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初三班主任工作感言篇一
一.指導(dǎo)思想:
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),緊抓學(xué)生思想工作不放,,緊抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放,,要求學(xué)生要搞好學(xué)習(xí),先學(xué)好做人,。
二.班級(jí)目標(biāo):
結(jié)合校德育目標(biāo),,爭(zhēng)創(chuàng)禮貌的班群眾。努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,,讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能,,在中考中考出滿意的成績(jī)。
三,、現(xiàn)狀分析:
本班共有37名學(xué)生,,其中男生23名,女生14名,。從上學(xué)期的班級(jí)實(shí)際狀況看,,大部分學(xué)生都想考入高中,內(nèi)心深處想學(xué)習(xí),,但管不住自己,,沒(méi)有韌性。因此有部分學(xué)生仍然惰性很強(qiáng),,有個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣較差,,很容易受外界不良風(fēng)氣的影響,對(duì)班級(jí)的負(fù)面影響很大,,要作為教育的重點(diǎn),。爭(zhēng)取讓有期望的同學(xué)盡可能多的考入高中。
四,、具體工作:
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育,。
充分利用課外、班會(huì)等時(shí)間,,促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識(shí)的構(gòu)成,能自覺(jué)抵御不良思想行為的誘惑,,構(gòu)成良好的行為習(xí)慣和思想品德,。開(kāi)展理想、品德,、意志方面的教育,,在“升學(xué)”“就業(yè)”等問(wèn)題上能正確對(duì)待,做到既要有努力方向,、奮斗目標(biāo),,還要有充分的思想準(zhǔn)備,,理解挑戰(zhàn)。
2.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理,。
開(kāi)學(xué)初,,根據(jù)學(xué)校要求,做到班級(jí)布置的規(guī)范化,,配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng),,認(rèn)真理解檢查,爭(zhēng)取改正不良習(xí)慣,,并在必須基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理潛力,,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、群眾觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念,。持續(xù)教室,、校園及公共場(chǎng)所的整潔。本學(xué)期將加強(qiáng)宣傳的力量,,發(fā)揮群眾力量,,提高板報(bào)的質(zhì)量。完成任務(wù)堅(jiān)決做到速度快,,質(zhì)量高,。
3、以學(xué)習(xí)為重點(diǎn),,作好為建設(shè)祖國(guó)輸送人才的準(zhǔn)備,。
開(kāi)學(xué)初要求每一位學(xué)生寫(xiě)好本學(xué)期的打算,確定好自己的目標(biāo),,并向著這目標(biāo)努力,。為此,班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,,讓大家構(gòu)成你追我趕的局面,,經(jīng)常適時(shí)地對(duì)班中同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),不斷提高學(xué)生的自信心,。爭(zhēng)取在中考中取得好成績(jī),。
4、用心參加學(xué)校的各種活動(dòng),,爭(zhēng)取學(xué)生全面的發(fā)展,。
配合體育老師上好體育課,加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練,,爭(zhēng)取在中考體育測(cè)試中能人人過(guò)關(guān),。
五、方法措施
根據(jù)以上分析,本期工作主要抓以下幾點(diǎn):
1,、狠抓理想和前途教育,,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。
2,、狠抓安全教育,做到警鐘長(zhǎng)鳴,,避免安全事故的發(fā)生,。
3、以正面教育為主,,樹(shù)立正面典型,,讓學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),。
4,、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,個(gè)性是考前教育,。既不能過(guò)于緊張,,也不能過(guò)于松弛。讓他們做到有張有弛,。以正常的心態(tài)參加中考,。
5、由于是最后一學(xué)期,,因此要求學(xué)生堅(jiān)持體育訓(xùn)練,,個(gè)性是中考的三項(xiàng)測(cè)試
6、經(jīng)常與家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。
7、在六月份做好學(xué)生的畢業(yè)離校工作,。
總之,,要力爭(zhēng)在緊張中、穩(wěn)定地度過(guò)這一沖刺期,,讓我的學(xué)生們以最佳心態(tài)迎接中考
初三班主任工作感言篇二
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。
一、我所做的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,,對(duì)于這一變化,,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,,順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù),。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,,情感的需要,,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),偏激的思維方式,,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),,努力使其達(dá)到卓越,。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,,但就是缺乏膽量,,上課時(shí)很少積極發(fā)言。
針對(duì)這一點(diǎn),,我找她談心,,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),,有意找她回答問(wèn)題,,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉她的膽量,。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效,。對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差,,上課不注意聽(tīng)講,,作業(yè)經(jīng)常不交,,課上、課下紀(jì)律不能保證,,是典型的后進(jìn)生,。
對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),,他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,,甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),,于是就鼓勵(lì)他,,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專(zhuān)注,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且及時(shí)予以鼓勵(lì),,培養(yǎng)他的自信心,。對(duì)于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,,有了很大的進(jìn)步,。
二、主要收獲和體會(huì)
我覺(jué)得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn):
1,、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí),,總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí),,“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨,?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?,我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。
我們班有個(gè)學(xué)生,剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做,,因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如,,劉金寶愛(ài)勞動(dòng),,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了,。另外他非常懂禮貌,每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。
于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō):“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,?!蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō):“等一下我可是要來(lái)查的?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),,久而久之,找到了自身的價(jià)值,,后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,,在考試中取得了好成績(jī)。
在學(xué)生取得成功時(shí),,我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),,我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容,。因此,,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。
2,、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。
如今的孩子已經(jīng)今非昔比,,他們接觸面廣,,思維活躍,自尊心強(qiáng),,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo),,克服懶惰的習(xí)慣,,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,,提前明確目標(biāo),給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力,。事實(shí)證明,,這樣做效果很好。
3,、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主
班級(jí)管理工作有條不紊,,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很?chē)?yán),。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打,,把所有問(wèn)題扼殺在搖籃里,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,,一旦出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)自己管理自己,,讓這樣班級(jí)管理走入正軌。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,,回首這半年的工作,,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),,然而更多的是教訓(xùn),。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),,是很累,,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,,但面對(duì)學(xué)生,,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對(duì)過(guò)去,將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,但我永不放棄。
初三班主任工作感言篇三
在這一學(xué)期中,,我按照學(xué)校工作計(jì)劃,,堅(jiān)持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,,開(kāi)展班級(jí)管理工作,。切實(shí)做到以德育人,,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,,學(xué)有所獲,。
一、抓好學(xué)生的思想政治工作,,力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確
本學(xué)期時(shí)間短,,任務(wù)重,活動(dòng)多,。因此在開(kāi)學(xué)之初,,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,,算任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),,在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,,我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,,和學(xué)生談心,了解他們的想法,,做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面,。自開(kāi)學(xué)至今,,不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對(duì)前途有信心,,學(xué)習(xí)有干勁,。
二,、面向全體,,不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄
九年級(jí)是初中的最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),,都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生,。面對(duì)中考,,他們或成竹在胸,或怨天尤人,,或自暴自棄,,或隨波逐流,,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,,我能行,。
學(xué)期初的每一次班會(huì),我告訴他們,,只要努力,,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi),,天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,并且一定要堅(jiān)持到底,,永不放棄。每次模擬考試之后,,針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步,、懈怠,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn),、鞭策后進(jìn),,讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站,。
三,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略
毋庸回避,,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),,但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持,,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先,,制定詳細(xì)的時(shí)間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動(dòng),、休息時(shí)間;然后,全程監(jiān)控,,不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì),。
四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻
我認(rèn)為,,九年級(jí)班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)
一是放縱型,,覺(jué)得已經(jīng)是最后一學(xué)期了,學(xué)生馬上離校,,已經(jīng)接近成年人了,,所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見(jiàn),得過(guò)且過(guò);此種策略最不可取,,千里之堤,,潰于蟻穴,小錯(cuò)不戒,,必鑄大錯(cuò),。
二是苛刻型,遇事從嚴(yán)從重,,上綱上線,,不顧忌學(xué)生的感受,一棒子打死,。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人,,內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來(lái)看待,這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,,從而在工作中造成被動(dòng)。
我的原則是:
①進(jìn)步的,、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),,而做錯(cuò)了則一定要罰,決不姑息,,要讓學(xué)生懂得,,為自己的行為負(fù)責(zé);
②就事論事,事后清零,。無(wú)論對(duì)錯(cuò),,事情過(guò)后,就重新開(kāi)始,,大家還是一樣的,,錯(cuò)誤不該累計(jì)。
事實(shí)驗(yàn)證,,這種做法,,還是可行的,學(xué)生既不會(huì)無(wú)所顧忌,,胡作非為,,也不會(huì)一失足成千古恨,給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。
五,、尊重理解,,讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理
九年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng),對(duì)事情有自己的判斷和理解,,有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望,,所以在班級(jí)管理中,必須充分發(fā)揚(yáng)民主,,尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望,。班干部選舉、班級(jí)各種制度的制定,,都采用民主討論,,少數(shù)服從多數(shù)的方法,得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同,。
六,、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題
九年級(jí),,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,,我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì),,讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí),。
我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求,,加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起,、從自我教育做起,,從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,養(yǎng)成愛(ài)他人,、愛(ài)集體,、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣,,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
在實(shí)際工作中,,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺(jué),曠課遲到,打架罵人,,不做作業(yè),,頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,,并積極教育引導(dǎo),。尤其針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn),,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,,同學(xué)生交流談心,排解問(wèn)題,。同時(shí)多觀察,,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,,防微杜漸,,防患于未燃。
七,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
1,、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。
到了九年級(jí),,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,,分析形勢(shì),明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,選擇學(xué)習(xí)方法,,教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),,自我強(qiáng)化,,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),,學(xué)生才能積極拓展提升自己,,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),,積極進(jìn)取。
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,,挖掘?qū)W生巨大的潛能,。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)習(xí)積極性,,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。
3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。
“未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”,,因此,,我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,,用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),,經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又注意個(gè)別指導(dǎo),,同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),,改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法,。
4、防止偏科,,全面發(fā)展,。
時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),,以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,,突破重點(diǎn),,幫助偏科學(xué)生建立自信,,提升興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,。班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活的各個(gè)方面,,說(shuō)不完道不盡,??偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,,又是溝通學(xué)校,、家庭、社會(huì)的橋梁,,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,,宏觀引領(lǐng),,又要體察入微,深入角落,,關(guān)心呵護(hù),,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
初三班主任工作感言篇四
轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期的工作結(jié)束了,。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三·五班的班主任工作,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),,特總結(jié)前段工作如下:
首先,,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。
作為初三下學(xué)期,,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師,,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,,召開(kāi)班會(huì),,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺(jué),、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,,并進(jìn)行積極教育,,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,,約束自己,,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。
尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,,同學(xué)生進(jìn)行談心,,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),,積極開(kāi)展文體活動(dòng),,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),,積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次,,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì),、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立自己的正確的人生觀,、世界觀,。
與此同時(shí),在課堂提問(wèn),、聽(tīng)寫(xiě),、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力,。
第三,,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,,用大家的智慧解決問(wèn)題,。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),,取得了較好的效果,。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始,班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫(xiě)出xx字說(shuō)明,,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),,同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),,及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題,,共同解決。
與此同時(shí),,積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,,共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情況,,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,,完善班級(jí)的管理制度,,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,,積極提高學(xué)生的能力,。
第五,至于成績(jī)方面,,一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,,組織、紀(jì)律性較好,,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,,取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),班級(jí)可謂一塵不染,,井然有序,。三是期中考試總評(píng)第一,并且在政教處,、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī),。當(dāng)然,成績(jī)的取得,,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,,更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,,還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,,關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,,我將繼續(xù)努力,,取得更優(yōu)異的成績(jī)
初三班主任工作感言篇五
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了,。本學(xué)期,,本人擔(dān)任初三(x)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,,看到學(xué)生的快速成長(zhǎng),,看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,,我始終回味著苦與樂(lè)并存著的感覺(jué)。
第一,,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題,。
作為初三下學(xué)期,,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名 班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,,召開(kāi)班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),,并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。
在實(shí)際工作中,,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,,得真知,,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。
尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,,而及時(shí)解決問(wèn)題,。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。
第二,,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),,或者跟部分學(xué)生談心地方式,,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),,樹(shù)立自己的正確的人生觀,、世界觀。
與此同時(shí),,在課堂提問(wèn),、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),,也鍛煉了學(xué)生的能力,。
第三,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,,探討教育學(xué)生的方法,,用大家的智慧解決問(wèn)題。
本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題,、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),,取得了較好的效果,。
與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,,借鑒了其他班級(jí)的方法,,采用電腦短信以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,,并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。
第四,,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。
班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放,,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),,給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力,。
第五,至于成績(jī)方面,,一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,,組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試,、月考,、質(zhì)檢等總評(píng)總能穩(wěn)居第一,并且在政教處,、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī),。
當(dāng)然,成績(jī)的取得,,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,,更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,,還欠缺更加科學(xué),、民主的管理方法;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,,對(duì)于學(xué)生的部分心理,,還不能更好的掌握,關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,,取得更優(yōu)異的成績(jī),。
初三班主任工作感言篇六
我從事班初中主任工作已經(jīng)有幾年的時(shí)間了,而且前一段時(shí)間我還參加了班主任培訓(xùn),,通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),,我對(duì)于班級(jí)管理工作我有一些自己的看法。面對(duì)13,、14歲的兒童,,工作更加繁重。我相信,,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),,那么,如何開(kāi)展初中班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约罕緦W(xué)期來(lái)工作的體會(huì),。
一、用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
“誰(shuí)愛(ài)孩子,,孩子就會(huì)愛(ài)他,,只有用愛(ài)才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆?,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基矗研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。
接到本班的這些學(xué)生,,有的老師說(shuō):“你們班有很多問(wèn)題學(xué)生?!蔽衣?tīng)了心中也涼了一大截,,再想一下,這也已經(jīng)是事實(shí),,是沒(méi)有辦法改變的,,于是我就對(duì)這些問(wèn)題學(xué)生特別注意,對(duì)于他們的學(xué)習(xí),,生活等及時(shí)予以幫助,,對(duì)這些學(xué)生的性格對(duì)癥下藥,。、這些學(xué)生以前都是不做作業(yè),。對(duì)于,,我對(duì)其進(jìn)行了一些教育,他不愛(ài)說(shuō)話,,但是數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò),,只是不愛(ài)學(xué)習(xí)文科,我對(duì)其進(jìn)行一些文科知識(shí)的應(yīng)用教育,。告訴他學(xué)習(xí)文科的好處及用處,,有一段時(shí)間,他的作業(yè)完成的還是相當(dāng)及時(shí)的;x同學(xué)我針對(duì)其能力,,給他安排了一個(gè)副班長(zhǎng)的職務(wù),,使他能夠約束自己,使自己樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,,所以上個(gè)學(xué)期其學(xué)習(xí)與以往相比有了很大進(jìn)步,。還有其余一些問(wèn)題學(xué)生都有一定的進(jìn)行,而且有的學(xué)生還改掉了一些壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
在研究學(xué)生的過(guò)程中,,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既新近又崇拜,,既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么,,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二,、建立良好的班級(jí)管理組織
一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,,我稱(chēng)他們是“班主任的左右手?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干伍,,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他盲作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),,形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”,。我班的班干部開(kāi)始是由班級(jí)學(xué)生投票選舉的,,只有副班長(zhǎng)是老師擬定的。這也是針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行的一次個(gè)別調(diào)整,。作為班干部自己首先要以身作則,,有的班干部戴上這個(gè)頭銜以后還可以約束自己的行為,改掉一些毛病,。我班的班長(zhǎng):,,自己學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,而且還有一定的管理能力,,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,有號(hào)召力,能得到全班學(xué)生的認(rèn)可,。同時(shí)我對(duì)其進(jìn)行精心培養(yǎng),,大力發(fā)揚(yáng)班干部的作用,指點(diǎn)他們一些工作方法,,提高自身的各種能力,。在平時(shí)開(kāi)班會(huì)的時(shí)間指導(dǎo)他們先對(duì)本班工作進(jìn)行自我總結(jié)。各個(gè)班干部對(duì)自己所管轄的工作范圍的工作進(jìn)行總結(jié),,然后發(fā)揮全班學(xué)生對(duì)各個(gè)班干部的工作能力進(jìn)行評(píng)價(jià),,使全班每個(gè)學(xué)生都參與本班管理工作。及時(shí)進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),,使自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中改正一些不良的習(xí)慣,。
三、加強(qiáng)常規(guī)學(xué)習(xí)和合理對(duì)待一些問(wèn)題學(xué)生
做有責(zé)任的班主任,,就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),,分析如何讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,,如何把學(xué)生的劣勢(shì)得到改變,這就要求我們班主任時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,,了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,,及時(shí)了解并找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,,掌握哪些是積極分子,,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,,直接影響到班集體的利益。因此,,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。結(jié)合學(xué)校的校訓(xùn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
俗話說(shuō):辦法總比問(wèn)題多,。在班級(jí)管理的過(guò)程中,,肯定會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題,,我們班主任就應(yīng)該不是畏縮不前,而是勇往直前,。當(dāng)然,,在處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí),應(yīng)該講究方法,,我們班主任應(yīng)該采取貼近地皮,、草根化的方法,即貼近學(xué)生,,蹲下來(lái)與學(xué)生交談,,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲;班主任應(yīng)把自己看成是長(zhǎng)大的兒童,多到學(xué)生中去,,多到班級(jí)中去,,與學(xué)生一起實(shí)踐,一起思考;班主任要以身作則,,榜樣的力量是無(wú)窮的,,班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是初中學(xué)生,,他們的模仿能力很強(qiáng),,更應(yīng)該為人師表。班主任要求學(xué)生做到了,,自己首先應(yīng)該做到,,要求學(xué)生不做的,自己首先應(yīng)該不做,。
初三班主任工作感言篇七
過(guò)去的一學(xué)期里,,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,凈化學(xué)生的心靈,,努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,“致操場(chǎng)周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“如何做一名新三好生”,、“誠(chéng)信做人”、“八榮八恥與我行”等,。同時(shí),,我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),,提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。
二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),,深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠(chéng),、嚴(yán)格,、活躍、奮進(jìn)”的班集體,。
高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成,、發(fā)展的重要階段,同時(shí),,面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí),、生活等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,,容易產(chǎn)生兩極分化,,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,。因此,,加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,,一方面,,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,,而不是“包袱”,。另一方面,我有效地利用好每周二的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),,例如,,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,,如何做時(shí)間的主人,,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。再一方面,我自己也以身作責(zé),,努力做學(xué)生的榜樣,,跟班勤,管理方法得力,,班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。
三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),,卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),,做好早操,、課間操加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,,因此,積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì),,展開(kāi)班級(jí)籃球比賽,、乒乓球比賽等文體活動(dòng)。每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。
在與任課教師的交往中,,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,,視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,,在這方面,,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),,樹(shù)立老師的威信,,增進(jìn)師生情誼。
總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這只是學(xué)生高中生涯的第二個(gè)學(xué)期,,上高二后又面臨著文理分科等實(shí)際問(wèn)題,,高二擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,,因此,,這就需要我不斷的努力、刻苦,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
四,、存在問(wèn)題,。
1、工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),。日常工作按部就班的時(shí)候多,,主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。
2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),,但學(xué)得不深,,學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng),、科學(xué)思想、管理方法,、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距,。
初三班主任工作感言篇八
本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班的教育教學(xué)工作,。在這個(gè)學(xué)期里,,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:
一,、全面發(fā)展,,德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,,但一個(gè)人是否成人更為重要,。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),,德育更是班主任工作的重點(diǎn),。班會(huì)課是德育工作的主陣地,,。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng),,我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受,讓同學(xué)們知道了“一方有難,,八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心,,特別是一向調(diào)皮搗蛋,,又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢(qián)都捐了出來(lái),同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了,。事實(shí)證明,,班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育,,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),,形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二,、安全教育,,常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,。為保證學(xué)生的安全,,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課,、隊(duì)日課進(jìn)行講解,、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,,提前排除安全隱患,。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,,針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,,監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,,教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車(chē)的情況(幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車(chē),,沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督),,經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車(chē)需要注意的問(wèn)題,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,,保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
三,、加強(qiáng)管理,,促進(jìn)學(xué)習(xí),。
學(xué)生以學(xué)為主,,學(xué)生只有學(xué)好知識(shí),長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó),,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。有了良好的紀(jì)律,才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,,因此從開(kāi)學(xué)之初,,我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng),。每周利用一定的時(shí)間,,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為,。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上,,如在本學(xué)期的“冬季三項(xiàng)”比賽中,報(bào)名時(shí)竟只有一位同學(xué)會(huì)跳“雙飛”,,同學(xué)們有些氣餒,。我就鼓勵(lì)同學(xué)們針對(duì)弱項(xiàng)刻苦鍛煉,經(jīng)過(guò)參賽選手的努力,,我班最終取得了年級(jí)組的第二名,。事后,結(jié)合學(xué)過(guò)的《說(shuō)勤奮》一課的內(nèi)容,,再一次用生動(dòng)的事例教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),,一分辛苦一分才”,。
四、班隊(duì)活動(dòng),,自謀自劃,。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生活,,本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生,。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃,有教師制定活動(dòng)主題,,隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃,,隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然,,在大人眼里,,他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”,但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊(duì)課的到來(lái),。在這里,,他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、集體的友愛(ài),。每次活動(dòng),,我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持,從開(kāi)始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單,,到會(huì)寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的串詞,,從中他們的能力得到了提到。
五,、搞好衛(wèi)生,,關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級(jí)衛(wèi)生,,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,,還有利于學(xué)生的身體健康,,少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生,,我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監(jiān)督,,做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,,不留死角,。為預(yù)防學(xué)生生病,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,時(shí)刻提醒他們吃好,、睡好,、穿好,對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧,。
總之,,這學(xué)期,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,,學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步,。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),,在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作,我將更加努力,,再創(chuàng)佳績(jī),。
初三班主任工作感言篇九
“花開(kāi)花落寂無(wú)聲”,這話不知誰(shuí)說(shuō)的,,我想,,那他一定是沒(méi)有戴上心靈的耳朵。
教小學(xué)快20xx年了,,大部分都是教中高年段,,今年還是第一次當(dāng)小學(xué)一年級(jí)的班主任,雖然能把大孩子教得很好,,但是面對(duì)這一群小鳥(niǎo)似的嘰嘰喳喳的孩子,,我突然不知道用怎樣的方法管理這些不懂事的孩子,,每天看到他們頭都大了,,一點(diǎn)小事,就像一窩蜂似的,,跑到老師那兒告狀,。雞毛蒜皮大的小事說(shuō)得比天還大,真沒(méi)辦法,。什么都不會(huì),,得手把手教,就連怎么掃地,,也不知教多少遍,,每天搞得我疲憊不堪。盼著他們快快長(zhǎng)大,,盼著自己什么時(shí)候能熬出來(lái),。更可氣的是有的孩子,上課一點(diǎn)也不遵守紀(jì)律,不管老師說(shuō)多少遍,,一會(huì)兒就忘了,。屁股底下像按了轉(zhuǎn)軸似的,不停的動(dòng),,無(wú)論我怎么說(shuō)他也不聽(tīng),。看到他們,,我覺(jué)得自己好無(wú)能,,真后悔怎么心血來(lái)潮去教一年級(jí)呢??蓜僮鬟€得繼續(xù),,我摸著石頭過(guò)河,這兩個(gè)多月的每時(shí)每刻,,嘗到了做一個(gè)“孩子王”的酸甜苦辣,,也有對(duì)一年級(jí)班主任的一些感悟。
從這些調(diào)皮鬼剛?cè)雽W(xué)開(kāi)始,,我一刻也不敢放松,,可以說(shuō)寸步不離。一年級(jí)的孩子是學(xué)校中的弱勢(shì)群體,,對(duì)于小學(xué)的生活感到好奇和陌生,,所以第一天或者說(shuō)接下來(lái)的兩周或一兩個(gè)月重要的是對(duì)他們行為習(xí)
慣的養(yǎng)成教育。從日常的一點(diǎn)一滴做起,,首先教他們坐姿,,如何站,如何排隊(duì)做操,,如何向老師打招呼,,如何回答老師的提問(wèn)。上課的40分鐘實(shí)在是不夠,,光是提醒他們坐好,,集中他們的注意力得花掉不少時(shí)間。
班上有一名叫小力的孩子,,從小和爺爺奶奶一起生活,,被寵成一個(gè)“混世魔王”,行為習(xí)慣特差,,每天都有他的事,,作業(yè)不動(dòng)腦,專(zhuān)看同桌的,,不給他看就吐人口水,,有時(shí)愛(ài)捉弄同學(xué),用筆畫(huà)前面同學(xué)的新校服,用水潑在同學(xué)的身上,,還不許同學(xué)報(bào)告,,自個(gè)要坐很寬的位置,行為非常霸道,。這很讓我傷腦筋,。看到孩子這樣的行為,,我慢慢地給他講道理:“現(xiàn)在你是小學(xué)生了,,要做個(gè)講文明,懂禮貌的小學(xué)生,?!彼麑?duì)我的方法真是刀不入,總是“虛心接受,,堅(jiān)決不改”,,我向小力的家長(zhǎng)反映了孩子在學(xué)校的表現(xiàn),可家長(zhǎng)也是無(wú)可奈何,,孩子的壞毛病一點(diǎn)也沒(méi)有收斂,,在他面前,我放棄了立桿見(jiàn)影改造他的想法,,但還是沒(méi)有放棄他,,心里抱著一個(gè)想法:只要在我班里,就由不得你想干什么,,就干什么,,今天不做作業(yè),課間一定要補(bǔ)起來(lái),,今天潑水在同學(xué)身上就罰他拖地,,我是這么想的也是這么做的,反反復(fù)復(fù),,時(shí)好時(shí)壞,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月后,最近他的行為習(xí)慣稍微改了一些,。有一天放學(xué),班上的值日生都走光了,,孩子把班級(jí)的地弄得很臟,,我拿起拖把正拖著地,不知什么時(shí)候,,小力也拿起拖把幫我拖地,,說(shuō):“老師我?guī)湍阃系兀阍琰c(diǎn)回家”。那一瞬間,,我的心暖暖的,,原來(lái)這個(gè)“混世魔王”也有可愛(ài)的一面,我對(duì)自己說(shuō):“耐心等待,,花兒最終會(huì)開(kāi)的”,。
通過(guò)小力的表現(xiàn),使我明白了一個(gè)道理:要想看花開(kāi)的人必須經(jīng)過(guò)花蕾的孕育,,凸現(xiàn),,含苞待放的等待,對(duì)一群剛剛踏入小學(xué)校園稚氣的孩子的成長(zhǎng),,對(duì)一個(gè)學(xué)生身上“頑疾”的去除,,不是幾天的事,需要我們耐心的等待,。
聽(tīng),,花開(kāi)的聲音,像陽(yáng)光灑向晨霧般輕柔而溫暖,,又像月色隱入湖心般迷幻而浪漫,,這是心靈的盛開(kāi),是生命的綻放,。我喜歡傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,。
快一學(xué)期了,我試著讓自己靜下心來(lái),,去聽(tīng)學(xué)生們的讀書(shū)聲,,去欣賞學(xué)生們那背書(shū)時(shí)搖頭晃腦的神情,我會(huì)側(cè)耳過(guò)去,,聽(tīng)聽(tīng)他們打某個(gè)同學(xué)的“小報(bào)告”,,說(shuō)說(shuō)同桌的“壞話”,看他們的“手舞足蹈”,,聽(tīng)他們心中的樂(lè)事,。
花兒總在一年四季里綻放,花開(kāi)的聲音也總在悄悄地進(jìn)行,。蹲下身子,,彎下腰桿,靜下心來(lái),,傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音
初三班主任工作感言篇十
六(4)班作為一個(gè)新組建的班級(jí),,我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個(gè)方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,班級(jí)的發(fā)展,。
一,、大力抓常規(guī)教育
俗話說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩,,不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,,即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自我行為的規(guī)則,、條文等。它是一件事情想取得成功的保證,。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此,。對(duì)于六(4)班的學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要,,因?yàn)樗麄儊?lái)自下方的完小,,對(duì)于我們中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度十分的陌生、十分的不習(xí)慣,,連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識(shí)都十分的淡薄,,因?yàn)樗麄兊哪感H松伲@種安全教育的次數(shù)可能就少一些,。但是到了中心學(xué)校如果還是這種意識(shí),,那么后果不堪設(shè)想。針對(duì)我班的實(shí)際狀況,,我抓住晨際談話時(shí)光,、班隊(duì)課時(shí)光,有時(shí)甚而是語(yǔ)文課的時(shí)光在進(jìn)行教育,,讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,,了解那里的規(guī)章制度,并能牢記心中,,在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為專(zhuān)心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),,作好準(zhǔn)備,。只有有了"規(guī)矩",才有了"方圓",,才可言其他,,諸如學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展智力,,培養(yǎng)潛力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提,狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,,使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,,變得有紀(jì)律,這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去,。
二,、理解學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè)于理解教育
對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專(zhuān)制加民主,。專(zhuān)制體此刻不管是誰(shuí),,只要范了錯(cuò)誤,不管他的成績(jī)?cè)鯓?,在班?jí)中擔(dān)任了什么班干部,,都要受到處罰和批評(píng)。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平,,做到不偏不倚,。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦,例如處罰的方式,,處罰的資料等等,。平常抽出時(shí)光來(lái),多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話,。有時(shí)候不擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,,讓學(xué)生感受到你的善意,,你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),學(xué)生就樂(lè)于聽(tīng)你的,,樂(lè)于幫你,,樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資,,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,,學(xué)生能夠理解你。實(shí)際上,,隨著青春期的到來(lái),,自我意識(shí)的覺(jué)醒,他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,,有的學(xué)生持續(xù)沉默,,有的學(xué)生無(wú)所謂,甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理,,我們不妨換個(gè)角度試試看,,做他的知心人,做他的好朋友,,換一種口氣,,換一種說(shuō)法,效果會(huì)更好,。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近,,以前剛開(kāi)學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子,此刻也能服服帖帖的,,理解老師的批評(píng)教育,。
三、組建的班級(jí)構(gòu)成家的概念
一開(kāi)學(xué),,我就告訴學(xué)生:一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭,,這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱,每一位學(xué)生的成績(jī)的取得,,也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩,。在班群眾良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,我讓人人都行動(dòng)起來(lái),,自我管理好自我,,做到自律。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子,,我就一對(duì)一的幫忙,,找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng),批評(píng)與監(jiān)督,,班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的用心性,,大家來(lái)共同管理班級(jí)。在班干部的培養(yǎng)上,,我的感受是做好指導(dǎo),,讓他們能放開(kāi)手腳,先對(duì)班干部講清要求,,明確職責(zé),,讓他們各負(fù)其責(zé),其次充分信任他們,,由扶到放,,讓他們一步一步,逐漸能獨(dú)立工作,。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下,,取得了一些成績(jī)。用學(xué)生的話說(shuō)就是:只要是比賽,,我們班就必須能取得獎(jiǎng)狀,。。而且出去的學(xué)生也能時(shí)時(shí)想到我是蕭王廟中心學(xué)校的學(xué)生,,我的一舉一動(dòng)都代表著蕭王廟中心學(xué)校的形象,,取得的成績(jī)不但是我自我的光榮,,也是班級(jí)的光榮,、學(xué)校的光榮,。這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn):葛章露同學(xué)在奉化市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了兩個(gè)第一名,竺挺同學(xué)在奉化市迎元旦現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)賽中榮獲三等獎(jiǎng),。
四,、家校聯(lián)系,,提高教育的成效
多了解一些知識(shí)十分的必要,,這是我在這學(xué)期剛得到的啟示,。11月22日那天中午,我吃完午飯不到12點(diǎn)就來(lái)到了學(xué)校,,從操場(chǎng)經(jīng)過(guò)時(shí),看見(jiàn)我們的12位學(xué)生在打排球比賽,,男,、女生各一組,但令人想不到的事情發(fā)生了,,女生一邊有一個(gè)球飛了過(guò)來(lái),兩個(gè)男生都去接,,互相撞了一下,,一男生倒下了。并且造成了十分嚴(yán)重的后果,,大腿骨骨折,。當(dāng)時(shí)學(xué)生們還不明白,一向在拉他,,讓他站起來(lái),。有一位學(xué)生走上教室來(lái)喊我,說(shuō)竺登輝倒在地上,,一向在哭,,說(shuō)腿痛。我走到走廊上,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他,,當(dāng)時(shí)我就讓學(xué)生們放開(kāi)手,讓他躺在地上,,我急著走到操場(chǎng),,來(lái)到他身邊,,問(wèn)他:能站起來(lái)嗎?他痛苦地?fù)u搖頭。得到醫(yī)院去看,。怎樣去?他又動(dòng)不了,。這時(shí)蔣培延老師看見(jiàn)了,走了過(guò)來(lái),,讓學(xué)生搬來(lái)一把椅子,,然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院,,一邊聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng),。我們班的幾位學(xué)生搬著椅子,把他抬到醫(yī)院,。醫(yī)生看了后說(shuō):“我們的處理方法十分的巧妙,,沒(méi)有使學(xué)生受到更大的傷害?!敝蟮弥∏檩^為嚴(yán)重,,在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù),得花費(fèi)較多的醫(yī)療費(fèi),。又聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn),。我就與學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系,讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時(shí)帶上醫(yī)???。而學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō):孩子的名字弄錯(cuò)了,糾正過(guò)來(lái)比較麻煩,,就不去
報(bào)銷(xiāo)了,。我聽(tīng)了后,多方打聽(tīng),,了解改名字的程序,、改名字的地點(diǎn)等告訴學(xué)生的家長(zhǎng),我跟學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō):“此刻事情發(fā)生了,,孩子的苦頭也要吃,,你們家長(zhǎng)得照料孩子也辛苦,此刻能報(bào)銷(xiāo)的也要去報(bào),,是家庭受到的損失減少的最低的限度,。”
以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn),,我明白還有許多工作沒(méi)做到位,,還有許多工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把我的班主任工作做的更好,。
初三班主任工作感言篇十一
雖然,,我這個(gè)“毛腳”班主任,當(dāng)了沒(méi)多久,,僅幾十天而已,,但是,我卻能感覺(jué)到,,班主任工作并不只是幫學(xué)生打掃衛(wèi)生,,陪學(xué)生做早操而已,也不應(yīng)是對(duì)孩子吼叫震威,,對(duì)學(xué)生嚴(yán)加看管……我想,,班主任工作,更多地應(yīng)服務(wù)于學(xué)生精神性修養(yǎng)的成長(zhǎng),,而不是具體的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
在所有的班主任工作中,,班集體的干伍建設(shè)與全體學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的營(yíng)造工作占據(jù)十分重要的位置,。
在這里,我想說(shuō),,班主任工作應(yīng)該注重方法,,注重教育的方法手段,注重班主任自身的言傳身教,。對(duì)學(xué)生的批評(píng),,可以用旁敲側(cè)擊的方法來(lái)情理動(dòng)之;對(duì)一位頑皮的小孩的懲罰,可以借助激勵(lì)“引誘”的形式來(lái)達(dá)到目的,。不在學(xué)生面前嘆氣,,不在學(xué)生面前哀愁陰冷,不在學(xué)生面前暴躁亢奮……這些,,都要求我們班主任自身要自我健康,、自我樂(lè)觀向上。
于是,,我想,,我們必須帶著主人的心情,才能辦好主人的事情!
在班集體的學(xué)生自我管理方面,,應(yīng)重班級(jí)干部的威信,,突出樹(shù)立與全體學(xué)生的主人自覺(jué)意識(shí)相結(jié)合。良好的行規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障,。每發(fā)現(xiàn)學(xué)生的些許不良言行,,我就會(huì)教育他們,從而促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。比如,,有些學(xué)生打掃教室衛(wèi)生時(shí),,總把掃帚高舉在頭頂,我沒(méi)有大罵他們?nèi)绾蔚牟欢拿鞫Y貌,,如何的不分上下,,如何的粗俗野蠻,而是教育他們說(shuō):“掃帚是掃地的,,它上面沾滿了灰塵和細(xì)菌,,不應(yīng)該把它舉到自己的頭頂上,你要是把它舉到別人的頭上,,那是對(duì)別人的不尊重!”
當(dāng)然,,素質(zhì)教育的根本是對(duì)學(xué)生自主意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此,,我平時(shí)也積極涉獵心理學(xué)書(shū)籍理論,,并在具體的日常生活中,努力做到思品教育以兒童自身發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn),,以兒童能力全面發(fā)展為著眼點(diǎn),。在教育實(shí)踐操作中努力建立一個(gè)集體觀念、目標(biāo)評(píng)價(jià)于一體的育人模式,。
我意識(shí)到新時(shí)期沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)的教師是不稱(chēng)職的教師,,沒(méi)有創(chuàng)新的教學(xué)是不合格的教學(xué),能提問(wèn),、敢提問(wèn)的學(xué)生才是好學(xué)生,,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的學(xué)生才是最可貴的。因此,,我將在平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育中,,永遠(yuǎn)牢記以學(xué)生為主體來(lái)進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),,我注意給予學(xué)生正確、積極的評(píng)價(jià),,以此來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂中的自主學(xué)習(xí),。
人都喜歡聽(tīng)贊美的聲音,中學(xué)生更是如此,。多表?yè)P(yáng),、少批評(píng),讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)成功的喜悅,,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要,。在不斷的嘗試運(yùn)用中,我相信學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也將更高漲,學(xué)習(xí)成績(jī)也將有顯著的提高和長(zhǎng)足的進(jìn)步。
初三班主任工作感言篇十二
又一屆高三畢業(yè)了,,高考成績(jī)也已揭曉,老師和學(xué)生都還在喜悅的氣氛里。
這一屆學(xué)生是我工作20xx年時(shí)接手的班級(jí),當(dāng)初接這個(gè)班也是因?yàn)閮鹤右苍谶@個(gè)年級(jí),,所以這一屆我既是班主任,,又是家長(zhǎng),,兒子的班主任就和我鄰桌。
哲人說(shuō),,人不能兩次踏入同一條河,,作為班主任,尤其是這一屆班主任,,感觸頗多,感覺(jué)做班主任與以往有很大的不同,自己的觀念變了,,自己的行為變了,,自己的態(tài)度變了!
信任孩子,,是這一屆班主任的心悟,。以往的班主任工作總是嚴(yán)字當(dāng)頭,勤于管理,,忽視學(xué)生內(nèi)心體驗(yàn),。通常是制定一系列的班紀(jì)班規(guī),,要求學(xué)生嚴(yán)格遵守不走樣,比如起床,、到教室的時(shí)間等等一些行為盡量做到嚴(yán)格要求,,詳細(xì)規(guī)定,檢查督促也耗費(fèi)了我超多的時(shí)間與精力,,而學(xué)生卻不賣(mài)帳,,不領(lǐng)情。事實(shí)上,,每個(gè)人都是獨(dú)特的,,有的學(xué)生習(xí)慣早起,有的學(xué)生就是想多睡那么一會(huì)兒,,為什么要他們都在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)起床班上有幾位同學(xué)每一天早上都來(lái)得遲,,我也沒(méi)有批評(píng)過(guò)他們,只是靜靜地等上幾分鐘,,看著他們來(lái)上早讀。當(dāng)然,,也有一些同學(xué)每一天早上都來(lái)得很早,,我也沒(méi)有因此表?yè)P(yáng)他們,各人的習(xí)慣而已,。但是他們都一樣很努力,,很認(rèn)真,,這就夠了。
接近孩子的心靈,,以前做班主任,,總是擺出一副管理者、教育者的姿態(tài),,自己認(rèn)為學(xué)生做得不好時(shí)多是批評(píng)教育,,此刻回想起來(lái),學(xué)生大多是回避班主任,,提防著班主任,,班主任是很難明白學(xué)生的真實(shí)想法與態(tài)度。這一屆班主任,,我將自己定位為一位引導(dǎo)者,,同行者,對(duì)于問(wèn)題多看少說(shuō),,孩子是在不斷成長(zhǎng)的,,總會(huì)有一些不足,只要他們?cè)诓粩噙M(jìn)步就行了,。在高三后期學(xué)習(xí)緊張的狀況下,,學(xué)生能主動(dòng)找到我傾訴自己的困惑與焦慮,即使是看起來(lái)很內(nèi)向的同學(xué),,向我說(shuō)話時(shí)那種誠(chéng)懇的樣貌,,我找到班主任的幸福感。
將信念種在學(xué)生心間,,學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要知識(shí)的學(xué)習(xí),、潛力的培養(yǎng),但更需要觀念的構(gòu)成,、信念的堅(jiān)定,。信念好比生長(zhǎng)素,沒(méi)有它,,枝干不能強(qiáng)硬,,葉子也不會(huì)健康。學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中,,信念支持著他們向心中的理想和目標(biāo)奮進(jìn),,經(jīng)歷這一過(guò)程,個(gè)性品質(zhì)也得到砥礪,,這天成功的學(xué)習(xí)經(jīng)歷就是明天成功工作的經(jīng)驗(yàn)與感悟,。在這一屆班主任工作中,在批閱周記,、班會(huì),、交流談心等等過(guò)程中,,努力幫忙學(xué)生樹(shù)立信念與信心,這也許是高三第二學(xué)生學(xué)生能平穩(wěn)健康地度過(guò)人生中最為緊張焦慮的高考前備考的幾個(gè)月時(shí)光的原因吧,。
學(xué)生在成長(zhǎng),,做為班主任,也就應(yīng)不斷更新認(rèn)識(shí),。
初三班主任工作感言篇十三
緊張的中考結(jié)束了,,大家圓滿完成了初中學(xué)習(xí)任務(wù)。然而這是終點(diǎn)也是起點(diǎn),,是結(jié)束也是開(kāi)始,,因?yàn)槟銈兗磳⑻ど闲碌恼魍尽:苄疫\(yùn),,我能教到像你們這樣懂事而又優(yōu)秀的學(xué)生,,我們能相聚于附中是一種緣分,感謝你們給老師帶來(lái)那么多美好的回憶,。臨別時(shí)刻,,老師衷心地祝愿大家在新的征途上走好每一步,希望我們每個(gè)同學(xué),,不管今后碰到多大的坎,,都要充分相信自己的能力,記住“試試就能行,,爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏,,信念不可無(wú);不到最后不能輕言放棄!堅(jiān)持到底才能勝利,因?yàn)槿耸且悬c(diǎn)精神的!”以后我會(huì)非常想念你們的!別忘記:有一種味道叫做家!不管你們將來(lái)在何方,,河大附中永遠(yuǎn)都是你們的家,,我永遠(yuǎn)衷心地祝福你們,等著你們的頻頻捷報(bào)!!
青春就像一只銀鈴,,系在我們的心坎口,,只有不停地前奔跑,它才會(huì)發(fā)出悅耳的聲響,。昨天,,我們相逢在陌生時(shí);今天,我們分手在熟悉后;明天,,我們將奔跑在彼此的祝福中,。
漫步于人生的黃金歲月,十四,、五歲的年齡總是愛(ài)幻想,。同學(xué)們就如大海里的一只只小船,叫作“理想號(hào)”,夢(mèng)想是帆,,信念是槳,懷著一顆執(zhí)著火熱的心,,駛向遠(yuǎn)方,。同學(xué)們?cè)煌w揚(yáng)青春的旋律,經(jīng)歷成長(zhǎng)的煩惱,,承受考試的壓力,,做人的基石悄悄埋下,友誼的種子也悄悄萌芽,,還有那慢慢長(zhǎng)大的滋味共同分享,。這一切都成了同學(xué)們告別幼稚、走向成熟,、乘風(fēng)破浪,、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的集體經(jīng)典。它如一杯清醇的酒,,歷久彌香,,值得我們慢慢回憶。
三年,,在人生的長(zhǎng)河里雖是短短的一瞬,,但在我們的成長(zhǎng)記憶里,卻能綿延長(zhǎng)長(zhǎng)的一生,。時(shí)光帶不走童年歡笑,,距離沖不淡少年趣事,三年初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將成為我們一生中最寶貴的經(jīng)歷,。在人生旅途中,,讓我們不時(shí)打開(kāi)記憶的閘門(mén),串起彼此的心靈吧!
“輕輕敲醒沉睡的心靈,,慢慢張開(kāi)你的眼睛……”,,當(dāng)聽(tīng)到這熟悉的旋律,你一定不會(huì)忘記初x〈x〉班多位可愛(ài)的精靈,,他們一起走過(guò)了不平凡的一千多天,。難以忘懷元旦party上處處彌漫的快樂(lè);難以忘懷每天課堂上您們那自信的笑臉;難以忘懷在中考倒計(jì)時(shí)的最后幾十天里同學(xué)們你追我趕的勁頭;難以忘懷……
還記得初二時(shí)的拔河比賽嗎?我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同努力,贏得了第一名,。還記得我們的籃球隊(duì)和排球隊(duì)嗎?經(jīng)過(guò)大家集體的努力,,我們班取得了優(yōu)異成績(jī)。我們馳騁于賽場(chǎng),,揮汗如雨,,帶著“放飛夢(mèng)想,超越自我”的信念在運(yùn)動(dòng)的沃土上,撒下了一片燦爛的星空,。
x班是一個(gè)積極向上的集體,,不僅成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅,而且在其它領(lǐng)域里也表現(xiàn)出色,,可謂是人才濟(jì)濟(jì),。有演講高手、;有籃球明星,、等;有跑步健將,、等;有書(shū)法家、等;有超強(qiáng)演繹才能的,、等;有禮貌模范,、等;有樂(lè)于助人的等……還有很多很多同學(xué),我們?yōu)閤班而驕傲,,為x班而喝彩,。
回首我貌同走過(guò)的歲月,它是如此的精彩,,汗水,、淚水,、笑聲,、歌聲,,我們盡情揮灑,但今日分別即在眼前,。讓我們互相打氣“有志者事竟成”,,讓我們一起緬懷“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,,讓我貌同高歌《明天會(huì)更好》!
在今后的日子里,,同學(xué)們會(huì)各奔東西,但要相信時(shí)間和空間拉不遠(yuǎn)我們的距離,,我們七十多顆顆心永遠(yuǎn)是緊密相連的,。朝氣與活力依然會(huì)在每一個(gè)人心中洋溢,友愛(ài)與鼓勵(lì)依然會(huì)在每個(gè)人心中傳遞,。今后的漫漫征途,,希望每一位同學(xué)都能用智慧描繪生命的畫(huà)板,用勤奮書(shū)寫(xiě)坎坷的人生,,用汗水浸潤(rùn)青春的旅途!
初三班主任工作感言篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的班主任,,現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),、家庭環(huán)境的了解更深,,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地,。
一,、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)
學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的那一刻,我首先想到的不是學(xué)習(xí),,而是思想工作?,F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,與多種媒體的廣泛接觸,,生理和心理的成熟比較早,如果不合理的加以引導(dǎo),,勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展,,學(xué)習(xí)成績(jī)更是無(wú)從談起。針對(duì)這種情況,,我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地解決,加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,,使其樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天,。一學(xué)期以來(lái),,班級(jí)的學(xué)生沒(méi)有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài),。
二,、把握談心尺度
我知道,孩子需要鼓勵(lì),,需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。相比較一下,,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛(ài),,需要激勵(lì),,需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,,我不是一味的贊美和包容,,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),,這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心,。
三,、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與,,征文比賽,手抄報(bào)比賽,,運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,,孩子們都很積極的參與,也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。
四、擬定遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,,擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。
目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",,不能好高騖遠(yuǎn),,以免喪失孩子信心。
初三班主任工作感言篇十五
為了今后更好地開(kāi)展班主任工作,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一,、把握班級(jí)狀況。
基本狀況:我班底子薄,,原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓,,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),,全班共有38人,有近6人無(wú)心向?qū)W,,紀(jì)律散慢,,上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重,,有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為,,還有一些自理生活的潛力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力,。
二,、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。
本學(xué)期重新透過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委,、團(tuán)支委,制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),,對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),,充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,,工作潛力不突出,中途更換了兩名班委,。實(shí)行值日班委制度,,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強(qiáng),、職責(zé)心強(qiáng)、威信高的班干部,,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。實(shí)行安全、賭博一票否決制,,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博,。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變,。
三、抓典型,,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面,。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jī)兩極化,思想也兩極化,,個(gè)性是雙差生較多,。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,,即抓好典型,。對(duì)學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,,主要分為四種類(lèi)型:雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的),、中等生、成績(jī)差的,、雙差生,。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求,、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合,。
四、質(zhì)量檢查成績(jī)的正確歸因及對(duì)策
1,、壓力過(guò)大,,焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高,,考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),,給自己過(guò)大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,,發(fā)揮不好,。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),,課堂回答問(wèn)題用心性不高,,不善于思考。
3,、準(zhǔn)備不足,,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,,喜歡做難題,、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。
4,、粗心大意,審題失誤,,答題技巧不妙,。
5、過(guò)于自信,,有驕傲的表現(xiàn),。
6、考試方式的改革,,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法,。
根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對(duì)策:
1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間,。
b,、改善學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既簡(jiǎn)單又充實(shí),。
d,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí),。
2、發(fā)揮自我暗示的用心作用,。
3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。
戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,拋開(kāi)保守思想的束縛,。
戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),,弱科保底線。(最低要求務(wù)必以比省平均分低5分為底線)
五,、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好,。
本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的形式進(jìn)行,離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開(kāi),,其它分為雙差生,、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開(kāi),,到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和x科的老師,。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生,。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),,到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì),,比以前只是老師在上面說(shuō),,家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多,以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話之后想個(gè)別了解狀況就沒(méi)有時(shí)間了,,此刻這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,,深得家長(zhǎng)的好評(píng),收到良好的反應(yīng),。
六,、喜憂參半。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,,個(gè)性是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中,,有一二個(gè)雙差生總是我行我素,效果不太明顯,,無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力,。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任教老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,,工作中要更加注意與年段和校園配合,借力使力,。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在校園的每一天,,教書(shū)又育人!每一天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫忙,。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,,基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
初三班主任工作感言篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任,,高三班主任工作是高中階段最累最重的,,需要做好深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)狀況,。過(guò)去的一學(xué)期里,我班在校園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級(jí)部的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利得以開(kāi)展,,緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,,回首過(guò)去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn),。一學(xué)期的辛苦,,有的喜悅,也有不足與遺憾,,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、重視常規(guī)管理,,建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造用心向上的氛圍,,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,,所以我十分重視常規(guī)工作,首先,,要做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,,依靠規(guī)章制度,,力求科學(xué)化、規(guī)范化,,程序化,,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明,,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操工作,,不僅僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),,而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、用心向上的氣氛,,防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,,深入班級(jí),,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,,力爭(zhēng)做到明白每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),,了解每一天的狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。經(jīng)常表?yè)P(yáng),,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)狀況小評(píng),,以表?yè)P(yáng)為主,,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好,,勞動(dòng)好,關(guān)心班群眾,,關(guān)心幫忙同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),,樹(shù)立正氣,激勵(lì)學(xué)生用心進(jìn)取,。抓好班干部,,班級(jí)個(gè)人值日制,使常規(guī)管理有人抓,,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部,。
二,、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣,樹(shù)立信心
信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,,其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中,要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題,。在這一學(xué)期里,,我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,,利用班會(huì)活動(dòng)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,,樹(shù)立決心和信心,在剛進(jìn)入高三的暑期,,我班開(kāi)展了《高三,,你準(zhǔn)備好了嗎》班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了必須的認(rèn)識(shí),,讓其開(kāi)始做好心理準(zhǔn)備,。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng),有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì),,有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì),、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等,在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況,,計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo),。其二,利用教室布置,,激發(fā)學(xué)生的士氣,,在教室里粘貼了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級(jí)口號(hào):千錘百煉,,高三無(wú)悔,,金榜提名,舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等,,同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的狀況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī),我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,,或從橫的方面,,或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其三,,建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制,,建立了一對(duì)一的互助小組,在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。其四,、用心參加了年級(jí)部開(kāi)展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng),。
三,、建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案
為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈,從高三第月考開(kāi)始建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分:一是橫向流動(dòng)檔案:即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一齊,,然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面,,橫向找差距,并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案:即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案,,縱向紀(jì)錄學(xué)生每的成績(jī),,每次考試結(jié)束后,比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jī),,分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退,、單科成績(jī)進(jìn)退、偏科成績(jī)進(jìn)退,、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退,,并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話,、召開(kāi)座談會(huì),、和任課可老師交流等措施。
四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,,用好考試
細(xì)節(jié)決定成敗,規(guī)范成就未來(lái),。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化,。注重細(xì)節(jié),規(guī)范答卷,,提高應(yīng)試潛力,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,,指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做,、作對(duì),、做好三個(gè)境界,我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),,個(gè)性是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,,強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準(zhǔn)備,、以及如何盡量多得分,答卷書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范,,理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,,學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,如不使用修正液等,,考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。
高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)超多的人力物力,??荚囋臼菫榱藥兔W(xué)生查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,強(qiáng)化心理承受潛力,,引領(lǐng)進(jìn)步,但在高三的特殊時(shí)期,,一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥,,容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,甚至越考越喪失信心,,產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮,。因此我們需要用好考試,指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間,,積累考試經(jīng)驗(yàn),,減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試,,做到考試練習(xí)化,,練習(xí)考試化??荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié):知識(shí),、方法、態(tài)度,、經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),根據(jù)學(xué)
學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī),,局部調(diào)整座位,,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,,也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用,。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài),透過(guò)班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心,,和學(xué)生一齊分析考試狀況,,對(duì)其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改善的措施,,使學(xué)生越考心中越亮堂,,一考一個(gè)階梯,,由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是透過(guò)這樣的努力,,學(xué)生越考越有信心,才能在高考中到達(dá)甚至是超越自己的既定目標(biāo),。
五,、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整,關(guān)注學(xué)生心理健康
事實(shí)證明,,很多時(shí)候,,阻礙學(xué)生成功的主要障礙,不是學(xué)生潛力的大小,,而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題,。次的月考、???,對(duì)學(xué)生構(gòu)成強(qiáng)烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近,,學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張,難度越來(lái)越大,,綜合程度越來(lái)越強(qiáng),,聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),老師的諄諄教誨,,父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力,,極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專(zhuān)家并用心與學(xué)生溝通:應(yīng)對(duì)學(xué)生表情的變化,,情緒的低落,,行為的異常,一句問(wèn)候的話,,一個(gè)關(guān)切的眼神,,溫馨的談話,對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō),,就是是心靈的陽(yáng)光,,生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí),,我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和完美的感受,,使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái),并且強(qiáng)化其正向用心的體驗(yàn),,激發(fā)他們的成功的潛意識(shí),。
六,、加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通合作
對(duì)于班級(jí)的管理,,只靠班主任是不行的,,務(wù)必依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)狀況,,尤其是經(jīng)常召開(kāi)班級(jí)月考研討分析會(huì),分析學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步狀況以及特殊學(xué)生的問(wèn)題等,,制定出下一階段的跟進(jìn)措施,。透過(guò)與任課教師的相互反饋,增強(qiáng)了工作的針對(duì)性,,也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性,,提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展,??茖W(xué)安排、用心協(xié)調(diào)就應(yīng)是班主任的重要職責(zé),。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考,,很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理帶給科學(xué)合理的支持,,成天在家絮絮叨叨,。本意是關(guān)心子女,其實(shí)是在幫倒忙,。即使是在學(xué)生考試成績(jī)不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,,頻繁的安慰反而讓學(xué)生無(wú)所適從,更加緊張,。所以,,在本期中我召開(kāi)了227班家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的狀況,,并為家長(zhǎng)帶給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道,。
總之,在這一學(xué)期里,,有樂(lè)有苦,,但力求把所有的班級(jí)工作做細(xì)做精,真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意服務(wù),,用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jī)和潛力,,期望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
初三班主任工作感言篇十七
班主任是班級(jí)管理的教育者,、組織者,、,,校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行者,教與學(xué)雙向交流的溝通者,,學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、娛樂(lè)的輔導(dǎo)員,。肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo),、引導(dǎo)、輔導(dǎo)和幫忙學(xué)生更好的學(xué)習(xí)及學(xué)會(huì)做人的職責(zé),,他既是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師,又是生活中的父母,,更是個(gè)人成長(zhǎng)中的朋友,。所以班主任對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,在學(xué)生的健康成長(zhǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,。班主任怎樣管理班班級(jí)
一,、規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度
俗話說(shuō):“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,,沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度進(jìn)行約束,,學(xué)生很難構(gòu)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,也就無(wú)法完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo),。在制定班級(jí)規(guī)章制度定時(shí),我充分發(fā)揚(yáng)民主,,讓學(xué)生親自參與,。要求學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同制定出切合實(shí)際而又行之有效的班級(jí)規(guī)章制度,。學(xué)生參與了班規(guī)的制定,,既增強(qiáng)了主人翁的意識(shí)與職責(zé)心,又為今后的班級(jí)管理夯實(shí)了基礎(chǔ),。在學(xué)生的積級(jí)參與下,,我制定出了“班規(guī)十條”、“文化科代表職責(zé)”,、“體育委員職責(zé)”,、“勞動(dòng)委員職責(zé)”、“值日班干職責(zé)”等一系列規(guī)章制度,。為規(guī)范學(xué)生的日常行為帶給了有力的依據(jù),。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度
光制定規(guī)章制度是不行的,,務(wù)必認(rèn)真的學(xué)習(xí),,讓全班學(xué)生都要了解這些規(guī)章制度,。本學(xué)期初,我就帶領(lǐng)我班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了各項(xiàng)規(guī)章制度,。除以上列舉的規(guī)章制度外,,還印發(fā)并學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、“中小學(xué)生守則”等,。我總認(rèn)為磨刀不誤砍柴工,,所以我花了近一個(gè)星期的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)這些規(guī)章制度。透過(guò)學(xué)習(xí),,學(xué)生們基本明白了自己在生活和學(xué)習(xí)方面就應(yīng)怎樣去做,。
二、建設(shè)班級(jí)文化,,營(yíng)造和諧氛圍
建立健全,、學(xué)習(xí)落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,組織強(qiáng)有力的班委會(huì),,對(duì)于一個(gè)班群眾的發(fā)展來(lái)說(shuō)是必需的“剛”,,但是建設(shè)健康的班級(jí)文化更有其不可或缺的“柔”的作用。把班級(jí)建設(shè)成為孩子們的精神樂(lè)園,。就能很自然地產(chǎn)生一種潛移默化滲透心靈的力量,,泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò):“不是棒的打擊,而是水的載歌載舞,,使鵝卵石臻于完美,。”為此,,我十分注重班級(jí)的文化建設(shè),。
三、自身練好內(nèi)功
其實(shí)一個(gè)老師,,個(gè)性是班主任,,值得學(xué)生信賴(lài)的首先不是他的學(xué)識(shí),而是他的人格魅力,,榜樣力量,。孔子云:“其身正,,不令而行,,其身不正,雖令不從,?!备愫冒嗉?jí)各項(xiàng)工作,班主任務(wù)必要提高自身的素質(zhì),樹(shù)立,。班主任要苦練“內(nèi)功”,,要以人格影響人格,要以情感喚醒情感,,做行動(dòng)的楷模,,給學(xué)生向上的動(dòng)力??上攵?,班主任知識(shí)豐富、潛力超群,、人格高尚,,就能在學(xué)生中樹(shù)立起使人敬服的聲譽(yù)和威望。如果班主任能夠透過(guò)他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起,,那么在工作中就能起到“不令而行”的效果,。否則學(xué)生是很難與他用心合作的。
四,、關(guān)愛(ài)學(xué)生
列夫托爾斯泰說(shuō):“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合,,他就是一個(gè)完美的教師”,。愛(ài)是教育的基礎(chǔ),,是老師教育的源,有愛(ài)便有了一切,。務(wù)必有愛(ài)心,,一個(gè)班級(jí)才會(huì)讓學(xué)生感到家庭般的溫馨。只有在這個(gè)愛(ài)的大家庭中,,每一個(gè)同學(xué)才會(huì)如兄弟姐妹般的互相關(guān)心,、互相幫忙、互相照顧,、互相鼓舞,。要營(yíng)造這樣溫馨的班級(jí),我做到了以下幾點(diǎn):
1,、“寵愛(ài)”后進(jìn)生,。“不可愛(ài)”的孩子是最需要你愛(ài)的孩子,,如果你把愛(ài)傾注在最需要你愛(ài)的孩子身上,,你就會(huì)成為一名真正的班主任。愛(ài)一個(gè)“不可愛(ài)”的孩子,,正是一個(gè)班主任難能可貴的品質(zhì),。
2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生,,每個(gè)老師都喜歡他們,。對(duì)這類(lèi)學(xué)生,我從不寵壞他們,,更不遷就他們,。而是時(shí)時(shí)提醒他們,做一個(gè)正直的人,,熱情的人,,向上的人,優(yōu)等生不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu),,更重要的是人品要優(yōu),。這些成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只有嚴(yán)愛(ài)才能克服他們自身的弱點(diǎn),。揚(yáng)起他們前進(jìn)的風(fēng)帆,。
3、博愛(ài)中等生,。中等生往往是一些班主任容易忽視的群體,。他們不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易放下自己,。他們期望老師重視他們,。對(duì)這類(lèi)學(xué)生,我摸清他們的心理特點(diǎn),,調(diào)動(dòng)他們的用心因素,,始終如一的尊重、理解,、信任,、關(guān)愛(ài)他們。
五,、與科任老師搞好關(guān)系
教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),。為此,班主任有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè),。班主任與科任老師的關(guān)系是否協(xié)調(diào),,直接影響到班級(jí)建設(shè)的好壞,。
班主任的工作千頭萬(wàn)緒,,但我還是想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):一點(diǎn)一滴無(wú)聲的愛(ài)是很關(guān)鍵的,愛(ài)心所至,,必將春風(fēng)化雨暖人心,。我相信只要我們撐一支愛(ài)的長(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯,,終有一天,我們將滿載一船星輝,,并在星輝斑斕里放歌,。
初三班主任工作感言篇十八
記得聽(tīng)過(guò)一場(chǎng)優(yōu)秀班主任事跡報(bào)告會(huì),,有一位班主任曾說(shuō)過(guò)這樣一段話“有班主任在,學(xué)生能做好,,這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,,學(xué)生能做好,這個(gè)班主任很優(yōu)秀;但是,,如果班主任在,,學(xué)生仍不能做好,,那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的,?!蔽倚欧钸@段話,。如果說(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品,那么班主任這一主角,,時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話,,可能會(huì)影響到我們學(xué)生的一生;班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作,也許能讓一個(gè)不理想的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)乾坤”,。因此,,有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子,,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生和你從性格到言行舉止,,到看問(wèn)題的方式方法,,都越來(lái)越相近。我們作為與學(xué)生距離最近,、接觸最多的教育者,,我們不能失敗。如果我們不幸失敗了,,那么陪葬我們的,,可能是幾十個(gè)、甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福哇!關(guān)于《教育問(wèn)題的談話》中曾指出:“教育者要教育別人,,首先要使自己具有完善的人格,,注意自身的形象教育?!毖詡鞑蝗缟斫?,在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神時(shí),,我們就應(yīng)記得自己是人民賦予的“人類(lèi)靈魂的工程師”,。為了使自己無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”光榮稱(chēng)號(hào),我在班級(jí)管理過(guò)程中尤其注意結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況和校內(nèi)外環(huán)境開(kāi)展工作,。工作中,,我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級(jí)管理與建設(shè)上,潛心致學(xué),,身體力行,,用自己的熱情、激情,、愛(ài)心,、耐心激起學(xué)生思想上的共鳴。我相信“身教言傳,,水滴石穿;只有不會(huì)教的老師,,沒(méi)有教不好的學(xué)生”的道理,。因此,,當(dāng)二十多年的班主任,我所帶的班是優(yōu)班更優(yōu),,差班變優(yōu).我主要是這樣做的:
一,、要言傳身教,以誠(chéng)取信,??鬃诱f(shuō)過(guò)“其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,?!毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。我們常常聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到,,還要求我做!”可見(jiàn),教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大,?!吨行W(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用,教師要以身作則,。所以,,班主任必須要言而有信,言而有度,。言必行,,行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象,,建立起崇高的威信,。所以,當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),,我總是要求自己首先做到,。如我要求學(xué)生不遲到,我就會(huì)在學(xué)生到校之前到;比如,,要求學(xué)生每一天早晨五點(diǎn)半點(diǎn)到校,,自己就得每一天提早十幾分鐘到教室;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè),我就必須會(huì)按時(shí)批改完作業(yè),。做不到的事就不說(shuō),,說(shuō)到就必須要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力,,這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信,。作為一名教師,除了在言行舉止,、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外,,還得加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高。為了更科學(xué),、有效的管理班級(jí),,少犯錯(cuò)誤,我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),,注重自身良好品德的構(gòu)成,,以身作則,,一視同仁,讓學(xué)生信服,,努力增強(qiáng)自己的親和力,,使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。平時(shí),,教師要思想端正,,生活習(xí)慣良好,儀表端莊,、樸素大方,,真正體現(xiàn)“學(xué)高為師,身正為范”的要求,。如果每個(gè)班主任有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”,,那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。
二,、要尊重學(xué)生,,關(guān)愛(ài)學(xué)生。冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”,。教書(shū)育人是教師的天職,,而育人就應(yīng)是班主任的首要天職。如何育人我認(rèn)為,,愛(ài)學(xué)生是根本,。愛(ài)學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛(ài)好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,,然后對(duì)癥下藥,幫忙學(xué)生樹(shù)立健全,、完善的人格,。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,,我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,,欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),,接納他們的感受,,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提,,尊重是教育成功的基礎(chǔ),。”參照自己的親身經(jīng)歷,,我發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。我班李哲同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好,,但是我從來(lái)沒(méi)歧視他,主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,,幫他查漏補(bǔ)缺,,鼓勵(lì)他上進(jìn)。因此他很努力,,想提高學(xué)習(xí)成績(jī),。他說(shuō)“我只有嚴(yán)格要求自己,我才有可能取得進(jìn)步;我只有努力學(xué)習(xí),,我才能對(duì)得起所有關(guān)心和幫忙我的人”,。班主任要想很好的開(kāi)展工作,首先要深入了解學(xué)生心里想什么,,嘴里想說(shuō)什么,,生活學(xué)習(xí)有什么困難等等狀況。
“攻城為下,,攻心為上”的戰(zhàn)爭(zhēng)策略,,也適用于班級(jí)管理,我們惟有讓學(xué)生心服口服,,才能讓他們充分挖掘出自己的潛力,,充分發(fā)揮自己的才能。班主任要做好學(xué)生的思想工作,,就得放下“師道尊嚴(yán)”的架子,,貼近學(xué)生,與學(xué)生打成一片,,與他們促膝談心,,成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是他們中的一員,,從而消除他們對(duì)你的戒備心理,,解除心理上的隔閡。這樣,,他們才會(huì)向你講真話,、訴衷情,。遇到問(wèn)題時(shí)才會(huì)及時(shí)的向你匯報(bào)。今年我班上有一個(gè)王登臺(tái)的女同學(xué),,開(kāi)學(xué)之初,,上課經(jīng)常走神,很多科任老師都向我反映狀況,,班長(zhǎng)也反映這個(gè)同學(xué)對(duì)班級(jí)工作不熱心,,于是我提醒了她,想不到她竟依然如故,,一天晚自習(xí)后,,我把她叫到了休息室,剛開(kāi)始,,我脾氣比較急,,說(shuō)話也較嚴(yán)厲,于是她似乎覺(jué)得很委屈,,竟掉起了眼淚,,一問(wèn)三不知,于是我讓她回去好好想想,,第二天再給我個(gè)滿意的答復(fù),。第二天,她竟給了我一張道歉的字條,,從字里行間的態(tài)度來(lái)看,,我認(rèn)為她就應(yīng)是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生才對(duì),于是我再一次找她談心,,這一次她告訴了我有關(guān)她的一切,,原先她印象中只有她的初二班主任對(duì)她,讓她當(dāng)了班長(zhǎng),,可到初三,,沒(méi)當(dāng)什么班干,似乎老師不在乎她,,整天充滿著失落感,,因而做任何事情都提不起精神來(lái),甚至出現(xiàn)抵觸情緒……至此我才發(fā)現(xiàn),,學(xué)生是如此看重老師對(duì)她的評(píng)價(jià),,也因此明白一個(gè)好的班主任更就應(yīng)是學(xué)生的知心好友。
三,、要因材施教,,讓學(xué)生個(gè)個(gè)成才“人上一百,種種色色”,一個(gè)班群眾不可能全部是好生,,也不可能全部是差生,,它必有好般差之分.這就要求我們不能紅黑胡子一把抓.我的做法是:
1、“寬愛(ài)”后進(jìn)生后進(jìn)生,,常是很多人歧視的對(duì)象,,老師嘆氣,,同學(xué)瞧不起,,甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭,由于學(xué)習(xí)成績(jī)差,,他們處處低人一等,,被置于班級(jí)的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們:我們就應(yīng)的前提下寬容尊重,、熱愛(ài),、理解他們。沒(méi)有師愛(ài),,就沒(méi)有教育;教師的愛(ài),,應(yīng)高于友愛(ài),齊于母愛(ài),。我們就應(yīng)明白:無(wú)論孩子多差,,他也必須擁有自己的特長(zhǎng)。也許我們無(wú)法幫忙一個(gè)孩子提高成績(jī),,但是我們能夠設(shè)法幫忙一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),,幫忙他樹(shù)立人生的自信,讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),,少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,。其實(shí),每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界,,那里面有日月星辰,,有江河山川,有花鳥(niǎo)草蟲(chóng),,有社會(huì)人生,,有真、善,、美,、假、惡,、丑,,關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。學(xué)習(xí)道路坎坷不平,荊棘遍布,,能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù),。我覺(jué)得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時(shí),就應(yīng)注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?,不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差就對(duì)他們予以忽視或者歧視,。其實(shí),每位后進(jìn)生都有很多可愛(ài)的長(zhǎng)處,。他們每一天上學(xué),,即使什么都聽(tīng)不懂,卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天的坐著,,這是何等的毅力他們參加考試屢考屢敗,,這是何等頑強(qiáng)的抗挫折潛力他們?nèi)绱藙诶邸⑷绱似D難,,卻很少有人同情,、理解,還常常受到批評(píng)指責(zé),。
即使這樣,,學(xué)生們吃過(guò)飯,還能一步步的朝著這個(gè)自己從來(lái)沒(méi)有成功,、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來(lái),。見(jiàn)了我們的面,他們常常還憨憨的笑笑,,這是何等開(kāi)闊的胸懷!我想,,如果我們每位班主任每位教師都能意識(shí)到這點(diǎn),多給點(diǎn)關(guān)懷,、期望,,我想我們的教育是不是會(huì)更加完善些呢!在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班群眾“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,,給他們以更多的關(guān)注,,更多的投入。在班群眾中,,我總精心營(yíng)造一種平等,、和諧、友愛(ài)的氣氛,,讓他們體驗(yàn)群眾的溫暖和同學(xué)間的友誼,,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。就說(shuō)我們班的柯西金同學(xué)吧,,多動(dòng),任性,,處處目無(wú)尊長(zhǎng),,事事不與人為善.因而誰(shuí)教他誰(shuí)頭痛,曾幾次被勸退學(xué).去年其家長(zhǎng)再三請(qǐng)求復(fù)學(xué),,我接納了他.這一年,,他有進(jìn)步時(shí),我充分肯定他;把我在班里要做的事讓他替我完成.讓他感覺(jué)到我對(duì)他的信任.每一天吃早餐他因?yàn)閭€(gè)子大本分吃不夠,,我把我的給他一半……他改掉了很多壞毛病,,今年中考時(shí)以529分考取了一中.
2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生優(yōu)等生誰(shuí)都愛(ài)他們,。也正因?yàn)槿绱?,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,,掩蓋,,被原諒、袒護(hù),。也許大家都有過(guò)這樣的感受:你所寵愛(ài)過(guò)的優(yōu)等學(xué)生,,大多數(shù)出了學(xué)校就不愿認(rèn)識(shí)你這個(gè)老師了,殊不知,,這就是我們寵壞的呀!小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,,對(duì)這類(lèi)學(xué)生,我從不寵他們,,更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人,做一個(gè)正直的人,,熱情的人,,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),,更重要的是人品要優(yōu),,心胸要廣,心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,,只能在理智深沉的愛(ài)之中,嚴(yán)格要求,,警鐘常敲,,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。如我班的馮力同學(xué),,學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)突出,始終是同學(xué)的榜樣,??捎幸淮卧驴迹嫉乩頃r(shí),,有一個(gè)空的答案怎樣也記不起來(lái),。他就想翻書(shū)抄。我明白了這個(gè)狀況,,很?chē)?yán)厲的批評(píng)了他,,并說(shuō)明了我為什么對(duì)他小題大做的原因,使他認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,。從此不光是考試嚴(yán)格要求自己,,其他方面也同樣嚴(yán)于律己。
3,、博愛(ài)中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級(jí)體的鏡子,是班級(jí)體的中間力量,。他們期望老師重視他們,,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),,調(diào)動(dòng)他們的用心因素,,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重,、理解,、信任他們。比如,,我們班的蔡林,,他學(xué)習(xí)成績(jī)一般,但很關(guān)心群眾,,寢室里我發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題,,他都跟我反映,從而避免了很多問(wèn)題,。
四,、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤作為教師,我覺(jué)得我們?cè)诮虝?shū)育人時(shí)就應(yīng)用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,,就應(yīng)樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流,,并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺(jué)得,,當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),,我們必須要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò),我們必須要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),,先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,從而到達(dá)學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的,。此刻的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,他們的獨(dú)立意識(shí)十分強(qiáng),。處于青春期的他們,,躁動(dòng)不安,情緒不穩(wěn),,容易陷入迷茫,,對(duì)外界事物很敏感,很容易走向極端,。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹(shù),,又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,迫切需要外界的關(guān)注和安慰,。如果我們老師不能寬容,過(guò)分苛求,,違背生理成長(zhǎng)規(guī)律,,我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。學(xué)生是活生生的人,。他們有思想,,有感情,有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),。我在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí),,就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯(cuò)情緒沮喪時(shí),,拍拍他的肩膀,,這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正,激人奮進(jìn),。學(xué)生思想出軌時(shí),,我基本上都是予以正確的引導(dǎo),而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通,,更不會(huì)有過(guò)極的行為,。這樣,我所帶的學(xué)生都能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,,用心改正錯(cuò)誤,,并能更加嚴(yán)格的要求自己。
五,、要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),。付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛(ài)心是偉大的,,但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的,。不妨想想:孩子與父母間的與生俱來(lái)的血緣聯(lián)系是什么都沒(méi)有辦法阻礙的。我們能說(shuō)他們的父母不愛(ài)他們嗎但是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢所以,,對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)是門(mén)藝術(shù),,何時(shí)付出,,怎樣付出,,付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,,這些都需要我們班主任用心去思考去設(shè)計(jì),。如果僅有愛(ài)心,,沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行,。此刻的孩子大都是不缺少愛(ài)的,,或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了,,以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí),,他們以為是理所當(dāng)然。所以,,我想:很多時(shí)候,,我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。當(dāng)然,,嚴(yán)格要求之中,,必須要包括愛(ài)的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很?chē)?yán)格,,他們都沒(méi)有責(zé)怪我,,有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。作為班主任,,我很注意教育學(xué)生持續(xù)良好的心態(tài),學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周?chē)囊磺?,引?dǎo)他們用心感受世界的完美和自己的幸福,。例如,我?guī)н^(guò)的李向軍同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)我們班時(shí),,他對(duì)吃,、喝,、穿都比較講究,有時(shí)還攀比,。就此,,我多次和他進(jìn)行心理溝通,用一些貧困山區(qū)的孩子故事來(lái)教育他,、感化他,。他各方面進(jìn)步了很多,父母對(duì)此十分的滿意,。
六,、要拿起表?yè)P(yáng)的武器。哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,,而學(xué)生更是如此,。”贊美是陽(yáng)光,、空氣和水,,是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者,,不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器,。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,努力讓我們的每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步,。例如:李哲同學(xué)剛來(lái)我班時(shí),,成績(jī)十分不理想,還經(jīng)常違反紀(jì)律,。但是當(dāng)他的班級(jí)工作被多次肯定后,,他勁頭十足,也嚴(yán)格了對(duì)自己的要求,。如今,他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,,但是他負(fù)責(zé)的班級(jí)體育工作卻是十分出色,,從來(lái)都不需要我的督促,中考還順利考取了長(zhǎng)高.又如,,黃子達(dá)同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格,,學(xué)習(xí)用心性不高,,從來(lái)不問(wèn)不懂的題目,。但是,他有一天卻主動(dòng)向我們老師請(qǐng)求幫忙解題,。對(duì)此,,我當(dāng)即在班級(jí)予以公開(kāi)表?yè)P(yáng),。經(jīng)過(guò)如此反復(fù)多次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),他的學(xué)習(xí)用心性提高了很多,,主動(dòng)性也增強(qiáng)了,,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了,,對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了。另外,,我還喜歡在接班的第一個(gè)月就設(shè)立“班級(jí)明星”的評(píng)比活動(dòng),,以后每月進(jìn)行一次,,這活動(dòng)涉及的面很廣,,有“學(xué)習(xí)明星、班干部明星,、愛(ài)群眾明星.守紀(jì)明星,,自強(qiáng)明星,衛(wèi)生明星”……等等,,一共有十幾項(xiàng),,出榜張貼.讓每位學(xué)生都能找到自己的位置,,同學(xué)們的熱情高,,效果很好,真正發(fā)揮榜樣的力量,,全班構(gòu)成一種“學(xué)先進(jìn),,趕先進(jìn)”的現(xiàn)象。再就是我還想盡一切辦法讓班級(jí)在學(xué)校中樹(shù)立良好形象,,爭(zhēng)取得到學(xué)校表?yè)P(yáng),,以此激勵(lì)同學(xué)注意個(gè)人形象,不斷修正自己的言行,,從而進(jìn)步,。如每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式,為了讓學(xué)生在公眾場(chǎng)合得到鼓舞,,我總是力求出新,,每次都得到了學(xué)校的表?yè)P(yáng),也就是這樣一個(gè)小舉措,,增強(qiáng)了學(xué)生整體向上的凝聚力,,良好的班風(fēng)就能逐漸構(gòu)成,。由這些我們能夠看出,必要的表?yè)P(yáng)是成功的陽(yáng)光,、空氣和水,。但是,我認(rèn)為表?yè)P(yáng)要注意對(duì)象,,注意時(shí)機(jī),,注意場(chǎng)合,注意分寸,,否則表?yè)P(yáng)可能會(huì)變成另一種味道,,甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等,。
七,,要實(shí)行“三個(gè)一”的教育透過(guò)幾年的摸索,我得出“三個(gè)一”的經(jīng)驗(yàn),,那就是“每一天給學(xué)生一句賞識(shí)或警醒的話語(yǔ),,一個(gè)善意的微笑,一份成功的喜悅”,。每一天早自習(xí)之前在黑板上寫(xiě)一條名言警句或俗語(yǔ)或我激勵(lì)學(xué)生的話,,使學(xué)生天天都有好心境,從而天天都有新起色,。有一段時(shí)間,,我身體情緒都不好,每一天臉上也難得露出一點(diǎn)笑容,。那段時(shí)間學(xué)生情緒低落,,如臨大敵,人心惶惶,。我立即進(jìn)行了反思,,發(fā)現(xiàn)老師樂(lè)觀、良好的心境能感染我們的學(xué)生,,“老師的微笑”能改善整個(gè)班級(jí)成員的心境,,創(chuàng)造出一個(gè)活躍、快樂(lè)與祥和的班級(jí)氛圍;能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、用心性,,從而健康活潑地成長(zhǎng),。從此,無(wú)論自己情緒怎樣,,我總是帶著微笑走進(jìn)課堂,。學(xué)生說(shuō)能見(jiàn)到老師的微笑真好,,心里也是個(gè)性的踏實(shí),學(xué)習(xí)起來(lái)更是帶勁,。每一天學(xué)校公布欄上公布的好的檢查狀況,,科任老師對(duì)班級(jí)好的評(píng)價(jià)等,我都要告訴同學(xué),,讓他們帶者成功的喜悅又去爭(zhēng)取每一天的成功,。
八、要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開(kāi)始,,因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多,。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度,對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大,。他認(rèn)可你,、反感你,他都會(huì)到處替你宣傳,。所以,,與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)信任你,,即便有時(shí)你的工作有些失誤,,他也可能諒解你。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事,,家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)他孩子的關(guān)注,。石萬(wàn)同學(xué)的母親說(shuō)“胡老師,你的電話一來(lái),,我就明白石萬(wàn)肯定是出了問(wèn)題,。這不,我生意也不做了,,立即趕來(lái)了,。我很感謝你對(duì)我孩子的關(guān)注和教育?!笨梢?jiàn),,我們與家長(zhǎng)的聯(lián)系真的很重要。
九,,要放手讓學(xué)生管理班主任要管理好一個(gè)班級(jí),,該用什么手段呢這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行了思考。戰(zhàn)國(guó)時(shí)百家爭(zhēng)鳴,,其中的儒家和法家,,一個(gè)是推崇仁義,另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制,極端強(qiáng)調(diào)法制易導(dǎo)致法西斯,,這天的中國(guó)臺(tái)灣提倡儒家學(xué)說(shuō),,但黑社會(huì)問(wèn)題嚴(yán)重;我覺(jué)得儒法結(jié)合的新加坡,既講民主又有法制,,是很值得推崇的,。治理國(guó)家如此,管理班級(jí)也就應(yīng)是民主與法制的結(jié)合,。明白了這一點(diǎn),,我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí),制定了詳細(xì)的班規(guī),,使班級(jí)管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思,但是“磨刀不誤砍柴功”,,班規(guī)訂下之后,,我感到班主任工作十分簡(jiǎn)單。我們班除了10位班委及課代表,,每組設(shè)有組長(zhǎng),,每一天有值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核,天天一小結(jié),,周周一總結(jié),,月月一評(píng)比,因?yàn)楣芾硪?guī)范,,我班基本到達(dá)了人人有事做,,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),,構(gòu)成了良好的班風(fēng),。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,我的體會(huì),,就是所有的事情,,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,,如果什么都是包辦代替,,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而就應(yīng)是在民主的對(duì)待他們的同時(shí),,充分發(fā)揮他們的自主性,,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。
十,、要做到“三勤”接一個(gè)班,,班主任老師要做到“腳勤,,嘴勤,眼勤”,。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去,到學(xué)生的家里去,,多與學(xué)生接觸,,在開(kāi)始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,,要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的狀況,,以便及時(shí)掌握第一手材料?!白爝€要勤”,,就要多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,,多與家長(zhǎng)溝通,,掌握學(xué)生在家的狀況,明白他們的家庭背景,,這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。以上是我多年當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會(huì),資料有點(diǎn)長(zhǎng),,說(shuō)理比較多,,但都是我認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷過(guò)的。有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,。我想,,只要我們真正以人為本,以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,多一分尊重,,多一分寬容,多一分理解,,善待每一位學(xué)生,,相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中,。
最后,,我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》一書(shū)中的話來(lái)結(jié)束我這天的發(fā)言,他說(shuō)“我們所做的,,都是務(wù)必要做的,。我們感受了學(xué)生太多的愛(ài),我們只有用更多的愛(ài)去回報(bào)我們的學(xué)生”!
初三班主任工作感言篇十九
第一,,通過(guò)工作,,我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性,。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近,,接觸學(xué)生和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多,。因此,班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的興,。
第二,,通過(guò)工作,我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),,要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,,善惡,美丑,,明辯學(xué)習(xí)目的,,端正生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
第三,,最重要的,通過(guò)工作,,我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),,這要感謝做報(bào)告的老師們。從他們的身上,,我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,,更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問(wèn)題和處理方法。
首先作為班主任,,一定要注意自身的形象,,為人師表,以身作則,。具體要衣著大方得體,、言行一致;在學(xué)生面前,利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行,。
同時(shí)注意幾點(diǎn):1,。選好班干部和組長(zhǎng),提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級(jí)日?;顒?dòng)和學(xué)習(xí);2,。樹(shù)立核心人物,強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;3,。遇到問(wèn)題時(shí)不能沖動(dòng),,要冷靜思考,這樣想到的辦法更能有效的解決問(wèn)題;4,。必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,,其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成,,在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;5。巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng),,適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,,且形式最好不拘一格;6。多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;7,。注意課后與學(xué)生的溝通,,說(shuō)話講藝術(shù);8。多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況;9,。及時(shí)總結(jié)工作,反思不足,,以便以后借鑒,。
通過(guò)這次工作,我對(duì)班主任這個(gè)稱(chēng)呼有了更深刻地認(rèn)識(shí),,知道了只有愛(ài)學(xué)生,,才會(huì)贏得學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理教育科學(xué)化,班主任工作才會(huì)做得輕松自如,。我需要不斷的學(xué)習(xí),,不斷的實(shí)踐,提高理論知識(shí),,武裝自己頭腦,,使自己成為一名睿智的,學(xué)生喜歡的班主任,。