(jìn)行討論。在議課中要求突出對(duì)“學(xué)生的課堂”的構(gòu)建展開(kāi)討論,，并將好的做法,、想法記錄下來(lái)，為我?？焖俳⑻厣虒W(xué)模式做好奠基工作,。

開(kāi)展“校園讀書(shū)工程”，積極引導(dǎo)教師靜心讀書(shū),。全體教師要樹(shù)立“終生讀書(shū),，終生學(xué)習(xí)”的觀念，自覺(jué)學(xué)習(xí),，認(rèn)真讀書(shū),，每學(xué)期要讀1—2本教育專著以及教研雜志、論文等,，撰寫(xiě)不少于10000字的讀書(shū)筆記,，不斷充實(shí)和完善自我，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。學(xué)期中組織全體教師進(jìn)行讀書(shū)演講比賽,，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行讀書(shū)筆記展示,，大力表彰獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師。

開(kāi)學(xué)初教務(wù)處小結(jié)上學(xué)期工作的同時(shí),，研究自己的不足,，有針對(duì)性的選擇“對(duì)標(biāo)”對(duì)象，積極開(kāi)展“對(duì)標(biāo)”活動(dòng),，將對(duì)象的教研管理制度措施及工作作風(fēng)“請(qǐng)”進(jìn)來(lái),，和自己進(jìn)行比對(duì)，找出優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行深入學(xué)習(xí),，并不斷改進(jìn),，努力創(chuàng)建全新的教研管理模式。

開(kāi)學(xué)初督促教師及時(shí)尋找“教學(xué)標(biāo)桿”,，并要求教師寫(xiě)出個(gè)人“對(duì)標(biāo)”工作計(jì)劃,。幫助教師與對(duì)標(biāo)人物取得聯(lián)系，開(kāi)展交流活動(dòng),，將對(duì)標(biāo)工作做到扎實(shí)有效,。開(kāi)展對(duì)教師的“對(duì)標(biāo)活動(dòng)階段性目標(biāo)”的考核工作，通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課,、教學(xué)設(shè)計(jì)檢查,、學(xué)生作業(yè)檢查等多種形式，了解教師的“對(duì)標(biāo)活動(dòng)”的落實(shí)情況,，并給出客觀公正指導(dǎo)性意見(jiàn),，幫教師有效完成自己的“對(duì)標(biāo)”、“趕超”工作,。