在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
樂于交往怎么表達 樂于與人溝通篇一
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作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行說課稿編寫工作,，編寫說課稿是提高業(yè)務素質(zhì)的有效途徑,。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編整理的《樂于與人交往》說課稿,，歡迎閱讀與收藏,。
1、本課在單元中的地位：
《樂于與人交往》是陜西人教版第五課讓我們同行的第一目,，在此之前,，學生們已經(jīng)學習了正確認識自我，了解了生命的珍貴,、青春期自己生理和心理的特點及自己的情緒和自己的優(yōu)點缺點,，這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。本課是聯(lián)接自我和他人的橋梁和紐帶,，在全書中具有不可忽視的重要地位,。
2、本課時的教學內(nèi)容：
個人離不開群體,、青春期心理閉鎖的危害,、
交往的'重要性、與他人交往應該持有的態(tài)度,。
情感目標：
使學生體驗到交往在生活中的意義和作用,，增強學生主動與人交往的自覺性
能力目標：
1、 提高學生對交往重要性的認識能力
2 ,、提高學生解決自身心理問題的能力
知識目標：
1,、使學生懂得交往的重要性
2,、使學生了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及其危害
3、掌握一些解決春期閉鎖心理的方法
4,、懂得與人交往的時候應該保持什么樣的態(tài)度
教學重點：
應該積極主動的與人交往
教學難點：
青春期閉鎖心理現(xiàn)象及其危害
七年級學生已開始進入青春期,，隨著心理、生理的變化,，容易出現(xiàn)青春期閉鎖的心理特點,，這樣影響了他們的健康成長。因此必須對他們進行正確的引導,，讓他們確立樂于與他人相處的正確態(tài)度,，并學會與他人的文明交往。這樣才能培養(yǎng)他們熱情開朗的性格,，建立良好的人際關系,，有利于今后的發(fā)展。
教法:
1. 直觀演示法：給學生各種情境體驗,，如欣賞音樂,、漫畫、故事,、小品,、詩歌等給學生創(chuàng)設一個輕松愉快的氛圍來討論交往的重要性。
2.討論教學法：在教學過程中我多次采用“議一議”,、“各抒已見”等形式,，讓學生在討論交流中形成較為正確的觀點，同時學會合作學習,。
3.案例分析法：通過具體案例的分析引導，使學生從中有所感悟,，懂得交往的重要性,。
學法:
合作法、談論法,、師生互動法,、獨立發(fā)現(xiàn)法、分析歸納法
課前準備
授課環(huán)節(jié)
課前準備
（1）師生共同搜集青春期有關交往方面的歌曲,，并鼓動學生做好上課演唱,、小品表演的準備。
（2）教者課前與學生交談或編制一些測試題,，了解交往的基本情況及學生的心理,。
（3）教師課前精心準備，做好多媒體課件,。
授課環(huán)節(jié) 1
創(chuàng)設情境 導入新課
《狼孩的故事》
故 事
授課環(huán)節(jié) 2
1,、請學生閱讀教材第一目第二◎?qū)O曉的故事,，思考：
（２）孫曉的這種現(xiàn)象如果不設法調(diào)整，繼續(xù)下去會產(chǎn)生什么樣的后果,？孫曉怎么樣才能避免這種現(xiàn)象,？
學生分組討論，每組推薦代表發(fā)言,。教師歸納總結(jié)
利于健康
授課環(huán)節(jié) 3
1,、兩個故事中的同學分別表現(xiàn)出什么樣的性格？
形成他們不同性格的原因是什么,？
2,、你愿意和他還是她交朋友？
利于友誼
小雨當上組長后,，發(fā)生了那些變化,？
這種變化的主要原因是什么？
你明白了什么道理
實話實說：
你會怎么做,？
授課環(huán)節(jié) 4
利于開朗性格
4,、請學生閱讀教材第一目第四◎第二個李政道的故事，
思考問題：
①李政道所在的大學為什么每周要為教授提供三次共進午餐的機會,？
②通過交往我們可以有哪些收獲,？
授課環(huán)節(jié) 5
利于成功
授課環(huán)節(jié) 6
5、請學生閱讀教材第一目第五◎李馨的故事思考問題：
①李馨的故事告訴我們積極與人交往要
有什么樣的態(tài)度,？
②你認為與他人交往還應該有什么樣的態(tài)度,？
一、我們的離不開交往生活
二,、交往的作用
1,、有利于促進身心健康
2、有利于建立友誼
3,、有利于培養(yǎng)熱情開朗性格
4,、有利于個人的成功和事業(yè)的成
當堂訓練
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