為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標,、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學校推門聽課實施方案推門聽課活動方案篇一

為了促進各位教師注重平常課堂教學，提高教學質(zhì)量,，挖掘我校教師潛力,，整合學校資源優(yōu)勢，結(jié)合我校實際情況,，特制訂本細則,。

考核組組長：錢鋼副組長：代厚華龔韓

考核組成員：xxx

每周隨機聽12節(jié)（校級考核），其他教師自行推門聽課,。

以教研組為單位確定老師,，每周隨機聽12節(jié)。聽課采取提前不通知授課人,、不通知授課班的方式,，由教導處和教研組共同隨機抽簽決定，課前十分鐘組織相關(guān)聽課人員入班,。爭取每學年將所有教師的課抽聽一遍,。

聽課組成員由校級領導、教導處,、教研組長,、同學科其他教師（無課）參與聽課,。

推門聽課小組的成員對每次聽課做到聽后即評，進行綜合評議,，評課的內(nèi)容包括教師平常教學情況,、教學設計、組織教學,、學生活動,、板書、教態(tài)等都逐一進行分析研究,，及時向授課人反饋授課評價情況,，對教學能力強、教學態(tài)度好的教師及時表揚,，對推門聽課過程中出現(xiàn)的教學組織和教學設計等問題進行糾正和提出改進的建議,，幫助老師探求最佳教學方案，以期提高教師的教學水平,；對教學態(tài)度不端正等給予批評,，并于一周內(nèi)追蹤聽課。

（一）所有課堂一律對外開放,，所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課,，也不得采取變通的辦法，有意調(diào)換教學內(nèi)容,，改變教學方式,。

（二）聽課組成員要及時到位，認真負責,，聽課時作好記錄,，聽完課以后及時對老師課堂教學等情況進行評價。

（三）教研組長認真組織好每次聽課活動,，聽課結(jié)束后及時安排評課并做好記錄,，全部聽完以后對推門聽課情況進行總結(jié)。

對聽課考核教師的要求：

1,、全體聽課教師要本著對執(zhí)教教師高度負責的態(tài)度,，幫助教師提高課堂教學質(zhì)量。

2,、學會欣賞,，敢于直面。善于捕捉教師的閃光點,，面對存在的共性問題,，需當面提出。

3,、聽課后,，當天先組內(nèi)交流,，然后與執(zhí)教教師反饋；當周填寫《元一名城小學聽課測量分析表》交于教研組長處留存,。

4,、加強自身建設，刻苦鉆研,，努力提高業(yè)務指導水平,。

5、聽課原則上不打亂各位老師上課計劃

對執(zhí)教教師的要求：

1,、調(diào)整心態(tài),，適度減壓。雖打破既定的“預設”,，但不影響精彩的“生成”，力求“原生態(tài)”,。

2,、學會反思，勇于直面,。應積極進行教后反思,，對教學中的“得與失”及時作出書面小結(jié)。

3,、聽課后,，向聽課組提供教學設計，當周填寫《元一名城小學聽課測量分析表》交于教研組長處留存,。

學校推門聽課實施方案推門聽課活動方案篇二

為扎實提高教學質(zhì)量,，向課堂45分鐘要效益，針對教師課堂中存在的不足與問題,，經(jīng)研究決定,，本學期持續(xù)開展“課堂診斷”活動?；顒悠陂g,，實行“隨機聽課式”的常態(tài)課聽評課活動，讓我們每位教師在常態(tài),、隨機的狀態(tài)下接受診斷,，并及時整改課堂活動，進一步提高課堂效率,。

領導小組：xx

診斷組成員：教學服務中心,、教科研中心，各學科組長,、各備課組長,、全體當節(jié)無課教師（同時將適時邀請教研室領導,，相關(guān)校長，年級主任,、首席教師,，市級骨干教師全程參與診斷）

xxx

（一）抽課方式

1、教學服務中心本著隨機抽課的原則,，每周至少抽取五個學科組中的1-2名教師的課,，每月至少抽取到三個年級5大學科組的課。原則在成績偏弱的教師中隨機抽課,。

2,、教學服務中心在當日上午8點前公示當日聽課時間（第幾節(jié)課），聽課年級,，聽課學科,，被聽課教師。

（二）聽課要求

1,、診斷組及按教學服務中心的公示準時到相應班級聽課,，由教學服務中心負責發(fā)、收評分表,。每節(jié)課至少要有兩名診斷組成員,，四名教研組長和部分無課教師參加活動。

2,、所有教師積極聽課,，并參與打分，教學服務中心做好聽課登記,，作為教師周聽課數(shù)的依據(jù),。

（三）評課原則

1、診斷組按照《評分要求》對所聽課教師的課堂進行量化打分,，要求全程聽課拉開檔次打分,，并注明本節(jié)課的優(yōu)點和問題，聽完后上交教學服務中心,。

2,、課后組織說觀議活動，所有參與人員要將課堂發(fā)現(xiàn)的問題進行梳理,，提出相應的整改意見,。

3、對于課堂效果較差,，課堂組織較亂,，該教師在本月內(nèi)繼續(xù)接受診斷，并同時檢查該教師的各項業(yè)務資料，直至糾正所發(fā)現(xiàn)的問題,。

4,、每節(jié)課的課堂得分均落實到該教師個人、所在學科組,、所在年級部的月考評中去,，同時該教師的診斷結(jié)果上報校長室。

5,、教學服務中心處當天下午將聽課教師的課堂得分及課堂優(yōu)缺點匯總,、整改意見等及時反饋給被診斷人。

學校推門聽課實施方案推門聽課活動方案篇三

為深入貫徹落實區(qū)局“推門聽課”活動會議精神,，切實加強學校課堂教學過程管理,，打造真實、樸實,、扎實,、高效的常態(tài)課堂，提高教師專業(yè)能力,。經(jīng)研究決定,，在全校范圍內(nèi)開展“推門聽課”活動具體方案如下。

1,、推門聽課可以強化教學管理,，規(guī)范教師的上課行為,，避免教師上課的盲目性,，全面提高教師備課、授課質(zhì)量,，了解教師的課堂教學情況,，幫助教師來提高教育教學水平。

2,、可以提高課堂的教學效率,。有效的教學關(guān)注的是學生發(fā)展，而不是“花最少的時間教最多的內(nèi)容,?！苯虒W效益不同于生產(chǎn)效益，它不是取決于教師教多少內(nèi)容,，而是取決于過程綜合考慮的結(jié)果,。過去我們關(guān)注的更多是結(jié)果，忽略過程的重要性,。

3,、推門聽課能反映出教師的真實授課水平。推門聽課接觸的教師的常態(tài)課，避免了有準備課的不真實性,，能很好的發(fā)現(xiàn)教師在平常教學中的優(yōu)點與教學中存在的問題,，為我們的教研提供了很有價值的教研素材。

組長：xx

副組長：xx

成員：所有任課教師

語文組：xx

數(shù)學組：xx

綜合組：xx

本校全體在崗教師,。

1,、“推門聽課”時間分為20xx年3月份至5月份。

2,、“推門聽課”小組成員聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié),。

3、課前不提前通知授課教師,，根據(jù)學校課程表確定“推門聽課”具體時間,、班級、對象,。

4,、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意內(nèi)容無關(guān)的事情,。

6,、聽完課后應針對授課教師的課堂教學情況與授課教師進行交流，及時分析教學中的亮點及改進意見,。

1,、聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評議,。

2,、聽課教師在聽完所有的課后，上交推門聽課記錄表,，并將自己所聽的課做一個總結(jié),，寫一份書面材料上交教研組長，并分學科在各學科集體教研時間進行匯報!