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四年級(jí)上冊(cè)《獨(dú)坐敬亭山》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一

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1、知識(shí)與能力：理解詩(shī)中詞意,，能正確,、流利,，有感情地誦讀并背誦古詩(shī)。

2,、過(guò)程與方法：在理解感悟詩(shī)的過(guò)程中,，能通過(guò)想象和朗讀了解詩(shī)意。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能感悟古詩(shī)內(nèi)容,，意境，體會(huì)詩(shī)人孤獨(dú)寂寥的情感,。

領(lǐng)悟詩(shī)意,，感悟詩(shī)情（難點(diǎn)）。

同學(xué)們知道李白吧,？李白的詩(shī)你能背幾首,？

（你來(lái)！流利,！真有感情,！你會(huì)的真多！）

（圖片以及古詩(shī)）

1,、這幅畫(huà)面,，是正在淺吟低唱《靜夜思》的李白，無(wú)論古今,，不分中外,，所有在外的游子都有一種怎樣的情懷？——

是啊,，這是一個(gè)鄉(xiāng)愁滿懷的李白,。（板書(shū)：鄉(xiāng)愁滿懷）

2、《望廬山瀑布》,?！帮w流直下三千尺，疑似銀河落九天”,，豪情萬(wàn)丈啊,，這又是一個(gè)怎樣的李白？正是,，瀟灑的李白,，豪放的李白，寄情山水的李白,。（板書(shū)：寄情山水）

3,、《贈(zèng)汪倫》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,，這是怎樣的李白,？

（請(qǐng)你回答,。你也想說(shuō)，請(qǐng),，）——正如你們感受到的,，這是有情有義的李白。（板書(shū)：有情有義）

從上面詩(shī)歌中,，我們感受到了一個(gè)形象豐滿的李白,，他是思鄉(xiāng)的游子,，是豪邁的俠客,，是重情重義的真漢子，今天我們還要再學(xué)一首李白的詩(shī),，你將會(huì)看到又一個(gè)不同的.李白,。

1、齊讀課題《獨(dú)坐敬亭山》,。

有誰(shuí)知道敬亭山,？你來(lái)說(shuō)說(shuō)。（圖片《敬亭山》）是啊,，敬亭山又被稱為“江南詩(shī)山”,。自李白《獨(dú)坐敬亭山》這首詩(shī)篇傳頌后，敬亭山聲名鵲起,。白居易,、杜牧、韓愈,、劉禹錫,、梅堯臣、湯顯祖等許多名人慕名登臨,，吟詩(shī)作賦,，繪畫(huà)寫(xiě)記。歷代吟頌敬亭山的詩(shī),、文,、畫(huà)達(dá)千數(shù)，敬亭山這座“江南詩(shī)山”,，也因而飲譽(yù)海內(nèi)外,。

2、再讀課題：敬亭山前面加了個(gè)“獨(dú)坐”,，應(yīng)該怎樣讀,？你為什么這么讀？ （你讀得很慢,，因?yàn)椤?，是因?yàn)閭?；你讀得很輕，因?yàn)椤?，很孤?dú),；你怎么讀這么重？——哦,，是在感嘆?。?/p>

3、讀課文：帶著你體會(huì)到的情感,，按自己的節(jié)奏自由讀兩遍,。開(kāi)始—— 好！誰(shuí)來(lái)試試,！ （讀得多好?。∽终粓A,。）誰(shuí)再來(lái),？同學(xué)們從他們的朗讀里聽(tīng)出了什么感覺(jué)？（好孤獨(dú),！好無(wú)奈,！好傷感！好寂寥,！恩,，很有體會(huì)！）我們一起來(lái)讀讀,。

4,、同學(xué)們讀了這首詩(shī)，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎,？

（你的問(wèn)題很有價(jià)值,！看得出你很善于思索！）

1,、李白到底為什么要寫(xiě)這首詩(shī),？他寫(xiě)這首詩(shī)想告訴我們什么？讓我們走進(jìn)這首詩(shī)——（齊讀課題）《獨(dú)坐敬亭山》,?！蔼?dú)”在這里是什么意思？

2,、這首詩(shī)里分明寫(xiě)了好幾樣景物,，為何李白要說(shuō)“獨(dú)自坐在”敬亭山呢？請(qǐng)?jiān)谠?shī)中劃一劃,，找一找你所感悟到的詞語(yǔ),。

好,，你找到了什么詞語(yǔ)？（“飛盡”是指——）是啊,，所有的鳥(niǎo)都飛走了,，敬亭山靜悄悄了。你呢,？（“獨(dú)去閑”是指——）,，滿山不見(jiàn)一只鳥(niǎo)，不聞一絲鳥(niǎo)鳴,；遼闊的上空不見(jiàn)一朵白云這是一座怎樣的敬亭山,？（我和你的感覺(jué)一樣）（是啊，好一座寂靜清幽的敬亭山?。?/p>

3,、讀讀這兩句：“眾鳥(niǎo)高飛盡,，孤云獨(dú)去閑,。”

李白久久地坐著,，久久地看著,，鳥(niǎo)飛云去之后，靜悄悄地只剩下誰(shuí)了,？詩(shī)人凝視著秀麗的敬亭山,，而敬亭山似乎也在一動(dòng)不動(dòng)地看著詩(shī)人。

4,、齊讀：“相看兩不厭,，只有敬亭山?！?/p>

在李白的眼里,，還有云么？還有鳥(niǎo)么,？齊讀：“相看兩不厭,，只有敬亭山”。 這句話是說(shuō)——

是啊,，李白看敬亭山,，敬亭山看李白，看來(lái)看去,，誰(shuí)也看不夠,。“人生得一知己足矣”,，鳥(niǎo)飛云去又何足掛齒??！再讀——“相看兩不厭，只有敬亭山”,。

人山脈脈相望,，緊緊融合?！嗫磧刹粎?，只有敬亭山。

好一句“相看兩不厭,，只有敬庭山”,。李白啊李白，你游歷了那么多名山,，你曾豪情萬(wàn)丈,，你曾廣交朋友，為什么此刻這么深情地看著敬庭山呢,？（孤獨(dú)）

你從哪里感受到了“孤獨(dú)”呢,？

1、我們一起讀前兩句,?！氨婙B(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑,?！?/p>

在李白的眼里，那是無(wú)情的鳥(niǎo)兒在棄他而去,，那是高傲的云在棄他而去,。 再讀：眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑,。

其實(shí)在自然環(huán)境中,，鳥(niǎo)飛云走，是很自然的,。為什么這時(shí)候的李白卻是那么孤獨(dú),？你想過(guò)么？（你們很善于推測(cè),。）

（介紹背景）的確,，這時(shí)正是李白橫遭冷遇，寂寞凄涼的時(shí)候,。李白曾經(jīng)七次來(lái)到敬亭山所在的宣城游玩,，這首詩(shī)是李白被迫離開(kāi)長(zhǎng)安10年以后再次來(lái)到敬亭山所作的。李白的滿腹才情只被唐玄宗視為點(diǎn)綴升平的御用文人，他空有投身政治報(bào)效祖國(guó)的雄心,，卻被一些權(quán)臣小人算計(jì)被迫離開(kāi)長(zhǎng)安,，長(zhǎng)期的漂泊生活，使李白飽嘗了人間辛酸滋味,，看透了世態(tài)炎涼,，從而增添了孤獨(dú)與寂寞之感。

現(xiàn)在你明白了么,？誰(shuí)再來(lái)讀讀前２句,。（聽(tīng)得出，同學(xué)們感悟很深）齊讀,。

2,、老師也來(lái)試一試。閉上眼睛,，想想,，那是怎樣的一翻情景呢？人看山,，山看著人,，人陪伴著山，山陪伴著人,。配樂(lè),，范讀,。

同學(xué)們來(lái)?。R讀）

3、這哪是人和山,。分明是兩個(gè)李白,，分明是兩座敬亭山！李白啊李白,，你有什么話想對(duì)敬亭山說(shuō)呢,？敬亭山啊敬亭山，你有什么話對(duì)李白說(shuō)呢,？

（1）練筆

李白神情地看著敬亭山,，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“”

敬亭山深情地看著李白，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“”

（2）引讀

??！鳥(niǎo)兒和云朵也討厭我，只有你陪伴我在身邊,。（齊讀——相看兩不厭,，只有敬亭山）

是啊，只有我們兩個(gè)人在這里真有點(diǎn)死氣沉沉啊。（齊讀——相看兩不厭,，只有敬亭山）

不用答不用問(wèn),，一切都在不言中（齊讀——相看兩不厭，只有敬亭山） “相看兩不厭,，只有李白?。　?/p>

《秋蒲歌》出示,。自由讀,，感受下這首詩(shī)里是怎樣的李白？

你來(lái)讀讀,。請(qǐng)你讀讀,。很深情。讓我們齊讀《秋浦歌》,。

“這是一個(gè)怎樣的李白,？”

對(duì)這個(gè)孤獨(dú)哀愁的李白，你能安慰安慰他嗎,？

李白,，這么多人在關(guān)心你啊，你要樂(lè)觀,、堅(jiān)強(qiáng),、開(kāi)朗起來(lái)。

你還記得《贈(zèng)汪倫》嗎,？同學(xué)們齊——

還記得《靜夜思》嗎,？

還記得《望廬山瀑布》嗎？

李白啊李白,，我們都在懷念你,，你并不孤獨(dú)！

讓我們?cè)賮?lái)齊誦這首詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》,。

好,，下課！

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